DICCIONARIO ESPAOL ESCOLAR DE

FAMILIAS ETIMOLGICAS

A los cuatrocientos cincuenta millones de hispanohablantes para que, con gozo y entusiasmo, puedan disfrutar la riqueza lxica de su lengua espaola. En 2008, Ao Internacional de las Lenguas, dedicamos este diccionario, con estima y justicia, a los hablantes de las lenguas en peligro de extincin, y como testimonio de amor a todas las lenguas. Los autores

DICCIONARIO ESPAOL ESCOLAR DE

FAMILIAS ETIMOLGICAS

EDICIN EXPERIMENTAL

Hermenegildo de la Campa Francisco Romero Lpez Luca Romero Mariscal

Granada 2008

SUMMARIO IN INTERLINGUA PRO CELEBRAR LE ANNO INTERNACIONAL DEL LINGUAS, 2008 Le ricchessa lexic Le introduction initia con un constatation del importantia del enthusiasmo pro le lingua e pro le ricchessa lexic. Iste ricchessa debe esser un indicator de bon salute de un systema educative e de un centro docente. Le enthusiamo pro le lexico pote esser educate. Ab le paideia grec, ab le Etymologias de Sancte Isidoro ad nostre tempore ha essite cultivate. Le nove strategias son le novellitates in iste campo. Pro que le inseniamento del vocabulario pote esser facite per gruppos de vocabulos e non un a un, le gruppo de investigation timo del Departamento del Didactica del Lingua e del Litteratura del Universitate de Granada publicava un Diccionario inverso del vocabulario escolar bsico. Implicationes didcticas (1996), e ora vole ampliar su invetigationes con un dictionario que presente non soltanto le etymologia de cata vocabulo sino le familia etymologic que proveni de un determinate etymo. Pro iste recercas il es necessari nove subsidia. Nove subsidia On explica detenitemente le distiction inter un dictionario etymologic e un dictionario de familias etymologic. Tote dictionario etymologic con lor vocabulos derivate e composite es in nuce un dictionario de familias etymologic. Mais un dictionario de familias etymologic presenta con-junctemente tote le vocabulos que veni ex un etymo, e si il es possibile, indoeuropee, il sia per via, grec, via latin o de altere lingua. Nos habe ja hodie un material disponibile de dictionarios de familias etimologic in espagniol sed le gruppo timo vole tener un dictionario que sia tamben scolar e adaptate al alumnos hispanophone. On face un critica del material disponibile.

Criterios de elaboration del dictionario Le gruppo de investigation ha incor-porate le duodece milles vocabulos del Diccionario inverso. Anque illo establi un criterios de presentation del voca-bulos de cata familia e le lemmas son classificate per le linguas del etymo e per le grados e le modificationes del etymo. Desiderata e gratitudes Il es necessari cultivar in le alumnos le sentimentos de sorpressa e de curiositate pro le vocabulos. Con- si-derar es consultar con le sidus, alumno es ille que ha de esser alimentate, entusiamarse es intrare in deo, e menopausia es le pausa del mes. Finalmente on da le gratias al 523 alumnos que ha collaborate in le confection de iste dictionario cuje nomines consta in le fin de iste libro. Abbreviationes e symbolos Le abbreviationes utilisate son le abbreviationes del DRAE. Illos son facile e commun. Le symbolos utilisate son le sequente: le vocabulo que lo seque remitte al parola que introduce un familia etymologic, < le termino del sinistra proveni ex le termino del dextera, > le termino del sinistra produce le del dextera, * precede un etymo que es hipothetic e illo non es documentate. Tote le etymos indoeuropee consequentemente porta lo, = indica que le vocabulo es inter-nacional, que es in tres o plus del linguas angloromance, # indica que le vocabulo non es international, | indica que le vocabulo es aproximatemente international ....... le expression contenite inter virgulettas es le signification del etymo.

INTRODUCCIN

1. Educacin lingstica y riqueza lxica Se puede dar como una conquista, dentro de los progresos de la pedagoga y de la formacin integral de las personas, la importancia que tiene el lenguaje en la educacin. Esta impor-tancia se manifiesta de forma muy notoria en el consenso que existe sobre este tema entre los profesores e investigadores del mbito lingstico. Ya el clebre Leon Tolstoi, crata cristiano, proclamaba que lo ms cristiano era aprender lenguas, puesto que tal aprendizaje lleva consigo la realizacin mxima de la comu-nicacin entre los hombres; y dentro de ese mundo maravilloso del lenguaje, la riqueza lxica se estima hoy como uno de los valores mximos. Por otra parte Ludwig Wittgenstein afirmaba que el lmite del horizonte vital de la persona es el lmite de su lenguaje. Por tanto, todo lo que se trabaje por enriquecer el lenguaje de los alumnos en todo su proceso educa-tivo primaria, secundaria, univer-sidad es potenciar la competencia comunicativa y la fruicin existencial que la acompaa. El entusiasmo por la lengua, y en concreto el entusiasmo por la riqueza lxica, debera ser un indicador que evidenciase la buena salud de un sistema educativo y de un centro docente. No cabe duda que un cierto entusiasmo por el lxico y la didctica del mismo han existido desde la paideia griega, desde las Etimologas de Isidoro de Sevilla y desde que se estructura una pedagoga del lenguaje, una glotodidctica. En la riqueza lxica es muy conveniente distinguir dos dimen-siones: la cantidad de vocablos que deseamos que posean los alumnos y la calidad del dominio que se tenga de ese vocabulario por un conocimiento ms profundo de su significado, que se apoya inicialmente en su etimologa. La Historia de la Filosofa nos ha enseado satisfactoriamente que para estudiar un problema tenemos que utilizar el vocablo adecuado y que la va inicial es etimolgica. Y as sucede que en todo el devenir de la historia del pensamiento aparecen autores que estimulan hacia el inters por el lxico. Ya Platn afirmaba que debera ser considerado como un dios aquel que supiera definir y dividir bien los vocablos. Isidoro de Sevilla nos con-vence con sus Etimologas del valor que tiene conocer el timo de cada palabra, que no es slo su mero origen sino todo su valor y fundamento. Dejando ahora la presuncin de Francis Bacon de que hasta la llegada de su Novum organum no se ha hecho buena filosofa, su luminosa presentacin de los Idola nos pone en guardia cuando queremos llegar a la verdad. En concreto los Idola fori, los errores que provienen del mal uso del lenguaje, han de ser superados. Los hombres se comunican entre s por el lenguaje; pero el sentido de las palabras se regula por el concepto del vulgo. He

aqu por qu la inteligencia, a la que deplorablemente se impone una lengua mal construida, se siente importunada de extraa manera []. Pero las palabras hacen violencia al espritu y lo turban todo, y los hombres se ven lanzados por las palabras a controversias e imaginaciones in-numerables y vanas (Bacon, 1984: 41). En el siglo XX los filsofos han insistido en la virtualidad epistemo-lgica del vocabulario y de su etimologa. Heidegger, por ejemplo, haciendo referencia al vocablo verdad, se remonta al trmino griego a-l theia, y nos sorprende con el esfuerzo mgico de la filosofa griega que presenta la verdad como la no-latencia, el des-cubrimiento, el destape. Y cuando Wittgenstein nos convence de que el lenguaje es una ratonera (Die Sprahe ist eine Mausenfalle) de la cual solo nos puede liberar una terapia (que para l es la filosofa) e insiste en que el lmite de las aspiraciones de nuestra existencia es el lmite de nuestro len-guaje, nos est invitando a un uso bien fundado de las palabras empezando por su etimologa. 2. Nuevas estrategias La publicacin de este Diccionario escolar bsico del espaol por familias etimolgicas responde a la necesidad de ofrecer nuevas estrategias meto-dolgicas para el enriquecimiento del lxico de los alumnos y alumnas que cursan su escolaridad obligatoria. Efec-tivamente, el estudio del vocabulario por bloques, principalmente semn-ticos y de afijos, ha tomado ya carta de ciudadana en los libros de texto de educacin primaria y secundaria. Creemos que esto es una positiva conquista, y precisamente esos ensayos fueron los que nos motivaron a una investigacin generalizadora y ms profunda en esta lnea. Para los bloques por prefijos tenemos, obviamente, los diccionarios conven-cionales, el acadmico y los escolares, en los cuales podemos encontrar todas las palabras que empiezan, por ejemplo, por hidro-, desde hidroavin hasta hidroxilo, que hacen un total de 108 en el DRAE (ed. 22., 2001). Todos sos son vocablos de origen griego y casi la totalidad son tecni-cismos. En diccionarios especializados como el Races griegas del lxico castellano, cientfico y mdico de Quintana (1987), los vocablos que empiezan por hidro- son 127, y eso prescindiendo en ambos diccionarios de los vocablos que comienzan por hidra-. En el Vocabulario cientfico y tcnico de la Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales (1900), figuran 104, adems de los que empiezan por hidra- y por hidru-. No cabe duda de que el profesor que, encontrada la oportunidad, pueda presentar un bloque de voces rela-cionadas semnticamente con el agua y morfolgicamente con hidro-, ya tiene un instrumento eficaz para enriquecer el lxico de sus alumnos.

3. Nuevos subsidia

3.1. Diccionarios inversos Aos ha, vimos la necesidad de tener un subsidium, un instrumento prctico en el aula, que nos ayudase de manera rpida y eficaz a construir bloques semnticos y morfolgicos por terminaciones. Esta necesidad llev a H. de la Campa (1987) a publicar su primer Diccionario inverso, con la intencin de que los diccionarios inversos llegasen a las aulas. A partir de este diccionario se publicaron para el espaol tres dic-cionarios inversos ms. Ninguno agilizaba su uso en el aula, e incluso, el publicado en Qubec por Faitelson-Weiser (1987) requiere el uso de un lector de microfilmes. La experiencia nos ense que un diccionario inverso con todos los vocablos que contiene el DRAE era excesivo para el alumnado de educacin primaria y secundaria. Esta realidad hizo que nos planteramos la posibilidad de elaborar un diccionario inverso adecuado a las necesidades educativas de los alumnos de estos niveles, y, movidos por esta experiencia, publicamos el Diccionario inverso del vocabulario escolar bsico (Campa et alii, 1996). La utilidad de poder ensear los vocablos por grupos de una misma terminacin la tenemos experimentada a satisfaccin. Para evidenciar esta uti-lidad queremos exponer una experiencia que nos ha orientado en estas nuevas estrategias didcticas. En los cursos preuniversitarios, la totalidad de los alumnos desconoce el significado de vocablos especficos. Cuando se explica en Historia de la Filosofa la divisin de las obras de Kant en obras del periodo precrtico, periodo crtico y opsculos pstumos, la totalidad del alumnado desconoce el significado de opsculos y de pstumos; el profesor puede decir brevemente: opsculo, obra pequea y pstumo, despus de la muerte. La experiencia nos testifica que el mismo grupo de alumnos, cuando est en los primeros cursos de universidad, no en su totalidad, pero s parcialmente, desco-nocen igualmente estos significados. Por qu, si lo tuvieron que estudiar en el curso preuniversitario? Nuestra explicacin obvia es que el profesor lo explic sin un refuerzo de motivacin y de atencin. La estrategia que hemos investigado para evitar estos importantes fallos de retencin de vocabulario en el futuro ha sido asociar la palabra opsculo a su familia etimolgica y a su familia por terminaciones. Sabemos que en la lengua latina, de la cual hemos recibido estos vocablos, las termi-naciones -ulo, -ula, -culo, -cula, tienen generamente un sentido de diminutivo tcnico. Consultando el diccionario de H. de la Campa (1987), encontramos que hay 183 palabras que acaban en -ulo. Con este conjunto podemos organizar en clase un dilogo sobre cmo se dicen de manera culta ciertos diminutivos, por ejemplo, los ms fciles: parte pequea, y un

grupo de alumnos encuentra la palabra partcula; llave pequea, clavcula, y as se va subiendo en dificultad: pao pequeo, panculo, hasta llegar a algunas cuya averiguacin entraa grandes dificultades, como globo pequeo, glbulo. Con ejerci-cios de este tipo se podra lograr que el alumno retuviera para los cursos universitarios el significado de opsculo. Ello requiere no solo la nueva estrategia, sino disponer del subsidio de un diccionario inverso en el aula.

