diagnóstico comunitario sagrado corazón

IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, TRANSPARENCIA Y

OPORTUNIDADES SOCIALES

PROYECTO DE OPORTUNIDADES SOCIALES

“ Pro mo v iendo l a Seg ur idad Ciud adan a en Cu a t ro C o mun idad es d e la

C iud ad d e Cho lu t eca ”

Diagnóstico Comunitario

Sagrado Corazón

_____________________________________________________________________________________________ 2

Í N DI CE D E CO NTE NI DO

I. Introducción .......................................................................................................... 4

II. Objetivos del Diagnóstico. ................................................................................... 6

III. Metodología utilizada ........................................................................................... 7

IV. Descripción de la comunidad ............................................................................... 9

1. Información general de la Ciudad de Choluteca. ............................................................ 9

1.1 Ubicación: ............................................................................................. 11

1.1. Hidrografía: .................................................................................................. 11

1.2. Características geográficas – vulnerabilidad: ............................................... 11

1.3. Vías de comunicación: ................................................................................. 12

1.4. Transporte: .................................................................................................... 12

2. Información socioeconómica ......................................................................................... 13

2.1. Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas) ............................................................................................................... 13

2.2. Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas):.............................................. 17

2.3. Economía ...................................................................................................... 19

a.Infraestructura industrial, comercial y de servicios. ...................................... 19

b . Fuentes de trabajo: ........................................................................................ 20

2.4. Educación ..................................................................................................... 21

c.Tasa de alfabetización .................................................................................... 22

d.Educación formal: .......................................................................................... 24

i.Número de escuelas y maestros ...................................................................... 29

ii.Programas Escolares ...................................................................................... 31

iii.Deserción ...................................................................................................... 31

e.Educación informal ........................................................................................ 32

2.5.Salud ................................................................................................................ 33

f.Disponibilidad de Servicios ............................................................................ 33

g . Accesibilidad a los servicios ......................................................................... 33

h.Natalidad y mortalidad ................................................................................... 34

V. Estado de violencia y delincuencia .................................................................... 34

3. Factores de riesgo .......................................................................................................... 34

_____________________________________________________________________________________________ 3

3.1.Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos

(agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo). ........... 34

3.2.Pérdida de valores familiares: desintegración,

paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones

familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de

educación sexual responsable. ........................................................................ 35

3.3. . Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal

e informal; Tasa de desempleo. ...................................................................... 37

3.4.Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas. .................. 37

3.5.Acceso a armas. ........................................................................................... 38

3.6.Carencia de políticas sociales preventivas del delito. ....................... 38

3.7.Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto,

desconfianza entre la ciudadanía. .................................................................. 38

3.8.Migración (interna/externa) y deportación. .......................................... 39

4. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año. ............................................ 39

4.1 Tipo de delitos .............................................................................................. 39

4.1.1. Homicidios ................................................................................................ 39

4.1.2. Delitos sexuales y lesiones ........................................................................ 41

4.1.3. Delitos en la comunidad Sagrado Corazón ............................................... 42

4.2 Existencia de grupos de marras, pandillas, bandas, barras deportivas, etc. . 43

4.2.1 En medida de prevención por parte de la policía preventiva...................... 44

5. Elementos de prevención ...................................................................................................... 45

5.1.Infraestructura social – comunitaria ....................................................... 45

5.2.Programas de prevención en implementación ...................................... 46

5.3.Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención 46

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad .............................................. 47

VII. Conclusiones ...................................................................................................... 48

VIII. Bibliografía ......................................................................................................... 49

IX. Anexos ................................................................................................................ 49

_____________________________________________________________________________________________ 4

I. Introducción

E l Cen t r o de In v es t i gac ió n , P l an eac ió n y E v a l u ac i ón ( C IP E - Co ns u l t o re s ) ,

p r e s en t a e l D iagn ós t i co R áp id o P ar t i c ip a t iv o d e l a co mu nid ad S agr ado

C o raz ón , E l d i agn ós t i co q u e s e p r e s en t a s e enm arca en e l P ro yec t o :

“P ro mo vi en do l a Segu r id ad C i ud ad ana en Cu a t r o Co mu ni d ad es d e l a C iu dad

d e Ch ol u t eca” La s cu a t r o co mu nid ad es en m en c ió n s on : C o l on i a s Un id as ,

C i u dad N u ev a , E l P or v en i r y S agr ad o C or az ón , p r o yec t o qu e e s

s ub v en c io nado p o r IM P A C T OS.

