diferencias de edad antigua y siglo xxi

7/26/2019 Diferencias de edad antigua y siglo XXI

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AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LACRISIS EXTERNA

Escuela Cristiana Annie Soper

Nombre:Johnny Renzo Lizrraga Silva

Curso :Formacin Ciudadana y Cvica

Profesor: Wilson Medina Rojas

Trabajo : Inorme de !c"ividades de #valuacin

Grado : $%sec&

Moyo'am'a ( )er*+,,-


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INTEGRACIN

Aolescentes e Otras !pocas

"ropuestas e Tra#a$o%&' ()u* se+e$an,as - i.erencias encuentras entre la .or+a co+oeran /istos los $0/enes en la Anti1ua 2recia - la .or+a co+o son/istos en la actualia3 (4a /ariao la percepci0n e los aultosacerca e ellos3Rpta5

En la Anti1ua 2recia En el Si1lo XX

SE6E7AN8AS' No sie+pre .ueron #ien /istos por losaultos&' Son /istos co+o /a1os - /aniosos&

DIFERENCIAS

Eran /istos e

acuero co+o serelaciona#an

Son /istos e

acuero a co+o se/est9anEran /istos co+o$0/enes e :estastran;uilas< no co+olos e la actualia&

Son /istos co+oirrespetuosos con losaultos&

4a /ariao un poco< por;ue la +a-or9a si1ue pensano lo +is+o&

=& (A ;u* se e#e ;ue los aolescentes constru-an sus propiosestilos3 ()u* i:cultaes les crea esto en su relaci0n con los aultos3Rpta5 A su le+a 4a1a+os el a+or - no la 1uerra< e esta +anera

caa ;ui*n e#9a >acer lo ;ue le correspon9a< esta#lecieno supropio c0i1o +oral& La i:culta es ;ue son /istos co+oirrespetuosos con los aultos - esto ensucia su reputaci0n&

?& ()u* crees ;ue necesitan >acer los aolescentes para ;ue losaultos puean conocer +e$or su +uno - escu#rir su /alor3Rpta5 No eicarse a la /a1uer9a - co+partir +@s sus ieas con suspropios pares< as9 ser9a +e$or el esarrollo el aolescente&

Tra#a$a en 1rupo&&' Renete con os co+paBeros - ela#oren un +ural con .oto1ra.9ase las +oas - acti/iaes 1rupales e los aolescentes e a>ora -e los e la *poca e sus pares& Epli;uen en *l cu@les son lasse+e$an,as - i.erencias entre sus +oos e ser - ;u* es lo /aliosoe caa *pocaRpta5


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6oa - FiestasActuales

6oas - FiestasAnti1uas

SEMEJANZAS

'En a+#as *pocas se reali,a#an las :estas enlas noc>es&'En a+#as *pocas se /est9an con ropa+oernas&

DIFERENCIAS

En las :estas seconsu+e licor -ro1as

En las :estas anti1uasno se consu+9a licor< niro1as

La nue/a +oaconlle/a a accionesia#0licas

La anti1ua +oaconlle/a#a a la /ania

EL PANEL DE REALCIONES

Despus de trabajar e pa!e de rea"#$!es%& re'e(#$!a)

(C0+o te >as sentio al reali,ar esta eperiencia3

Rpta5 6e sent9 +u- #ien&

(Crees ;ue es i+portante ;ue tus co+paBeros te cono,can+e$or3

Rpta5 S9 es +u- i+portante< por;ue se aprene +@s cosas e lose+@s&

"ara tra#a$ar en 1rupo< (es necesario conocer a tusco+paBeros3

Rpta5 S9< por;ue as9 apreno sus actitues - as9 s* co+o pueo

relacionar+e con *l

6ODA DE LOS

6ODA DEL SI2LOXXI

FIESTAS DEL SI2LOXXI

FIESTAS DE LOS


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Despu*s e >a#er con/ersao con tus co+paBeros< (+antienela iea ;ue ten9as acerca e ellos3

Rpta5 En la +a-or9a e casos s9&

I) Eab$ra u! es*ue+a e(p#"at#,$ e! e *ue espe"#-*uesas "ara"ter.st#"as de t#p$ de rea"#/! *ue ead$es"e!te estabe"e "$! d#st#!t$s 0rup$s de pers$!as)

II) Resp$!de as s#0u#e!tes pre0u!tas (Cu@l es la i+portancia e las relaciones sociales para las

personas3 An0talas en tu cuaerno - eplica tus ra,ones&Rpta5 La i+portancia para el ser >u+ano< es relacionarse conotros seres >u+anos es ecir< el contacto social< la con/i/enciacotiiana - co+parta su /ia con otros< a+an< su.ren< luc>an porsus ieales< co+parten - crean cultura&

En la Unia se seBala ;ue el aolescente /e inuias sus

relaciones por la interacci0n ;ue tiene con su .a+ilia< la escuela


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(C0+o inu-e el 1rupo e co+paBeros - a+i1os en elaolescente3 Anota un e$e+plo en el ;ue se o#ser/e la inuenciael 1rupo&Rpta5 Inu-e en i.erentes .or+as< epenieno el tipo eco+porta+iento ;ue ten1an los a+i1os entre #uenos - +alosacer lo +is+o - sentirse a1raar asu a+i1o&

III) Lee e s#0u#e!te te(t$ a"er"a de as !$r+as 1 asrea"#$!es s$"#aes)

(Es posi#le a:r+ar ;ue conta+os con li#ertar a#soluta eirrestricta3 ("or ;u*3

Rpta5 NO< por;ue la li#erta tiene l9+ites ine/ita#les< aos por lanecesia e pre/enir ;ue nuestros actos puean 1enerar e.ectosne1ati/os so#re la /ia e otras personas&