3.2. Diccionario por familias etimolgicas Para presentar vocablos con una conexin etimolgica existen en espa-ol abundantes diccionarios, desde el prestigioso Diccionario crtico etimo-lgico de Corominas (1987) hasta el bsico y grfico Diccionario escolar etimolgico de Vctor Garca Hoz (1986). Aunque los diccionarios etimolgicos suelen estar enriquecidos, ya que junto a cada vocablo que se consulta apa-recen los derivados y compuestos del mismo, son solo diccionarios de familias etimolgicas in nuce. Enten-demos por diccionario de familias etimolgicas un diccionario que en un lema ad hoc o a partir de un timo, presenta todas las palabras que provienen de este timo. Cuando se desconoce, el ltimo timo que consignamos es el indoeuropeo. Queremos insistir en la diferencia de un diccionario etimolgico de otro de familias etimolgicas. En espaol existen dos diccionarios con el mismo ttulo salvo en la designacin de la lengua como castellana o espaola. Estos dos diccionarios son el de JOAN COROMINAS, Breve diccionario etimo-lgico de la lengua castellana, Gredos, Madrid, 1990, y el de GUIDO GMEZ DE SILVA, Breve diccionario eti-molgico de la lengua espaola, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1995. Ambos diccionarios, a pesar de su idntico ttulo, son completamente distintos no solo desde una perspectiva etimolgica sino tambin didctica. Una cosa es consignar la etimologa de los vocablos registrando los derivados y compuestos, y otra muy diferente, presentar toda la familia de vocablos que provienen de un mismo timo, que, si es indoeuropeo, generalmente tiene una subfamilia griega y otra subfamilia latina. Valga el siguiente ejemplo: no cabe duda de que disponemos en espaol de esplndidos diccionarios de helenis-mos. El que creemos ms exhaustivo es el de Quintana (1987). Este diccionario presenta bloques de palabras derivadas de un vocablo matriz. Por ejemplo, la palabra de origen griego ergt cabrestante o torno vertical para mover piezas de mucho peso, procede del griego ergt s obrero, trabajador, y se presenta unida a un grupo de palabras como ergativo, ergatognico, ergatoide, etctera. A su vez, la palabra energa (de en en + rgon obra) se incluye dentro de otro grupo donde encontramos bioenerga, polinerga, energmeno, etc. La palabra de origen griego orga, va acompaada de orgasmo, orgiasmo celebracin de orgas y misterios dionisacos, etc., cuya raz proviene de

rgon obra. Finalmente, las palabras que acaban en -urgia como metalurgia, siderurgia, etc., que tambin provienen de rgon, no las asocia con las anteriores sino que las presenta en el grupo que corresponde al segundo elemento compositivo. Esto es un diccionario etimolgico, donde las palabras se unen a sus derivados o afines. Un diccionario de familias etimolgicas, como el de Gmez de Silva (1995), las consigna todas en la misma familia, incluyndolas todas, tanto bulevar como ciruga, Jorge, rgano y quirrgico. Un diccionario de familias etimolgicas tiene que emparentar, por ejemplo, los vocablos cuatro, carn y ajedrez, porque tienen un mismo timo, aunque tal parentesco produzca cierta sorpresa, de la misma forma que muestra que los vocablos llorar y llanto no tienen un timo comn, como podra suponerse. Este efecto sor-presivo y, a veces provocador de incredulidad, es el que, desde el punto de vista pedaggico, pretendemos, pues aportar un plus de motivacin para la memoria y para la curiosidad lxica. Los estudiosos de la lengua latina comprendern perfectamente la distin-cin entre un diccionario etimolgico al uso y un diccionario de familias etimolgicas. Para la lengua latina, se cuenta con el prestigioso y mundial-mente conocido diccionario etimo-lgico de Ernout (1994), a partir de cuya utilizacin, el latinista Martin (1976), ha publicado Les mots latins, diccionario de familias etimolgicas que es, por tanto, un instrumento totalmente distinto. Esta distincin entre diccionario etimolgico y diccionario de familias etimolgicas que est en la base de nuestra investigacin y de este diccionario que publicamos, no es explcitamente reconocida por todos los lexicgrafos. Por ejemplo, el mismo Gnther Haensch (1997), cuando en su valioso estudio sobre los diccionarios espaoles, compara los diccionarios etimolgicos del espaol (p.113-114), parece slo interesado en indicar su originalidad y no su estructura interna.

3.3. Material disponible Los diccionarios de familias etimo-lgicos no son abundantes, sobre todo, si se compara con los aproxima-damente doscientos diccionarios etimo-lgicos que hay en el mundo. Slo hemos localizado seis y los presen-tamos por orden cronolgico:

x R. GRANDSAIGNES DHAU-TERIVE (1948): Di-tion-naire des racines des langues europennes grec, latin, ancien franais, franais, espagnol, italien, anglais, allemand. Larouse. Paris.

x J. CEJADOR Y FRAUCA (1941):Diccionario etimolgico-analtico latino-castellano. Talleres Tipogrficos La Moderna Murcia.

x F. MARTIN (1976): Les mots latins groups par familles tymologiques daprs le Dictionnaire tymologique de la langue latine de MM. Ernout et Maillet. Hachette. Paris.

x G. GMEZ DE SILVA (1985): Breve diccionario etimo-lgico de la lengua espaola. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. Publi-cado en 1985, en

Amster-dam y en ingls, con el ttulo Elseviers Concise Spanish Etymological Dic-tionary.

x J. PICOCHE (1992): Dictionnaire tymologique du franais. Collection Les usuels, Dictionnaires Le Robert. Paris.

x E. A. ROBERTS Y B. PASTOR (1996): Diccionario etimolgico indoeuropeo de la lengua espaola. Alianza Editorial. Madrid.

Existen dos valiosos diccionarios que son diccionarios por familias etimolgicas, pero cada uno de estos diccionarios construye tales familias separadamente, segn proceda por va griega o por va latina. Tales diccionarios son: x AGUSTN MATEOS MUOZ (1949): Etimologas griegas del espaol. 21.

ed. Editorial Esfinge. Mxico. 1993. x (1945): Etimologas latinas del espaol. 24. ed. Editorial Esfinge.

Mxico. 1994. Por ejemplo: en el diccinario de etimologas latinas nos consigna la familia proveniente de baculum, -i bastn e introduce bacilo, imbcil, imbecilidad. En el de etimologas griegas, a partir del timo bakra, -as bastn construye la familia bacteria, bactericida, bactrico, bacteriolisis, bacteriologa, bacteriolgico, bacte-rioterapia, bacteriotoxemia. Nuestro propsito es presentar esas dos familias en una sola, pues provienen del timo indoeuropeo *bak- bastn. Inten-tamos llegar al ltimo timo engendrador de la familia. Tambin es un diccionario de familias etimolgicas, muy digno de mencin y alabanza por su riqueza, el de JOS M. QUINTANA CABANAS, Races griegas del lxico castellano cientfico y mdico. Pero est limitado al lxico de origen griego muy especializado en medicina. No es lo ms adecuado para la enseanza primaria y secundaria. Uno de los ltimos diccionarios de familias etimolgicas que solo lo es en cierto sentido es el F. A. NAVARRO (2002), Parentescos inslitos del lenguaje. Madrid: Ediciones del Prado. Se trata de un libro original, muy culto y amensimo, cuya lectura estimulante puede fomentar la curiosidad por el lxico. Cuando hemos podido utilizar el diccionario de Martin (1976) para el latn y los vocablos espaoles descendientes del latn, y el diccionario de Jacqueline Picoche (1992) para la lengua francesa, hemos tenido el sentimiento de carencia de un instrumento similar para nuestra lengua, y, sobre todo, elemental y utilizable para los alumnos de educacin obligatoria. La aparicin del Diccionario etimolgico indoeuropeo de Roberts-Pastor (1996) ha supuesto tener a disposicin un instrumento de indiscutible valor, pero se limita a los timos indoeuropeos y, conse-cuentemente, deja a un lado el vocabulario espaol de creacin romance, o el proveniente de lenguas no indoeuropeas como la rabe. Este ltimo diccionario procede por familias, y presenta un ndice alfabtico de todos los vocablos recogidos

en el mismo, asociados por familias, cuyo recuento asciende a unos 8020, caudal lxico que corresponde aproximadamente a los dos tercios del recogido en nuestro diccionario escolar inverso, que ahora presentamos por familias etimolgicas, que contiene 11832 palabras. El diccionario de Gmez de Silva consigna 10000 lemas y 1300 familias, por lo que resulta mucho ms rico para la enseanza del vocabulario a hispanohablantes. A pesar de ser el Gmez de Silva un diccionario tan completo, muchos vocablos que figuran en nuestro Diccionario escolar inverso no aparecen en este diccionario, por ejemplo, aicos, apaar, aparejo, apelotonar, galn, gamuza, ganglio, gimotear. El elevado nivel cientfico y acadmico de este diccionario quizs resulte excesivo para la escuela primaria. Por otra parte, y a diferencia del diccionario de Gmez de Silva, en este diccionario escolar se presentan las familias etimolgicas subdivididas en subfamilias segn formen unas agrupaciones con distintos prefijos, sufijos u otras caractersticas. As como en una familia humana existen diversos grados de parentescos, de la misma manera, en una familia etimolgica se pueden establecer grupos y subgrupos. Creemos que didcticamente resulta rentable subdividir las familias para mayor claridad y facilidad de memorizacin de sus distintos componentes. El diccionario de Cejador es de familias etimolgicas, pero latino, y no siempre aporta la familia etimolgica espaola; sin embargo, ayuda muy oportunamente a encontrar la familia etimolgica que nosotros presentamos. Por tanto, nos hemos decidido, en este caso, a elaborar un diccionario de familias etimolgicas, orientado al aula, que consigne todas y cada una de las 11832 palabras pertenecientes al vocabulario de la educacin obliga-toria. 4. Criterios de elaboracin El criterio para seleccionar el elenco de vocablos que constituyen este diccionario ha sido el utilizado en nuestro ya citado Diccionario inverso del vocabulario escolar bsico. Los diccionarios etimolgicos, gene-ralmente, no suelen dar definiciones de las palabras o simplemente se limitan a sealar la ms aproximada al signi-ficado etimolgico, prescindien-do de otras acepciones ms o menos alejadas de este significado. En este diccionario, sin embargo, se han puesto las definiciones de las palabras slo con sus acepciones ms frecuentes en el uso de los escolares y, a veces, ni siquiera rigurosamente definidas, por lo que, en modo alguno se pretende con ello evitar la necesidad de consultar algn diccionario corriente. Se ha querido aunar el rigor etimolgico y la acomodacin al aula. Habiendo utilizado un criterio claro y objetivo de seleccin de vocablos, y sin diluir el rigor cientfico, se ha simplificado la etimologa poniendo slo, por ejemplo, el timo griego, cuando el timo pasa a travs del latn, v. gr.: filosofa < gr. phil amar +

