1

DIMENSION 3

final

CUERPO

ACADEMICO

2

COMPOSICIÓN Y FORMACIÓN DEL CUERPO ACADÉMICO

Distribución de cargos y dedicaciones de la planta docente.

La Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Rosario cuenta con

un cuerpo académico de 420 docentes que están a cargo de las actividades curriculares

de grado y posgrado. El sistema de ingreso admite la presencia de docentes interinos,

designados por el Consejo Directivo, hasta la sustanciación del correspondiente concur-

so; una vez que éste se sustancia, el docente ingresa al sistema de evaluación continua

de la UNR, denominado Carrera Docente1. Es importante aclarar que en la UNR se con-

cursan cargos y dedicaciones; en este sentido, los datos presentados en el formulario no

reflejan de manera fiel la situación del cuerpo académico, ya que docentes que concur-

saron el cargo, al incrementarse la dedicación, registran situación de interinos nueva-

1 Se transcribe el artículo correspondiente de la Ordenanza 583 UNR: “DEL INGRESO, PER-

MANENCIA Y PROMOCIÓN

ARTÍCULO 4°.- El ingreso y las promociones en la Carrera Docente se efectuarán en cualquier categoría y dedicación mediante concurso público, abierto, de antecedentes y oposición. ARTÍCULO 5°.- El incremento de dedicación respecto a cargo ya concursado se efectuará me-diante concurso de antecedentes y oposición. ARTÍCULO 6°.- Los concursos para ingreso, promoción de categoría e incremento de dedica-ción se efectuarán de acuerdo con la organización y necesidades académicas de cada Facultad. El reglamento respectivo deberá ponderar especialmente los antecedentes específicos en la cátedra, área o departamento. ARTÍCULO 7°.- En la oposición se evaluarán también los fundamentos teóricos y la produc-ción investigativa y/o tecnológica, así como los trabajos escritos, en sus distintos niveles o mo-dalidades. ARTÍCULO 8°.- La designación en la categoría y la dedicación concursada supone la perma-nencia en la misma en tanto que el docente evidencie un desempeño satisfactorio, evaluado de acuerdo con el sistema establecido por la presente Ordenanza. Perderá su estabilidad y la titu-laridad de su cargo si obtiene dos (2) evaluaciones negativas consecutivas. En tal caso el cargo será inmediatamente concursado. ARTÍCULO 9°.- Los Consejos Directivos de las Facultades deberán disponer la reubicación de los docentes designados por concurso, atendiendo a su especialidad y respetando su categoría y dedicación, cuando surjan necesidades derivadas de cambios de planes de estudios o reorga-nización de la Facultad….”

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mente. No obstante, accedieron al cargo por concurso. Desde el año 2000, a partir de los

resultados de la Autoevaluación Institucional de la UNR, la unidad académica implantó

una política de concursos que permitió llegar al 70% de la planta concursada; sin em-

bargo, la movilidad docente incide en este indicador y lo modifica continuamente. La

unidad académica presentó, en el año 2009, el llamado a concurso de cargos y dedica-

ciones en las cátedras de: Periodoncia; Ortodoncia; Anatomía; Anatomía y Fisiología

Patológicas, Cirugía III; Fisiología; Clínica de Operatoria Dental; Materiales Dentales I;

Materiales Dentales II; Odontología Social I; II; III y IV; Residencia de Pre-Grado;

Técnica de Operatoria Dental; Radiología, Radiodoncia y Fisioterapia; Estomatología

Clínica II; Histología y Embriología.

Apellido y Nombres Cargo Cátedra

ALIAU, ANA MARIA EDELMIRA JTPDSIMPLE Anatomía

ESTEYBAR, JAVIER JTPDSIMPLE Anatomía

GONGORA, LUIS RAUL JTPDSIMPLE Anatomía

TRUBKIN, MYRIAM RUTH JTPDSIMPLE Anatomía

RUIZ, ADRIANA JTPSEMI Histología y Embriología

BELTRAMONE, LEONARDO JTPSEMI Odontología Social I

PASTARO, RODOLFO JTPSEMI Materiales Dentales I y II

PONZONE, ADRIANA JTPSEMI Materiales Dentales I y II

BIRCHER, MARIA ELISA PTDE Fisiología

OBREGON, MABEL ANDREA JTPSEMI Odontología Social II

RAVENNA, NESTOR JTPSEMI Técnica de Prótesis

POMIES, SILVIA JTPDSIMPLE Radiología

RADEFF, CECILIA JTPDSIMPLE Radiología

SOLDO, CLAUDIO JTPDSIMPLE Radiología

CACHIA, ANALIA JTPSEMI Odontología Social III

GAITERI, MONICA JTPSEMI Odontología Social III

COPELLO, NATALIA JTPSEMI Odontología Social III

DIAZ, ANIBAL JTPSEMI Odontología Social III

NOVARESE, IVANA JTPDSIMPLE Odontología Social III

ESPEJO, TERESA PTDE Anatomía y Fisiología Patológicas

GONZALEZ, ADELINA CELIA PASEMI Anatomía y Fisiología Patológicas

DIAZ ALVA, MARCOS JTPSEMI Anatomía y Fisiología Patológicas

GUENZELOVICH, MARIEL JTPSEMI Anatomía y Fisiología Patológicas

MERLETTI, GUSTAVO JTPSEMI Anatomía y Fisiología Patológicas

LUJAN, MARTA OLGA JTPSEMI Anatomía y Fisiología Patológicas

BARBOSA, JUAN EDUARDO PTDE Clínica de Operatoria Dental

TAMUCH, YAMILE JTPSEMI Clínica de Operatoria Dental

LEGUEN, MARIO PASEMI Estomatología Clínica II

SOTO, ANALIA PTDE Periodoncia

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RADICA, ERNESTO PASEMI Periodoncia