(Crees ;ue la con/i/encia con otras personas ei1e ;ue :$e+osal1unos l9+ites en el e$ercicio e nuestra li#erta3

Rpta5 S9 lo creo< para poer con/i/ir en ar+on9a - con respeto&

(Cu@les crees ;ue pueen ser los L9+ites ine/ita#les en ele$ercicio e la li#erta3 Epr*salos a +anera e nor+as +9ni+as

;ue toos e#er9a+os respetar&Rpta5 Go creo ;ue e#en ser los s1te5 El l9+ite ine/ita#le es elrespeto al ser >u+ano< el l9+ite a la li#erta e epresi0n -li#erta e creencia reli1iosa

CAPACIDADES2)3 E!tre,#sta a tres pers$!as& eas puede! ser "$+pa4erasde $tr$s 0rad$s& pr$5es$res padres de 5a+##a $ pers$!aad+#!#strat#,$ de "$e0#$)

()u* >ace .alta para /i/ir en pa,3

%&' )ue toos sea+os consieraos i1uales - ten1a+os las +is+asoportuniaes&

=&' La tran;uilia - Tolerancia con los e+@s?&' La i1uala entre toos

Anali,o resultaos5

' I1uala - oportunia para toos H =' Tolerancia H %


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(Est@s e acuero con las tres respuestas o#tenias3Funa+enta tu posici0n& ()u* alternati/as se pueen plantearpara lo1rar /i/ir en pa,3

Rpta5 Si esto- e acuero con las tres respuestas o#tenias< -co+parto con la iea e ;ue para ;ue >a-a pa, e#e >a#eri1uala entre toos - tener las +is+as oportuniaes toos losseres >u+anosLa alternati/a ;ue pueo plantear es ;ue los 1o#ernantesa+inistren en .or+a e;uitati/a los recursos para toa su naci0n -toos sentirnos tiles e i+portantes&

6)3 A!a#7a e! 0rup$ e s#0u#e!te "as$8 Lean el caso - e:nan la causa ;ue ori1in0 el conicto< cu@l era

el o#$eti/o ;ue se #usca#a< la actitu e los in/olucraos - la+anera en ;ue e#er9a resol/erse&

Rpta5 La causa ;ue ori1in0 el conicto en el aula< la participaci0ne un alu+no en clase< la actitu #usca#a >acerle notar al alu+no;ue es un so#0n - ;ue le +olesta#a su actitu la +anera ;uese e#e resol/er< es >a#lar so#re la tolerancia - eplicar ;uecuano al1uien participa es por;ue ;uiere aprener - si otro noesea >acerlo por te+or a la #urla o etc& )ue se ;uee callao -no +oleste a los e+@s&

Ela#oren un +anual e con/i/encia en el aula& SeBalen cinconor+as .una+entales ;ue toos e#er9an respetar para la

con/i/encia en el aula sea pac9:ca&

Rpta5

6ANUAL DE CONJIJENCIA EN EL AULA

"ara el correcto .unciona+iento e nuestra aula - para ;uepoa+os conse1uir una #uena con/i/encia - una enseBan,a ecalia< eisten una serie e nor+as ;ue >an e ser cu+pliaspor toos& "or ello esea+os in.or+arte< las si1uientes nor+as5

2) Deber9s tratar "$! e +9(#+$ respet$ 1 "$!s#dera"#/! at$das as pers$!as adutas *ue 5$r+a! parte de a"$+u!#dad es"$ar8 pr$5es$res& pers$!a dead+#!#stra"#/! 1 ser,#"#$s& pers$!a de "a5eter.a& et")

6) Deber9s tratar "$! respet$ 1 a+ab##dad a tus"$+pa4er$s 1 "$+pa4eras)

:) T#e!es a $b#0a"#/! de as#st#r a t$das as "asesd#ar#a+e!te)

;) N$ puedes aba!d$!ar a "ase)t? 1 tus

"$+pa4er$s 1 "$+pa4eras> deber9s se0u#r as#!stru""#$!es de pr$5es$rad$ s$bre as a"t#,#dades&


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u0ar *ue $"upar9s e! e aua& et") Est9s $b#0ad$@a a"$+p$rtarte "$! $rde!& s#e!"#$ 1 ate!"#/!) Te!dr9s *uee,#tar "ua*u#er "$!du"ta *ue #!terru+pa e trabaj$ depr$5es$r@a 1 e desarr$$ de as "ases& taes "$+$=abar& ju0uetear "$! $s "$+pa4er$s& =a"er ru#d$&e,a!tarse s#! +$t#,$& "$+er #!"u#d$ "=u"=er.as 1"=#"esB& et")

K& No est@ per+itio el uso e celulares ni aparatos e +sica&& Cuano .alta un pro.esorMa< no puees +arc>arte al patio o a la

ca.eter9a&& Al :nali,ar caa clase e#es esperar en tu aula >asta ;ue se

incorpore el pro.esorMa e la >ora si1uiente& Durante eseinter/alo e tie+po no por@s ale$arte< ecepto para ir alser/icio e/itar@s carreras< 1ritos< al1ara#9as o cual;uier otroco+porta+iento&

& Durante el tie+po e recreo no por@s ;uearte en el aula&

%& El +o#iliario - el +aterial el aula son #ienes colecti/osal ser/icio el alu+nao - toos so+os responsa#les e su+anteni+iento&

"resenten las nor+as ela#oraas ante el sal0n - $usti:;uen sui+portancia

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