sopha sabidura. Lo mismo se ha hecho cuando la historia de determinadas palabras era demasiado intrincada.Con objeto de simplificar esta publicacin con criterios pedaggicos, la etimologa completa de cada vocablo se explica una sola vez, por lo general, en la familia a la cual pertenece. A veces, en las familias muy numerosas, para no hacerlas excesivamente pro-lijas, la explicacin se encuentra en la entrada correspondiente al vocablo. En discrepancia con otros diccionarios por familias etimolgicas, como el de Picoche, por ejemplo, todos los vo-cablos se introducen en un listado nico. A continuacin de cada vocablo, se expone su etimologa, ms o menos estudiada, en su devenir etimolgico. Todo ello se hace para conseguir que los escolares estn suficientemente orientados desde el primer encuentro con el vocablo. Con la pretensin de ser fieles al objetivo de hacer un diccionario escolar por familias etimolgicas, se ha procurado que el vocablo que sirve para unificar la familia sea no un timo madre de toda la familia, generalmente indoeuropeo, sino una palabra familiar al alumno. Ese vocablo lo llamamos madre en un sentido ms nemotcnico y didctico que estrictamente etimolgico. El hecho de que el vocablo que presenta a todos sus hermanos etimolgicos sea un vocablo de los 11781, hace, a veces, que nos hayamos apartado del timo base que consignan los diccionarios etimolgicos. Sin embargo, creemos preferible aceptar esa divergencia para podernos mantener en el campo lxico bsico por el cual se ha optado. Cuando un timo tiene el mismo significado que el vocablo que engendra, no se consigna la significacin del timo. En caso contrario, se pone su significado entre comillas [...]. Cuando su significado ha sufrido una traslacin semntica a travs del tiempo, para no alargar este diccionario escolar, se simplifica y se suele poner slo un significado, y, en este caso, se ha preferido el ms caracterstico o el ms antiguo, el primitivo, que resulta ser el ms sorpresivo y fcil de recordar. Cuando a un timo no se le asigna la lengua a la que pertenece, es porque es la misma del timo que inme-diatamente le precede. Asimismo, cuando la etimologa es ambigua, presentando varias explicaciones posibles, se ha credo oportuno consignarlas todas, con sobriedad. Cada familia etimolgica tiene una riqueza y originalidad propias; dicho de otra manera, cada familia es diferente. Con todo, es necesario establecer un criterio de presentacin. La clasificacin de los vocablos de una familia que provienen de un timo comn, se puede hacer en funcin de diferentes variables. Consecuente-mente, se ha utilizado el siguiente orden:

1. El grado que se le asigna a cada raz: 1.1. Grado normal o pleno (con alternancia en vocalismo o, e)

Grado normal, v.gr. en e 1.2. Grado cero o desaparicin de la vocal en el timo

2. Dentro de cada grado distinguimos: 2.1. Sin afijos 2.2. Con prefijos

2.3. Con sufijos 2.4. Con otros alargamientos (infijos, vocalizaciones de sonantes,

reduplicaciones, etc.) 2.5. Con alguna otra variante

3. La lengua a la cual pertenece el timo. Clsicas, antiguas y modernas. En el acervo lingstico espaol son fundamentalmente latn y griego. Cuando la familia es abundante, las clasificaciones de los diccionarios por familias etimolgicas anteriormente cita-dos nos ha servido de orien-tacin, aunque siempre se ha intentado reducir el caudal lxico de la familia al voca-bulario escolar bsico. Por ejemplo, siguiendo a Martin, clasificamos los vocablos segn las distintas races que toma el mismo timo, v. gr.: raz al-: alumno, altura, y raz ol-: abolir, adolescente.

Para agilizar el diccionario hemos empleado los siguientes criterios tipogrficos: 1. El vocablo que introduce la familia figura en negrita, v. gr.: alto. En esta entrada estn todos los miembros de la familia etimolgica. 2. En el listado general alfabtico de este diccionario, los miembros de una familia se introducen con negrita, y se remiten mediante el signo flecha [o] al timo introductor de la familia, v. gr.: alimentar = v. Dar alimento. Der. alimento. alto. 3. Las etimologas dudosas se han consignado con el signo de interro-gacin [?]. 4. Se utiliza el signo procedencia [

colegio, reloj, ..., hasta llegar a un total de 866 recogidas en el DRAE. Hemos experimentado el inters del alumnado cuando descubren que Polonia viene de los habitantes de lo plano, o que Austria significa el reino del Este, del brillo. Sin embargo hemos tenido que renunciar a salirnos de los lmites del vocabulario bsico de la educacin obligatoria. Pero s consta en nuestro diccionario que Dios hay que relacionarlo con da cielo a plena luz, que amgdala es la almendra y glande, la bellota. Insinuamos que sera conveniente conectar las etimologas de los vocablos espaoles con las de otras lenguas modernas, como el ingls o el francs. El alumnado se motiva cuando aprende, por ejemplo, que el aviso postal Dont fold please No lo doble, por favor lo que est diciendo es No lo haga una falda porque fold y falda tienen el mismo timo indoeuropeo *pel- plegar; y cuando est apren-diendo window ventana sabe que est diciendo el ojo del viento, aunque haya que ir al barrio medieval de Manresa para ver esas ventanas, ojo del viento. De igual manera, estamos convencidos de la utilidad de este diccionario para los estudiantes de Cultura Clsica que, entre otras cosas, constatarn la enorme rentabilidad lxica que las lenguas latina y griega han transmitido tanto al espaol como a otros idiomas modernos. Solo nos queda por subrayar que este diccionario que hemos elaborado pensando en los hispanohablantes puede muy bien servir para los extranjeros que quieran aprender espaol, ya que el hecho de estudiar el vocabulario por familias puede facilitar y agilizar el enriquecimiento lxico. Los largos aos de experiencia docente de los autores de este diccionario escolar en los distintos niveles de enseanza del sistema educativo, durante los que han impartido materias muy diversas y han podido constatar la importancia de la enseanza del lxico como parcela fundamental en cualquier rea de conocimiento, constituyen el punto de arranque de sus investi-gaciones sobre esta rea concreta de la didctica de la lengua. Como consecuencia de estas inves-tigaciones, ya se han podido poner en prctica, con resultados positivos y es-timulantes, nuevas estrategias para el enriquecimiento del lxico de los escolares de educacin primaria y secundaria mediante el empleo en el aula de diccionarios escolares inversos. La publicacin de este diccionario por familias etimo-lgicas responde a este deseo de dar a conocer nuevas estrategias metodolgicas y nuevos recursos didcticos para la enseanza del lxico. Se pretende, en definitiva, proporcionar a docentes y discentes un nuevo material didctico para conseguir el enriquecimiento del vocabulario de los escolares, de tal manera que los vocablos puedan ensearse y aprenderse no de uno en uno y de manera aislada, sino por conjuntos ntimamente relacionados no ya porque tengan iguales terminaciones como se puede hacer con los diccionarios inversos, sino porque comparten un timo comn que les permite agruparse en familias eti-molgicas. Con la publicacin de este diccionario se intenta, pues, introducir en el aula los

diccionarios etimolgicos, presen-tado una seleccin de vocablos que pueden constituir el lxico bsico de la educacin obligatoria, agrupados en familias para que puedan ser utilizados de inmediato en el aula, procurando, de esta manera facilitar a los alumnos el conocimiento del lxico espaol propio de su edad a travs de un aprendizaje en cierto modo ldico. Ahora bien, conscientes de la complejidad lexicogrfica y didctica de este diccionario, creemos impres-cindible que el largo trabajo hasta ahora realizado culmine en una edicin de carcter experimental. La enseanza del lxico por bloques de vocablos pertenecientes a sus correspondientes familias etimolgicas es una novedad en las aulas que necesita ser expe-rimentada. Una vez que se disponga de esta edicin experimental, con el suficiente nmero de ejemplares no venales, sern los lexicgrafos, lingistas, fillogos, maestros y profesores de lengua espaola de educacin secun-daria obligatoria los que podrn de-tectar sus valores y sus deficiencias, de tal manera que, una vez finalizada la etapa de experimentacin en las aulas y de recogida de crticas y sugerencias, se llevar a cabo la ltima fase de este trabajo de investigacin que culminar con la correspondiente edicin defini-tiva de este diccionario escolar por familias etimolgicas. Esta edicin experimental es, en fin, un testimonio esplndido de entusiasmo y trabajo de 523 alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Granada, que durante bastantes aos ha querido colaborar, voluntariamente y en la medida de sus posibilidades, con nosotros, como parte de sus clases prcticas, y a quienes queremos manifestar nuestro afecto y gratitud. Especial agradecimiento tene-mos que manifestar a las profesoras Josefa Lndez Cazorla y Alexandra Bergmann por su entusiasta y eficaz participacin en la elaboracin de este diccionario y por la ayuda y orien-tacin que prestaron a los alumnos y alumnas colaboradores de esta pu-blicacin. Deseamos, finalmente y de manera singular, expresar nuestro especial agradecimiento al profesor Jos Ro-drguez Polo, maestro, licenciado en Filologa Clsica y en Filologa Hispnica y doctor en Didctica de la Lengua y, sobre todo, gran amigo y compaero, que aport en todo momento sus valiosos conocimientos y su acertadas observaciones, y cuyas prolongadas y estimulantes conversa-ciones sobre el lxico y su enseanza han sido un acicate permanente en el proceso de realizacin de este trabajo.

6. Abreviaturas y smbolos empleados Consecuentes con nuestro deseo de hacer este diccionario lo ms gil posible en el aula, hemos reducido el nmero de abreviaturas y, como norma general, se ha utilizado la relacin de abreviaturas que utiliza el DRAE:

act. = activo adj. = adjetivo adv. = adverbio advers. = adversativo amb. = ambiguo ant. = antiguo r. = arabe art. = artculo aum. = aumentativo cast. = castellano cat. = cataln cls. = clsico conj. = conjuncin copulat. = copulativo cpto. = compuesto dat. = dativo dem. = demostrativo der. = derivado dim. = diminutivo f. = femenino fr. = francs frnc. = frncico frec. = frecuentativo germ.= germnico gr. = griego hebr. = hebreo hisp. = hispnico imper. =imperativo inc. = incierto incoat. = incoativo indic. = indicativo indoeur. = indoeuropeo ingl. = ingls interj.= interjeccin

it. = italiano lat. = latn loc. = locucin m. = masculino mediev. = medieval mozr. = mozrabe n. = neutro neerl. = neerlands nom. = nominativo oc. = occitano or. = origen part. = participio pas. = pasivo perf. = perfecto pers. = persona person. = personal pl. = plural port. = portugus pref. = prefijo prep. = preposicin prerrom. = prerromano pres. = presente pret. = pretrito prnl. = pronominal pron. = pronombre prov. = provenzal regres. = regresivo s. = sustantivo snscr. = snscrito sing. = singular subj. = subjuntivo v. = verbo vulg. = vulgar

Como smbolos, se han empleado los siguientes: = con el valor de que el vocablo que precede es un vocablo internacional, o sea, que se encuentra en tres o en ms de las lenguas anglorromances; # con el valor de que el vocablo no es internacional; | con el valor de que el vocablo es aproximadamente internacional, o sea, internacional con ciertas variantes; < cuando la palabra que est antes de ese smbolo proviene de la palabra que est despus del smbolo; > cuando la palabra que est antes del smbolo es la que engendra la que est despus; * cuando el vocablo que sigue no est documentado sino que es hipottico. Consecuentemente todos los timos indoeuropeos van precedidos de este smbolo; o precediendo a un vocablo, indica que debe verse ese vocablo que es el que consideramos madre para presentar una familia etimolgica; ? significa que la etimologa que se expone es dudosa o interpretada con distintas opiniones.

