OBSERVATORIO DE MEJORAMIENTO ACADEMICO

Universidad de Santander UDES.

La mnemotecnia.Un procedimiento científico

Un recorrido por la historia de la mnemotecnia

Los métodos mnemotecnicos

Los planes de recuerdo

Las rimas, las abreviaturas, las asociaciones, etc.

Carácter científico de laMnemotecnia

Los Códigos

Los códigos :Serie de señales que pueden ser sustituidas porotras; por ejemplo, el lenguaje de banderas de los barcos, elalfabeto Morse, el cambiar o transformar un número por unaletra o palabra.

Los índices de recuperación o recuerdo: Palabras, números,sensaciones, que permiten recuperar del almacén de lamemoria aquello que se desea recordar. Una imagen puedeevocar sentimientos, una palabra clave ayuda a evocar unafrase, un párrafo.

Los planes de recuperación o recuerdo: Son la alternativa aalmacenar gran cantidad de información cuando el índice no essuficiente. Para memorizar un texto, un número con muchascifras o gran cantidad de información, es necesario realizar unplan de recuerdo, ya que son datos difíciles de memorizar.

Procedimientos mnemotécnicos

Códigos

Índices

Planes de recuerdo

De imágenesVerbalesCifra-letra

RimasAsociacionesAbreviaturasSímbolos

Basados en la imagen (métodos de los lugares, esquemas y mapas de concepto)Basados en la lógica(organigrama, clasificaciones)Basados en el lenguaje (palabras claves, frases claves)Tabla de recuerdo

Códigos de imágenes: Los objetos se recuerdan con más facilidad por su imagen quepor su nombre, resulta conveniente, a la hora de memorizar palabras, asociarlas con lasimágenes que evocan.

Mientras que las imágenes recuerdan inmediatamente la palabra que los identifica, elproceso inverso no se realiza: es decir cuando vemos un perro, evocamos mentalmentela palabra “perro”, en cambio, cuando leemos “perro” no se asocia mentalmente con suimagen.

NOTA: Un caso especial es la codificación por integración, que supone la evocación deuna imagen que asocia dos palabras, por ejemplo: “mesa” y “león” son representadaspor la imagen de un león subido encima de la mesa.

Código Verbal: Este tipo de código se utiliza inicialmente para aprender siglas,intentando que las letras que lo conforman estén ordenadas de modo que la palabratenga un mínimo sentido como: OTAN LASER OPEP etc.

Las palabras como “televisor” y “pared” se asocian mejor en una frase como la quesigue:

“el televisor de mi salón está situado junto a la pared”.

La palabra “salón” se emplea como vínculo entre las otras dos palabras.

Código Cifra-letra: Con este tipo de código de integración se pretende transformar unnúmero en una o varias palabras. Los números son sustituidos por letras que no tendránsentido entre sí pero que, al ser integradas en una palabra o frase, permitirán retener ymemorizar los distintos dígitos del número.

Las técnicas asociadas a los índices de recuperación o de recuerdoconsisten en almacenar los datos de tal modo que, a través de uníndice (palabra, sonido, número, imagen) puedan ser evocados porla memoria.

Cuando existe una relación semántica entre dos palabras que hayque memorizar, por ejemplo, “nieve” e “invierno” una de ellas hacede índice para recordar la otra.Si no existe esta relación semántica, puede bastar con que hayansido asociadas en el momento que fueron memorizadas, ya sea através de una frase o a través de una imagen.Eje:Las palabra “pantalón” y “bicicleta” pueden asociarse con unaimagen, como la de una persona montada en bicicleta sinpantalón”Si se relacionan con una frase, esta podría ser:“debo comprarme un pantalón para montar en bicicleta”

LOS PLANES DE RECUERDO: Conjunto de índices que pretenden serrecordados a través de un algo que los relaciona, a continuación algunostipos de planes basados en el recuerdo:

Los planes basados en la imagen:

Es un recurso muy útil para la memorización, ya que supone asociar palabras, datos, sentimientos, frases a imágenes.

Los más habituales son:

El método de los lugares: Este método consiste en memorizar una lista de índices en forma de imágenes que servirán para memorizar cualquier serie de palabras. En la medida en que la cantidad de palabras a memorizar sea mayor, también aumentará el procentaje de aciertos al aplicar el método.

El método del esquema: Los esquemas parecen servir como un plan de recuerdo. Una de sus características más importantes es que presentan gran cantidad de información de un modo inmediato y simultaneo, siguiendo una estructura espacial para relacionar los datos o índices.

Los planes basados en la lógica: Durante el proceso dememorización, las personas realizan operaciones lógicasque tienen la finalidad de establecer relaciones fiables yduraderas entre los conceptos. Entre las técnicas másempleadas en estos planes de recuerdo se encuentran lasclasificaciones, los cuadros sinópticos, los organigramas,etc.

Los planes basados en el lenguaje: Formar una nuevapalabra con la primera letra de un listado de términos hasido una de las técnicas más empleadas. En la medida queel número de contenidos a memorizar aumenta, se hacenecesario el uso de frases e historias clave.

Eje. Si deseamos memorizar el nombre de los planetas quehay entre el sol y Marte, se puede crear la palabra:MEVETIMA (mercurio, Venus, tierra, martes)

Antes de iniciar la memorización, hay que conocer loselementos que se van a almacenar, su significado, sugrafología.

Los índices que se generen para almacenar la informacióndeben ser buenos, es decir, estar bien formulados, consentido, ritmo, sonoridad.

La frase clave que se emplee para establecer la relación entrelos distintos índices debe ser adecuada, es decir, que tengalógica, resulte sencilla, no contenga demasiadas palabras derelleno, etc.

Los planes basados en el código cifra-letra: Hacia elaño 1800 Gregorie de Feinaigle diseñó el código cifra-letra que aun se emplea en la actualidad. Se trata degenerar una fórmula o frase clave cuando surge lanecesidad de memorizar un número excesivamentelargo.

La tabla de recudo de Gregoire de Feinaigle: Estatécnica, también llamada “como recordarordenadamente cien palabras”, emplea el código cifra-letra como base para generar palabras que serelacionen con cada uno de los números del uno hastael cien.

Ej. El uno es un soldado haciendo la instrucción,

El dos es un patito que está tomando el sol,

El tres una serpiente, no deja de bailar,

El cuatro es una silla, que invita a descansar……