E l p ro yec t o e s e j e cu t ad o p o r C IP E - Co ns u l t o r e s co n l a s ub v en c i ón de

IM P A C T OS, y b u s ca lo s s i gu i en t es o b je t i vo s :

O BJ E T IV O G LO B A L: “P r om ov e r acc i on es d e co nv i v en c i a y r e l a c i o nami en to

s o c i a l qu e p r omu ev an l a c r eac ión y/ o f o r t a l e c imi en to d e e sp ac i os

i n s t i t uc io n a l es y c o mu ni t a r i os p a r a l a p a r t i c i p ac ió n d e l a c iu d ad an í a en l a

p r ev en c i ón d e l a v io l en c i a y l a m a r g ina l i d ad , e sp ec i a lm en t e d e l a s mu j e r e s y

l a j uv en t ud d e l a s co m uni d ad es p e r iu r ban as d e l d ep a r t am en to de

C ho lu t eca . ”

OB JET I VOS ES PEC I FI COS :

1 . C om uni d ad es ca r ac t e r i z adas , i n f o r m adas y co n c i en c iad as p a r a p r ev en i r

e f i c azm en t e l a v i o l en c i a

2 . C omi té s d e R ev i t a l i z ac i ón Co mu ni t a r i a ( C RC ) , o r gan iz ado s y o p e r an do

en cad a u na d e l a s co mu nid ad es m et a

3 . Pl an es d e p r ev en c ió n com un i t a r io s imp l em en t ad os e i n t eg r ad o s a l p l an

d e d e s a r r o l l o mu n ic i p a l .

4 . G r u pos d e j óv en es o r gan izado s y p a r t i c ip and o en l a p r ev en c i ón d e l a

v io l en c i a en su s com un id ad es .

E s t e d i agn ós t i co ráp id o p ar t i c i p a t i vo s e i n s e r t a en e l o b j e t iv o un o de l

p r o yec t o q u e C IP E - C ON SU LT O R ES , e l cu a l b us ca con ta r co n com un id ades

ca r ac t e r i z ad as so br e l a s i t u ac i ó n q ue v iv e l a j u v en tu d y en co n j u n t o con

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l a po b l ac i ón r ea l i z a r u n t r aba jo d e i n fo rm ac i ón , co n c ien t i z ac ió n pa r a l a

p r ev en c i ón d e l a v io l en c i a .

E l P r o gr am a IM P AC TOS “ Im p ul san do l a P ar t i c i pac i ón C i ud ad ana ,

T r ans p ar en c i a y O p o r t un i d ad es So c ia l e s d e C ou n t e rp a r t In t e r n a t i on a l c r eada

p a r a d a r ap o yo I n s t i t u c i on a l y d e p a r t i c ip ac i ón c ív i ca e l cu a l e s un a

i n i c i a t i v a con u na d u r ac i ón d e c inc o añ os f i n an c i ada p o r US A ID e s t á

co n fo rm ado po r d os p ro yec t o s qu e son e l P r o yec t o P a r t i c i p ac ió n C i ud ad ana

y T r an s p ar en c i a (CPR G ) y e l P ro yec t o O po r t un id ades S o c i a l e s (C AP ) .

La m e t a d e l P r o yec t o O po r tu n id ad es So c i a l e s es m ej o ra r l a s egu r i dad

c i ud adan a y co m un i t a r i a m ed i an t e e l f o r t a l e c im i en t o de l a s h ab i l i d ad es de

l a s co mu nid ad es y d e l os go b i e rn os loca l es p a r a p r ev en i r l a v io l en c i a . P a r a

l o g r a r e s t a me t a , e l p ro yec t o s e h a p r op u es to t r es o b j e t i vo s p r i nc ip a l e s :

1 ) M ejo r a r l a c ap ac i dad m ul t i s ec t o r i a l pa r a d a r r es pu es t as co o rd i n ad as e

i n t eg r a l e s a l a s n ece s id ad es cam bi an t es d e s egu r i d ad

2 ) M ejo r a r l a c ap ac id ad m uni c ip a l y co mu ni t a r i a pa r a p r op o rc io n ar

s e r v i c i os e f i c aces d e p r even c i ón d e l c r im en y l a v io l en c i a ;

3 ) A mpl i a r l a s op o r tu n i d ad es so c i a l e s p a r a l a j u v en tu d co n e l l i d e r az go

d e l a s co mu nid ad es .

E n e l m a r co d e l P ro yec t o d e O po r tu n id ad es S o c i a l es , C IP E Co ns u l t o r es e s t á

en as o c io co n IM P A C TOS p a r a d es a r r o l l a r e s t e p r o yec t o en l a com un id ad

S agr ado Co r az ón de l M uni c ip i o d e C ho lu t eca , D ep a r t amen to d e Ch o l u t eca .

E l d i agno s t i co comu ni t a r ios s i r ve com o i ns t r um en to p ar a q u e lo s m iemb ros

d e l a com un id ad , i d en t i f i q uen s u r ea l i d ad , s us p ro b l em as , pe r o ad em ás sus

r e cu rs os y co m o ap r ov echa r lo s p a r a l a p l an i f i c ac ió n d e a c t iv i d ad es qu e l es

p e rm i t a m ejo r a r su s i t u ac ió n ac t u a l .