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A PALABRAS

EMPEZADAS POR A: 1331

a- 1 = s.f. Primera letra del abecedario espaol cuyo nombre es a. < lat. a < gr. alfa, < hebr. alef. a, abecedario. a- 2 = prep. < lat. a, ab, abs, tiene sentido de separacin o causa: De la raz indoeuropea *apo- lejos de, fuera 1. El prefijo griego apo- da las siguientes palabras: apogeo, apstol, bodega, bodegn, bodeguero, botica, 2. La preposicin griega dia- da: diadema, diafragma, diagnosticar, diagnstico, diagonal, diagrama, dialecto, dimetro, diapositiva, diarrea, 3. En latn a, ab, abs: abarcar, abatimiento, abatir, abdicacin, abdicar, ablucin, abnegacin, abolicin, abolir, abonar, abono, aborigen, aborrecer, abortar, aborto, abreviar, abreviatura, abrupto, absolucin, absoluto,

absolver, absorbente, absorber, absorto, abstemio, abstencin, abstenerse, abstinencia, abstracto, abstraer, absuelto, absurdo, abundancia, abundante, abundar, aburrido, aburrimiento, aburrir, abusar, abuso, abusn, asunto, ausencia, ausentarse, ausente, avance, avanzar, aventajado, aventajar, ventaja, ventajoso, esconder, a escondidas, escondite, escondrijo,

4. Del latn post- < ? ind. apo- de, desde, fuera pescuezo, posterior, posteridad, postre, pues, ? despus, embuste, embustero, 5. Del latn po-: poner, ante-, com-, contra-, descom-, dis-, ex-, im-, indis-, inter.-, o-, pos-, pro-, predis-, presu-, re-, su-, super-, (y todos sus derivados, bien del tema de presente pono o del tema de supino positum y todos sus compuestos), (95).

a- 3 = prep. < lat. ad, a, tiene sentido de direccin: abogado, abreviar, abreviatura, acaso, acceder, accesible, acceso, accesorio, accidental, accidente, acechar, acecho, aceleracin, acelerador, acelerar, acento, acentuacin, acentuar, aceptable, aceptacin, aceptar, acerca, acercamiento, acercar, aclamacin, aclamar, aclaracin, aclarar, aclimatar, acordar, acorde, acorden, acuerdo, acumular, acusacin, acusador, acusado, acusar, adaptable, adaptacin, adaptar, adecuado, adecuar, adefesio, adelantado, adelantamiento, adelantar, adelante, adelanto, adems, adentro, adentrarse, adepto, adherir, adhesivo, adicin, adicto, adis, adivinante, adivinar,

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adivino, adjetivo, adjudicar, administracin, administrador, administrar, admirable, admiracin, admirador, admirar, admisible, admitir, adolescencia, adolescente, adonde, adoptar, adoptivo, adorable, adoracin, adorador, adorar, adornar, adorno, adquirir, adquisicin, adulterar, adulterio, adltero, adulto, adverbio, adversario, adversidad, adverso, advertencia, advertir, adviento, adyacente, afectado, afectar, afectivo, afecto, afectuoso, afeitado, afeitar, aficin, aficionado, aficionar, afirmar, afirmativo, afligir, afluente, afluir, afrontar, afuera, aglomeracin, aglomerar, agravar, agredir, agregar, agresin, agresivo, agresor, ahora, ajustar, alarma, alarmante, alarmar, alcanzar, alerta, alevn, aliado, alianza, aliar, aliciente, all, all, almuerzo, alrededor, aludir, amanecer, amonestacin, amonestar, anoche, anochecer, anteanoche, anudar, anular, anunciar, anuncio, aparador, aparato, aparecer, aparentar, aparente, aparicin, apellidarse, apellido, apndice, apendicitis, apero, apetecer, apetito, apetitoso, aplaudir, aplauso, aplicacin, aplicado, aplicar, aplique, apodar, apodo, aportar, apostar, apreciable, apreciar, aprecio, aprender, aprendizaje, aprendiz, apretar, apretn, aprieto, aprisa, aprobado, aprobar, apropiado, apropiarse, aproximacin, aproximado, aproximar, apuesta, arcn, arrogancia, arrogante, arruga, arrugar, inarrugable, asaltar, asalto, asamblea, ascendente, ascender, ascendiente, ascenso, ascensor, aseado, asear, asentir, aseo,

asequible, asesor, asiento, asignar, asignatura, asimilar, asistencia, asistente, asistir, asociacin, asociado, asociar, aspecto, aspiracin, aspirador, aspirar, atencin, atender, atentado, atentar, atento, atizar, atraccin, atractivo, atraer, atrapar, atrayente, atribuir, atuendo, aun, an, aunque, avenida, avenido, aventura, aventurero, ayuda, ayudante, ayudar, ayuntamiento, hallar, hallazgo. (251).

a- 4 # elemento compositivo, ampliacin de la palabra, de creacin romance: abajo, abalanzarse, abanderado, abaratar, abarrotar, abastecer, abastecimiento, abedul, ablandar, abochornar, abofetear, abolladura, abollar, abombar, abonadora, abonar, abono, abordar, abotonar, abrasador, abrasar, abrazadera, abrazar, abrazo, abrochar, abuchear, abucheo, abultado, abultamiento, abultar, acabado, acabar, acalorar, acampada, acampar, acantilado, acariciar, acarrear, acaso, acatar, acatarrar, acaudalado, acepillar, acertado, acertar, acertijo, achicar, achicharrar, acierto, acobardar, acogedor, acoger, acogida, acometer, acometida, acomodador, acomodado, acomodar, acompaamiento, acompaante, acompaar, acompasar, acondicionar, aconsejable, aconsejar, acontecer, acontecimiento, acoplar, acorazado, acorralar, acortar, acosar, acostumbrar, acreditado, acreditar, acreedor, acristalar, acuchillar, acudir, acunar, acuar, acurrucar, adelgazar, aderezar, adeudar, adiestrar, adinerado, adivinanza, adivinar, adivino, adormecer, adormidera, adormilarse, aduearse, afear, afianzar, afilador, afilalpices, afilar,

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afiliar, afinar, aflojar, afortunado, agalla, agarradera, agarrar, agarrotar, agobiar, agolpar, agraciado, agradable, agradar, agradecer, agradecido, agradecimiento, agrado, agrandar, agrietar, agrupacin, agrupamiento, agrupar, aguantar, aguardar, ahijado, ahinco, ahondar, ahorcar, ahorrador, ahorrar, ahorrativo, ahorro, ahuecar, ahumar, ahuyentar, aislado, aislar, ajetrearse, ajetreo, ajustar, ajusticiar, alargar, alborotador, alborotado, alborotar, alboroto, alcanzar, alegar, alejamiento, alejar, aletargar, aligerar, alinear, alisar, alistar, aliviar, allanamiento, allanar, alocado, alojamiento, alojar, alumbrar, alunizaje, alunizar, amaestrar, amamantar, amanerado, amansado, amansar, amasar, amenaza, amenazar, ametralladora, amodorrarse, amoldar, amontonar, amordazar, amortiguador, amortiguar, amotinar, amueblar, amurallado, amurallar, anaranjado, anidar, anotar, anteayer, apacentar, apacible, apadrinar, apagado, apagar, apagn, apaisado, apalabrar, apalear, apaado, apaar, apao, aparcamiento, aparcar, aparear, aparejador, aparejo, apartado, apartamento, apartar, aparte, apasionante, apasionarse, apearse, apegar, apelotonar, apenarse, apestar, apiadar, apisonadora, aplanar, aplastar, aplazar, apoderar, aposentar, apostar, apresar, apresurar, aprisionar, aprovechable, aprovechado, aprovechar, apuntador, apuntar, apunte, apualar, apurar, apuro, arandela, arraigar, arrancar, arrasar,

arrastrar, arrebatar, arrebato, arreglar, arreglo, arrendamiento, arrendar, arrepentimiento, arrepentirse, arrestar, arresto, arribar, arriesgar, arrimar, arrinconar, arrodillarse, arrojar, arrollar, arropar, arruga, arrugar, arruinar, arrullar, arrullo, asegurar, aserrar, asomar, asombrar, asombro, asombroso, atajar, atajo, atardecer, atarear, atascar, atasco, atemorizar, aterrizaje, aterrorizar, atesorar, atinar, atolondrado, atolondrar, atontar, atormentar, atornillar, atragantar, atrancar, atrs, atrasar, atraso, atravesar, atreverse, atrevido, atrevimiento, atropellar, atropello, aturdir, aullar, aullido, aupar, avasallar, avecinar, avergonzar, averiguar, avispa, avispero, avivar, ayer. (347).

ab- 102 aba- 17 abad = s.m. Responsable de un monasterio de varones. < lat. abbas, -atis < arameo abba padre: abad, abadesa, abada. abadesa = s.f. Responsable en un monasterio de mujeres. < lat. abbatissa, -ae. o abad. abada = s.f. Monasterio regido por un abad o abadesa. < lat. abbatta, -ae. o abad. abajo # adv. Hacia o en lugar inferior. Der. bajo. o a- 4, o bajo. abalanzar = v. Inclinar hacia delante. Der. balanza. o a- 4, o dos, o balanza. abanderado, a # s. El que lleva la

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bandera. Der. bandera. o a- 4, o banda 2. abandonar = v. Dejar, dejar lo comenzado, entregarse a. < fr. abandonner:

abandonar, abandono. abandono = s.m. Accin o efecto de abandonar(se). Der. abandonar. o abandonar. abanicar # v. Utilizar un abanico para hacerse aire. < port. abanar aventar < lat. evannere cribar, aventar el grano cpto. e- hacia fuera + vannus, -i criba. ex, viento. abanico # s.m. Instrumento manual para hacer aire. Dim. de abano abanico. o ex, viento. abaratar # v. Disminuir el precio. Der. barato. o a- 4, o barato. abarcar = v. Ceir, contener. < lat. vulg. abbracchicare abrazar < lat. bracchium, -i brazo. o a- 2, o brazo. abarrotar # v. Llenar completamente. Der. barra. o a- 4, o barra. abastecer = v. Proveer de alimentos o de cosas necesarias. Der. bastar. o a- 4, o bastar. abastecimiento # s.m. Accin y efecto de abastecer. Der. bastar. o a- 4, o bastar. abatimiento = s.m. Accin y efecto de abatir(se). Der. batir. o a- 4, o batir. abatir = v. Derrocar. Der. batir. o a- 4, o batir.

abd- 4

abdicacin = s.f. Accin y efecto de abdicar. < lat. abdicatio, -onis. cpto. ab- separacin + dicatio, -onis

reclamacin de derechos. o a- 4, o decir. abdicar = v. Ceder o renunciar a derechos. < lat. abdicare. o a- 2, o decir. abdomen = s.m. Cavidad del tronco debajo de los pulmones. < lat. abdomen, -inis: abdomen, abdominal.

abdominal = adj. Relativo al abdomen. < lat. abdominalis, -e. o abdomen. abe- 6 abecedario = s.m. Serie ordenada de las letras de un idioma. < lat. abecedarium, -i. o a- 1, o b, o c, o d. abedul # s.m. rbol de la familia de las betulceas. < clt. betule. abeja = s.f. Insecto heminptero, vive en colmena, y produce cera y miel. < lat. apicula, -ae, dim. de apis, -is abeja. abeja, abejorro, apicultor, apicultura. abejorro # s.m. Insecto heminptero que zumba al volar. Der. abeja. o abeja. abertura = s.f. Agujero o grieta, apertura. Der. abrir. o abrir. abeto = s.m. rbol de la familia de las abietceas de gran altura y que produce resina. < lat. abies, -etis. abi- 3 abierto, a = adj. Llano, dilatado, no cerrado. < lat. apertus, -a, -um. o abrir. abismal = adj. Relativo al abismo. Der. abismo. o no 4.1, o abismo.

