8/18/2019 Dificultad Especifica Del Aprendizaje - Foro - Calagua La Rosa

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FORO

DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

1) ¿POR QUÉ CREE QUE NO HAY CONSENSO SOBRE LAS CAUSAS DE LOS PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE?

Para hablar sobre las causas de los problemas de aprendizaje es necesario en primer lugar conocer su definición.

 Acta para la Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA) define una discapacidad específica del aprendizaje como.“…Un desorden en uno o más de los procesos

 psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, oral o

escrito, que puede manifestarse en la habilidad imperfecta para escuchar, pensar,

hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos, incluyendo

condiciones tales como las discapacidades perceptuales, lesión cerebral, disfunción

cerebral mínima, dislexia, y afasia del desarrollo! 

ajo esta definición podemos afirmar !ue no e"iste un consenso general #espec$fico sobre las causas de los problemas de aprendizaje. %eg&n el art$culo 'EIPA*+, DE A% DI-I*+ADE% E%PE*/-I*A% DE AP0E1DI2A3E4 afirma losiguiente.

a comunidad educativa deber$a refle"ionar # difundir !ue las causas est5nrelacionadas a un inadecuado funcionamiento neuropsicológico # se complican por factores concomitante (factores !ue acompa6an o est5n asociadas a ella)7 comopuede ser una E+,D,,8/A I1ADE*ADA7 %I%+EA% E%*,A0E% ,

1I9E0%I+A0I,% 0/8ID,%7 AIE1+E -AIIA0 I1AP0,PIAD,7 E1+0E,+0,%. ADE:% E;I%+E1 E9IDE1*IA% DE A-,0A*I,1E% E1 A%E%+0*+0A% *E0E0AE%7 A%E% 8E1E0EDI+A0IA%.

Entonces no e"iste un consenso a las causas probables # definitivas por!uediferentes especialistas e instituciones terap?uticas del aprendizaje as$ lo se6alan7mientras unos se6alan !ue evidentemente e"iste un tema neurológico7 otros ven lacausa en factores e"ternos # factores hereditarios.

1, E;I%+E 1 *,1%E1%, P,0@E E;I%+E1 :% DE 1A *A%AP0,AE E1 E DIA81,%+I*, DE P0,EA.

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,tros centros de terapias afirman !ue e"isten otras causas de los problemas deaprendizaje

• -actores gen?ticos como cromosomas recesivos7 en disabilidades espec$ficas en

lectura.

• Factores pre-peri y posnatales: *omplicaciones durante el embarazo.• Madres y padres mayores, tienen ma#or probabilidad de tener un hijo disl?"ico.• Las disfunciones neurológicas han sido consideradas como causas

significativas de las inhabilidades para aprender.

 2) ADEMÁS DE LO SEÑALADO EN EL ARTÍCULO SOBRE LO QUE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS

EN LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE PUEDEN HACER,

¿Cuál (es) otra (s) alternativa (s) Ud. propondría?

 Aprender todo sobre los diferentes tipos de discapacidades espec$ficas del aprendizaje7

para identificar t?cnicas # estrategias espec$ficas para apo#ar educacionalmente alalumno.

 Averiguar cu5les son las potencialidades e intereses del alumno7 proporcionar al alumno

respuestas positivas # bastantes oportunidades para practicar. 0evisar los archivos de evaluación del alumno para identificar las 5reas espec$ficas en las

cuales tiene dificultad. >ablar con especialistas en su escuela (por ejemplo7 maestros de educación especial)

sobre m?todos para ense6ar a este alumno. Proporcionar instrucción # acomodaciones para tratar con las necesidades especiales del

alumno. Algunos ejemplos inclu#en

B Dividir las tareas en etapas m5s pe!ue6as # proporcionar instrucciones verbales #por escritoCB Proporcione al alumno m5s tiempo para completar el trabajo escolar o pruebasCB Permita !ue el alumno con problemas en la lectura use libros grabados

(disponibles de earning All# en https.learningall#.org )CB Deje !ue el alumno con dificultades en escuchar pida prestadas las notas de otros

alumnos o !ue use una grabadoraCB Deje !ue el alumno con dificultades en escribir use una computadora con

programas especializados !ue revisen la ortograf$a7 gram5tica o !ue reconozcan elhabla.

+rabaje con los padres del alumno para crear un plan educacional especial para cumplir 

con las necesidades del alumno. Por medio de la comunicación regular con ellos7 puedenintercambiar información sobre el progreso del alumno en la escuela.

PROGRAMA : COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA

AULA : 320 PABELLÓN B

HORARIO : TURNO MAÑANA SABADOS

CURSO : ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

PROFESOR : JUAN JOSÉ ROJAS HUAMÁN

http://www.monografias.com/trabajos11/cromoso/cromoso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-estadistica/resumen-estadistica.shtmlhttps://www.learningally.org/http://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-estadistica/resumen-estadistica.shtmlhttps://www.learningally.org/http://www.monografias.com/trabajos11/cromoso/cromoso.shtml

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