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Diccionariobásico

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Diccionario básicocastellano-árabe

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Edita: Junta de Comunidades de Castilla-La ManchaConsejería de Educación

Coordinadorde la edición: Dirección General de Igualdad y Calidad en la Educación

Traducción: Francisco del Río Sánchez

Ilustrador gráfico: Víctor Jesús Simón Romero

Diseño,fotomecánicae impresión: AGSM

Depósito legal: AB-533-2003

ISBN: 84-7788-315-7

3

Castilla-La Mancha es una Región en la que compartimos

espacio con personas venidas de muy diferentes lugares y países.

Del mismo modo que compartimos ese espacio en las calles o en

el trabajo, también lo hacemos en las aulas de nuestros centros

educativos. Esto es lo que se llama multiculturalidad y que, desde

la Educación y desde la vida, no nos lo planteamos como problema,

sino como una situación sobre la que actuar positivamente, para

educar en el respeto y para lograr que esa diversidad sirva para

que todos nos enriquezcamos.

La situación nos obliga a definir estrategias y a proponer

acciones educativas que den sentido a esta realidad a la que hay

que ofrecer soluciones día a día. El servicio educativo ha de

responder a las necesidades demandadas por los nuevos

conciudadanos que proceden de universos lingüísticos y culturas

diferentes. En muchos casos este nuevo alumnado llega a nuestros

centros sin escolarización previa y con escaso o nulo conocimiento

del idioma castellano.

La Consejería de Educación ha sido pionera en crear servicios

que dieran respuesta a las necesidades planteadas (creación de

los Equipos de Apoyo Lingüístico al Alumnado Inmigrante, formación

específica del profesorado, cursos de español como segunda

lengua y educación intercultural, elaboración de planes de acogida

en los centros, coordinación con otras instituciones y asociaciones,

dotación de recursos humanos y económicos, etc.).

A la realidad inmigratoria de nuestro entorno hay que ofrecer

respuestas que permitan el desarrollo personal y la integración

socio-educativa de los inmigrantes en la sociedad de acogida. No

se trata de un proceso unidireccional de adaptación cultural, sino

que, desde la escuela, se sienten las bases para que los futuros

ciudadanos adultos, sean locales o extranjeros, se reconozcan

con sus peculiaridades y se pueda producir un auténtico proceso

de integración sociocultural a través de políticas que fomenten una

actitud de tolerancia y respeto a la diferencia personal, cultural y

lingüística que produzca un enriquecimiento mutuo.

En esta línea de actuación se inscribe la edición del

DICCIONARIO BÁSICO CASTELLANO-ÁRABE, que ha de servir

como instrumento pedagógico para facilitar al profesorado la

comunicación con los alumnos y alumnas que tienen el árabe como

lengua materna y ha de servir, así mismo, para favorecer al

alumnado el aprendizaje de la lengua en la que se va a desarrollar

el proceso educativo en los centros de nuestra Región.

Vivir en una sociedad multicultural es esencialmente convivir

con personas de identidades diferentes con las que tenemos que

comunicarnos. Por eso, desde todos los sectores de la comunidad

educativa tenemos la obligación de tender puentes que nos acerquen

y que nos permitan una comunicación fluida. El DICCIONARIO

BÁSICO CASTELLANO-ÁRABE es un recurso más, ente otros

muchos, que viene a prestar una ayuda importante para la mejora

de algunas de las situaciones educativas que habitualmente se

plantean en nuestras aulas.

José Valverde Serrano

Consejero de Educación

IntroducciónIntroducción5

IntroducciónEl árabe es una de las lenguas más extendidas

del mundo y, sin duda la principal lengua habladadel Mediterráneo. Desde Irak hasta Marruecos yel Sahara, desde Siria hasta el Yemen, millonesde personas se expresan en árabe. Y ahora, debidoa la inmigración de mucha gente originaria de estospaíses que busca una vida mejor en España,también comienza a hablarse en nuestra tierra.

Independientemente de la riqueza cultural queeste fenómeno representa, esta nueva situaciónproporciona un nuevo problema a los maestros,pues en ocasiones se encuentran con niños reciénl legados que, al escolar izarse, no estánfamiliarizados aún con el castellano.

