Listening Speaking Reading Writing

Fónica

Global

Flashcards

La fónica: Hace hincapié en el sonido y la forma de las letras. Se enfatiza en cómo se deletrean y pronuncian las palabras. Se enseña el sonido más común y las letras del alfabeto: no el nombre de las letras.

Global: inicia el proceso de lectura basándose en el mensaje: oraciones y frases. Para ellos se recurre a lectura de cuentos: el profesor lee y los alumnos establecen conexión entre la palabra que pronuncian y la que ven escrita

Mirar - decir: Reconocimiento de palabras a través de las llamadas FLASH-CARDS que son tarjetas donde aparece un dibujo junto a la palabra impresa del objeto que representa.

No debe ser una actividad mecánica: debe involucrar al alumno

Escribir Palabras sueltas del vocabulario trabajado. Se sugiere trabajar temáticas relacionadas de vocabulario específico. Ejemplo:

Vocabulario de la casa: HOUSE ROOMSHOUSE ROOMS Colorear dibujos Repasar palabras

Dar órdenes cortas en clase (TPR)Dar órdenes cortas en clase (TPR)

Escuchar material genuino dado en el Escuchar material genuino dado en el idioma inglés (SHORT TALES / SHORT idioma inglés (SHORT TALES / SHORT STORIES)STORIES)

Canciones infantiles / rondasCanciones infantiles / rondas

SIT DOWN STAND UP OPEN YOUR BOOK CLOSE YOUR BOOK RISE YOUR HAND

Respuesta inicial gestual Respuesta a saludos Reproducción de oraciones cortas Ejercicios de repetición siguiendo el

modelo Participación en diálogos elaborados por

el maestro aprendidos con anterioridad

NOTA La expresión oral está ligada con el terreno

de lo afectivo. Si el estudiante se siente reprimido, por temor a equivocarse, tendrá mayores dificultades para expresarse en L2.

Es importante crear un ambiente de confianza y respeto para que no tengan miedo a la crítica o a la equivocación.

Los errores son propios del aprendizaje y son necesarios para lograrlo.