FUNOSAS, ESTEBAN PADS Periodoncia

RADICA, DOMINGO JTPDSIMPLE Ortodoncia

FEROCE, GUSTAVO JTPDSIMPLE Ortodoncia

ROTMAN, SILVIA JTPDSIMPLE Ortodoncia

GUIRADO, IGNACIO JTPDSIMPLE Ortodoncia

TIRANTE, VIRGNIA JTPDSIMPLE Ortodoncia

MONDINO, GRACIELA JTPDSIMPLE Ortodoncia

FILIPPI, MERCEDES JTPDSIMPLE Ortodoncia

WILLIAMS, EDUARDO MARTIN PADE Odontología Social IV

MILLET, JUAN CARLOS ASOCIADO DEX Odontología Social IV

PRIMON, JORGE PADS Cirugía III

SILVA, JUAN PADS Cirugía III

FERREYRA, ALFREDO PADS Cirugía III

CALIGARIS, JOSE PADS Cirugía III

GRIMOLIZZI, ROXANA JTPDSIMPLE Residencia de Pregrado

GIACOSA, JUAN PABLO JTPDSIMPLE Residencia de Pregrado

FAURLIN, MONICA JTPDSIMPLE Residencia de Pregrado

VALENTINI, SILVINA JTPDSIMPLE Residencia de Pregrado

BARROS, SABRINA A1DS Residencia de Pregrado

Se prevé para el año 2010 el concurso de profesores titulares, motivados por la

jubilación de los profesores titulares concursados, en las asignaturas: Anatomía; Farma-

cología; Histología y Embriología Dentaria; Clínica de Prostodoncia Fija; Odontope-

diatría; Técnica de Prótesis; Ortodoncia2.

Un análisis del cuadro sobre distribución de cargos y dedicaciones muestra que

la unidad académica no cuenta con una cifra representativa de docentes ad-honorem, y

tiene personal idóneo en la tarea docente. La mayor concentración de cargos se da en los

Jefes de Trabajos Prácticos, lo que resulta coherente con la actividad desarrollada por el

alumno en la carrera. Los Jefes de Trabajos Prácticos asumen las tareas de aprestamien-

to y control en las operaciones clínicas y en el uso de tecnologías aplicadas al campo

odontológico.

Todas las asignaturas cuentan con un profesor titular y la distribución de profe-

sores adjuntos resulta de 1.7 por asignatura. Las asignaturas nuevas, creadas para el plan

de estudios 2010, tienen una estructura docente que permite el desarrollo de las activi-

dades de manera normal; para implementarlas, se apeló a los docentes que ya estaban

2 En el formulario está expresada la situación y las asignaturas registran docentes interinos a cargo.

5

trabajando en los proyectos de asignaturas optativas o curriculares que le dieron origen

y otras cátedras de las cuales se desprendieron.

La distribución de cargos por áreas del plan de estudios revela que están en equi-

librio en relación con las necesidades de la formación.

Área de Conocimientos Básicos: 92 cargos para 12 asignaturas, lo que arroja

una relación de 7 docentes por asignatura, aproximadamente.

Área de Conocimientos Específicos Odontológicos: Técnicos y Clínicos: 265

cargos para 17 asignaturas, lo que da una relación de 15 docentes por asignatura.

Esto es así porque se concentran en las materias en que la formación práctica del

alumno es de vital importancia, así como el seguimiento realizado por el docente

de las actividades de contacto con pacientes.

Área de Odontología Social, Preventiva y Sanitaria: 69 cargos para 7 asigna-

turas, lo que presenta una relación de 9 docentes por asignatura. La mayor con-

centración se da en Odontología Social IV y Residencia de Pre-Grado (plan

2004) o Residencia de Grado (plan 2010). Esto es así porque, en el caso de

Odontología Social IV, se trabaja con prácticas extramuros, requiriéndose un

importante número de Jefes de Trabajos Prácticos para supervisar a los alumnos

que asisten y para sostener las actividades de vinculación con la comunidad que

se implementan desde la cátedra. En el caso de la Residencia, se considera nece-

sario el seguimiento de los alumnos, ya que realizan prácticas integradoras fina-

les que cumplen la función de la Práctica Profesional Supervisada.

En lo que se refiere a las dedicaciones, es necesario señalar que la mayor pro-

porción de dedicaciones simples se establece en el cargo de Jefe de Trabajos Prácticos,

y que esta carga horaria resulta compatible con el desarrollo de actividades profesiona-

les independientes, las cuales se consideran de vital importancia para la adquisición y

posterior transmisión de conocimientos provenientes de la práctica, que delinean el

campo de trabajo que abordará el alumno en formación. Los docentes titulares asumen

dedicaciones dedicaciones exclusivas en un 37%, semi exclusivas en un 55%, y dedica-

ciones simples en un 6%. Los Profesores adjuntos tienen dedicación exclusivas en el

8%, semi exclusiva en el 53% de los casos y dedicación simple en el 38%. Los Jefes de

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Trabajos Prácticos tienen dedicaciones semi exclusivas en el 14% y simples en el 83%

de los casos

Es importante señalar que las dedicaciones exclusivas se concentran en el seg-

mento de profesores titulares. Sin embargo durante un extenso período de tiempo la

unidad académica se ajustó a una normativa que impedía al docente exclusivo el ejerci-

cio de la profesión. Siendo de vital importancia contar con experiencia profesional para

la formación de los futuros graduados, prevalecieron las dedicaciones simples. En la ac-

tualidad se está revisando el criterio, pero se ha optado por mantener una carga horaria

conteste con las funciones desempeñadas por el cuerpo académico.