Los responsables de educación se van dandocuenta de que hacen falta instrumentos que esténal alcance de todos y que faciliten la labor docenteen los centros de primaria. Uno de esosinstrumentos es este nuevo vocabulario castellano-árabe para niños y maestros. Con él se pretendefamiliarizar al alumno con conceptos sencillos ycotidianos que le permitan comenzar unacomunicación con sus compañeros y sus nuevosconocidos.

Pero la cosa no es tan sencilla como parece.El problema fundamental del árabe es que, dehecho no existe una única lengua árabe habladapor todos. Es cierto que hay una lengua estándarque conocen los que han sido escolarizados: eseárabe estándar es el que se utiliza como medio decomunicación entre los distintos hablantes cuandoproceden de lugares diversos. Sin embargo, larealidad es que cada país, incluso cada regiónut i l iza un dialecto árabe part icular que,generalmente, se diferencia mucho de los otrostanto en la gramática como en el vocabulario. Unhablante marroquí, por ejemplo, dice “reloj” o“bicicleta” con unas palabras muy diferentes que

las que usaría un sirio o un sudanés. Y de hecho,entre ellos no se entienden demasiado bien cuandocada cual utiliza su propio dialecto.

Eso es un problema cuando se intenta presentarun vocabulario que sirva para todos los niños, seacual sea su procedencia: Marruecos, Sahara,Mauritania, Argelia, Túnez, Libia, Egipto, Sudán,Palestina, Líbano, Siria, Jordania, Yemen, ArabiaSaudita, Omán, Qatar, los Emiratos, Bahrein, Irak oKuwait.

Por este motivo se ha optado por elegir unvocabulario que, en la medida de lo posible sirvapara todos. No debe extrañar que, ocasionalmente,algún niño no esté familiarizado con algún términoque no se utiliza en su dialecto, aunque, para evitarlo,en ocasiones hemos incluido dos o más sinónimosque se utilizan para una misma cosa. Algunaspalabras muy conocidas tienen un equivalente enárabe estándar que resulta un cultismo en el hablapopular; en estos casos se ha optado por el términomás común, aunque sea un préstamo de lenguasextranjeras.

En lo referente al método utilizado para ordenarlas palabras de este vocabulario, pensamos que elaprendizaje de una lengua se adquiere primeramentepor medio de la acumulación de conceptos dispersosque se acaban agrupando en conjuntos organizados:esto ocurre especialmente con el léxico. Por estemotivo hemos preferido reunir las palabras enconjuntos que las relacionan entre sí: la familia, lacasa, los números, los medios de transporte... Paraun niño, este sistema organizativo tiene la ventajade adecuarse a su mundo: un mundo concreto y quetiene unos ambientes cotidianos muy limitados yprecisos. Por otro lado, las imágenes ayudan almaestro y al niño a delimitar exactamente la palabraque se quiere aprender: la visualización facilita laintuición.

Aunque los pequeños no sabrán leer árabe,creemos que es adecuado que “vean” las palabrasescritas con unas letras que, aunque no entienden,les son familiares. Y de este modo también los padrespueden acceder a este sencillo vocabulario.

Para los maestros hemos colocado debajo decada término una transcripción aproximada de comose dice en árabe. Partimos del hecho de que no sonarabistas, y que no conocen el complicado sistemafonético y de transcripción que tiene esta lengua.Los conocedores del árabe pueden sorprenderse dela sencillez por la que hemos optado; sin embargoellos serán los primeros en comprender que laperfecta pronunciación de esta lengua no está alalcance del castellano hablante medio.

Por eso hemos obviado que en árabe existen almenos trece sonidos que no tienen correspondenciacon nuestra lengua. Pero no nos asustemos: sileemos con cuidado y siguiendo unas pocas normas,no nos alejaremos demasiado de una pronunciacióninteligible. Basta con recordar que:

La “X” representa el sonido de la “SH” inglesaen “SHOE”, “SHE”, “SHOT”.La “G” debe pronunciarse siempre como en“GOL” (nunca como en “GEMA”).La “Z” debe pronunciarse a la española (noal modo hispanoamericano).La “H” es aspirada (como en inglés “HORSE”).La “B” y la “D” son explosivas, nunca fricativas.

