Universidad Mariano GlvezMaestra en E-learningLicda. M.A. Silvia Sowa de Monterroso

Fundamentos de la Andragoga (Pedagoga) y Etapas de la adultez

Lilian Garca Mrida753-12-4945

Diferencias Andragoga y PedagogaEl adulto puede dirigir su propio proceso de formacin acadmica o conductual.

El nio o joven necesita quien oriente su formacin acadmica o conductual.

Idea: El adulto a diferencia del nio puede decidir que desea aprender

El adulto fortalece su aprendizaje en base a los conocimientos previos que ya posee.

El nio o joven experimenta durante el proceso educativo, por tal motivo debe alcanzar niveles en su formacin para nuevos conocimientos.

Idea: El adulto asocia el nuevo conocimiento con sus pre-saberes.

En la formacin de adultos el catedrtico se convierte en un gua en un facilitador, ambos aprenden.

En la formacin de nios y jvenes, el catedrtico es quien dirige la formacin.

Idea: La formacin del adulto no es vertical, es horizontal

El adulto posee pensamiento lgico, lo que permite comprender el por que desea ser parte de un proceso educativo.

El nio o joven asiste a la escuela sin comprender a futuro los beneficios de la formacin acadmica.

Idea: El adulto busca aprender voluntariamente.

Corresponde al adulto determinar sus metas, as como los manera en la que desea alcanzarlas.

El nio o joven no tiene definido sus metas, es en casa y escuela donde brindan orientacin.

Idea: El adulto busca mejorar su estilo de vida

Al adulto se debe considerar sus necesidades, intereses

y expectativas, el ya tiene definido los elementos mencionados.El nio o joven no poseen una expectativa definida, con el paso del tiempo conoce sus intereses.

Idea: El adulto aprende para satisfacer necesidades y resolver problemas.

Desarrollo Histrico de la AndragogiaEn 1833, el maestro alemn, Alexander Kapp lo utiliza para referirse a la interaccin que se establece entre l y sus estudiantes en edad adulta.En 1921, en Alemania, el socilogo E. Rosentock usa de nuevo el trmino andragoga, lo trata como mtodo de enseanza. Adam y Ludojoski, al inicio de los 70, impulsan en Latinoamrica la reflexin y la prctica educativa desde la andragoga