_____________________________________________________________________________________________ 6

E s t e d o cum ento p re s en t a l a i n f o rm ac i ón gen e r a l d e l a co mu nid ad , t om an do

en cu en t a a l gu no s a s p ec to s com o l a u b i cac i ón , h i d rogr a f í a , l a s v í as de

t r an sp o r t e y co m u ni cac i ón , t ambi én s e o f r ece i n fo rm ac i ón s o c i o eco nó mi ca :

l a po b l ac i ón a n iv e l n ac i on a l , mu n i c i p a l y d e l a com un id ad ; í nd ice s d e

p o br ez a s egún l as N eces id ad es Bás i ca s In s a t i s f ech as d e l a po b l ac ión

N ac io n a l , d e l Mu nic i p io y d e l a comun id ad S agr ad o C o razó n l a e con om í a en

l a comu ni d ad l a s f u en t es d e t r ab a jo q u e ex i s t en , l a ed u cac ió n a n iv e l de

m un ic ip io y d e l a co mu nid ad y l a S a lu d , o t r o d e l os as pec t os r e co p i l ad o en

e s t e d i agnó s t i co e s e l e s t ado d e d e l in cu en c i a : t oman do en cuen t a l o s

f a c to r es d e r i e s go , l a s e s t ad í s t i c as d e v i o l enc i a , t i p os d e v io l en c i a más

co mu n es en l a co mu ni dad , l o s g ru p os d e l i c t i vo s qu e ex i s t en en l a

co mu nid ad ; p e r o más q u e to do s ub r a ya r l o s e l emen t os de p r ev en c ió n y l a s

o p or tu n id ad es d e in t e r v en c ió n qu e ex i s t en en l a C o mu nid ad S agr ado Co r azón

d e C ho l u t eca .

II. Objetivos del Diagnóstico.

D et e rmi n ar l a s i t u ac i ón r ea l d e l a comu ni d ad S agr ado Cor azó n d e C ho l u t eca

en r e l ac i ón a su s nece s i d ad es , p r ob l em as y ex p ec t a t iv as d e lo s y l a s v ec i na s

d e l a com un id ad .

Ob j e t i vo s es pec í f i co s

1 . C on o ce r l a co mu nid ad en fo rm a gen er a l , s u u b i cac i ón , h id r o gr a f í a ,

c a r ac t e r í s t i ca s geogr á f i c as d e vu l n e rab i l i d ad y r i e s go , l o s m ed i os de

co mu ni cac ió n y t r an sp o r t e .

2 . C on o ce r l a s i t u ac i ón s oc io eco nóm ica co mo s e r : l a p ob l ac i ón ,

p o br ez a , e con omía , ed u cac ió n , s a l ud d e l a com unid ad S agr ado

C o raz ón

3 . C on o ce r e l e s t ado d e v i o l en c i a y l o s f a c to r es d e r i e s go en es t a

co mu nid ad .

4 . Id en t i f i c a r l a s opo r tu n id ad es d e in t e rv en c i ón en l a co m uni d ad

S agr ado Co r az ón .

_____________________________________________________________________________________________ 7

III. Metodología utilizada

P a r a l a r e a l i z ac i ón d e l os d i agnó s t i co s r áp i do s p a r t i c i p a t i vo s s e

t om o en co ns id er ac ió n e l i n s t r um en to p r op o r c io nad o po r e l

p r o gr am a IM P A CT OS , t om a nd o en co ns i d e rac ió n q u e ya e l

d i agno s t i co d i ce r áp id o y p a r t i c i p a t i vo s e a co rd ó r ea l i z a r l o a t r av és

d e l a t é cn i ca me t od o ló g i ca d e lo s g r up os f o ca l es y co m o

co mpl em en t a r l a i n f o rm ac i ón d e l os g r up os fo ca l es con l a

i n fo rm ac i ón s ecun d a r i a , n eces a r i a p a r a l a r e a l i z ac ió n de l

d i agno s t i co .

S e fo rm ul a ro n c r i t e r io s p a r a l ev an t a r l a i n f o rm ac ió n en e l ca s o de

S agr ado C or az ón s e a co r dó d e sa r r o l l a r u n g ru po fo ca l , con l a

p a r t i c ip ac ió n d e 2 0 pa r t i c ip an t es t en i en do a l meno s cu a t r o (4 )

p a r t i c ip an t es po r o r gan iz ac ió n o m iem b ro s d e l a com uni d ad as í s e

ga r an t i z a l a r ep r esen t ac ió n e i n f o rm ac i ón d e to d a l a p ob l ac i ón .

E n t r e l o s c r i t e r io s p a r a l o s g r u po s f oca l es s e co ns i d e ro , l í d e r es de

l a s O r gan iz ac i on es co mo lo s p a t r on a to s , l í d e r e s d e i g l e s i a s , g r upos

d epo r t iv os , a s í com o l a s m uj e r es o r gan iz ad as ex i s t en t e s en l as

co mu nid ad es , co n e l p r op ós i to d e t en e r l a ma yo r r ep re s en t ac i ón

p os ib l e d e l a p ob l ac i ón y l a s o r gan iz ac io n es y a s í o b t en er u na

i n fo rm ac i ón ca l i f i cad a s ob r e l a c a r ac t e r i z ac ió n d e l a co mu ni d ad .