En lo que se refiere a profesores titulares, se cuenta con un docente titular por

asignatura, salvo en casos de asignaturas correlativas que comparten el mismo titular: es

el caso de Materiales Dentales I y II, consecuencia del desdoblamiento de una única

asignatura que pasó del dictado anual, al cuatrimestral consecutivo. La estructura de la

cátedra, tal como se registra en las Fichas de Actividades Curriculares, es suficiente pa-

ra dar cuenta de la formación de los alumnos. Las asignaturas Estomatología Clínica I y

II comparten un docente con cargo de profesor titular dedicación exclusiva; en este caso

la cátedra cuenta con recursos docentes suficientes. Las asignaturas Disfunción y Oclu-

sión cuentan con el mismo titular, porque se trata de un desdoblamiento del proyecto de

cátedra que les dio origen y que se desarrolló como proyecto de asignatura optativa du-

rante los últimos años. En este caso también el profesor titular cuenta con una dedica-

ción exclusiva. Los profesores titulares están, actualmente, en período de ajuste, puesto

que se han producido modificaciones por jubilación en varias asignaturas:

Apellido y Nombre Asignatura Cargo y dedicación Rogelio Antonio Fissore Técnica de Prótesis Profesor titular dedicación

semiexclusiva Agustina Cledia Reynoso Clínica de Prostodoncia

Fija Profesora titular dedicación exclusiva

Juan Angel Clivio Odontopediatría Profesora titular dedicación exclusiva

Graciela Angélica Posti-glione

Histología Profesora titular dedicación exclusiva

Lorella Maestri Farmacología Profesora titular dedicación exclusiva

Efraín Gregorio Armas Anatomía Profesor titular dedicación semiexclusiva

Elida Norma Gurovici de Ortodoncia Profesora titular dedicación

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Ciola exclusiva

Estos cargos, todavía vacantes, representan un poco más del 12 % del total de profe-

sores titulares, si se cuenta uno por asignatura. De manera que se espera la mejora de es-

te indicador no bien se sustancien en el año 2010 los concursos para cubrir los cargos

vacantes por jubilación de sus titulares en 2009.

La evolución de la planta docente muestra que se ha dado un incremento de cargos

en el tramo que corresponde a los Jefes de Trabajos Prácticos; ésto es así porque se ha

desarrollado una política que privilegia la formación práctica de los alumnos, y se ha

mejorado la relación docente-alumno en ese aspecto. Por otra parte, resulta significativa

la disminución de ayudantes no graduados, que se explica teniendo en cuenta el incre-

mento de auxiliares graduados; ésto significa que la política de preparación de ayudan-

tes alumnos para el posterior ingreso a la docencia resultó positiva. No obstante, en este

aspecto es necesario tener en cuenta que la unidad académica cumple con las normati-

vas de la UNR3 referidas a la designación de cargos rentados únicamente –los ayudantes

alumnos son, en general, ad honorem- y por esta razón no tiene ayudantes no graduados

en su cuerpo académico, salvo en un caso remanente de la situación anterior.

Políticas institucionales para la formación del cuerpo académico

Las políticas institucionales de la Facultad de Odontología se orientaron al desarro-

llo de carreras de posgrado que alientan el mejoramiento continuo en la formación del

cuerpo académico. Así, se crearon el Doctorado en Odontología, las especializaciones y

maestrías que, en la actualidad, han sido sometidas a acreditación según la normativa

vigente.

En el caso de las especializaciones y maestrías es necesario resaltar que 88% de los

docentes posgraduados que se desempeñan en la carrera de odontología realizaron su

formación de posgrado en la unidad académica. En lo que se refiere a la proporción que

éstos representan del total de graduados de especializaciones y maestrías, se establece al

momento el 42% de los egresados. A continuación se presenta un cuadro tomado de la

dimensión 1, que desagrega la cantidad de docentes y el total de graduados por carrera.

3 Ver la Resolución Consejo Superior 171/2008

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Graduados Docentes FOR

Total

graduados

Fecha de inicio de las actividades

Cantidad de cohortes

Acreditación ante

CONEAU

Maestría en Estoma-tología – Medicina Oral

9 9 2003 1 078/05

Especialización en Periodoncia

4 7 2005 1 327/09

Especialización en Odontología Legal

19 30 2005 2 748/09

Especialización en Endodoncia

11 66 1996 8 580/09

Especialización en

Ortodoncia

14 25 2001 5 187/05

Especialización en Odontopedriatría

18 26 2003 3 295/08

Maestría en Rehabi-litación bucal. Pros-todoncia

6 13 2003 2 En proceso

Especialidad en Prostodoncia

5 8 2004 1 579/09

Especialización en Implantología alvéo-lo-máxilar y máxilo-facial

Alumnos: (no tiene gra-

duados)

2008 2 578/09

Doctorado en Odon-tología

9 14 2001 5 145/05

Doctorado- Plan de Consolidación

18 18 2000 1 No corresponde

Este cuadro demuestra que, en el total de alumnos, la proporción de docentes de

la carrera es mayor en las maestrías que en las especializaciones; esto es coherente con

el perfil de alumno de uno y otro tipo de carrera, ya que las maestrías, aún siendo profe-

sionalizantes, están más orientadas hacia la vida académica, en tanto que las especiali-

zaciones están directamente orientadas a la práctica profesional y encuentran su origen

más cercano en la demanda del mercado laboral, cada vez más diversificado y con re-

querimientos específicos. En general, las especializaciones comparten una proporción

que oscila entre el 40% y el 69% de representación de docentes de la Casa en relación

con la cantidad total de graduados de las diferentes carreras de posgrado. No obstante, la

Especialización en Endodoncia constituye una excepción, ya que los docentes represen-

tan el 16% de sus graduados; esto es así porque la Cátedra de Endodoncia se propuso la

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formación paulatina de sus integrantes, y por la apertura de la Carrera del Doctorado, en

la que se formaron varios de sus miembros; en la actualidad todos sus docentes están

posgraduados.