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abismo = s.m. Profundidad imponente y peligrosa. < lat. abyssus, -i sin fondo, cpto. gr. a- no + bysss, -o fondo, o no 4.1: abismo, abismal.

2 ablandar = v. Poner blando. Der. blando. o a- 4, o olla. ablucin = s.f. Accin de lavar(se) o purificar(se). < lat. ablutio, -onis, cpto. ab- separacin + luere baar. o a- 4, o lavar. 1 abnegacin = s.f. Ofrenda que alguien hace de su voluntad. < lat. abnegatio, -onis. o a- 2, o negar. abo- 16 abochornar # v. Causar bochorno. Der. bochorno. o a- 4, o bochorno. abofetear # v. Dar bofetadas. Der. bofetada. o a- 4, bofetada. abogado, a = s. Persona autorizada para defender en juicio. < lat. advocatus, -a, -um, cpto. ad- direccin + vocatus, -a, -um llamado. o a- 3, o voz. abolicin = s.f. Accin y efecto de abolir. < lat. abolitio, -onis, cpto. ab- separacin + alere alimentar. o a- 2, o alto 1. abolir = v. Derogar un mandamiento o costumbre. < lat. abolere, cpto. ab- separacin + alere alimentar. o a- 2, o alto 1. abollar | v. Hundir una superficie con un golpe. Der. bollo. a- 4,o bola.

abombar = v. Dar figura convexa. Der. bomba. o a- 4, bomba 1. abonadora # s.f. Mquina para abonar. Der. abonar.o a- 4, o bueno. abonar = v. Acreditar un abono. 2. Echar abonos. < fr. abboner, cpto. ab- a partir de + bonus, -a, -um bueno. o a- 2, o bueno. abono | s.m. Derecho del que se abona. 2. Sustancia con que se enriquece una tierra. Der. abonar. a- 2, bueno. abordar = v. Llegar una embarcacin a otra o a un embarcadero. Der. borde. o a- 4, borde. aborigen = adj. s. Originario del pas donde vive. < lat. aborigines, -um antiguos, pueblos de Italia, cpto. ab- a partir de + origo, -inis origen. o a- 2, oriente. aborrecer = v. Desamar. < lat. abhorrescere. Cpto. ab procedencia + horrescere tener horror incoativo de horrere estar erizado. a- 2, horror. abortar = v. Interrumpir un embarazo. < lat. abortare, der. abortus, -us aborto cpto. ab- origen + ortus, -us nacimiento. a- 2, oriente. aborto = s.m. Interrupcin del embarazo. < lat. abortus, -us, cpto. ab- a partir de + ortus, -us origen. a- 2, o oriente. abotonar # v. Meter el botn en el ojal. Der. botn. o a- 4, o botn. abr- 20 abrasador, a = adj. Que abrasa. Der. abrasar. o a- 4, o brasa. abrasar = v. Quemar. Der. brasa. o a- 4, o brasa. abrazadera = s.f. Pieza para fijar algo. Der. abrazar. o a- 4, brazo. abrazar = v. Dar un abrazo. Der. brazo. o a- 4, o brazo.

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abrazo = s.m. Estrechar entre los brazos. Der. brazo. o a- 4, o brazo. abrecartas # s.m. Instrumento cortante para abrir cartas. Cpto. abre + cartas. o abrir, o carta. abrelatas # s.m. Instrumento cortante para abrir latas. Cpto. abre + latas. o abrir, o lata. abrevar # v. Beber o dar de beber al ganado. a- 4, beber. abrevadero # s.m. Estanque para beber el ganado. Der. abrevar. o a- 4, o beber. abreviar = v. Hacer breve. < lat. abbreviare. o a- 2, breve. abreviatura = s.f. Representacin de una palabra con una o varias de sus letras. < lat. abreviatura, -ae. a- 2, o breve. abridor, a | adj. Que abre. s.m. Instrumento para abrir. Der. abrir. o abrir. abrigar # v. Defender del fro. < lat. apricare calentar con el calor del sol. o abrigo. abrigo # s.m. Prenda para protegerse del fro. < lat. apricus, -a, -um expuesto al sol:

abrigo, abrigar. abril = s.m. Cuarto mes del ao. < lat. aprilis, -is. < ? gr. Aphro forma abreviada de Aphrodite diosa del amor.

abrillantador, a = adj. s. Que abrillanta. s.m. Sustancia para abrillantar. Der. abrillantar. o a- 4 brillar. abrillantar = v. Dar brillo. Der. brillar. o a- 4 brillar. abrir = v. Descubrir lo que est cerrado. < lat. aperire < ind. *wer- 4

cubrir:

1. radical *wer- 1.1. forma compuesta *ap-wer-yo-, [*ap- a partir de] lat. aperire abrir abrir, abertura, abierto, abridor, reabrir, entreabrir, aperitivo, apertura, cubrir, recubrir, abrecartas, abrelatas, boquiabierto, 1.2. forma compuesta *op-wer-yo-, [*op- sobre] lat. opperire cubrir cubierta, cubierto, cubrir, cobertizo, cobertor, descubrir, descubrimiento, descubridor, recubrir, 2. con vocalismo o *wor-: 2.1. germ. *war- garanta, garantizar, garaje, garita, guarecer, guarida. (28).

abrochar = v. Cerrar o unir con broches. Der. broche. o a- 4, o broche. abrupto, a = adj. Que tiene gran pendiente. 2. spero. < lat. abruptus, -a, -um part. pas. de abrumpere romper. a- 2, o romper. abs- 17 bside = s.m. Parte posterior del templo, abovedada y semicircular. < lat. absis, absidis bveda < gr. apss, -dos nudo, bveda. absolucin = s.f. Accin de absolver. < lat. absolutio, -onis. a- 2, o absolver. absolutismo = s.m. Forma de gobierno personalista y no democrtica. Der. absoluto. a- 2, o absolver. absolutista = adj. Partidario del absolutismo. Der. absoluto. o a- 2, absolver.

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absoluto, a = adj. Independiente, categrico. < lat. absolutus,- a,- um. o a- 2, absolver. absolver = v. Perdonar pecados. 2. Dar por libre de alguna obligacin. < lat. absolvere < ind. *leu- 1 soltar. o a- 2:

1. grado cero *lu- gr. l desatar anlisis, analtica, analizar, parlisis, paraltico, paralizar, 2. con prefijo *se-lu- lat. solvere soltar soluble, insoluble, solvente, solventar, insolvente, soltero, soltern, soltera, soltar, solucin, solucionar, suelto, 2.1. con el prefijo ab- absolver, absolucin, absoluto, absolutismo, absolutista, absuelto, 2.2. con el prefijo di- disolver, disolvente, disolucin, 2.3. con el prefijo re- resolver, resolucin, resuelto. (30). absorbente = adj. Que absorbe. < lat. absorbens, -entis, part. pres. de absorbere absorber a- 2, o sorber. absorber = v. Empapar, asimilar. < lat. absorbere. o a- 2. sorber. absorto, a = # adj. Absorbido, admirado. < lat. absorptus, -a, -um. o a- 2, sorber. abstemio, a = adj. Que no bebe bebidas alcohlicas. < lat. abstemius, -a, -um, cpto. abs- lejos de + -temius < temetum, -i vino, licor < *temum, -i. a- 2.

abstencin = s.f. Accin de abstenerse. < lat. abstentio, -onis. o a- 2, tener. abstenerse = v. Privarse de alguna cosa. < lat. abstinere. o a- 2, tener.

abstinencia = s.f. Accin de abstenerse. 2. Privarse de algunos alimentos o satisfacciones. < lat. abstinentia, -ae. o a- 2, tener. abstracto, a = adj. Abstrado. 2. Dcese del arte que prescinde de lo concreto. < lat. abstractus, -a, -um. o a- 2, traer. abstraer = v. Separar las cualidades de un objeto. < lat. abstrahere. o a- 2, traer. absuelto, a # adj. Part. pas. irregular de absolver. < lat. absolutus, -a, -um part. pas. de absorbere desatar. o a- 2, absolver. absurdo, a = adj. Que no tiene sentido. < lat. absurdus, -a, -um. o a- 2, sordo. abu- 16 abuchear # v. Reprobar con gritos o ruidos. < fr. ant. hucher llamar a voces. o a- 4: abuchear, abucheo. abucheo # s.m. Accin de abuchear. Der. abuchear. a- 4, abuchear. abuelo, a # s. Padre de su padre o de su madre. 2. Persona anciana. < lat. vulg. *aviola, -ae abuelita, dim. de avia, -ae abuela < ind. *awo- padre + -ola, terminacin de diminutivo femenino: abuelo, bisabuelo, tatarabuelo. abulense # adj. s. Natural de vila. < lat. abulensis, -e, der. lat. Avela vila. abultamiento # s.m. Accin y resultado de abultar. Der. abultar. o bulto. abultar # v. Aumentar el bulto de algo. Der. bulto. o bulto. abundancia = s.f. Gran cantidad. < lat. abundantia, -ae. o a- 2, onda.