T amb ién l a i n fo rmac i ón de g r u po s foca l es f u e com pl emen t ad a co n

i n fo rm ac i ón p r im a r i a a t r avé s d e en t r ev i s t a s a p e r s on as c l av es d e l a

co mu nid ad y q u e po r m úl t ip l e s r az ones no p a r t i c ip a r on en e l g r u po

f o ca l , com o s e m enc i on a m ás ad e l an t e .

La r eco l ecc ió n d e l a In f o r m ac ió n pa s a po r l o s s i gu i en t es pa so s

m et od o l ó g icos .

1 . R eco l ecc i ón d e in f o rma c ió n p r i ma r ia : Grup os Fo ca l e s .

- E s t a i n f o r m ac ió n se d io b a j o l a mo d a l i d ad d e g r up os f o ca l es , s e

r e a l i z o un g r up o fo ca l d e v e i n t e p e r so n as (2 0 ) , com o s e h ab ía

_____________________________________________________________________________________________ 8

p r ev i s to , en l a com un id ad d e S agr ado Co r azó n u t i l i z and o una

gu í a p r ev i am en t e an a l i z ad a , com o s e m en c io n a an t e r i o rm en te ,

e s to p e r mi t ió q u e l os mi em b ros d e l equ ip o d e l p ro yec t o se

ap r op i a r an d e l co n t en id o d e l i n s t ru men to y d e l a s t é cn ica s de

m an e jo e l G ru po Fo ca l , t r ab a j o q ue f ac i l i t o q u e mi emb r os de

l a com un id ad , comp a r t i e r an su r ea l idad y ex pe r i en c i a t o m ando

en cu en t a l a pa r t i c ip ac ió n d e t od os en e l g ru p o .

- S e r ecop i l o i n f o rm ac i ón con pe r so n as en l a comu ni d ad ,

m aes t ro s , en f e rm era s d e l c en t r o d e s a lu d , t ambi én v i s i t ando

a l gu n as o f i c in as com o: C ám ar a d e Com er c i o , O f i c in a Reg i o na l

d e En f e rm er í a d e l H o sp i t a l d e S ur , f ac t u r ac ió n y ca t a s t ro d e l a

A l ca l d í a M un i c ip a l , o f i c in a d e l a D i r ecc ió n N ac ion a l d e

In v es t i gac i ón Cr im in a l ( D N IC , P o l i c í a P r ev en t i v a , Di r ecc ión

D ep a r t am en t a l d e E d ucac ió n d e Ch o lu t eca , S ec re t a r í a de O b r as ,

T r ans po r t e s y V i v ien d a ( S OP TR AV I) .

2 . R eco l ecc i ón d e in f o rma c ió n s ecun dar i a :

- C on l a i n fo rm ac ió n S ecu nd a r i a s e bu sca d a r u n m a yo r s op o r t e a

l a i n f o rm ac i ón gen e r a l d e l m un i c ip i o y e l en to r no s o c i a l ,

e co nó mi co y d e s egu r id ad en e l cua l s e v en inm er sa s l a s

co lo n i as s u j e t a s de l p ro yec t o p a r a l o s d a t os e s t ad í s t i co s se

co ns u l t o e l C e ns o N ac io n a l de E s t ad í s t i c a d e l 2 00 1 p a r a v e r l o s

d a to s d e po b l ac ió n , v iv i end a y l a s n eces id ad es b á s i cas

i n s a t i s f ech as y e l Bo l e t í n A nu a l 20 1 1 , ed i c ió n No . 2 4 de l

O b s er v a t o r io d e l a V io l en c i a d e l In s t i t u to U n i v er s i t a r i o en

D emo cr ac i a , P az y S egu r i d ad ( IU D P AS ) , p a r a ob t en er d a tos

n ac io na l es y m un i c ip a l es so b r e lo s t i pos de v io l en c i a

i n cu r r i do s en e l año (2 01 1 )

-

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IV. Descripción de la comunidad

1. Información general de la Ciudad de Choluteca.

La c i u d ad d e Ch o lu t eca co n ju ga l a m od e rn id a d , con l a ép o ca co lo n i a l ,

p os ee v i e j os ed i f i c i os , q ue d a t an d e ap rox im adam ent e 30 0 añ os d e

an t i gü ed ad , d ec l a r ad os "Mo nu m ento s N ac io n a l es Hi s tó r i cos " , do nd e

n ac i e r on ho mb r es i l u s t r e s com o J os é C ec i l i o d e l V a l l e , J os é Di on i s i o de

H e r r e r a s e d i e ro n aco n t ec im i en t os q u e m ar ca ro n l a h i s t o r i a de to da