Las actividades de posgrado son de carácter continuo, y cuentan en la actualidad

con alumnos en proceso de formación. Seguidamente, se informa la cantidad de docen-

tes cursando las distintas carreras y el total de alumnos de cada una de ellas.

Datos de matriculación en carreras de posgrado que actualmente cursan y/o están por presentar las tesis.

Carrera Docentes Total de alumnos Doctorado 19 22 Especialización en Periodoncia 11 22 Especialización en Odontología Legal

2 14

Especialización en Endodoncia 3 10 Especialización en Ortodoncia 10 42 Especialización en Odontope-driatría

3 16

Especialización en Implantolog-ía alvéolo-maxilar y máxilo-facial

7 16

Se considera que las políticas de formación de posgrado han sido exitosas ya que

se cubren todas las áreas de conocimientos contenidas en el plan de estudios –se garan-

tiza una buena articulación entre el grado y el posgrado- y se cuenta con docentes capa-

ces de transferir los conocimientos al grado. Asimismo está garantizada la continuidad

de los posgrados y, por ende, las oportunidades para que el cuerpo académico continúe

su formación.

En lo que se refiere a la relación de dedicaciones con títulos máximos obtenidos,

se desarrollan de la siguiente forma: los doctores tienen en un 54% dedicación exclusiva

o semiexclusiva; dedicación simple en el 37%; los especialistas tienen dedicación sim-

ple en un 70%.

A partir del año 1999, la Facultad de Odontología becó a los miembros de su

cuerpo académico para la concreción de los estudios del Doctorado de Consolidación4;

desde el año 2000, al crearse el Doctorado en Odontología, se llevó a cabo una política

de becas parciales, hasta el año 2007, en que se comenzó el programa de doctorado gra-

tuito para los docentes de la casa. Por otra parte, la UNR ha definido, a través del Con- 4 Se trató de un programa a término por el cual los docentes que poseían determinados antecedentes ac-cedían a la presentación de una tesis, luego de ser evaluados por una comisión que determinaba los cursos que debían cursar si es que era necesario. Este programa rigió para toda la UNR entre los años 1999 y cerró en el año 2004.

10

sejo Superior, una política de fomento para los estudios de posgrado que apunta a la

gratuidad de la formación. En las carreras de especialización y maestría se otorgan be-

cas parciales en los aranceles; la diferencia está justificada en un lineamiento institucio-

nal que orienta la matrícula del cuerpo académico hacia el doctorado. Dentro de estos

lineamientos se está gestionando, en la actualidad, un convenio con la Facultad de

Humanidades y Artes de la UNR para la formación docente a través de la Maestría en

Docencia Universitaria.

Por fuera de las carreras de posgrado, los docentes han asistido de manera conti-

nua a diferentes cursos de formación, de acuerdo a la lista que se presenta a continua-

ción.

Curso

Año

Director

Docentes de la carrera dictantes

Cantidad de do-centes que com-pletaron el cur-so/ Cantidad to-tal de cursantes (valores absolu-

tos) Curso de actualiza-ción en operatoria dental

2007 Prof. Titular de Técnica de Operato-ria Dental Od. Jorge Burgueño

Testolín; Caponigro; Cam-pra; Funes; Palacios; Rodríguez, N.; Capoulat; Perez, R.; Nociti; Lioni; Caballero; Reyna; López, E.A.

4/23

Estrategias en la in-terpretación de riesgo biológico. Exposi-ción en ambientes laborales

2007 Dr. Ramón De To-rres, Dra. Perla Her-mida Lucena. Coordinador: Dr. Jorge Cravero

De Torres, Jairne; Hermida Lucena, P; Arancegui, Norberto

1/12

Endodoncia para el práctico general

2007 Dra. Marta Siragusa; Co-Director: Pablo Spoleti

Siragusa; Spoleti; Luras-chi; Dietrichh

1/10

Imágenes odontoló-gicas digitales

2007 Dra. Marta Siragusa Siragusa; Mc Donnell 3/3

Ortodoncia, cirugía oral y máxilofacial. Aspectos interdisci-plinarios

2007 Dra. Elida Gurovici de Ciola

Banquer,E.; Moljo, D.; Díaz Alva, M.; Pérez, A.

7/29

Tratamiento quirúr-gico de los dientes

2007 Dra. Eva Banquer Banquer; López, H.; Mae-ro; Moyano; Biondi; Barba

1/7

11

retenidos

Salud colectiva con orientación en salud bucal

2007 Od. Andrea Obregón Codirectora: Ivana Novarese Coordinador: Ar-mando Coll Coordinadora: Ana Sorrentino

Novarese; Obregón; So-rrentino; Zimmermann; Azcona; Maino; Coll;

5/16

Manejo clínico y te-rapéutico de lesiones estomatológicas en pacientes pediátricos

2007 Dr. Juan Angel Cli-vio

Clivio, Juan A.; Lucas, Victoria (UNNordeste)

19/135

Conocimiento de di-seño de fotografía para la diagramación de posters

2007 Lic. Lorena Quintero (inserción en el área de diseño de la FOR)

Quintero, L.; Piñeyro, P. 6/8

Auditoría Odontoló-gica

2007 Od. Juan Barbosa. Coordinador: Elisan-dro García.

Santillán; Peralta; Saenz

9/29

Metodología de la investigación cientí-fica

2007 2008

Dra. Élida Gurovici de Ciola

Colaboradores: Guirado; Díaz Alva

0/11

Oclusión, Fisiopato-logía del aparato es-tomatognático y ATM

2007 Dra. Élida Gurovici de Ciola

Dr. Arturo Manns (Chile) Dr. Luis Augusto Giam-bartolomei (Córdoba)

8/23

Seminario de Actua-lización para proce-dimientos odontoló-gicos: hipertermia maligna.