La lectura cuidadosa al lado del niño, junto conlas imágenes, dará buenos resultados.

Esperamos que este vocabulario sea de utilidadpara todos los maestros que tienen niños árabes ensus clases. Y ojalá surjan docentes que se interesenpor esta lengua tan hermosa y con tanto porvenir ennuestro país.

6

La Casa al-mándsil

7

8

El comedor

sofá lámpara silla mesa

librería

llaves

televisor enchufe

vídeo

reloj

planta calendario alfombra teléfono

radiocasette

cortina y persiana

qá-at al-ákl

aríka misbáh kúrsi táuila fidio radiokasét

telefidsión sitár ua-xamsía fíxa hidsánat kútub sá-a

nabát takuím sach-cháda hátif, teleifón mafátih

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El dormitorio

cajón mesilla

armariotocador baúl

cama

manta y sábanas

almohada colchón

maleta

reloj despertador lámpara cuna silla de bebé

sundúq táuila, suuán mijádda mífrax sarír, firáx

xántatáuilat dsína liháf wa-gitá hidsána sundúq

sá-a munábbih misbáh mahd árabat attífl

gúrfat an-náum

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12

El baño

grifo water

bañera lavabo

espejotoallaspapel higiénico

cepillo y pastade dientes jabón

maquinilla

secador peine cepillo del pelo colonia y laca gel y champú

bidé

hanafíia mirhád, tualét uáraqat almirhád mínxafa mirát mánxafa, bidé

migtás, bánio migsála fúrxat uamaachún alasnán sabún álat aljiláqa

mucháffif xáar míxt fúrxat axxáar má al-ítr ualákk sabún uaxambú

hammám, mirhád

de afeitar

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La Cocina mátbaj

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tostadora plancha

cocina

lavadora

fregadero cubo de basura fregona

escoba

vaso taza

plato

cuchara

tenedor

cuchillo olla tetera

sartén

cazo

La Cocina

muhámmis

mátbaj

mikuát míchrafa

recogedormíknasa kafitíra gassála

siqáia dálu chifáfa zal-lácha, barrád márbaj kás finchán

sáhn

xáuka

milaáqa

sikkín qídr ibríq xái

miqlát

tánchara

frigorífico

cafetera

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18

La familia aáila

ibn al-aámm

abuela abuelo madrepadre

hija

hijo

vecina

amigotío tía primo bebé

tíflsadíq

chára

ummchídd

chíddaab

bint

ibn

jála (tia materna),aámma (tía paterna)

jál (tio materno),aámm (tío paterno)

