Universidad de Guayaquil Facultad de Educación Física Deportes y

Recreación Tema: La Educación Física como un proceso

pedagógicoProfesora:

Lcda. María Lourdes Plouz FierroAlumno: Anthony Nogales Quevedo

Curso : 2do ‘B’Año lectivo: 2012-2013

Definición de Pedagogía de la Educación Física y el Deporte

• Es la ciencia de la educación que se encarga de estudiar los procesos de instrucción o enseñanza y de formación integral de la personalidad del individuo, a través del desarrollo de las capacidades físicas – motrices, funcionales e intelectuales, además de las habilidades motrices deportivas, influyendo igualmente de manera positiva en la CONDUCTA SOCIAL de éste. De esta ciencia se deriva como científica especializada la Teoría y Metodología de la Educación Física Escolar y el Entrenamiento Deportivo, para atender las especificidades metodológicas de la praxis de cada uno de estos procesos

El Proceso de Formación Integral de la Personalidad de las Nuevas Generaciones desde la Educación Física.

La Pedagogía de la Educación Física y el Deporte, al ser reconocida como una ciencia independiente con un objeto de estudio bien delimitado, en ese mismo sentido se le reconoce su

propio sistema de contenidos como se aprecia a continuación.

CONTENIDO DE LA PEDAGOGÍA DEPORTIVACAMPOS EJECUCIÓN REFLEXIÓN

Entrenamiento Físico.

- Flexibilidad.· Fuerza.· Rapidez.· Resistencia cardiovascular y muscular.· Composición Muscular.

· Principios del EntrenamientoDeportivo.

´-Relación del ejercicio con el mantenimiento de la salud.

Desarrollo de Habilidades.

-Moción.· Fuerzas que modifican la moción.·Fuerzas de apalanque.· Generación y recepción de fuerzas.

-Principios de mecanismos.· Relación de mecanismos a movimientos.· Definiciones culturales de habilidad y dominio.

Estrategias de Juego.

· Tiempo.· Cooperación.· Acción.

-Principios de planeación.· Relación de planeación a acción.·Definiciones culturales del deporte y la sociedad.

Fundamentos Teóricos de la Pedagogía del Deporte.

• Definición de Educación Física Escolar:

• Es un proceso pedagógico especial, encargado de la formación multilateral y armónica de la personalidad de niños y jóvenes, a través del desarrollo de sus capacidades físicas, motrices, funcionales e intelectuales, así como de sus habilidades motrices deportivas, conjuntamente con la formación de valores ético – morales en favor de una buena educación u óptimo comportamiento social. En la Educación Física, se distinguen las 3, funciones que identifican a todo proceso pedagógico: EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE.

En el ámbito de la Educación Física Escolar, la función EDUCATIVA abarca:La formación de la conducta social y la personalidad del educando, incluido en este acápite la formación de valores como el compromiso por su actuación, la identidad nacional, la autodisciplina, la crítica y la autocrítica, así como el colectivismo.La adaptación de todas las funciones orgánicas en correspondencia con las características de las actividades físico - deportivas que realiza el educando, en el marco de la Educación Física. Ejemplo: La respiración, el metabolismo, etc.

En el ámbito de la Educación Física, la función de Enseñanza abarca:• La transmisión por parte del profesor – entrenador, al educando, de los

conocimientos teóricos relacionados a las actividades físico - deportivas específicas. Ejemplo: Enseñanza hábitos y habilidades motrices relacionadas a alguna modalidad deportiva, el reglamento, etc. La importancia y los efectos que pueden provocar en su organismo determinado trabajo, etc. Este último conocimiento propicia una mayor concienciación por parte del alumno con relación al desempeño de su rendimiento, lo cual favorece la aparición de un elevado grado de predisposición positiva en función del trabajo a realizar y por ende coadyuva a la obtención de un óptimo resultado.

• En el ámbito de la Educación Física, la función de Enseñanza abarca:

• La transmisión de conocimientos teóricos (científicos), por parte del profesor, en función de formar en el educando – deportista una cosmovisión del mundo contemporáneo.

• La transmisión por parte del profesor – entrenador, al educando, de los conocimientos teóricos relacionados a las actividades físico - deportivas específicas. Ejemplo: Enseñanza hábitos y habilidades motrices relacionadas a alguna modalidad deportiva, el reglamento, etc. La importancia y los efectos que pueden provocar en su organismo determinado trabajo, etc. Este último conocimiento propicia una mayor concienciación por parte del alumno con relación al desempeño de su rendimiento, lo cual favorece la aparición de un elevado grado de predisposición positiva en función del trabajo a realizar y por ende coadyuva a la obtención de un óptimo resultado.

• El desarrollo de estas funciones al interior de la Educación Física, generan los siguientes efectos en el Proceso Macro de la Formación Integral de la Personalidad del Estudiante.

• Efectos Higiénicos: Contribuyen a la realización de un crecimiento normal y mantienen la salud, por su incidencia en las funciones orgánicas.

• Efectos Estéticos: Mejoran la forma corporal externa.• Efectos Utilitarios: Tratan de desarrollar al máximo el rendimiento del

hombre (aptitudes físicas): velocidad, destreza, resistencia.• Efectos Sociales: Se producen como consecuencia del trabajo colectivo

y se proyectan en el terreno de los efectos intelectuales y morales.