C en t ro am ér i ca . La e s t r u c t u r a qu e p re sen t a l a c i ud ad e s m u y co n f o r t ab l e ,

p os ee u n a bu en a can t i d ad de ho te l es , r e s t au r an t es , y t i end as po r

d ep a r t am en to s q u e l e d an u n ro s t ro d e p r o sp e r id ad a l a m i sm a cu yo au ge

eco nó mi co se h a o bs e rv a un r ec i en t e c r ec im i en t o d e In f r ae s t r u c t u ra

co m er c i a l y v i v i end as . E n lo s ú l t i mo s s e i s (6 ) a ñ os e l gob i e r no M un i c ip a l

h a em p r en d id o e l m ej o r ami en to d e l a s c a l l es p r i n c i p a l es d e l a c iu d ad , y

a l gu no s b a r r i os p av im en t án do l a s , y t am bi én h a m e jo r ado mu cho e s c as co

an t i guo d e l a C iud ad , As imi smo en l a c iu d ad se h a i mpl emen t ado l a

c r eac ió n y co n s erv ac ió n d e á r eas ve r d e s en l os p r i n c i p a l es p a r qu es y

b u l ev ar e s . La co n s t r ucc ió n d e ed i f i c io s , t i end as , bo d egas d e n ego c io s y

em pr e s as n ac i on a le s , com o ex t ran j e ra s h an con v er t id o e l r os t r o d e l a

c i ud ad a un a m ás m od e rn a y p r o s p era . S i n em b a r go d en t r o de e s t e r o s t ro

d e s c r i t o t am bi én ex i s t e o t ro y e s u n a c i ud ad co n b a r r io s y co lo n i as d e u na

co nd i c ió n d e p ob rez a , y co n ca r ac t e r í s t i c as m a r cad as d e co mu ni dades

r u r a l e s , . A qu í l a mo d e rn i d ad y p r o sp er i dad d e l a C i ud ad p a s a d i s t an t e . Y

co mo to do s l os c en t r os d e l a s C i ud ad es i n t e rm ed ia s l a C i ud ad d e

C ho lu t eca p r e sen t a l a i m agen u rb an a , h ac i en do d e e l l a u n a c iu d ad más

ag r ad ab l e y co n una id en t i d ad p ro p i a .

F u e n t e : h t t p

http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras

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Fu nda c ión d e l Barr i o Sa g rad o Co ra zón : Do n J os é s an t os La í n ez R eyes

f u nd ado r de e s t a Co mu ni dad S agr ado C o raz ón , u no d e l os p a r t i c i p an te s en

e l g r up o f oca l comp a r t ió q u e l a comun id ad f ue fu nd ad a en t r e 1 98 0 a 19 82

t i en e ap rox i mad amen t e 30 a 32 añ os , y q u e an t es de e so e r a un a s ab an a o

p o t r e ro s p a r a e l gan ado , e r a t i e r r as p r i vad as qu i en a yu d ó a l a fu nd ac ión

f u e e l s eño r J os é , ap od ado “E l G av i l án ” , f u e u na r ecu p erac i ón d e t i e r r a o

“ In v as i ón ” p o r l o s v ec i no s de d i ch a co lo n i a e r an ap r ox i mad am ent e 20 0

p e r so n as l a s q ue i nv ad i e ro n .

M u ch os d e los q ue h ab i t a r on lo h i c i e ro n po r l a n eces i d ad d e t en e r u n

p r ed io d on d e h ace r l a c as a a l i n i c i o d e l a i n v as i ón , p e r o m u chos

ab and on a r on y n eg o c i a r on e l p r ed i o ( l o v en d i e r o n ) ” en la a c tu a l i da d hay

m uch os qu e han ven i do d e o t ros luga r es y v i v im os po r e l am o r qu e l e

t en em os a l b arr io a unqu e no h a y fu en t e s d e t r ab a jo p ara lo s h ab i tan t es .

Vi v im o s p or l a D iv in a P ro v i d en c i a y p or e l Am or que l e t en em os a l

B ar r io ”

_____________________________________________________________________________________________ 11

1.1 Ubicación:

La C o m uni d ad S agr ad o C o r azó n es t á u b i cada a l co s t ad o s u r d e l c en t ro d e l a

C i u dad d e C ho lu t eca , co nec t ad o a t r es cu adr a s d e l a c a r r e t e r a p r in c i p a l d e l

Ba r r io E l E s t ad io , s e en cu en t r a a 4 Km d e l c en t r o d e l a C iu d ad de C ho lu t eca ,

y co l in d a con l as s igu i en t es co l on i as :

F u e n t e : G o o g l e M a p s

Ex t r em o N or t e : B ° P i ed ra s A z u l es y B ° C am po Lu n a

Ex t r em o Es t e : B° G r ac i as a Di os

Ex t r em o o es t e : B ° N u ev a J e r us a l én

Ex t r em o su r : C o l . E ben Ez e r

F u e n t e : M a r i o V i d e s t é c n i c o d e c a t a s t r o d e l a m u n i c i p a l i d a d d e C h o l u t e c a

1.1. Hidrografía:

E n l a C om uni d ad Sagr ad o C or az ón p asa u n r io l l am ad o “Ri o S an P i l e ” y u n a

cu n e t as /q u eb r ad a de d r en a j e q u e de s em bo ca en e l m i sm o r io .