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abundante = adj. Que abunda. < lat. abundans, -antis. o a- 2, onda. abundar = v. Existir o tener gran cantidad. < lat. abundare. o a- 2, onda. aburrido, a | adj. Que causa aburrimiento o ya lo tiene. Der. aburrir. o a- 2, horror. aburrimiento = s.m. Cansancio, fastidio. Der. aburrir. o a- 2, horror. aburrir = v. Fastidiar, cansar. < lat. abhorrere. o a- 2, horror. abusar = v. Usar mal. Der. abuso. o a- 2, uso. abuso = s.m. Accin y efecto de abusar. < lat. abusus, -us. o a- 2, uso. abusn, a | adj. s. Propenso al abuso. Der. de abuso. o a- 2, uso. ac- 131 aca- 16 ac # adv. Lugar cercano al hablante. < lat. vulg. eccum hac he aqu. o aqu. acabado, a # adj. Perfecto. 2. Consumado. Der. acabar. a- 4, o cabeza. acabar # v. Dar fin a algo. Der. cabo. o a- 4, cabeza. acacia = s.f. rbol de la familia de las mimosceas. < gr. akaka, -as.

academia = s.f. Antiguamente casa en donde enseaba Platn, actualmente sociedad cultural. < gr. Akadem ia, jardn del hroe Academos, donde enseaba Platn:

academia, acadmico.

acadmico, a = adj. s. Perteneciente o relativo a una academia < lat. academicus, -a, -um. academia acalorar # v. Dar calor o entusiamo. Der. calor. o a- 4, calor. acampada # s.f. Accin y efecto de acampar. Der. acampar. o a- 4, campo. acampar = v. Detenerse en despoblado.< it. accampare. o a- 4, campo. acantilado # adj. Que tiene acantilados. s.m. Fondo del mar con escalones. Der. canto 2. o a- 4, canto 2. acariciar # v. Hacer caricias. < it. carezzare. o a- 4, caro. acarrear = v. Transportar en carro. Der. carro. o a- 4, correr. acaso # adv. Por casualidad, tal vez. Der. caso. o a- 3, caer. acatar | v. Aceptar. Cpto. a- cabalmente + catar mirar. o a- 4, caja. acatarrar # v. Resfriar. Der. catarro. o a- 4, cada, reuma. acaudalado, a # adj. Que tiene mucho caudal. Der. acaudalar. o a- 4, cabeza. acc- 8

acceder = v. Consentir. 2. Ceder. 3. Tener acceso. < lat. accedere acercarse. o a- 3, ceder. accesible = adj. De fcil acceso. < lat. accessibilis, -e. o a- 3, ceder. acceso = s.m. Accin de acceder. 2. Entrada. < lat. accessus, -us. o a- 3, ceder. accesorio, a = adj. Que no es principal. s.m. Utensilio auxiliar. Der. acceso. o a- 3, ceder. accidental = adj. No esencial, provisional. < lat. accidentalis, -e. o a-

33

3, caer. accidente = s.m. Suceso eventual o catastrfico. 2. Irregularidad del terreno. < lat. accidens, -entis. o a- 3, caer. accin = s.f. Ejercicio de una posibilidad. 2. Efecto de hacer. 3. Ademn. < lat. actio, -onis. o acto. accionar = v. Poner en funcionamiento. 2. Hacer gestos. Der. accin. o acto. ace- 27 acechar # v. Observar, aguardar cautelosamente. < lat. assectari cpto. ad a + sectari seguir der. *sectus,- a,-um part. pas. ant. de sequi seguir, o a- 3, seguir acecho # s.m. Accin de acechar. Der. acechar. o a- 3, seguir. aceite # s.m. Lquido graso extrado prensando las aceitunas u otras semillas. < r. az-zyt. o al-:

aceite, aceitera, aceitoso, aceituna, aceitunero. (5).

aceitera # s.f. Recipiente para aceite. Der. aceite. o al-, aceite. aceitoso, a # adj. Que tiene aceite. Der. aceite. o al-, aceite.. aceituna # s.f. Fruto del olivo. < r. az-zaytuna. o al-, aceite. aceitunero, a # s. adj. Relacionado con el aceite. Der. aceituna. o al-, o aceite. aceleracin = s.f. Accin y efecto de acelerar. < lat. acceleratio, -onis. o a- 3, o alto 2. acelerador = s.m. Mecanismo para acelerar. Der. acelerar. o a- 3, o alto 2.

acelerar = v. Aumentar la velocidad. < lat. accelerare. o a- 3, o alto 2. acelga # s.f. Planta de huerta de la familia de las quenopodiceas. < r. as-silqa. o al-.

acento = s.m. Tono ms alto que se da a una slaba. 2. Tilde con que se representa ese tono. < lat. accentus, -us. o a- 3, cantar. acentuacin = s.f. Accin y efecto de acentuar. < lat. accentuatio, -onis. o a- 3, cantar. acentuar = v. Poner un acento. < lat. accentuare. o a- 3, cantar. acepillar # v. Alisar con cepillo. Der. cepillo. o a- 4, cepo. aceptable = adj. Que merece ser aceptado. < lat. acceptabilis, -e. o a- 3, caber. aceptacin = s.f. Accin y efecto de aceptar. < lat. acceptatio, -onis. o a- 3, caber. aceptar = v. Recibir voluntariamente. < lat. acceptare. o a- 3, caber. acequia # s.f. Pequeo canal para conducir agua. < r. as-saqiya. o al-. acera # s.f. Orilla de la calle para peatones. < ant. facera s. XIII < faz cara. o hacer. acerca (de) # adv. Referente a. < lat. ad + circa alrededor. o a- 3, curvo. acercamiento # s.m. Accin y efecto de acercar. Der. cerca. o a- 3, curvo. acercar # v. Aproximar. < cerca. o a- 3, curvo. acero | s.m. Aleacin de hierro y carbono. < lat. aciarium < acies, -ei filo. o agrio. acertado, a # adj. Que tiene acierto. Der. cierto. o a- 4, cierto. acertar # v. Dar en el blanco. Der. cierto.

34

o a- 4, cierto. acertijo # s.m. Enigma que se propone como pasatiempo. Der. cierto. o a- 4, cierto. ach- 4 achatar # v. Poner plano algo. Der. lat. vulg. *plattus plano < gr. plats, -ea, -. o a- 4, plato. achicar # v. Disminuir. Der. chico. o a- 4, chico. achicharrar # v. Frer, cocer, asar, calentar demasiado. Der. chicharrn. o a- 4, chicharrn. achuchar # v. Estrujar. Voz onomatopyica.

aci- 3

acidez | s.f. Cualidad de cido. Der. acedo < lat. acetum, -i vinagre < acere ser agrio. o agrio. cido, a = adj. Que tiene sabor a agraz o vinagre. s.m. Sustancia que forma sales. < lat. acetum, -i. o agrio. acierto | s.m. Accin y efecto de acertar. Der. cierto. o a- 4, cierto. acl- 5

aclamacin = s.f. Accin y efecto de aclamar. Der. aclamar. o a- 3, clamar. aclamar = v. Dar voces. Der. clamar. o a- 3, clamar. aclaracin = s.f. Accin y efecto de aclarar. Der. aclarar. o a- 3, clamar. aclarar = v. Hacer menos espeso. < lat. acclarare. o a- 3, clamar. aclimatar = v. Acostumbrar a un clima. < fr. acclimater < lat. ad + clima. a- 3, clnico.

1

acn o acne = s.m. Inflamacin de las glndulas sebceas. < gr. khn, - espuma.

aco- 28

acobardar # v. Causar miedo. Der. cobarde. o a- 4, cola 1. acogedor, a # adj. Que acoge. Der. acoger. o a- 4, leer. acoger | v. Admitir. Der. coger. o a- 4, leer. acogida # s.f. Accin y efecto de acoger. Der. acoger. o a- 4, leer. acometer | v. Decidirse a una accin. Der. cometer < lat. commitere. o a- 4, o con, o meter. acometida # s. f. Accin y efecto de acometer. 2. Instalacin del fluido elctrico. Der. acometer. o a- 4, o con, o meter. acomodado, a | adj. Conveniente. 2. Rico. Der. acomodar. o a- 4, modo. acomodador, a # s. adj. Que acomoda. Der. acomodar. o a- 4, modo. acomodar = v. Disponer convenientemente. < lat. commodare. o a- 4, modo. acompaamiento # s.m. Accin y efecto de acompaar. Der. acompaar. o a- 4, o con, o pan. acompaante # s. Que acompaa. Der. acompaar. o a- 4, o con, pan. acompaar # v. Estar o ir en compaa. Der. compaa. o a- 4, o con, pan. acompasar = v. Arreglar convenientemente. Der. compasar, der. pasar. o a- 4, o con pasar. acondicionar = v. Preparar algo adecuadamente. Der. condicionar. o a-

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4, o con, o decir. aconsejable | adj. Que se puede aconsejar. Der. aconsejar. o a- 4, consejo. aconsejar | v. Dar o tomar consejo. Der. consejo. o a- 4, consejo. acontecer # v. Efectuarse un hecho. < ant. *contir < lat. vulg. *contigere < lat. contingere. o a- 4, o con, o tangente. acontecimiento # s.m. Hecho o suceso. Der. acontecer. o a- 4, o con, o tangente. acoplar # v. Ajustar, unir. Der. copla. o a- 4, atar. acorazado, a | s.m. Buque de guerra blindado. Der. coraza < lat. tardo coriacea armadura del pecho y la espalda. o a- 4, cortar. acordar = v. Ponerse de acuerdo. 2. Recordar. < lat. vulg. *accordare armonizar. o a- 3, corazn. acorde = s.m. Conjunto de sonidos combinados armnicamente. Der. acordar. o a- 3, corazn. acorden = s.m. Instrumento msico de viento con un fuelle. < fr. accordon. o a- 3, corazn. acorralar # v. Encerrar en el corral. 2. Intimidar. Der. corral. o a- 4, correr. acortar = v. Disminuir la longitud, duracin o cantidad. Der. corto. o a- 4, cortar. acosar # v. Perseguir, importunar. < cast. ant. cosso curso, carrera < lat. cursus,-us.carrera. o a- 4, correr. acostar = v. Tender de costado. Der. costa costado. o a- 4, costa. acostumbrar | v. Adquirir costumbre. Der. costumbre < lat. vulg. *consue-tumen costumbre < lat. consuetudo, -inis. a- 4, o con, se 1.

acr- 8

crata = adj. s. Partidario de una sociedad sin autoridad. < gr. akrats, -s. o no 4.1, cncer. acreditado, a = adj. Que tiene crdito o autorizacin. Der. crdito. o a- 4, creer. acreditar = v. Dar crdito, seguridad o testimonio. Der. crdito. o a- 4, creer. acreedor # adj. s. Que tiene derecho a que se haga o cumpla algo. < ant. acreer. o a- 4, creer. acristalar # v. Colocar cristales. Der. cristal. o a- 4, cristal. acrobacia = s.f. Ejercicio gimnstico espectacular. < gr. kros, -a, -on extremo + bats, -s, -n transitable. o agrio, o venir. acrbata = s. Que realiza ejercicios gimnsticos espectaculares. < gr. kros, -a, -on punta + bats, - , -n transitable. o agrio, o venir. acrobtico, a = adj. Relativo a la acrobacia. Der. acrbata. o agrio, o venir.

act- 13

acta = s.f. Testimonio escrito de lo sucedido en una junta o de otros hechos. < lat. actum, -i. o acto. actitud = s.f. Postura del cuerpo. 2. Disposicin del nimo. < it. attitudine < lat. aptitudo, -inis aptitud der. lat. aptus, -a, -um apto, coherente, pegado part. pas. de apere pegar, atar < ind. + ap- tomar, alcanzar. o atar. activar = v. Poner en accin. Der. activo. o acto. actividad = s.f. Facultad, prontitud o efecto de obrar. < lat. med. activitas, -

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atis. acto. activo, a = adj. Que obra, diligente. < lat. activus, -a, -um conducido, impulsado. acto. acto = s.m. Accin, hecho. < lat. actus, -us < ind. *ag- conducir:

1. Por va latina: 1.1. lat. agere hacer acto, acta, accin, accionar, actividad, activo, actor, actriz, actual, actualidad, actuar, agencia, agenda, agente, gil, agilidad, agitar, ambiguo, agachar, barbecho, castigar, castigo, cuajada, cuajo, cuajar, cuidado, cuidadoso, cuidar, descuidado, descuidar, descuido, embajada, ensayar, ensayo, entreacto, fumigar, indagar, lidiar, navegable, navegacin, navegante, navegar, prodigio, purga, purgante, purgar, purgatorio, radioactividad, radioactivo, rumiante, rumiar, 1.2. con prefijo ex-: exacto, exactitud, examen, examinador, examinar, exigencia, exigente, exigir, inexacto, 1.3.con prefijo re- reaccin, reaccionar, reactor, redaccin, redactar, redactor, 1.4. con prefijo sub- subasta, subastar, 1.5. con prefijo trans- intransigente, 1.6. con sufijo *ag-men- lat. agmen, -inis grupo enjambre (< *ex-ag-s-men), 1.7. con sufijo *ag-to- lat. tardo ambactus, -i servidor fiel embajada,

