FORO 2:

Los estudiantes, después de la sesión de clases del día 1 de agosto de 2011 y hasta el 7 de agosto,

participarán en un foro virtual en el que las pregunta generadoras son: 

o ¿Cuáles son las diferencias entre una metodología, un método y una técnica de investigación

cualitativa? 

o ¿En los estudios cualitativos que tratan el tema de mi propia investigación o temas similares se

describen metodologías, métodos o técnicas? 

Deberán apoyar sus opiniones y argumentos en la literatura y sitios consultados y deberán ofrecer

muestras de capacidad lógica y reflexiva para argumentar, sobre la base de la literatura consultada, sus

respectivas posturas.

¿Cuáles son las diferencias entre una metodología, un método y una técnica de investigación cualitativa? 

La metodología es el modo de llevar la investigación (Osorio, s/f); la cual tiene relación con la estructura del tipo de modelo que maneje el investigador para la fundamentación y elaboración de su diseño comparativo (Tamayo, 2003). Hablando de Investigación Educativa podemos inferir que de lo anterior se desprenden tres metodologías: la metodología cualitativa, la metodología cuantitativa y la metodología de combinar las dos anteriores (mixta).

A pesar de que la RAE (2013) define Metodología como conjunto de métodos, difiero de ésta fuente basado en el origen griego del vocablo método (méthodos, y hodós), “el camino para aproximarse a su objetivo”.

Un Método hace las veces de procedimiento o instrumento (explícito, regular, racional, repetible, ordenado y objetivo) para conseguir los fines de la investigación. Existen métodos cualitativos (etnográficos, fenomenológico, estudio de caso, teoría fundamentada, estudios críticos, análisis de conceptos, análisis histórico) y cuantitativos (experimental, semiexperimental, caso único, descriptivo, comparativo, correlacional, encuesta, ex post facto).

La palabra técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad. (Wikipedia, 2013); se refiere a la producción de cosas, a hacer algo, a la habilidad para hacer cosas, que implica un conocimiento empírico de cómo hacerlas (Tamayo, 2003). Al igual que las metodologías y los métodos de investigación, las técnicas de recogida de datos se pueden clasificar en cuantitativas y cualitativas.

Una vez que se han abordado cada uno de los términos anteriores, considero que las diferencias conceptuales pueden ser englobadas en las palabras de McMillan & Schumacher (2005)., según el autor, Metodología es una colección de prácticas eclécticas de indagación

(métodos) basada en un conjunto general de suposiciones, e implica preferencias metodológicas (cualitativas o cuantitativas), opiniones filosóficas, ideológicas, etc., además en la modalidad de investigación se informa sobre el diseño de investigación, el cual describe los procedimientos y técnicas (cualitativas o cuantitativas) que se siguen para realizar el estudio.

Como señala Begoña (s/f), no es solamente una diferencia entre metodología, método, técnicas utilizadas por uno y otro tipo de investigación, sino que las diferencias tienen su base en los supuestos de que parten los investigadores a la hora de realizar una investigación cualitativa o cuantitativa La forma de percibir la complejidad del mundo real para su estudio, unida a la naturaleza de los problemas a estudiar es que nos llevará a realizar un tipo de investigación u otro. Hay tantos diseños como investigadores, ya que cada investigación es un diseño propio que sobre una determinada realidad presenta el investigador (Tamayo, 2003)

¿En los estudios cualitativos que tratan el tema de mi propia investigación o temas similares se describen metodologías, métodos o técnicas? 

1. Las investigaciones que tienen similitud a mi investigación con un enfoque cualitativo en su metodología tienden a ser de orden descriptivo. Por ejemplo, la investigación “El video en el aula como instrumento de conocimiento y evaluación” utiliza el método de estudio de caso por ser un pequeño grupo de maestros, y las técnicas de observación no participante, la entrevista y el Diario.

En mi caso, aplicando un enfoque cualitativo para mi Investigación, considero utilizar el estudio de caso o bien el estudio crítico (microetnográfico) y como técnica el uso de cámaras de video, entrevista, diario básicamente.

Referencias

Begoña, M. (S/F). Técnicas y métodos en investigación cualitativa. Recuperado en febrero 3 de 2013 de http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/2183/8533/1/CC-02art8ocr.pdf

McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2005). Investigación Educativa (5ª edición ed.). Madrid, España: Pearson, Educación.

Osorio, R. (S/F). Metodología, método y técnica. Recuperado en febrero 3 de 2013 de https://sites.google.com/site/eltosdeciaytecnologia/clases/metodologia-metodo-y-tecnica

RAE. (2013). Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Recuperado en febrero 3 de 2013 de http://lema.rae.es/drae/?val=metodolog%C3%ADa

Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica. Recuperado en febrero 3 de 2013 de http://www.facebook.com/pages/Libros-de-Medicina/139107396124390