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20

Nos relacionamos

hola adiós

graciaspor favor

perdona

míotuyo suyo

buenas nochesbuenos días

me duelela cabeza me duele el estómago

tengo sed

márhabamaá ssáláma

xúkran

min fádlak

aáfuan

ana aatxán

bátni yulímunirási yulímunitúsbih aála ljáir

sabáh aljáir

lí

lákláhu, láha

tahádduz

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22

La escuela

x

almádrasa

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x

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24

La escuela almádrasa

escuela

almádrasa

patio comedor mesa silla

dirección secretaría gimnasio puerta ventana

aula de músicalavabo biblioteca cocina conserje

sáha gúrfat at-taaám táuila kúrsi

idára málaab riádisikritaría bab náfida

mirhád, tualét, hammám máktaba mátbaj bauuáb qáat músiqa

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La clase qáat ad-dárs

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La clase qáat ad-dárs

borrador lápiz y bolígrafo libro

maestra cuaderno pegamento niños/as estuche

ordenadorglobo y mapapapelerapizarramochila

mimhát qálam rasás uaqálam híbr kitáb

tijeras

miqáss aqlám aluán

colores y pinceles

muaál-lima dáftar lisáq sáil atfál míqlama

haqíbat záhr sabbúra sál-lat muhmalát jaríta ua-kúra ardíia kumbiútar

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Nuestro cuerpo chísmuna

rás

cabeza

cara

hombro

brazoestómago

rodilla

pie

espalda

codo mano

dedouña

pierna

pecho

cabellos

boca

dientes

lengualabios

nariz

oreja

ojos

pestañas

cejas

uáhch

bátn

sáq

qádam

záhr

mirfaq yad

ásbaa

zífrasnán

lisánrúkba

ziráa

sádar

kátif uíun

ahdáb

xáfa

úzn

ánf

xáaarháchib

fam

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Acciones afaál

comer beber llorar reir escuchar cantar

jugar saltar dormir correr andar hablar

dibujar pensar sentarsesoñar

leer

ákala xáriba báka dáhikasámiaa gánna

takál-lamamáxachára

námaqáfadsaláaiba

rásama fákkara chálasa

hálama

qára-a

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34

Nos vestimos malábis

balgát

babuchas botaszapatos sandalias zapatillas

calcetines

chandalvestido

camisapantalón corto

jersey

abrigo

camiseta falda

chaqueta

ahdía niaál ahdía riadía chídsam

chauárib sarwál qasír qamís sútra mí-táf

chirsáia qamís dájili tannúra fustán bízla riadíia

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36

Nos vestimos malábis

guantes corbata sombrero cazadora

velo

chilaba

turbante

bañador

pañuelo cremallera

gorra

vaqueros botones

cinturón

kimono

qufáds rábtat unq qúbbaa qúbbaa sútra qasíra

hichábxarít hadídimindílkimono

libás hammám chalába

hidsám

chínds adsrár

aimáma

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38

La Tienda ad-dukkán

39

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Los alimentos ma-kulát

chubn bíd maakarúna dsáit dsúbda

júbds búza halíb tahín súkkar

káakaqáhuamurábbaaasírmílh

café

queso huevos

leche

aceite mantequilla

pan helado

pasta

harina azúcar

sal zumo mermelada pastel

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Carnes y pescados láhm uasámak

quráidis dsáhrisaratán albáhrisqúmritúnsalmún

dachách hambúrger bídsa maqániq

jindsíríchlxárhat láhmfíletsúchuq

tánacha

morcilla filete chuleta ternera cerdo

pollo hamburguesa pizza salchicha conserva

salmón atún caballa langosta gamba

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Verduras júdar

zúm bazanchán básal jurzúf fútr qarnabít

fúlfulbatátachádsardsaitúnsabánijjáss

támtama hiliáun kúsa jiár jáiiab zúra

berenjena cebolla alcachofa seta coliflor

lechuga espinacas aceituna zanahoria

tomate espárrago calabacín pepino calabaza maíz

patata pimiento

ajos

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Las frutas alfauákih

ínab frids kíui láudsa fúl sudáni káradsa

ul-láiq laimún burtuqál míxmix batíj áhmar batíj ásfar

támaracháuzaananásich-chástuffáhamáudsa

uva fresa

frambuesa

pera piña

cerezaskiwi

limón naranja albaricoque sandía melón

plátano manzana

cacahuetealmendra

nuez dátil

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Los oficios alhíraf

banná

albañil carpintero electricista cartero panadera

cocinera doctora agricultor mecánico fontanero

policía peluquera pintor camarero carnicero

nach-chár kahrabáni sáai albaríd jabbádsa

sabbákmikánikifal-láhtabíbatabbája

xúrti mudsáiina naqqáx jádim chadsár

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50

La calle ax-xária

51

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La calle ax-xária

saiiárat itfádarrácha náriasaiiáat isaáfixarát at-túruqmustáxfa

tabqát sáqfmáschidhadíqa aámmakanísa

mamarr lilmuxá saiiára amúd inára dáu alixára sáchara dukkán

paso de cebra coche farola semáforo árbol tienda

pisos iglesia parque mezquita tejado

hospital ambulancia moto coche de bomberosseñales de tráfico

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54

Colorear

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El campo alháql

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58

El campo

chábal

alháql

náhr chísr háchar taríq

qárib xáti náfaq charrára zálch

saiiád qária sácharat sanáubar gába samá uasúhub

montaña río puente piedras carretera

barca playa túnel tractor nieve

pescador pueblo pino bosque cielo y nubes

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Animales salvajes haiauanát uahxía