2. Por va griega: gr. g conducir agona, agonizar, antagonismo, protagonista, estratagema, estrategia,

pedagogo, pedagoga, pedante. (80).

actor = s.m. Personaje masculino que interpreta un papel en una representacin. < lat. actor, -oris. o acto. actriz = s.f. Mujer que interpreta un papel en una representacin. < lat. actrix, -icis. o acto. actuacin = s.f. Accin y efecto de actuar. Der. actuar. o acto. actual = adj. Presente, que existe. < lat. actualis, -e activo, prctico. o acto. actualidad = s.f. Tiempo presente. < lat. med. actualitas, -atis. o acto. actualizar = v. Hacer actual algo. Der. actual. o acto. actuar = v. Ejercer. < lat. med. actuare. o acto. acu- 18 acuarela = s.f. Pintura con colores disueltos en agua. < it. acquarella. o agua. acuario = s.m. Depsito de agua para seres acuticos. < lat. aquarium, -i. o agua. acutico, a = adj. Relativo al agua. < lat. aquaticus, -a, -um. o agua. acuchillar # v. Herir con un cuchillo. Der. cuchillo. o a- 4, o cuchillo. acudir # v. Ir a una cita. < ant. recudir volver < lat. recutere cpto. re- cabalmente + quatere golpear. o a- 4, cascar. acueducto = s.m. Canal para conducir agua. < lat. aquaeductus cpto. aqua, -ae agua + ductus, -us accin de conducir. o agua, o duque. acuerdo = s.m. Resolucin pactada. Der. acordar. o a- 4, corazn. acumular = v. Amontonar. < lat.

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accumulare. o a- 3, cavar. acunar = v. Meter en la cuna. Der. cuna. o a- 4, cementerio. acuar | v. Imprimir monedas y medallas. Der. cua. o a- 4, cua. acuoso, a = adj. Abundante en agua. Der. agua. o agua. acupuntura = s.f. Tcnica mdica con agujas. < lat. acupunctura, -ae cpto. acus, -us aguja + punctura, -ae punzada. o agrio, o punta. acurrucar # v. Abrazar o encogerse para calentar(se). < lat. corrugare cpto. cum- junto + rugare arrugar. o a- 4, con, arruga. acusacin = s.f. Accin o efecto de acusar. < lat. accusatio, -onis. o a- 3, causa. acusador, a = s. Persona que acusa. < lat. accusator, -is. o a- 3, o causa. acusado, a = s. Persona a quien se acusa. adj. Lo que destaca. < lat. accusatus, -a, -um. o a- 3, o causa. acusar = v. Imputar algo a alguien. 2. Notificar un documento. < lat. accusare cpto. lat. ad + causari dar como motivo. o a- 3, o causa. acstico, a = adj. Relativo al odo o al sonido. s.f. Estudio fsico de los sonidos. < gr. akoustiks der. ako or:

acstico, cautela, cauteloso, precaucin, precavido, escandinavo. (6).

ad- 76

ada- 3

adaptable = adj. Que se puede adaptar. < lat. adaptabilis,- e. o a- 3, atar. adaptacin = s.f. Accin o efecto de

adaptar. < lat. adaptatio, -onis. o a- 3, o atar. adaptar = v. Acomodar una cosa a otra. < lat. adaptare. o a- 3, atar. ade- 16

adecuado, a = adj. Proporcionado, acomodado. < lat. adaequatus, -a, -um. o a- 3, igual. adecuar = v. Proporcionar, acomodar. < lat. adaequare volver igual. o a- 3, o igual. adefesio = s.m. Persona o cosa ridcula. < lat. ad ephesios a, para los habitantes de feso.

adelantado | adj. Que va por delante. s.m. Gobernador militar o poltico de una provincia fronteriza. Der. adelante. o a- 3, o de-, o en, o ante. adelantamiento | s.m. Accin y efecto de adelantarse. Der. adelante. o a- 3, o de, o en, o ante. adelantar | v. Pasar adelante. Der. adelante. o a- 3, o de, o en, o ante. adelante | adv. Ms all. Interj. Voz para poder entrar o avanzar. Cpto. a + delante, cpto. de + inante, cpto. in + ante. o a- 3, o de, o en, o ante. adelanto # s.m. Accin o efecto de adelantar, anticipacin. Der. adelante. o a- 3, o de, o en, o ante. adelgazante # adj. Apropiado para adelgazar. Der. adelgazar. o a- 4, lazo. adelgazar # v. Perder grosor. < lat. vulg. *delicatiare < delicatus, -a, -um atractivo. o a- 4, o de-, o lazo. adems # adv. En aadidura. Der. ms. o a- 3, o de-, o maestro. adentrarse | v. Meterse dentro. Cpto. ad + dentro. o a- 3, o de-, o en.

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adentro | adv. En el interior. Cpto. a + dentro < lat. de + intro dentro. a- 3, o de, o en. adepto, a = s. Partidario. Der. apto. o a- 3, o atar. aderezar # v. Componer. 2. Guisar. 3. Completar. < a + ant. derezar < lat. vulg. *directiare. o a- 4, o de-, o regir. adeudar | v. Contraer una deuda. Der. deuda. o a- 4, o de-, haber.

adh- 2

adherir = v. Pegar. < lat. adhaerere. o a- 3, herencia. adhesivo, a = adj. Que se pega. s.m. Pegamento. 2. Objeto dotado de algn pegamento. Der. adherir. o a- 3, o herencia.

adi- 8

adicin = s.f. Accin o efecto de aadir. 2. Suma. < lat. additio, -onis. o a- 3, dar. adicto, a = adj. s. Muy inclinado a algo o a alguien. < lat. addictus, -a, -um part. pas. de addicere adjudicar cpto. ad- + dicere decir. o a- 3, decir. adiestrar # v. Capacitar para algo. Der. diestro. o a- 4, decente. adinerado, a # adj. Que tiene abundante dinero. Der. dinero. o a- 4, diez. adis! | interj. Frmula para despedirse. s.m. Despedida . Der. dios. o a- 3, dios. adivinanza # s.f. accin y efecto de adivinar. 2. Acertijo. Der. divino. o a- 3, dios. adivinar = v. Predecir lo futuro o lo

oculto. < lat. addivinare. o a- 3, dios. adivino, a = s. Persona que adivina. Der. divino . o a- 3, dios. adj- 2

adjetivo = s.m. Categora gramatical que califica o determina al sustantivo. < lat. adjectivus, -a, -um. o a- 3, echar. adjudicar = v. Atribuir algo a alguien. < lat. adjudicare. o a- 3, jurar, o decir.

adm- 9

administracin = s.f. Accin y efecto de administrar. < lat. administratio, -onis. o a- 3, minuto. administrador, a = s. Que administra. Der. administrar. o a- 3, minuto. administrar = v. Gobernar. 2. Dirigir. 3. Suministrar. < lat. administrare. o a- 3, minuto. admirable = adj. Que causa admiracin. < lat. admirabilis, -e. o a- 3, mirar. admiracin = s.f. Accin de admirar. 2. Signo ortogrfico de sorpresa. < lat. admiratio, -onis. o a- 3, mirar. admirador, a = adj. s. Que admira. Der. admirar. o a- 3, mirar. admirar = v. Causar sorpresa. 2. Tener estima. < lat. admirari. o a- 3, mirar. admisible = adj. Que puede admitirse. < lat. admissibilis, -e. o a- 3, meter. admitir = v. Recibir. 2. Permitir. < lat. admittere. o a- 3, meter. ado- 17 adobe # s.m. Masa de barro con paja para formar ladrillos. < r. at-tuba. o al-. adolescencia = s.f. Periodo de la vida que va desde el comienzo de la pubertad hasta la plena juventud. < lat. adolescentia, -

39

ae. o a- 3, alto 1. adolescente = s. Que est en la adolescencia. < lat. adolescens, -entis. o a- 3, alto adonde | adv. A qu lugar. prep. Junto a. Cpto. a- + donde < lat. unde o a- 3, o que. adoptar = Reciber como hijo < lat. adoprare. o a- 3, o optar. adoptivo, a = adj. Se dice de la persona adoptada o adoptante. < lat. adoptivus, -a, -um, der. adoptare adoptar. a- 3, optar. adoqun # s.m. Prisma rectangular de granito para pavimentar. < r. al el + dukkn. o al-. adoqun, adoquinar. adoquinar # v. Pavimentar con adoquines. Der. adoqun. al-, adoqun. adorable = adj. Digno de adoracin. < lat. adorabilis, -e. o a- 3, orar. adoracin = s.f. Accin de adorar. < lat. adoratio, -onis. a- 3, orar. adorador, a = s. adj. Que adora. < lat. adorator, -oris, a- 3, orar. adorar = v. Reverenciar como a un dios.< lat. adorare, a- 3, orar. adormecer | v. Empezar a dormir. < lat. addormiscere. o a- 3, dormir. adormidera # s.f. Planta de la cual se extrae el opio. Der. dormir. a- 3, dormir. adormilarse # v. Dormirse a medias. < lat. dormitare. a- 3, dormir. adornar = v. Engalanar con adornos. < lat. adornare. o a- 3, arma. adorno # s.m. Pieza que se pone para embellecer. Der. adornar. o a- 3, arma.

adqui- 2

adquirir = v. Ganar, conseguir. < lat. adquirere. o a- 3, querer. adquisicin = s.f. Accin y efecto de adquirir. < lat. adquisitio, -onis. a- 3, querer.

adr- 1

adrede # adv. Intencionadamente. < ? gt. at *red a consejo, con consejo.

adu- 8

aduana = s.f. Oficina de control en costas y fronteras. 2. Cantidad que se paga en ellas. < r. ad-divana el divn. o al-, o divn. aduearse # v. Apoderarse. Der. dueo. o a- 3, dominio. adulacin = s.f. Acto y efecto de adular. < lat. adulatio, -onis. o adular. adular = v. Hacer o decir lo que agrada a otro. < lat. adulari acariciar: adular, adulacin. adulterar = v. Cometer adulterio. 2. Falsificar. < lat. adulterare, cpto. ad- a + alter, -era, -um otro. o a- 3, o el. adulterio = s.m. Cpula extramatrimonial de casados. < lat. adulterium, -i. o a- 3, o el. adltero, a = s. adj. Que comete adulterio. < lat. adulterus, -a, -um. o a- 3, o el. adulto, a = s. adj. Llegado a su mayor desarrollo. < lat. adultus, -a, -um. o a- 3, alto 1.

40

adv- 7

adverbio = s.m. Categora gramatical que modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. < lat. adverbium, -i. o a- 3, verbo. adversario, a = adj. s. Enemigo, contrario. < lat. adversarius, -a, -um. o a- 3, verter. adversidad = s.f. Calidad de adversario. < lat. adversitas, -atis. a- 3, verter. adverso, a = adj. Contrario, enemigo. < lat. adversus, -a, -um. a- 3, verter. advertencia = s.f. Accin y efecto de advertir. Der. advertir. o a- 3, o verter. advertir = v. Fijar o llamar la atencin. < lat. advertere. o a- 3, o verter. adviento = s.m. Tiempo que precede y prepara la Navidad de Jess. < lat. adventus, -us. o a- 3, venir.

