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COLEGIO UNION EUROPEA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

Formadores de líderes en Tecnología de La Informática y la Comunicación

DIMENSIÓN: INTEGRADAS

ASIGNATURA: Integrado GRADO: 203 JT

DOCENTE: Esneider Benavides

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Extraer información de tablas estadísticas.

Fomentar narrativas relacionadas con grupos indígenas y creencias populares. NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Aprendiendo de mis antepasados

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Conocer costumbres y arte indígena, que fomente la preservación de recursos y cuidado del medio ambiente.

MATERIAL DE APOYO: Videos https://www.youtube.com/watch?v=WYBzrsTbia8 https://www.youtube.com/watch?v=T1UMZIqJ--M

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: Se generarán espacios en la plataforma de Teams, para explicar, socializar y retroalimentar la guía. Las actividades que impliquen una producción del estudiante (para el caso, el origami y tangram) serán expuestas pro los estudiantes. PRODUCTO POR ENTREGAR: Evidencia fotográfica y/o en video de las actividades resueltas. Pueden ser escaneadas con la aplicación Camscanner, de manera que se guarden en un archivo pdf que se enviará por la sección de Tareas del aplicativo de Teams.

FECHA DE ENTREGA: 4 de septiembre de 2020.

METODOLOGÍA DE TRABAJO: Se dispone de una contextualización y explicación de las temáticas, para luego proponer actividades al respecto. Aunque los acudientes estarán al pendiente de la realización de actividades, el docente está en disposición de orientar y hacer las aclaraciones que consideren necesarias.

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

VALOR CUANTITATIVO

1.0 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0

Aprendiendo de mis antepasados

La naturaleza nos sorprende con formas, colores, sonidos y sabores fabulosos. Para disfrutarla debemos conocerla y respetarla. Para el cuidado de nuestro planeta, debemos preservar la vida y cuidar nuestros recursos. De eso sí que se sabían nuestros antepasados. En esta guía conocerás algunas costumbres, relatos y expresiones de algunos grupos indígenas.

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1. La arcilla es un material fácil de moldear cuando está húmeda y, aunque al secarse es quebradiza, cuando se hornea es muy resistente. Además, se pueden obtener diferentes colores y texturas. Por esta razón, es un material perfecto para elaborar joyas, objetos decorativos y utensilios de cocina.

Como te das cuenta, muchas de las esculturas representaban el talento y pensamiento de nuestros antepasados. ¡Es hora de que elabores tu propia escultura de una figura humana!

1. Moldea un cubo o un cilindro con plastilina para el tronco de la figura humana (recuerda que esos cuerpos geométricos los estudiamos en una guía anterior).

5. Une la cabeza y las extremidades al tronco con ayuda de los palillos. Para eso, presiona la plastilina hasta que quede unida.

2. Toma otro trozo de plastilina y moldea dos cilindros largos y delgados para construir las piernas de tu escultura. Luego, moldea otros dos cilindros un poco más cortos para los brazos.

6. Parte otros dos palillos por la mitad y clávalos en los extremos de los brazos y en las piernas. Une las bolas pequeñas a las extremidades y aplana un lado de cada una.

3. Haz 5 bolas de plastilina de diferentes tamaños. 1 grande, para hacer la cabeza, y 4 medianas para formar las manos y los pies (te recuerdo que las bolas son esferas).

7. Toma un trozo de plastilina de otro color para elaborar el vestuario de tu escultura. Haz varias bolas y aplánalas hasta que te queden muy delgadas. También puedes usar los palillos para generar texturas.

4. Parte 3 palillos por la mitad y clávalos en el cilindro grueso, así:

8. Finalmente, elabora los detalles de la cara: los ojos, la nariz, las orejas y la boca. Para los ojos puedes usar 2 bolas blancas muy pequeñas, con un puntico oscuro en el centro. Para la nariz puedes hacer un triángulo pequeño del mismo color de la piel y para la boca, 2 tiras muy delgadas de plastilina roja. Para las orejas moldea 2 bolas aplanadas del mismo color de la piel.