ásad bánda námir qírd táir faráxa

difdaa zuabán áiil oso zíb nasr

fíl timsáa dsaráfa laqláq dilfín fúqma

león panda tigre mono

cocodriloelefante jirafa

serpiente ciervo oso lobo águila

cigüeña

pájaro mariposa

rana

delfín foca

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Animales domésticos haiauanát dáchina

jarúf aándsa záur hisán bátt

árnab dachácha uadík báqara jindsír fár

dík híndi chámal náhla zubbána kálb qítta

oveja cabra toro caballo pato

conejo gallina y gallo vaca cerdo ratón

pavo camello abeja mosca perro gato

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Las estaciones fusúl as-sána

rabía

día/sol calor lluvia viento rayo nieve

noche/luna frío hielo nube tornado ola

primavera verano otoño inviernosáif jaríf xitá

nahár-xáms hárr mátar hauá sáaiqa zálch

máuchiasársahábchalídbardlail-qámar

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Los meses - la semana aláxhur-alusbúa

ianáir/kanún az-záni

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

fabráiar/xubbát mars/adár abríl/nisán mái/aiiár iúniu/hudsairán

iúlius/tammúds gúxt/ab xutánbir/ailúl uktúbar/tixrín az-záni nuuánbir/ixrín az-záni duchánbir/kanún al-áuual

al-iznáin az-zulazá al-arbiaá al-jamís al-chúmaa as-sábt al-áhad

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Las comidas, las horas alaklát, as-saát

fatúr gidá aaxá

az-zamánia alárbaat áxar aluáhida uaaxrún

az-záliza az-záliza uaáxar az-záliza uanisf alárbaa il-la rúbaaz-záliza wajáms az-záliza warúba

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Deportes riadát

sibáha

tenis

natación

voleibolfútbol

baloncesto

automovilismo

motocross ciclismo atletismo

esquí

judo hípica golf gimnasia boxeo

sibáq ad-dáhia sibáq darrachát alaáb alqúa kúrat as-sál-la

riádat assaiiarát kúrat mádrib kúrat qádam kúrat táira tadsál-luch

chúdo furusía gólf riáda badanía mulákama

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Adjetivos y adverbios siffát uazurúf

farih

alegre - triste bueno - malo

delante - detrás dentro - fuera fácil - difícil

izquierda - derecha largo - corto igual - diferente mucho - poco

bajo - alto

encima - debajo

hadsín táiib sáii chamíl qabíh

bonito - feoqasír tauíl

fáuq táht amáma uará dájil járich sáhl sáab

iasár iamín tauíl qasir mutasáui mujtálif kazir qalil

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Adjetivos y adverbios siffát uazurúf

