diapositivas de creatividad
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Creatividad
Creatividad y Resolución de problemas en T.I.
Recopilado por Jaime De La Hoz Zárate para la clase de Creatividad Empresarial
Agradecimientos a José Onofre Montesa Andrés y Otros autores
El Pensamiento creativo,alude al pensar de manera
que rompa con los esquemas habituales.
La facultad reguladora es la
Imaginación
Se localiza en todas las zonas anatómicas
descritas en las cuatro formas de pensamiento
anteriores.
Tipos de pensamiento
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¿Qué es la creatividad?• Creatividad
– Facultad de crear– Capacidad de creación.
• Crear– Producir algo de la nada
• “Un programa para jugar con el ordenador” “crear un Blog”– Establecer, fundar, introducir por primera vez una cosa, hacerla
nacer o darle vida en sentido figurado.• Crear una industria, un genero literario, un sistema filosófico, un
orden político, necesidades, derechos, abusos.– Instituir un nuevo empleo o dignidad.
• Se creo un puesto de informático» Diccionario RAE
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Características de la gente creativa
• Las personas creativas suelen ser rebeldes, revoltosos.
• Con frecuencia son los supervivientes de un trauma llamado educación
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Creatividad: hacia una definición
• La habilidad de tomar objetos existentes y combinarlos de formas distintas con nuevos propósitos.
• La habilidad de generar nuevas ideas y soluciones, útiles en los problemas y retos cotidianos.
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Necesidades de la Creatividad
• Motivación• Conocimientos• Oportunidad• Estilo de creatividad• Coraje para ser creativo• Aceptación de la propia personalidad• Coraje para ser diferente (Freeman 1998).
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P´s de la creatividad• Persona
• Proceso
• Lugar
• Producto
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Creatividad innata
Características individuales
Ambiente
Creativo
Proceso Creativo
Producto
El individuo creativo se acopla a un proceso creativo en un ambiente creativo generando productos creativos.
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Persona
• Destreza con el pensamiento creativo
• Destreza en el dominio de trabajo
• Motivación intrínseca
• Pero,...podría Einstein crear una pagina web con juegos en red?
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Características de las personas muy creativas
• Muy curiosos, inhibidos, radicales• Generan muchas ideas• Montones de cuestiones (Preguntas de 1er, 2do, 3er orden)
• Toman muchos riesgos• Campo muy amplio de interés• Coleccionistas de cosas inusuales• Pensamiento lateral• Determinación a tener éxito, tenacidad perseverancia,
compromiso con la tarea
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Características de las personas muy creativas
• Juguetón Intelectual, le gustan los marcos conceptuales, atraído por la novedad y la complejidad.
• Gran sentido del humor (Frecuentemente estrafalario, irreverente, inapropiado).
• Muy auto-consciente y abierto a lo irracional consigo mismo.• Intuitivo / mucha sensibilidad emocional.• Inconforme, tolera la ambigüedad, acepta el caos, no esta interesado en los
detalles.• Descrito como “individualista” no le preocupa que se le clasifique como
“diferente”, preocupado internamente, necesita tiempo para pensar.• No desea aceptar lo que dice la autoridad sin auto-examinar con mucha
critica.
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Rasgos negativos de la creatividad
• Tiende a cuestionar leyes, reglas y autoridad• Indiferente a las convenciones y cortesía usuales• Testarudo, no coopera, se resiste a ser dominado.• Argumenta que el resto están fuera de onda• Discute, es cínico, sarcástico, rebelde.• Reclama, es asertivo, autocrático• Tiene poco interés en los detalles• Descuidado, desorganizado con asuntos poco
importantes.
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Rasgos negativos de la creatividad
• Centrados en ellos mismos, sin tacto e intolerantes• Caprichosos• Temperamentales, cambios de humor.• Emocionales, abandonan, reservados, poco comunicativos.• Olvidadizos, mentes ausentes, divagan, miran las
ventanas.• Hiperactivos física o mentalmente• No les gusta pertenecer a organizaciones, clubs, no son
jugadores de equipo.
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e.g. Wallas' model (1926) of the Creative process
Proceso Creativo
Mirando a los estados, pasos, acciones y comportamientos.
• Preparación,
• Incubación
• Iluminación
• verificación
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I.Preparación
II.Imaginación
III.Desarrollo
IV.Acción
Análisis
Generación
Cosecha
Intensificación
Evaluación
Implementación
Vivir con ello
Observación
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El proceso creativo
• Proceso creativo = Puesta en acción + implementación de ideas +
equilibrio entre imaginación y análisis + pensamiento divergente y convergente.
