Diferencia entre orientación y consejería

Dolores Castillo Arauz

Propósitos de la Consejería.

Ayudar al estudiante a encontrarsu posición en el mundo laboral.

Ayudarlo a tener éxito en susestudios (Hábitos de Estudio).

Ayudarlo a encontrarse a sí mismo (Autoconocimiento).

TECNICAS PARA

LA CONSEJERÍA

INDIVIDUAL GRUPAL

DIFUSION EXTRA-AULA

OBJETIVOS

MA

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TAMAÑODEL GRUPO

CARACTERISTIC

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DE SUS M

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AMBIENTEFISICO

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CAPACITACION

DEL CONDUCTOR

¿CómoSeleccionarla Técnica

Adecuada?

REJAPHILLIPS

66

DISCUSIONCORRILLOS

CUCHICHEO

ASAMBLEA

FORO

ACUARIOSEMINARIO

LLUVIA DEIDEAS

GRUPALESObjetivo: Ayudar al Autoconocimiento

del Alumno.

DR

AM

A

PALABRA

CLAVE

AUTO-RETRATO

COLLAGE

TARJETAS

SOPESARRIESGOS

FOTOVERDAD

ABANICODE ROLES

DIALOGO

DEBATE

DEDIFUSION

PERIODICOMURAL

TALLERES

COLLAGE

SEMINARIO

S

CURSOSESPECIALES

CONFERENCIAS

Objetivo: Dar a conocer el trabajo de consejería

LECTURASCOMENTADASO DIRIGIDAS

INVESTIGACIONPROFESIO-GRAFICA

VISITASGUIADAS

CONSULTA:GUIAS, LIBROS,

ETC.

VIDEOSPELICULAS

TRABAJOEXTRA-AULA

Objetivo: Ayudar al Alumno a Explorar, Sistemáticamente, los elementos de su Plan de

Vida.

Trabajo Individual

ESTUDIODE CASOS ENTREVISTA

OBSERVACIONConsejo Psicológico

profesional ,intencional ,confidencial ,y con la única finalidad de ayudar al cliente.

Habilidades básicas de escucha

Métodos para la estructuración de la entrevista

Técnicas de introvisión, exploración

Técnicas de influencia y persuasión

Integración teórico- práctica.

La conducta verbal

La conducta no verbal

Las discrepancias, conflictos e incongruencias.

CIRCULARES

CURSOS

CONFERENCIAS

IMPRESOS

SEMINARIOS

TRABAJO CON LOS PADRES

Actividades docentesPsicoterapiaConsejo PsicológicoOrientaciónConsejería

Maestro◦ Grupo◦ Plan de clase◦ Recursos didácticos◦ Evaluación ◦ Justicia y

competencia docente

Orientador◦ Individuo◦ Plan de atención

personalizado◦ Manejo de expediente◦ Facilitador◦ Psicometría◦ No inquisitivo

*Orientación Es el conjunto de

métodos y técnicas empleadas para estudiar las capacidades, valores y motivaciones del individuo y los factores del ambiente que son importantes para la resolución de conflictos, toma de decisiones y desempeño de actividades productivas.

*Tutoría Acción complementaria

cuya importancia radica en orientar a los alumnos a partir del conocimiento de sus problemas y necesidades académicas, así como sus inquietudes y aspiraciones profesionales.

Orientador

*De las principales teorías de la orientación.

*De los factores que influyen en desarrollo humano y de las teorías de motivación y conducta.

*De la información de las principales profesiones y puestos de trabajo.

*De las bases de evaluación y medición en

psicología y educación.

Tutor

*De la disciplina, organización, normas de la institución y el plan de estudios.

*De las dificultades académicas mas comunes de la población escolar.

*De los recursos disponibles de la institución para apoyar la regularización académica del alumno.

Orientador

*De las técnicas de comunicación para interactuar con las personas de forma individual y grupal.

*De las técnicas y métodos de evaluación psicométrica.

*De la interpretación de los resultados de pruebas estandarizadas y no estandarizadas.

*Del manejo de recursos didácticos para el trabajo de grupo.

Tutor*Organizar

lógicamente el trabajo académico.

*Desempeñarse con disciplina.

*Escuchar con atención los planteamientos de los alumnos.

Orientador*Aceptación de

la persona.*Respeto a las

decisiones de la persona.

*Consideración positiva.

*Madurez emocional y ética.

*Empatía.

Tutor*Demostrar

interés genuino en los alumnos.

*Facilidad para interactuar con los alumnos.

*Clara vocación para la enseñanza.

Orientador:*Facilitar cambios de

nivel educativo.*Promover la

adaptación.*Promover el logro

escolar y el aprendizaje para abatir los riesgos que pudiesen dificultar el desarrollo del alumno.

*Aborda problemas mas allá de la escuela, con pares, padres, amigos y la propia persona

Tutor:*Orientación general

para facilitar su integración a la institución.

*Dar a conocer las características de su facultad o escuela .

*Apoyo para identificar sus dificultades académicas.

*Estímulo para mantener un ritmo de estudios apropiado.

*Orientación para asistir a servicios de atención especializada cuando se necesario.

Orientador

* Cubículo (ambiente de intimidad donde no existan interrupciones frecuentes)

*Se recomiendan no barreras físicas (escritorio).

*Material de apoyo (pruebas psicométricas y papelería).

*Reloj para administrar el tiempo.

*Pedir permiso al alumno para grabar o filmar la sesión.

Tutor

*Salón de clases.*Cuestionarios y

entrevistas.*Observación

individual y grupal.*Sesiones

individuales o colectivas de trabajo.

Exige de inversión, formación profesional y visión del futuro…

Perspectivas a Futuro…

1) Distinguir entre tutoría, docencia y orientación.

2) crear una infraestructura para proveer este servicio de manera individual, profesional y con personal cualificado para esto.

3) Hacer investigación educativa que nos permita medir el impacto, efecto e influencia de este servicio

La Orientación: Labor de Equipo.

Maestro

Orientadores

Médico

Amigos y/oCompañeros

de Grupo

Directivos

Padres

ADOLESCENTE