dimensiÓn Ética del docente_discente
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SEMINARIO _ DIMENSIÓN ÉTICA DEL
DOCENTE_DISCENTE.
POR, ERNESTO [email protected]
https://sites.google.com/site/lasaleeticadocente2
EJE 1 _ EL INDIVIDUALISMO ÉTICO PASIÓN DE SER UNO MISMO.
ANTECEDENTES_EVOLUCIÓN DE LA ÉTICA
¿ Cuáles son las éticas tradicionales?.
Son las éticas integradas ( en la religión, la familia, la ciudad), con imperativos de solidaridad, honor .
La ética individualizada o autoética es una emergencia aparece en condiciones históricas que erosionan las éticas tradicionales el aminoramiento del poder de la religión.
¿ QUÉ ES LA AUTOÉTICA Y SU RELACIÓN CON LA DOCENCIA ?
¿Por qué la ética o ética del género humano debe pasar hoy por la autóética : consciencia y decisión personal ?
¿Por qué la autonomía ética es frágil y difícil a partir del momento en que el individuo siente más la angustia de las incertidumbres éticas que las plenitudes de la responsabilidad de la docencia ?
¿CULTURA PSÍQUICA ?: BARBARIE VS AUTOÉTICA
1. La ética de sí a si comporta :
_Autoexamen_Autocrítica
_Honor_Tolerancia
_Lucha Moralina_Resistir el Talión.
2. Ética de la comprensión: consciencia de la complejidad y del perdón : ¿cómo lograrlo, enseñarlo y aprenderlo ?
¿Es viable la superación de la barbarie, el caos educativo y social, sin pasar por la autoética, por la auto transformación del ser interior o consciencia?.
¿LA AUTOÉTICA ES UNA ÉTICA DE SÍ A SI ?.¿DESEMBOCA EN UNA ÉTICA PARA EL PRÓJIMO?
¿Qué exige ? Exige a la vez trabajar para bien pensar y para bien pensarse :
La integración del observador en su observación,
La vuelta sobre sí para objetivarse, comprenderse y corregirse constituyen un principio de pensamiento y una necesidad
ética.¿Es posible alcanzar la condición de maestro/docente sin el ejercicio de la
autoética?
DE LA ÉTICA DE SI A SI _ EL AUTOEXAMEN_PENSARSE BIEN
EL AUTOEXAMEN_ PENSARSE BIENTRAMPAS EN EL TRABAJO DE
INTROSPECCIÓNJung pudo decir
justamente que: “ la humanidad sufre de una inmensa carencia introspectiva”.
Hay que reconocer nuestro egocentrismo y tomar la medida de nuestra carencia, lagunas y debilidades.
El sujeto , sin poder dejar de ser egocéntrico, debe objetivarse y actuar pacientemente sobre sí mismo : largo trabajo de aprendizaje.
La complejidad interior de la mente_multipersonalidad potencial en cada uno.
Existencia de zonas ciegas y sus carencias: indulgente para sí, severos par los demás.
Existencia de mecanismos de auto justificación.
Memoria y olvido selectivo.Trasladar siempre al
prójimo el error.El odio que ciega y el
resentimiento injusto
AUTOCRÍTICA : HIGIENE EXISTENCIAL_CONSCIENCIA EN VIGILANCIA PERMANENTE
CONSCIENCIA AUTOCRÍTICA DE CONTROL
AUTOCRITICA VERSUS AUTOJUSTIFICACIONES
Examinar nuestros comportamientos y pensamientos para reconocer en ellos, las trampas del autoengaño y la autojustificación que le hacen mucho daño al aprendizaje.
La autocrítica es el mejor auxiliar contra la ilusión egocéntrica y para la apertura al prójimo
La lucha de la autocrítica es contra la autojustificación.
¡Que indignidad designar como mentiroso deliberado a quien afirma una opinión contraria a la propia!
La autocrítica puede darnos consciencia de nuestras insuficiencias y de nuestra suficiencia__modestia_al reconocer faltas y carencias.
MEDIOS Y FINES DE LA CULTURA PSÍQUICA
LA CULTURA PSÍQUICA ES AUTOCORRECIÓN
RECURSION_MORALINA_TALIÓN_SACRIFICIO POR EL PRÓJIMO
Nos anima a no ceder a delirios e histerias, y a comprenderlos en el prójimo.
No ceder a la intimidación y asumir nuestro propio pensamiento.
Unir los secretos de la adolescencia con los secretos de la madurez.
Dialogar nuestras múltiples personalidades que se ignoran entre sí.
La cultura psíquica nos enseña a desconfiar de nuestros ojos.
A desconfiar de aquello en lo que tenemos confianza.,
A desconfiar de la desconfianza.¿Formamos cultura
psíquica en la docencia?
HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA AUTOCRÍTICA
AUTOCRÍTICA Y PRÁCTICA RECURSIVA
RECURSIÓN ÉTICA
El autoexamen, la autocrítica y la gimnasia psíquica coinciden en la práctica recursiva.
Hay que detectar los primeros signos de irritación y dar marcha atrás : Enseñar a los adolescentes ,padres, policías, delincuentes a integrar el autoexamen y la autocrítica en su mente.
Toda recursión ética pone comprensión/explicación/examen objetivo/subjetivo : toda explicación debe ser completada con la comprensión, toda comprensión debe ser completada con la explicación.
La recursión ética nos refuerza inmunológicamente contra nuestra tendencia a culpabilizar al prójimo.
¿CUÁL ES LA SITUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA SOBRE CAER EN LA TENTACIÓN DE LA MORALINA?
¿EVITAR LA MORALINA EN LA DOCENCIA?
RESISTIR LOS JUICIOS DE MORALINA EN LA DOCENCIA.
La moralina juzga y condena en virtud de criterios exteriores.
La moralina sustituye la purificación ética por la polémica y evita el debate.
La moralina transforma el error en fausto moral.
La indignación de moralina le pone obstáculos al conocimiento y a la comprensión
La descalificación permite evitar cualquier esfuerzo de inteligencia del objeto descalificado.
Vivimos un exceso de juicios morales, de juicios de moralina: indignación, culpabilización, reprobación: deshonesto, mentiroso, manipulador, canalla, etc.
CRISIS ACTUAL DE LA CIVILIZACIÓN Y SU EFECTO EN LA EDUCACIÓN.
SIGNIFICADO PEDAGOGICO DE LA CULTURA PSÍQUICA
AUTOETICA_RESPONSABILIDAD_SOLIDARIDAD
La ética se define como la resistencia a nuestra propia barbarie interior.
La civilización occidental ha descuidado el interior para volcarse al exterior.
La cultura psíquica es a la vez una exigencia antropológica y una exigencia histórica de nuestro tiempo.
La cultura psíquica nos enseña a vivir en la incertidumbre y nos ayuda a soportar la inquietud.
Nos enseña a soportar el horror y nos ayuda a afrontar la crueldad del mundo, sin enmascararla.
Solidaridad_responsabilidad_ Autoética : tres términos inseparables.
Reflexionemos:1.¿Descuidamos en la
docencia el interior por el exterior ?
2.¿Como se descuida el interior?
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Cita 1: Interpretación crítica . ”La autoética es una emergencia', es decir una cualidad que no puede aparecer sino en condiciones históricas y culturales de individualización que explican la erosión y a menudo la disolución de las éticas tradicionales, el aminoramiento del poder de la religión de la ética de la familia, de la comunidad y del Estado”.1.1. Sustente: ¿Por qué es una emergencia?1.2. Sustente: ¿Por qué la autoética explica la
erosión de la disolución de las éticas tradicionales?
1.3. Sustente: ¿Por qué aminora el poder de la religión, la familia, la comunidad y el Estado?
LAS TRAMPAS CONTRA EL TRABAJO DE INSTROSPECCIÓN EN LA DOCENCIA.
Cita 2: El trabajo de introspección es extremadamente difícil, pues encuentra innumerables trampas debidas:
- a la complejidad interior de la mente, que comporta la multipersonalidad potencial en cada uno de nosotros,
- a sus zonas ciegas y a sus carencias, que nos hacen tan indulgentes para con nuestros errores y tan severos para con 1os de 1os otros,
- a los mecanismos de autojustificación,- a la memoria y al olvido selectivos, a la creencia en pseudo recuerdo.- al odio que ciega, a la sentimentalidad que idealiza,- al resentimiento injusto: se odia aquellos a quienes se ha herido. (Séneca).
3.1.Trampa 1: ¿Relacione la complejidad de la multipersonalidad potencial en cada uno de nosotros con el esfuerzo de introspección autoética ?
3.2.Trampa 2 : ¿Relacione nuestras zonas ciegas con indulgencia y severidad ?
3.3.Trampa 3 : ¿ Por qué a autojustificación es una trampa que dificulta el trabajo de la introspección?.
3.4.Trampa 4: ¿Relacione la dificultad entre el odio que ciega y la sentimentalidad que idealiza con el trabajo de la instrospección ?
3.5.Trampa 5 : ¿ Relacione el resentimiento injusto con introspección?.
MUCHÍSIMAS GRACIAS POR SU PACIENCIA Y RECEPTIVIDAD
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FORO 01_LUNESFORO 02_MARTES
FORO 03_MIERCOLESFORO 04_JUEVES
IDENTIFICACIÓN EN EL FORO:FORO N° ?-APELLIDO-TEMA
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