• Debemos hacer mas que simplemente imaginar cosas nuevas, debemos trabajar para hacerlas realidades concretas
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“El que tiene imaginación pero no sabe aprender es como el que tiene
alas pero no pies”
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Ampliadores de la creatividad en la organización.
• Libertad (autonomía para operar especialmente)
• Buena gestión de proyectos• Recursos suficientes• Un clima que premie la innovación y permita
los fracasos• Tiempo suficiente para ser creativos• Presión pero dentro de unos limites
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Lugar
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Lugar: Asesinos de la creatividad
• Evaluaciones
• Restricciones
• Indiferencia
• Competición
• Presiones con el tiempo (cuando son muy altas)
• Dirección con Arrogancia
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?
Producto
• Mirar la composición, diseño, innovación, terminado, méritos.
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REPLICA
ORIGINAL
FORMULACIÓN
INNOVACIÓN
Based on Fennell, E., (1993) Categorising Creativity in Competence & Assessment No. 23, Oct. 1993, Employment Dept.
Continuo de la creatividad
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Replicas
• El proceso y los materiales están predefinidos con poca variación.
• Líneas de producción en masa, personal de un bar.
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Formulación
• Los procesos y los materiales están claramente definidos, se permiten variaciones dentro de unos limites acordados, incluso se agradecen.
• Albañil, pintor, decorador, jefe, camarero en un restaurante
• Orquestas, actores.
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Innovación
• Los materiales y sus procesos son discrecionales pero el trabajo se delimita por ciertas convenciones.
• Arquitectos, puestos directivos
• Diseñadores de paginas Web, analistas de aplicaciones.
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Originadores
• Los procesos y materiales sondiscrecionales y el trabajo no tieneprecedentes o va mas allá de loestablecido convencionalmente.
• Creadores/ diseñadores desoluciones sin precedentes,productores que usan métodosnuevos o producen nuevosproductos.
• CompositoresFdD
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Seis habilidades del pensamiento creativo
• Juicio controlado
• Hacer preguntas
• Cambiar las perspectivas
• Ampliar los límites
• Hacer asociaciones
• Imaginar consecuencias
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Juicio controlado
• Suelen formarnos en el juicio critico.– ¿qué piensas cuando te dice que se va de viaje hoy?– ¿vamos a la playa?
• Solemos controlar todos nuestros pensamientos antes de que aparezcan.
• Autocensura• Pero la creatividad requiere poca censura.• Primero alternativas, después ya veremos.• Apartar el Juicio, no disminuirlo
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Beneficios de controlar el juicio
• Producir mayores cantidades• Mejorar la eficacia (más rápido)• Retener la semilla creativa• Proporcionar oportunidades para las
combinaciones creativas• Incrementar el potencial para mejores
decisiones.• Reducir el conflicto personal• Incrementar la propiedad del grupo
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Hacer preguntas
• Los niños preguntan,… ¿porque?• Los mayores no… ¿por qué?• Necesitamos aumentar nuestra
capacidad de preguntar.• Mejora:
– Suposiciones que bloquean caminos.– Considerar otros puntos de vista– Información para combinar
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Preguntas típicas
• ¿por qué?
• Organización (prioridades)
• Números ¿cuánto?
• Fechas ¿cuándo?
• Emociones ¿quiénes? ¿emociones?
• Resultados ¿qué se espera?
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Cambiar las perspectivas
• Reconfigurar lo que vemos• Trabajar desde el final• Ponerse como el competidor• Mirar a través de los ojos del cliente• Imagen global frente a imagen reducida• Perspectivas personales
– Sherlock Holmes, Disney,…
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Ampliar los límites
• Tengo que medir medio litro de agua, y necesito una jarra graduada.
• Salir de la Caja
• 3M un ejemplo de ampliar los límites
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Hacer asociaciones
• Es el corazón de la creatividad– Nike y los gofres– Textiles – Cortacésped - dentistas– Fábricas al ultimo piso– Militar – para cocinar
• Como hacer las asociaciones– Tienen algo en común– Evitar barreras– Pregunta: “¿esto no recuerda…?, ¿qué podríamos aprender o
utilizar de …? ¿cómo solucionaría esto un mecánico?
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