1.2. Características geográficas – vulnerabilidad:

C on s id e r and o q u e l a s c a rac t e r í s t i c a s geo gr á f i c as n o r t e , s u r de l a z on a son

m on taño s as , y l a p os i c ió n e s t e y o e s t e s on p l an as y c e r can a a l G o l f o de

Fo n seca , e s l o q ue p r ov o ca l a m ayo r v u l n er ab i l i d ad d e l a zo n a p o r e l p aso

d e l r i o C ho l u t eca , en e l cu a l d es em b o can m u ch as qu eb r ad as y r i a ch u e l os ,

_____________________________________________________________________________________________ 12

q u e a yu d an a aum en t a r e l c au d a l d e l m i sm o, p ro vo cand o g r an a f ec t ac i ón de

m u ch os s ec t o r e s d e l a c i ud ad .

F u e n t e : I n f o r m a c i ó n r e c o p i l a d a d e ( G u i l l e r m o P é r e z D i r e c t o r d e J I C A d e l p r o y e c t o B O S A I d e

C h o l u t e c a e x p e r t o e n g e s t i ó n d e r i e s g o

E n S agr ad o Co r az ón m ed i an t e e l s i s t em a d e ge s t i ón d e r i e s go s e en cu en t r a l a

co mu nid ad en co lo r r o j o o sea en r i e s go d e in un d a c i ón , p o r e l p a so de l r i o

S an P i l es y l a cu n e t a / qu eb r ad a d e d r en a j e q u e r eb a l s a cuan do l as l l uv i as son

f u e r t e s y co ns t an t es .

F u e n t e : W i l f r e d o H e r n á n d e z , c o m a n d a n t e d e l c u e r p o d e b o m b e r o s

D e acu e rd o a l a i n fo rm ac i ón p rop o r c io n ad a po r l o s h ab i t an t es d e l a

co mu nid ad a t r av é s d e lo s g r up os fo ca l e s :

“ Su pr in c ip a l ca tá s t ro f e o cur r e en e l año d e 1 99 8 , “hu ra cán Mi t ch”

p erd iend o m ucha s v i v i en da y d e j and o d ec l ar ad a z ona d e r i e sg o , en ese

en t on ces lo s ha b i ta n t es ab an don ar on sus cas as y bus car on r e fu g i o con

f am i l i ar e s o l ug are s d e a l b er gu e y e s o p e rm i t ió a q ue l os s eñ or e s d e lo

a j eno s aq uear an la s v i v i end as m ucha s d e e l l a s qu edan do en m al e s ta do ,

a c tua lm en t e cad a in v i e rno s e l l en a l as ca l l es y n o h a y pa so ”

1.3. Vías de comunicación:

S agr ad o C o r azó n cu en t a co n v í as de com un i cac ió n po r t e l é f on os Lí n ea f i j a

d e H ON D UT E L co n l í n ea (2 7 - 80 y 2 7 - 82 ) , t amb ién es t á e l u s o d e t e l e fo n ía

M O BIL. P o r l o s cua l es s e p u ed e com un i car co n f ac i l i d ad a l a s p e r s on as .

1.4. Transporte:

E l t r ans po r t e en es t a Com un id ad cu en ta con acce so a do s r u t a s d e bu s es :

La r u t a q u e p as a d i r ec t am en t e po r l a co mu nid ad , s a l i end o d e l Cen t ro

P en i t en c i a r io , p as a p o r e l B° E l P or ven i r , E l C en t r o d e C ho lu t eca , S agr ado

C o raz ón , B º La C e i b a y r e g r e s a d e nu evo h ac i end o l a m i sm a r u t a . E l cos to

e s d e Lp s . 7 . 00 p o r p as a j e r o y p a s a cad a 3 0 : 00 mi nu to s po r l a co l on i a .

_____________________________________________________________________________________________ 13

La r u t a d e l B° E l E s t ad io - B° La s C o l in as , l a s p e r so n as d e S agr ad o Co r azón

c ami n a a t o m ar e l b us a l B° P i ed ra s A zu l e s un l u ga r p e l i g r o so q ue es d on de

a s a l t an a l a m a yo r p a r t e d e l a p ob l ac i ón segú n p e r so nas d e l g r u po fo ca l de

S agr ado C o raz ón e s t e l u ga r s e l o ca l i z a f r en t e a l a s o f i c in a s d e SE RNA

( S ec re t a r i a d e R ecu r so s N a t u ra l es y A m bi en t e ) , ex i s t en l os b us es no rm al es y

l o s e j e cu t i v o s o r ap id i to s . E l cos t o de p a s a j e es d e L p s . 7 . 00 l os no rm a l es y

l o s e j e cu t i vos e s d e Lp s . 1 0 .0 0 , l o s cua l es p a s an cad a 15 mi nu to s , e l

r e co r r id o qu e hacen e s E l e s t ad i o , C en t ro d e C ho l u t eca , Las C o l in a s y

v i cev e rs a .