2007 Méd. Anestesiólogo Germán Soto (invi-tado)

Coordinadora: Od. Gracie-la Tripaldi (forma parte del CAOPhEN)

4/15

Prevención, cariolog-ía

2008 Dr. Eduardo Wi-lliams Coordinadora: An-drea Clemente

Dr. Cohen, Salomón Al-berto (UBA)

32/77

Residencia Cátedra Clínica de Prosto-doncia Fija

2007 Dra. Agustina Cledia Reynoso.

Od. Steeman, R; Ruiz; Re-vigliono; Steeman, F.

0/3

Operatoria dental estética con interven-ción y mínima inva-sión

2008 Od. Esp. Norberto Lombardo (invitado)

Od. Esp. Norberto Lom-bardo (invitado)

17/69

Ortodoncia, cirugía oral y máxilofacial. Aspectos interdisci-plinarios

2008 Od. David Moljo. Dra. Eva Banquer

Díaz; Pérez, A. 2/8

El camino de la esté-tica, una experiencia personal

2008 Od. Juan Barbosa. Od. Julio Reynafere Reyna (invitado)

Od. Juan Barbosa. Od. Julio Reynafere Reyna (invitado)

33/150

Laserterapia y blan-queamiento

2008 Dr. Leo Stiberman (invitado)

Dr. Leo Stiberman

38/295

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Coordinadores: Od. Esp. Elisandro Garc-ía; Od. Andrea Cle-mente

Salud colectiva con orientación en salud bucal

2008 Od. Andrea Obregón. Codirectora: Od. Ivana Novarese.

Bordoni (UBA); Novarese; Obregón; Zimmermann.

7/18

Investigación en sa-lud pública focaliza-da al componente bucal

2008 Dra. Lorella Maestri; Coordinadora: Dra. Gabriela Pisterna

Bordoni (UBA) 20/32

Introducción al traba-jo odontológico con el uso de altas tecno-logías. El microsco-pio dental.

2008 Dra. Marta Siragusa. Siragusa; Spoleti. 25/51

Biopelículas. Biofilm 2008 Dra. Perla Hermida Lucena. Coordinadora: Dra. Gabriela Pisterna

Hermida Lucena, P.; Aran-cegui.

12/20

Operatoria Dental. Odontología estética

2008 Dr. Federico Perez Diez (invitado)

Dr. Federico Perez Diez (invitado)

57/374

Odontopediatría y prevención: bases científicas para la clínica

2008 Dra. Léa Assed Be-zerra da Silva (Univ. Sao Paulo) Dr. Paulo Nelson Filho (Univ. Sao Paulo) Coordinadora: Marta Saravia

Dra. Léa Assed Bezerra da Silva (Univ. Sao Paulo) Dr. Paulo Nelson Filho (Univ. Sao Paulo) Coordinadora: Marta Sara-via

24/121

La odontología con-temporánea: abordaje educativo, preventivo y restaurador

2008 Dra. Adriana Martí-nez. Coordinadora: Od. Esp. Claudia Lezca-no

Martínez, A. Dra. Cancado do Figueiredo (Brasil); Dr. Barone (Brasil)

27/120

Anatomía funcional de cabeza y cuello

2008 Dr. Juan Barrovec-chio

Valvo, C.L. 4/11

Conferencia: Investi-gación Básica con aplicabilidad clínica.

2008 Dr. Rómulo Luis Cabrini.

Dr. Rómulo Luis Cabrini. 25/143

Curso de auditoría odontológica Nivel I

2008 Od. Juan Barbosa. Codirector Od. Esp. Elisandro García.

Barbosa; Peralta; García, E.; Collado.

5/15

Investigación en Sa-lud Pública focaliza-da al componente bucal

2008 Prof.ª Dra. Lorella Maestri. Coordinadora: Dra. Gabriela Pisterna

Dra. Noemí Bordoni (in-vitado).

34/60

Materiales dentales ortodónticos

2008 Dra. Élida Gurovici de Ciola.

Hermida Lucena, M.; Cris-toferoni

5/16

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Prevención y biose-guridad

2008 Dra. Élida Gurovicia de Ciola.

Hermida Lucena, M. 1/9

Endodoncia para el práctico general

2008 Dra. Marta Siragusa Siragusa; Spoletti; Die-trich; Luraschi.

0/16

Prevención y biose-guridad

2008 Dra. Élida Gurovici de Ciola.

Hermida Lucena, M.; Zimmermann

2/08

Actualización en operatoria dental

2008 Dr. José Jorge Bur-gueño

Testolín Horacio; Caponi-gro Eduardo; Capoulat; Lioni Cintia; Nocito; Pérez, R.; Campra; Pala-cios; Burgueño, C.; Rodrí-guez, N.

1/27

Pedagogía: alfabeti-zación académica. Lectura, escritura y oralidad.