1

adyacente = adj. Situado en la proximidad. < lat. adjacens, -entis. o a- 3, echar.

ae- 7

areo, a = adj. Relativo al aire. < lat. aereus, -a, -um. o aire. aerodinmico, a = adj. Relativo a la aerodinmica. s.f. Parte de la mecnica que estudia los movimientos relativos a los gases. < gr. a r aire + dinamiks relativo a la fuerza. o aire, o bueno. aerdromo = s.m. Aeropuerto. < gr. a r aire + drmos carrera. o aire: aerdromo, candromo, hipdromo, dromedario, atrapar, trotar, trote. (7).

aeromodelismo = s.m. Construccin de pequeos aviones en plan deportivo. Cpto. aero + modelismo. o aire, o modo. aeronave = s.f. Vehculo que navega por el aire. Cpto. aero + nave. o aire, o nave. aeroplano = s.m. Aeronave con alas y motores. Cpto. aero + plano. o aire, o plato. aeropuerto = s.m. Terreno con pistas para el trfico de aviones. Cpto. aero + puerto. o aire, o puerta.

af- 33

afn # s.m. Empeo excesivo o fatigoso. Der. afanar. afanarse. ? no 4.1. o ? foto.

afanarse # v. Tener afn. < ? r. hisp. fan, y este del r. cls. fan extincin o agotamiento por la pasin, < ? lat. vulg. afannare trabajar en algo difcil de ver der. afannae, -arum palabras embrolladas < gr. aphans oscuro, cpto. a- partcula negativa + phans manifiesto. no 4.1, o foto:

afanarse, afn.

afear # v. Hacer fea o denunciar la fealdad de alguna persona. Der. feo. o a- 4, feo. afectado, a = adj. Aquejado por algo. 2. Que finge. < lat. affectatus, -a, -um. o a- 4, hacer. afectar = v. Proceder sin sencillez. 2. Poner afecto. < lat. affectare. a- 4, hacer. afectivo, a = adj. Relacionado con el afecto. Der. afectar. a- 4, hacer. afecto = s.m. Cario, amor. < lat.

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affectus, -us. a- 4, hacer. afectuoso, a = adj. Pleno de afecto. < lat. tardo affectuosus, -a, -um. a- 4, hacer. afeitado, a # adj. A quien le han rado la barba. s.m. Accin y efecto de afeitar. Der. afeitar. o a- 3, hacer. afeitar # v. Raer la barba o cortar los cuernos. < lat. affectare dedicarse a algo. o a- 3, hacer. afeminado, a | adj. s.m. El que se parece o imita a las mujeres. < lat. effeminatus, -a, -um. o a- 4, feliz. afianzar # v. Dar firmeza. Der. fianza. a- 4, o fiar. aficin # s.m. Inclinacin a algo. < lat. affectio, -onis. o a- 3, hacer. aficionado, a # adj. s. Que tiene aficin a algo sea o no profesional. Der. aficionar. a- 3, hacer. aficionar # v. Adquirir o inducir aficin. Der. aficin. a- 3, hacer. afilador, a = s. Persona que tiene por oficio afilar. s.m. Instrumento que sirve para afilar. Der. afilar. o a- 4, filo. afilalpices # s.m. Sacapuntas. Cpto. afilar + lpices. a- 4, o filo, o lpiz. afilar = v. Sacar filo. Der. hilo. o a- 4, filo. afiliar = v. Asociar a una corporacin. < lat. affiliare. o a- 4, feliz. afinar = v. Perfeccionar, poner el tono justo a los instrumentos musicales. Der. fino. o a- 4, fijar. afirmacin = s.f. Accin y efecto de afirmar. < lat. affirmatio, -onis. o a- 3, firme. afirmar = v. Expresar. 2. Dar por cierto. < lat. affirmare. o a- 3, firme. afirmativo, a = adj. Que denota afirmacin. < lat. affirmativus, -a, -um.

o a- 3, firme. afligir = v. Producir pena. < lat. affigere, cpto. ad- a, hacia + fligere golpear < ind. *bhli-:

afligir, conflicto, conflictivo.

aflojar # v. Disminuir la tirantez. Der. flojo. o a- 3, fluir. afluente = s.m. Arroyo que desagua en un ro. < lat. affluens, -entis. o a- 3, fluir. afluir # v. Concurrir. 2. Verter un arroyo o ro las aguas. < lat. affluere, cpto. ad- + fluere fluir. o a- 3, o fluir. afona = s.f. Falta de voz. < gr. aphna, cpto. a- partcula negativa + phn, -s voz. o no 4.1, o gramfono. afnico, a = adj. Falto de voz. < aphoniks, cpto. a- partcula negativa + phniks con voz. o no 4.1, o gramfono. afortunado, a = adj. Que tiene buena suerte. Der. fortuna. o a- 4, preferir. africano, a = s. adj. Natural de frica. < lat. africanus, -a, -um, der. frica ? de origen berber.

afrontar = v. Hacer frente. < lat. vulg. affrontare. o a- 3, frente. afuera | adv. Fuera. Cpto. a + fuera. o a- 3, fuera. ag- 71 aga- 6

agachar # v. Inclinar, bajar. < ? lat. coactare frec. cogere reunir. o con, acto. agalla # s.f. Branquia o agujero que tienen los peces para respirar. < lat. *gangla < lat. glandula bellotita,

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hinchazn. o a- 4, ? globo.

gape = s.m. Comida fraterna religiosa. 2. Amor cristiano. < gr. agp, -s amor, banquete.

agarradera # s.f. Asa. Der. agarrar. o a- 4, garra. agarrar # v. Coger con fuerza. Der. garra. a- 4, garra agarrotar(se) = v. Apretar. prnl. Quedarse un miembro rgido. Der. garrote. o a- 4, garrote.

age- 3

agencia = s.f. Empresa para gestionar asuntos agenos. < lat. agens, -entis. o acto. agenda = s.f. Cuadernillo con calendario en donde se apunta lo que hay que hacer. < lat. agendus, -a, -um lo que ha de ser hecho. acto. agente = s. Que obra, que realiza la accin. < lat. agens, -entis. o acto.

agi- 3

agil = adj. Que tiene facilidad de movimientos. < lat. agilis, -e. o acto. agilidad = s.f. Cualidad de gil. < lat. agilitas, -atis. acto. agitar = v. Sacudir rpidamente para mezclar. < lat. agitare frec. agere hacer. acto.

aglo- 2

aglomeracin = s.f. Accin y efecto de aglomerar. Der. aglomerar. a- 4, o globo. aglomerar = v. Amontonar, juntar. < lat. agglomerare. o a- 4, globo.

ago- 9 agobiar # v. Imponer un esfuerzo excesivo. Der. agobio. o agobio. agobio # s.m. Angustia. < lat. vulg. gubbus joroba:

agobio, agobiar.

agolpar # v. Juntar de golpe. Der. golpe. a- 4, o golpe. agona = s.f. Estado que precede a la muerte. 2. Angustia. < gr. ag n, agnos lucha. o acto. agonizar = v. Estar en la agona. < gr. agnzomai luchar. acto. agosto = s.m. Octavo mes del ao. < lat. augustus, -a, -um magnfico. o autor. agotador, a # adj.Que agota. Der. agotar. o ex-, gota. agotamiento # s.m. Accin y efecto de agotar. Der. agotar. o ex-, gota. agotar # v. Extraer un lquido. 2. Consumir. < lat. vulg. *eguttare extraer el lquido hasta la ltima gota. o ex-, gota.

agr- 28

agraciado, a = adj. s. Que tiene gracia o suerte. Der. gracia. o a- 4, o grato. agradable = adj. Que produce complacencia. Der. agradar. o a- 4, o grato. agradar = v. Complacer. Der. grato, a. o a- 4, o grato. agradecer # v. Dar gracias. Der. agradar. o a- 4, o grato. agradecido, a = adj. s. Que agradece. Der. agradecer. o a- 4, o grato. agradecimiento # s.m. Accin y efecto

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de agradar. Der. agradecer. o a- 4, o grato. agrado # s.m. Modo agradable de tratar. Der. grato. o a- 4, o grato. agrandar = v. Hacer ms grande algo. Der. grande. o a- 4, grande. agrario, a = adj. Relativo al campo. < lat. agrarius, -a, -um. o agro. agravar = v. Aumentar el peso. 2. Oprimir con molestias. < lat. vulg. *aggraviare. a- 3, o grave. agredir = v. Cometer agresin. < lat. aggredi. o a- 3, grado. agregar = v. Juntar personas o cosas a otras. < lat. aggregare. a- 3, o gremio. agresin = s.f. Ataque violento. < lat. aggresio, -onis. o a- 3, grado. agresivo, a = adj. Que produce agresin. < lat. aggresivus, -a, -um. a- 3, grado. agresor, a = adj, s. Que ataca violentamente. < lat. aggresor, -oris. a- 3, grado. agriar # v. Poner agrio algo. Der. agrio. o agrio. agrcola = adj. Relativo a la agricultura < lat. agricola, -ae. o agro, o culto. agricultor, a = adj. s. Persona que cultiva el campo. Der. agricultura. o agro, o culto. agricultura = s.f. Cultivo del campo. < lat. agri cultura. o agro, o culto. agridulce # adj. Que es agrio y dulce. Cpto. agrio + dulce. agrio, dulce. agrietar # v. Abrir grietas. Der. grieta. o a- 4, quebrar. agrimensor, a = s. Perito en medir los campos. < lat. agrimensor, -oris. o agro, o metro 1. agrio, a # adj. Que en el gusto produce acidez < lat. vulg. acer, acra, acrum agudo, agrio < ind. *ak- agudo:

1. con sufijo *ak-e- lat. acere estar cido, estar afilado acidez, cido, 2. con sufijo *ak-u- lat. acus, -us aguja, agudeza, agudo, aguijn, aguja, agujerear, agujero, agujetas, ahuecar, puntiagudo, hueco, oquedad, acupuntura, acero, 3. con sufijo *ak-ri lat. acer, acre spero agrio, agridulce, agriar, avinagrado, avinagrar, vinagre, vinagrera, mediocre, vinagreta, 4. con sufijo *ak-ro- gr. akrbatos el que camina sobre las puntas de los pies, el que camina a gran altura cpto. kros extremo, altura, punta, + ban andar acrbata, acrobacia,

5. grado flexivo con sufijo *ok-su- gr. oxs, -ea, - cido oxidar, xido, oxigenado, oxigenar, oxgeno, inoxidable. (32).

agro = s.m. Campo. < lat. ager, agri < ind. *agro- campo:

agro, agrnomo, agrario, agrcola, agricultura, agrimensor,

peregrino, peregrinacin, peregrinar. (9).

agrnomo, a = adj. Relativo al campo. s. Perito en el cultivo del campo. < gr. agrs, -o campo < ind. *agro campo + gr. nmos , -ou ley < ind. *nem- sealar. agro, nmero.

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agrupacin # s.f. Accin y efecto de agrupar. Der. grupo. o a- 4, grupo. agrupamiento = s.m. Accin y efecto de agrupar. Der. grupo. grupo. agrupar = v. Reunir en grupo. Der. grupo. grupo.

agu- 20

agua = s.f. Sustancia lquida incolora, inodora e inspida. < lat. aqua, -ae agua quieta como elemento (El