DINAMICA 1

LA CAJA DE LOS VALORESOBJETIVO: Lograr la identificacin por parte de los compaeros de los valores personales que poseen y que le aportan a la sana convivencia en el colegio y en la sociedad.

MATERIALES:

1 caja blanca 2 Hojas blancas cortadas en 4MarcadoresCartulinaCinta pegante

DESARROLLO

Previo a la presentacin de la dinmica se coloca en la mesa la caja y en el tablero se pega la cartulina Se presenta la dinmica diciendo que se van repartir unos papelitos para cada uno escriba un valor personal que lo identifique y caracterice es decir una cualidad y se reparten los papeles a cada alumno Cuando todos hayan escrito su valor en el papel se les pide que lo coloquen dentro de la caja y la decoren con marcador. Cuando todos hayan colocado su papel dentro de la caja se destapa y se dejan ver todos los papeles diciendo que dentro de esta caja se encuentra un conjunto de valores que representa lo que tiene el saln para aportarle a la sana convivencia y se empieza a leer uno a uno cada papel pegndolos en la cartelera. Se concluye la actividad diciendo que todos los valores pegados en la cartelera representa lo que cada de los estudiantes es y tiene para una sana convivencia.

DINAMICA 2

LA SITUACIONOBJETIVO: Reconocer cuales son las formas correctas de enfrentar una situacin que no est de acuerdo con la sana convivencia en el colegio.

DESARROLLO

Se presenta la dinmica diciendo que se van dividir el grupo en tres numerndolos de 1 al 3 y que se integre cada nmero. Al grupo nmero 1 se le entrega un papel que dice: deben dramatizar una escena donde se peleen dos alumnos y los compaeros los animen a pelear y los profesores se ran y les parezca gracioso Al grupo nmero 2 se le entrega un papel que dice: deben dramatizar una escena donde se peleen dos alumnos y los compaeros los profesores sean indiferentes y no les importe la pelea Al grupo nmero 3 se le entrega un papel que dice: deben dramatizar una escena donde se peleen dos alumnos y los compaeros los profesores intervengan solucionando el problema Se les da a los grupos 2 minutos para organizarse Cada grupo hace la representacin que no debe ser ms de dos minutos por grupo Al final se hacen las siguientes preguntas para que en conceso se respondan por parte del grupo: Cual creen que fue el grupo que obro de la peor forma? Porque Cual creen que fue el grupo que mejor obr? Porque Que haran en caso de ver una pelea en el colegio? Como evitaran llegar a pelear en el colegio