2008 Dr. Eduardo Vitan-tonio

Ps. Mauro Vitantonio 15/16

Toxicología, adic-ciones y doping

2009 Dra. Lorella Maestri Maestri; Martínez; Raden-ti; Caramés; López, E.; Funosas; Zalazar

Excelencia estética y funcional en restau-raciones directas e indirectas

2009 Dr. Marcelo Chain (invitado) Coordinador: Jorge Zaragoza

Dr. Marcelo Chain (invita-do).

27/172

Conferencia: La edi-tora de la UNR como un espacio de publi-cación posible. Dis-tintas dimensiones

2009 Coordinadores: Od. Eduardo Williams; Od. Leonardo Bel-tramone Sr. Aldo Battisacco (invitado).

Sr. Aldo Battisacco 30/30

Evaluación de los aprendizajes en la FOR. Diferentes con-textos de trabajo

2009 Dr. Eduardo Wi-lliams.

Salas; Beltamone; Tem-poretti (invitado)

30/31

Oclusión fisiopatoló-gica del sistema es-tomatognático

2009 Dra. Élida Gurovici de Ciola

Elida Gurovici de Ciola; Luis Augusto Giambarto-lomei (invitado)

8/23

Actualización en operatoria dental

2009 Dr. José Burgueño

Testolín; Caponigro; Ca-poulatat; Lioni; Nocito; Pérez, R.; Campra; Pala-cios; Burgueño, C.; Rodrí-guez, N.

2/49

Biología Molecular. ADN en saliva

2009 Dr. Roque Carrero Valenzuela (invita-do)

Dr. Roque Carrero Valen-zuela (invitado)

8/13

Periodontitis. Una verdadera enferme-dad

2009 Dr. Giovan Paolo Pi-ni Prato (invitado)

Dr. Giovan Paolo Pini Pra-to (invitado)

67/356

Diagnóstico y trata-miento del bruxismo en odontopediatría

2009 Dra. Junia Serrane-gra (invitada)

Dra. Junia Serranegra (in-vitada)

17/159

14

Las temáticas de los cursos de capacitación están fuertemente vinculadas con to-

das las áreas definidas en el plan de estudios de la carrera de odontología, por lo que se

considera que la oferta para los docentes de la casa es suficiente; además se trata de

propuestas continuas. Por otra parte, es necesario señalar que este tipo de ofertas incluye

la presencia de docentes externos, del país y del exterior, que interactúan con el cuerpo

académico.

Políticas institucionales para la formación de docentes investigadores

Como se ha señalado en la Dimensión 1, las políticas de promoción de la inves-

tigación, que se proponen optimizar el cuerpo académico fortaleciendo uno de los ejes

de evaluación de la Carrera Docente, arrojan nuevos resultados a los presentados en el

formulario. Se han incorporado 95 solicitudes de ingreso al Programa de Incentivos, de

acuerdo a la siguiente distribución por cargos:

Solicitud de ingreso al Programa de Incentivos presentados en el año 2009

Categorías solicitadas Cargos

I II III IV V Totales

Profesores 2 6 10 Auxiliares graduados

16 61

2 22 71 95 Situación declarada en el formulario al 01/11/2009

Profesores 1 5 13 13 15 Auxiliares graduados

7 29

Subtotales 1 5 13 20 44 83

Como se ha señalado en el análisis presentado en la Dimensión 1, se espera con-

tar con 178 docentes investigadores en la carrera (44 % de la planta) a partir del año

2010. Las solicitudes de promoción de categorías (50% de solicitud de promociones de

investigadores categoría V; 50% de investigadores categoría IV; 38% de investigadores

categoría III; 60 % de investigadores categoría II) y de los nuevos ingresos, hace prever

la siguiente composición de la planta de docentes investigadores:

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Proyección de docentes investigadores con nuevos ingresos y recategorizaciones

Cargos/categorías I II III IV V Profesores 4 4 13 10 25 Auxiliares 1 7 24 90 Subtotales 4 5 20 34 115 Total de docentes investigadores 178

De este modo, la carrera contará con 78 profesores investigadores y 98 auxiliares

investigadores. Las políticas institucionales que alientan el desarrollo de investigaciones

en todas las áreas han tenido un impacto positivo. Como se demuestra en los cuadros

precedentes, la carrera se encuentra en expansión, pero sostiene trabajos en líneas defi-

nidas, lo que permite establecer que la continuidad de los procesos está garantizada.

Por otra parte, es necesario aclarar que los proyectos de investigación cuentan

con docentes que aún no han solicitado categorización y que se integrarán al sistema en

las próximas convocatorias; se trata de un conjunto de 120 docentes que se distribuyen

41 proyectos de investigación presentados en la Secretaría de Ciencia y Tecnología de

la unidad académica, que gestiona los proyectos presentados y las evaluaciones ante la

SECyT de la UNR. Los proyectos de investigación están acreditados y pertenecen al

Programa de Incentivos porque los investigadores principales, los directores y los resul-

tados presentados responden a las exigencias académicas. Con esta incorporación, la

planta de docentes investigadores llegaría al 74 %, lo que pone en evidencia no sólo la

existencia de una política de desarrollo de la investigación, sino también que uno de sus

fundamentos reside en la capacitación paulatina de docentes investigadores.

Políticas institucionales para el desarrollo de las actividades de extensión y vincu-

lación

Las actividades de vinculación se desarrollan, sobre todo, en el área de Odonto-

logía Social, Preventiva y Sanitaria; se trata de programas de promoción de la salud bu-

cal y prevención de enfermedades que tienen continuidad y estabilidad a lo largo de los

años. Son acciones que se realizan, la mayor parte de las veces, en asociación con orga-

nizaciones no gubernamentales, aunque también se trabaja con escuelas dependientes

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del gobierno provincial. Además se realizan acciones de atención fuera de la ciudad y la

provincia, con participación de los alumnos. Por otra parte, los docentes de la casa in-

tervienen en las convocatorias de la Secretaría de Extensión de la UNR y concursan pa-

ra la obtención de financiamiento; para la convocatoria 2008 fueron seleccionados los

proyectos que se informan a continuación.