Estos son algunos materiales creados por indígenas, usando sólo arcilla.

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No olvides tomarle una foto y adjuntarla a la solución de la guía.

2. Muchos otros materiales fueron usados para hacer esculturas, herramientas y artesanías. Muchas de esas obras están resguardadas en los museos, así que vamos a visitar uno muy cercano, se trata del Museo del Oro. No te asustes, lo visitaremos de manera Virtual a través de la aplicación “Museo del Oro”, la cual puedes descargar en tu celular desde la Playstore. Allí dispones de 3 recorridos guiados (cada uno de media hora):

Selecciona un recorrido y a partir de lo que veas y escuches, realiza una cartelera donde expongas lo que aprendiste. Puedes hacerla a mano o usando alguna herramienta digital como Paint, word, Power Point, etc, allí puedes usar imágenes y escribir lo que más te llamó la atención y quieres compartirles a tus compañeros.

3. En la siguiente tabla se muestra la cantidad de visitantes que tuvieron diferentes museos de Bogotá en un día:

Museo Visitantes- niños Visitantes- niñas

Museo Nacional 145 157

Museo del Oro 212 153

Museo Botero 98 98

a) ¿Cuántas niñas visitaron el Museo del Oro? _______________________________________________________

b) ¿Cuántos niños visitaron el Museo Nacional? _______________________________________________________

c) ¿Cuántos niños visitaron algún museo? __________________________________________________________

d) ¿Cuántos niños y niñas visitaron el Museo del Oro? _________________________________________________

e) ¿En algún Museo hubo la misma cantidad de visitantes? Si es así, ¿cuál? _________________________________

f) ¿Cuál museo tuvo mayor cantidad de visitantes? ____________________________________________________

g) ¿Cuál museo tuvo menor cantidad de visitantes? ____________________________________________________

h) ¿Cuál fue el número total de visitantes en los tres museos? ___________________________________________

Si tienes dificultad para leer e interpretar la tabla, puedes observar los siguientes videos, allí te dan orientaciones al respecto: https://www.youtube.com/watch?v=WYBzrsTbia8 https://www.youtube.com/watch?v=T1UMZIqJ--M

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4. Al otro día se preguntó a un pequeño grupo de estudiantes, cuál fue su museo favorito. Sus respuestas quedaron registradas en el siguiente Diagrama de barras:

5. Los materiales reutilizados pueden servir para muchos fines prácticos. Una botella de plástico puede convertirse en una maceta y una hoja usada, en el lienzo perfecto para una obra de arte Así como lo hacían nuestros antepasados, ¿qué tal si haces un animal con objetos reciclados? a) Entre todos los animales de la selva, ¿cuál es tu favorito? Elige el animal que quieres hacer, puede ser real o tener

partes de otros animales. Describe tu creación b) Identifica el tipo de materiales que podrías utilizar y haz una lista. Aquí tienes tres ideas para iniciar.

a) ¿Cuántos prefieren el museo Nacional? __________________________

b) ¿A cuántos estudiantes se les hizo la pregunta? ___________________ c) ¿Cuál es el museo menos preferido? _____________________________

¿Cuántos seleccionaron ese museo? ______________________________

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c) Haz un dibujo de tu diseño. ¿Cómo quieres que quede?

d) Manos a la obra. Empieza a trabajar en tu diseño, cuando lo termines, adjunta una foto.

6. Algunas culturas indígenas resguardan historias sobre la creación de sus pueblos. Los abuelos contaban a los ninos las historias que escuchaban en su infancia. Este es el relato de la laguna de La Cocha, según los indígenas camsa:

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A este tipo de historias se les llama Leyendas. Colombia es un país lleno de ellas, así que busca una y realiza un video donde la expongas a tus compañeros. ¡Ánimo!