diapositivas decreto 1860 agosto 2002

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Page 1: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002
Page 2: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002

Sistema educativo centralizado: Donde el ministerio de educación toma el solo las decisiones pertinentes a todo o que concierne a la educación del país.

Page 3: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002

Diseñar: Adquirir y distribuir los textos.

Construir, dotar y administrar estable-

cimientos educativos.

Definir temas, programas.

Capacitar docentes.

Page 4: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002
Page 5: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002

Funciones: MEN: Todas las decisiones las tomaba el ministerio de

educación.

Rectores: Cumplen las ordenes dadas por el MEN el rector era un receptor.

Docentes: No tenían participación autónoma.

Page 6: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002

HECHOS: Elección popular de alcaldes y gobernantes mas participación ciudadana. Acercamiento entre gobernantes y población.NORMA: Los departamentos distritos y municipios, certificados, comenzaron a ser responsables de la educación con entrada en vigencia de la constitución política de Colombia. con el decreto 688 de 2002 y ley 60. Ley 715

Page 7: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002

Departamento

Distrito Especial Todos cumplen la misma función en beneficio

Municipio de la educación

Page 8: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

COMUNIDAD EN

GENERAL

PADRES DE

FAMILIA

SECRETARIA DE

EDUCACIONDOCENTE

S

JEFE DE

NUCLEO

ESTUDIANTES

RECTOR

Page 9: Diapositivas Decreto 1860 Agosto 2002

Les permitió organizar su plan de estudios alrededor de las aéreas fundamentales determinadas para cada nivel, de las asignaturas optativas en función del énfasis de su PEI. De los lineamientos curriculares y de los estándares básicos de competencias.

Las características y necesidades derivadas de la diversidad y la vulnerabilidad de las poblaciones según las especificidades propias de cada región.

Les permitió adoptar los enfoques y métodos de enseñanza mas apropiados para cumplir los objetivos de su proyecto pedagógico.

Instruir actividades deportivas, culturales, y artísticas y definir las bases para lograr una sana convivencia entre sus miembros.

Los insta a prepararse para enfrentar los desafíos crecientes que imponen la inclusión, la modernización y globalización.

La autonomía permite a los establecimientos brindar una educación de calidad a través de procesos formativos pertinentes y diferenciados , que logren que todos sus estudiantes aprendan, como base de la equidad y justicia social.