1º

La relación Salud-Ambiente en los Centros de Salud Periféricos a la Cátedra de Odonto-logía Social IV. Director: Hermida Lucena, Mercedes

$ 5.800,00

2º Programa de Promoción, Educación para la Salud y Alfabetización Cultural Comunita-ria. Director: Ganem, María Alejandra $ 4.000,00 Odontología

3º

Educación para la Salud en Niños, Adoles-centes y Adultos con Capacidades Diferen-tes. Director: Mijoevich, Juan Antonio $ 2.600,00

La convocatoria para el 2009 "La Universidad y su compromiso con la Sociedad" fue

seleccionados el proyecto que se informan a continuación:

.

Odontología 1º

Una propuesta para la articulación virtual Universidad - Escuela Primaria, en temas de Educación para la Salud. Enseñanza para la prevención de las alteraciones y/o en-fermedades más frecuentes que asientan en el macizo cráneo-facial y la cavidad oral. Directora: Gurovici de Ciola, Elida

$ 7.000,00

Por fuera de las convocatorias para proyectos de extensión, los docentes partici-

paron de las convocatorias del programa de Voluntariado

Políticas institucionales de intercambio de docentes investigadores

Más allá de las ofertas de posgrado y de capacitación, la unidad académica cuen-

ta con convenios que alientan la participación de los docentes en programas de inter-

cambio, lo que de hecho contribuye a la capacitación permanente. Así, se informa de

los siguientes intercambios:

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Programa Escala Docente AUGM: Od. Esp. Lucrecia Antequera, participó de

un intercambio con la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de

Minas Gerais. Del área de Odontopediatría de la misma Universidad recibimos a

las Dras. Patricia Zarzar y Junia Serranegra.

Programa de Promoción de la Universidad Argentina (PPUA). Convocato-

ria de Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias III. “Programa de articu-

lación de estudios de grado entre las Facultades de Odontología de Argentina y

España”. El programa se llevó adelante durante el mes de noviembre en la Facul-

tad de Odontología de la Universidad de Sevilla. Docentes participantes: Ricardo

Cufré, Hugo Rivera, Eva Banquer, Hugo López, Eduardo Augusto Williams,

Eduardo Martin Williams, Eduardo Marcelo Vitantonio, Yamile Tamuch, Eli-

sandro Garcia, Esteban Funosas, Gustavo Feser, Gonzalo Rodríguez, María de

las Mercedes Hermida Lucena. Estudiantes participantes: Alejandro Barella, Lu-

ciano Plati, Natalia Martinenco, Dolores Mac, Sabrina Foyatier, Juan Felli.

Programa Jóvenes Investigadores

Este programa se inserta en las acciones de AUGM y se trata de una jornada que

reúne investigadores menores de 35 años con el propósito de alentar el desarro-

llo conjunto de investigaciones e intercambiar conocimientos en forma prelimi-

nar a la producción. Se realizó en el año 2006, y participó la investigadora do-

cente Od. Analía Cacchia (Odontología Social III).

Convenio con la Facultad de Odontología de Sevilla

Desde el año 2002 se desarrollan las ‘Jornadas Universitarias Hispano-

Argentinas de Facultades de Odontología’, habiéndose organizado cinco encuen-

tros: tres se realizaron en la Universidad de Sevilla y dos en la UNR. Estas acti-

vidades de continuo intercambio con la Facultad de Odontología española senta-

ron las bases para el desarrollo de la red inter universitaria que se realizó en el

año 2009.

Programa Inter Campus AL/E (AECI)

Participó la Dra. Teresa Eloísa Espejo.

Docencia y gestión

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Como se ha informado en la Dimensión 1, la unidad académica posee un Orga-

nigrama que define las funciones de gestión para cada una de las áreas de gobierno que

hacen al normal desarrollo de la vida institucional. Se informa la cualificación del cuer-

po académico que asume tareas de gestión.

Decano: Odontólogo Guillermo Juan Franchella. Magíster en Rehabilitación Bucal:

Prostodoncia.

Vicedecana: Odontóloga Claudia Lezcano. Especialista en Odontopediatría.

Secretaría Académica: Odontóloga Gabriela Pisterna. Especialista en Endodoncia.

Doctora en Odontología.

Departamento de Planes de Estudios de Grado: Odontóloga Teresa Eloísa Espejo.

Doctora.

Secretaría de Posgrado. Odontólogo Elisandro Abel García. Especialista en Odonto-

logía Legal.

Secretaría de Ciencia y Tecnología: Bioquímica María de las Mercedes Hermida Lu-

cena. Farmacéutica. Magíster en Sistemas Ambientales Humanos.

Secretaría de Asuntos Estudiantiles: Odontólogo Rodolfo Serfaty

Secretaría de Extensión y Servicios a la Comunidad: Odontóloga Claudia Lezcano.

Especialista en Odontopediatría. Por extensión de su cargo de Vicedecana.

Secretaría de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales: Odontólogo Gonza-

lo Rodríguez.