O t ro d e lo s m ed ios d e t r ans po r t e s on lo s t ax i , e s to s t ax i s s e pu eden t om ar en

cu a lq u i e r p un to d e l a c iu d ad , e l cos to e s d e sd e Lp s . 30 a Lp s . 5 0 :0 0 y p o r l a

n o ch e h a s t a Lp s . 10 0 .0 0

S egú n l a i n v es t i gac i ón r ea l i z ada en S ec r e t a r í a O b r as Pú b l i c a s , t r ans po r t e y

V i v i en d a ( S OP TR AV I) , La R u t a : C amp o S o l - San t a Lu c i a es l a mi s m a que

cu b r e E l Po r ven i r y S agr ad o C or az ón co n un t o t a l d e 11 b us es g r an d es q ue

t i en e u n v a lo r d e Lp s . 7 . 00 po r p as a j e r o y q u e e s t án pa s an do cad a 15

m in u to s . E n un a f ran j a de h o r a r io d e 5 :3 0 Am 5 : 00 Pm .

2. Información socioeconómica

2.1. Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas)

I n f o rma ci ón d emo g ráf i ca d e H ond ura s

E l p r im e r c en so de l a p ob l ac i ón h on d ur eñ a , s e l l evó a c ab o po r e l

O b i sp o Fe r n an do Ca r d i ñ an os 1 79 1 d an d o co mo r e su l t ado u n p oco más

d e 90 .0 00 h ab i t an t e s . De a l l í en ad e l an t e , e l c r ec im ien to en n úm ero de

h o nd ur eño s fu e con s i s t en t em en t e en a s cens o . E n 18 87 H o nd ur a s ya

t en í a 33 0 . 00 0 h ab i t an t es . P a r a 19 40 , e l n úm ero d e h on du reñ os ya h ab ía

_____________________________________________________________________________________________ 14

au m ent ado a m ás de u n mi l ló n . D e acu e r do a l o s d a to s p r o po r c i on ados

p o r e l C en t r o C en t r o am er i cano d e l a P ob l ac i ón d e l a Un iv e rs id ad d e

C os t a R i ca , y l a C E PA L l a p o b l ac ió n d e Ho nd u r as , e s t á en t r e l a s que

r eg i s t r a un m a yo r nú m er o d e c r ec im i en t o anu a l en La t in o am ér i ca .

E s t e r áp id o c r ec im ien t o d em o gr á f i co en H o nd ur a s , ha t en id o como

co ns ecuen c i a un de s cens o en e l i n g re s o p e r c áp i t a e i nc r em en to en l a

p r e s ió n s ob r e e l acce s o a l o s s e r v i c i os de v id a . E s to , h a l l ev ad o a

m i l es de ho nd u reñ os a t en er qu e emi gr a r a pa í s es co mo : M éx ico ,

Be l i ce , a l gun os p a í s e s Eu r op eos , p e r o en e sp ec i a l a E E . U U . E n bu sca

d e m e jo r es co nd i c io n es de v id a . A d em ás , e s t e c r ec imi en to po b l ac io na l

h a ace l e rado e l p ro ce so d e u rb an iz ac i ón en l as p r i n c ip a l es c iu d ades

co mo S an P ed r o S u l a y T egu c i ga l pa .

Po b la c i ón d e l a Ciud ad d e Cho lu t eca

La c i u d ad d e C ho l u t eca p os ee un a p o b l ac ió n es t im ada d e 1 60 ,000

h ab i t an t es . E l 5 1% s on m uj e r es y e l 49 % so n ho mb r es , e l r an go d e l a s

ed ad es d e lo s c i udad ano s se en cu en t ra en t r e l o s 1 7 a 35 añ o s d e ed ad ,

p o r l o qu e p ued e d ec i r s e qu e l a m a yo r p a r t e de l a p o b l ac i ón es

r e l a t i v am en t e j ov en , l a t a s a de c r ec im ien t o es d e l 2 . 1% y ex i s t e u na

p o b l ac ió n f l o t an t e d e 3 0 , 00 0 h ab i t an t es .

F u e n t e : h t t p : / /

_____________________________________________________________________________________________ 15

a . Po b la c i ón

Po b la c i ón y v i v i end a n a c io na l r ea l i za da en e l añ o 20 01:

T ab l a Nº 1 . Po b la c i ón : p o r S exo

F u e n t e : I n s t i t u t o N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a / I N E ( C e n s o d e p o b l a c i ó n y v i v i e n d a d e l 2 0 0 1 )