áuual

lento - rápido grande - pequeño

abierto - cerradopobre - rico

limpio - sucio nuevo - viejo

lleno - vacío delgado - grueso

primero - último cerca - lejos recta - curva solo-acompañado

batí saría kabír sagír nazíf uásj chadíd qadím

maftúh masdúd

faqír ganí malí fárig nahíf samín

ajír qaríb baaíd mustaqím munaárach uahíd muráfaq

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Los números alarqám

sífr

uáhid

iznáni

zaláza

árbaa

jámsa

sítta

sábaa

zamánia

tísaa

áxara

ihda áxara

izná áxara

zalázatáxara

arbaatáxara

jamsatáxara

sittatáxara

sabaún

zamaniatáxara

tisaatáxara

ixrún

uáhid uaixrún

iznáni uaixrún

zalaza uaixrún

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78

Los números alarqám

zalazún

arbaaún

jamsún

sittún

sabaún

zamanún

tisaún

mía

álf

kámil

nísf

rúbarubuánizalázat arbáa

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Los colores al-aluán

áhmar

ásuad

ábiad

ramádí

wárdi

násia dámisbúnni

banáfsachi

burtuqáli

ájdar

ádsraq

ásfar

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Las formas alaxkál

mustatíl

rectángulo cuadrado triángulo rombo círculo

circunferencia óvalo polígono estrella media luna

cubo prisma cilindro cono esfera

murábbaa muzál-laz muaáiian dáira

muhít addáira xákl báidi mutaáddad aladláa náchma hilál

kúramajrútustuuánamauxúrmukáab

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Comunicaciones ittisalát

táks bás xáhina darrácha

qitár risála

rádio sahífa hátif mahmúl

safína

xáhina sagíra taiiára hátif uafáks

qámar sináai internet

taxi autobús camión barco bicicleta

tren furgoneta avión teléfono y fax carta

radio periódico móvil satélite internet

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Abeja .............................................................Abierto ...........................................................Abrigo ............................................................Abril ...............................................................Abuela ...........................................................Abuelo ...........................................................Acciones ........................................................Aceite.............................................................Aceituna.........................................................Acompañado .................................................Adiós..............................................................Adjetivos y adverbios.....................................Agosto ...........................................................Agricultor .......................................................Águila ............................................................Ajos................................................................Albañil ............................................................Albaricoque....................................................Alcachofa.......................................................Alegre ............................................................Alfombra ........................................................Alimentos.......................................................Almendra .......................................................Almohada ......................................................Alto ................................................................Amarillo..........................................................Ambulancia....................................................Amigo ............................................................Andar .............................................................Animales domésticos.....................................Animales salvajes..........................................Árbol ..............................................................Armario ..........................................................Atletismo........................................................

Atún ...............................................................Aula de música ..............................................Autobús .........................................................Automovilismo ...............................................Avión..............................................................Azúcar ...........................................................Azul................................................................

Babuchas.......................................................Bajo ..............................................................Baloncesto.....................................................Bañador .........................................................Bañera ...........................................................Baño ..............................................................Barca .............................................................Barco .............................................................Baúl ...............................................................Bebé ..............................................................Beber .............................................................Berenjena ......................................................Biblioteca .......................................................Bicicleta .........................................................Bidé ...............................................................Blanco............................................................Boca...........................................................Bonito ............................................................Borrador.........................................................Bosque ..........................................................Botas .............................................................Botones .........................................................Boxeo ............................................................Brazo .............................................................Buenas noches..............................................

Bueno ............................................................Buenos días...................................................

Caballa ..........................................................Caballo ..........................................................Cabellos.........................................................Cabeza ..........................................................Cabra.............................................................Cacahuete .....................................................Café ...............................................................Cafetera.........................................................Cajón .............................................................Calabacín ......................................................Calabaza .......................................................Calcetines......................................................Calendario .....................................................Calor ..............................................................Cama .............................................................Camarero.......................................................Camello .........................................................Camión ..........................................................Camisa ..........................................................Camiseta .......................................................Cantar ............................................................Cara...............................................................Carnes y pescados........................................Carnicero .......................................................Carpintero......................................................Carretera .......................................................Carta..............................................................Cartero...........................................................Catorce ..........................................................Cazadora .......................................................

A

B

C

DiccionarioDiccionario86

Diccionario

Cazo ..............................................................Cebolla ..........................................................Ceja ...............................................................Cena ..............................................................Cepillo del pelo ..............................................Cepillo y pasta de dientes......................................Cerca .............................................................Cerdo.............................................................Cereza ...........................................................Cero...............................................................Cerrado..........................................................Chándal .........................................................Chaqueta .......................................................Chilaba ..........................................................Chuleta ..........................................................Ciclismo .........................................................Cielo y nubes.................................................Cien ...............................................................Ciervo ............................................................Cigüeña .........................................................Cilindro ..........................................................Cinco .............................................................Cincuenta ......................................................Cinturón .........................................................Círculo ...........................................................Circunferencia ...............................................Claro ..............................................................Coche ............................................................Coche de bomberos ......................................Cocina ...........................................................Cocinera ........................................................Cocodrilo .......................................................Codo ..............................................................Colchón .........................................................Coliflor ...........................................................Colonia y laca ................................................Colores y pinceles .........................................

Comedor........................................................Comer............................................................Comida ..........................................................Comunicaciones ............................................Conejo ...........................................................Cono ..............................................................Conserje ........................................................Conserva .......................................................Corbata..........................................................Correr ............................................................Cortina y persiana .........................................Corto..............................................................Cremallera .....................................................Cuaderno.......................................................Cuadrado.......................................................Cuarenta........................................................Cuarto............................................................Cuatro............................................................Cubo ..............................................................Cubo de basura .............................................Cuchara .........................................................Cuchillo ..........................................................Cuna ..............................................................Curvo .............................................................

Dátil ...............................................................Debajo ...........................................................Dedo ..............................................................Delante .........................................................Delfín .............................................................Delgado .......................................