Comisión permanente de Evaluación Curricular:

Mg. Od. Guillermo Franchella Od. Esp. Claudia Lezcano Dra. Gabriela Pisterna Od. Héctor Darío Masía Od. Roberto Serfaty Od. Juan Carlos Millet Od. Esp.. Elisandro García Prof. Ps. Raúl Mario Ageno Dr. Pablo Spoleti Od. Esp. Alicia Nannini Dra. Adriana Martínez Od. Mario Leguen Dra. Liliana Pugliese Dra. Martha Siragusa Od. Juan A. Mijoevich Mg. M.de las M. Hermida Lucena Od. Juan E. Barbosa Od Esp. Aníbal Peralta Od. Esp. Paula Bessone Od. Bibiana Attorresi Od. Eduardo Zimmermann Dr. Eduardo Augusto Williams Prof. Diplomada Sup. María Cecilia Muruaga

Comité Académico de Posgrado

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Dra. Gabriela Pisterna; Od. Esp. Elisandro García; Dra. Juana Rosa Valverde; Dra.

Agustina Cledia Reynoso; Dra. Livia Escovich; Dr. Jorge Gesuiti; Dr. Juan Angel Cli-

vio; Dra. Elida Gurovici de Ciola; Dra. Martha Siragusa; Dra. Agustina Cledia Reyno-

so; Dr. Eduardo Augusto Williams.

Comité de bioética: Dra. Gabriela Viviana Pisterna; Dr. Pablo Spoleti; Dra. Adriana

Martínez; Prof. Ps. Armando Coll; Prof. Ps. Raúl Mario Ageno; Prof. Ps. Héctor Enri-

que Barés; Prof. Od. Eduardo Lucas Zimmermann.

Además de las funciones contempladas en el organigrama y las comisiones que

funcionan en la unidad académica, los docentes de la Casa asumen funciones de gestión

en jefaturas de departamentos, como consejeros directivos y superiores, miembros de

los comité de pares para la acreditación de grado y posgrado, evaluadores de tesis de

posgrado, proyectos de investigación y demás actividades vinculadas con la gestión

académica.

Por todo lo expuesto se considera que el cuerpo académico cumple con los re-

querimientos necesarios para proporcionar una formación de calidad en la carrera de

grado y las carreras de posgrado.

ANALISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA CARRERA E IDENTIFICA-

CIÓN DE LOS DEFICITS PARA ESTA DIMENSIÓN

Resumir, en no más de 50 líneas, los aspectos más destacados del Cuerpo Académico

así como también aquellas cuestiones que son consideradas déficits y que impiden que

la carrera cumpla con los criterios de calidad establecidos en los estándares. En tal sen-

tido, las argumentaciones y conclusiones de la dimensión orientan y organizan la

búsqueda e identificación de los déficits. También se recomienda realizar un repaso de

las pantallas que brindan información sobre la unidad académica y la carrera.

Para hacer este resumen es necesario tener presente los estándares relativos a la Dimensión se-

ñalados en el Anexo IV de la resolución ministerial.

El presente análisis toma la información detallada en la autoevaluación y establece una relación directa con los estándares de calidad sugeridos en la Resolución

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1413/08 ME. Se considera que en la Dimensión 3 se abordan aspectos contempla-dos por los estándares del punto 4. 4. Cuerpo académico 4.1. El cuerpo académico de la carrera de odontología está compuesto por un

número adecuado de docentes y las dedicaciones están de acuerdo a las funcio-nes que desarrollan. Las actividades de investigación que realiza el cuerpo académico son pertinentes y suficientes; las actividades de extensión y vincula-ción se implementan con recursos humanos adecuados en cantidad y tipo de formación; las actividades de gestión son asumidas por miembros del cuerpo académico (jefaturas de departamentos; representaciones en órganos de go-bierno UNR; cargos de gestión en la unidad académica o la universidad) de acuerdo a la normativa vigente y con suficiencia.

4.2. Los docentes de la carrera de Odontología cuentan con títulos de posgrado provistos por instituciones universitarias reconocidas; se cuenta con un 33% de la planta posgraduada. Cuando se gradúen los docentes que están cursando posgrados en la unidad académica se llegará al 46% del cuerpo académico con título de posgrado. No poseen título de grado cinco alumnos que se desempe-ñan como ayudantes en las cátedras y presentaron ficha docente.

4.3. La Facultad de Odontología se ajusta a los dispositivos de evaluación docente propios de la UNR para lo cual aplica el sistema ‘Carrera Docente’, regulado por la Ordenanza 583. En el área de investigación participa del Programa de Incentivos para categorizaciones y recategorizaciones; de manera minoritaria tiene investigadores que participan de los mecanismos de promoción de inves-tigadores del CIURN.

4.4. Los docentes de la carrera acceden a instancias de educación formal (especiali-zaciones, maestrías y doctorado) que se dictan en la unidad académica; tam-bién asisten de manera regular a instancias de capacitación. Se está desarro-llando el área de formación docente en convenio con la Facultad de Humani-dades y Artes. La formación de posgrado es resultado de políticas instituciona-les continuas con alto grado de adhesión por parte del cuerpo docente.

4.5. La carrera de Odontología no tiene en funciones docentes a personal que no posea cargos propios de la Facultad de Odontología o de la universidad (que provengan de hospitales, unidades asistenciales, etc.)

DEFINICIÓN DE LA NATURALEZA DE LOS PROBLEMAS

Si corresponde, y en no más de 50 líneas, establecer la relación entre los déficits que

impiden que la carrera cumpla con los criterios de calidad establecidos en la resolución

ministerial y los problemas a partir de los cuales se originan, desarrollando las carac-

terísticas de estos últimos. Tomar en cuenta la planilla que se incluye en el Anexo a fin

de facilitar la vinculación solicitada.

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Por lo expuesto en el análisis de correlación entre acciones logradas y estándares de calidad no se presenta ‘agenda integrada’ de problemas en esta dimensión. No obstante, se presenta un plan de incremento de dedicaciones para lograr niveles de excelencia en la composición del cuerpo académico.