dimensiones a - b - c - d
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Estándares de DesempeñoProfesional Docente
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• El docente conoce,comprende, practica yrefexiona acerca de ladisciplina que imparte.
• Maneja los componentes delcurrículo y los adapta a lasnecesidades y particularidadesde los estudiantes.
DIMENSIÓNA
DOMINIODOMINIO DISCI!IN"#DISCI!IN"#
$ $
C%##IC%!"#C%##IC%!"#
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COME&ENCI"SI' Conocimiento, ense(an)a adecuada y explicaci*n de los cam+ios en
las dierentes -pocas.
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II' %tili)o el currículo nacionalpara alcan)ar los o+jetios de
aprendi)aje.
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III' DOMINIO !" !EN/%"CON !" 0%E ENSE1O
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ESTÁNDAR GENERALDomino el proceso de planicaci!n
para la enseñan"a#aprendi"a$e
APLI%A%IÓN DEAPRENDI&A'ES
Incorporo en mi claseactiidades para aplicar
los conocimientos.
TIEMP( )PLANI*I%A%IÓN
"si2no actiidades deacuerdo a lo plani3cado ya los tiempos esta+lecidos
.
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ESTÁNDAR GENERAL
IMPLEMENT( PR(%ES(S DE ENSE+AN&A#APRENDI&A'E EN ,N %LIMA-,E PR(M,E.E LA PARTI%IPA%IÓN ) EL DE/ATE0
ESTÁNDARES ESPE%1*I%(S
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ESTÁNDAR GENERAL E.AL2(3 RETR(ALIMENT( E IN*(RM( A%ER%A DE L(S
PR(%ES(S DEAPRENDI&A'E DE MIS EST,DIANTES0
IN*(RME A REPRESENTANTESLEGALES
Inormo a los estudiantes y a
sus representantes so+re loso+jetios y actiidades deealuaci*n a reali)ar.
ESTRATEGIAS DE E.AL,A%IÓND,RANTE EL A+(
lanteo ealuaciones peri*dicas
para eidenciar aprendi)ajes delos estudiantes.
E.AL,A%IÓN DIAGNÓSTI%A
"plico instrumento deo+seraci*n4ealuaci*ndia2n*stica para identi3car
aprendi)ajes preios.
RETR(ALIMENTA%IÓN
Inormo a los estudiantes so+relos lo2ros y planteo acciones de
recuperaci*n peda2*2ica. RETR(ALIMENTA%IÓN A
*AMILIAS ) REPRESENTANTESLEGALES S(/RE L(SAPRENDI&A'ES
Enío reportes de ealuaci*n
durante el a(o escolar y atiendo alos representantes con cita preia. ESTRATEGIA DE E.AL,A%IÓN A
L( LARG( DEL A+(
De acuerdo a los resultados delas ealuaciones determino si es
necesario retomar un tema.
ESTÁNDARESESPE%1*I%(S
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.III#articipo deormacola+oratiaen laconstrucci*nde unacomunidaddeaprendi)aje.
%(MPETEN%IAS
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%(MPETEN%IA .II
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%(MPETEN%IA .III0
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%(MPETEN%IA I40
#econo)co aciertos y di3cultadesen el dise(o de mis clases a partirde la autoealuaci*n que reali)oy5o de la retroalimentaci*nreci+ida de mis compa(eros.
Mejoramiento dela pr6cticadocente
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Or2ani)ar2rupos de
estudiocon
cole2as.#eali)ar
procesos deo+seraci*n, co4
ealuaci*n yrefexi*n con
cole2as.
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DIMENSI7N D
COM#OMISO 8&ICO
!a calidad de los aprendi)ajes
impartidos a los estudiantesapoy6ndose en sus ortale)as,alorando sus características,omentando el respeto yequidad , son determinantesen sus lo2ros acad-micos y
personales, adem6s 2aranti)anla inclusi*n y permanencia enel sistema educatio .
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ESTÁNDAR GENERALM"N&EN/O "!&"S E9EC&"&I:"S #ESEC&O
"! "#ENDI;"<E DE &ODOS !OS ES&%DI"N&ES.
ESTÁNDARES ESPE%1*I%(S
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ESTÁNDAR GENERAL#OM%E:O :"!O#ES $ /"#"N&I;O E! E<E#CICIO E#M"NEN&E DE
!OSDE#EC=OS =%M"NOS EN E! M"#CO DE! >%EN :I:I#.
/,EN .I.IR"nali)o sus derec?osIncluyo NEEExplico los principios
del +uen iir
SIT,A%I(NES DERIESG(
•#eporto aautoridades o
especialistas•"plico acciones.
%,LT,RA
:aloro característicaspropias de su cultura
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS
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ESTÁNDAR GENERALME COM#OME&O CON E! DES"##O!!O DE !"
COM%NID"DESTÁNDARES ESPECÍFICOS