T ab l a Nº 2 . Pob l a c ió n d e S ag rado Cora zón


S exo

N a c i on a l

D epa r ta men t o

d e Ch olu t eca

Muni c ip i o d e

C ho lu teca

Fem enin o 3 , 06 8 , 10 2 1 8 2 , 88 1 6 1 ,7 15

M as cu l in o 3 , 00 8 , 78 3 1 8 1 , 80 3 5 9 ,0 76

TO TA L 6 , 07 6 , 88 5 3 6 4 , 68 4 1 2 0 , 79 1

S exo Sa g rad o Co ra zón Po rcen ta j e d e

p ob l ac ión

Fem enin o 8 9 8 5 2 .8 %

M as cu l in o 8 0 4 4 7 .2 %

_____________________________________________________________________________________________ 16

G r a f i c a N º 1 . P o b l a c i o n d e S a g r a d o C o r a z ó n

S e pu ed e o bs e r va r en l a g r a f i c a l a po b l ac i ón p o r s ex o s i en do l a p ob l ac ión

f em en in a m ayo r con 52 .8 % y l a m as cu l in a e s d e 47 .2 %

b . V i v i enda

T ab l a Nº 3 . Nú mero d e Vi v i enda s

V i v i e n d a s N a c i o n a l D e p a r t a m e n t o d e

C h o l u t e c a

M u n i c i p i o

d e

C h o l u t e c a

O c u p a d a s 1 , 2 5 0 , 1 1 8 7 2 , 0 4 4 2 4 , 6 8 4

D e s o c u p a d a s 2 0 2 , 1 8 6 1 0 , 1 1 7 4 , 4 5 4

TO T AL 1 4 5 2 3 0 4 8 2 , 1 6 1 2 9 , 1 3 8


T abl a Nº 4 . Vi v i enda s en S ag ra do C o ra zón

V i v i enda s N º d e V i v i e n d a s e n B a r r i o

S a g r a d o C o r a z ó n

N º d e V i v i e n d a s P o r c e n t u a l

O cu p ad as 3 3 4 8 7 %

D es ocup ad as 5 0 1 3 %


52.80% 47.20%

Poblacion por Sexo en Sagrado Corazón

Femenino

Masculino

_____________________________________________________________________________________________ 17

Graf i ca N º 2 . Vi v i end as en S ag rado Co ra zón

S egú n e l c en so d e p o b l ac ió n y v i v i en d as d e l 20 01 no s m u es t r a qu e en e l

b a r r i o S agr ad o Cor azó n d e Ch o l u t eca h a y u n 87 % v iv i end as o cu p ad as y

d e so cup ad as un 1 3% d e l t o t a l d e l a s v i v i en d as en es t e b a r r io

2.2. Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas):

T ab l a Nº 5 . Pob l a c ió n ( N eces id ad es Bá s i cas Ins a t i s f echa s ) :

D e t a l l e P o b l a c i ó n P o r c e n t a j e d e NB I

C o n u n a NB I 4 1 , 2 2 7 3 4 . 4 %

C o n d o s NB I 2 4 , 9 8 3 2 0 . 9 %

C o n 3 y ma s NB I 1 8 , 1 9 7 1 5 . 1 %

S i n N B I 3 5 , 4 0 9 2 9 . 6 %

T o t a l 1 1 9 , 8 1 6 1 0 0 %


87%

13%

Viviendas en Sagrado Corazón

Ocupadas

Desocupadas

_____________________________________________________________________________________________ 18

Graf i ca Nº 3 . Po b la c i ón d e Ch olu t eca co n neces i dad es bá s i cas

I nsa t i s f echa s

C om o s e p u ed e obs e r v ar en l a g r a f i ca , Ch o lu t eca cu en ta co n u n 7 0 % d e l a

p o b l ac ió n con u n a y m ás n ec e s id ad es b á s i cas i n s a t i s f echas , y s o l o e l3 0% de

l a po b l ac i ón e s t á s i n n ece s i d ad es b á s i ca s i n s a t i s fech a .

V i v i enda s C on Neces id ad es B ás i cas in sa t i s f ech as en e l Mun i c ip i o de

C ho lu teca

T ab l a n º 6 . V iv i end as C on NB I

D e t a l l e N º d e V i v i e n d a P o r c e n t a j e d e

v i v i e n d a s

C o n 1 N B I 8 , 4 7 9 3 6 . 2

C o n d o s NB I 4 , 4 8 7 1 9 . 1

C o n t r e s o má s NB I 2 , 7 6 1 1 1 . 8

S i n N B I 7 , 7 2 0 3 2 . 9

T o t a l 2 3 , 4 4 7 1 0 0 %


34.00%

20.90% 15.10%

30%

Pobación de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con 1 NBI

Con 2 NBI

Con 3 y Mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 19

Graf i ca N º 4 . Viv i end a en e l Mun i c ip i o de Cho lu t eca co n NBI

E n l a g r a f i c a po dem os ob s er v a r q u e m ás de l 6 0 % de l a s v iv i end as en e l

m un ic ip io d e Ch o lu t eca t i en e m ás d e u na N eces i d ad Bás i ca In s a t i s f ech a y

q u e ap en as e l 3 2 . 9% cub r e su s N eces id ad es Bás i ca s .


“ D e l os m ás d e 8 m i l l on es d e h ab i t an t es q u e comp o nen l a po b l ac i ón

n ac io na l , 5 . 5 mi l lo n es v i ven en co nd i c io n es d e po b r ez a , 1 . 7 mi l lo n es de

p e r so n as v i v en en u na p ob r ez a r e l a t i v a y m ás d e 3 . 8 m i l l on es en p ob r eza

ex t r em a”

F u e n t e : E l H e r a l d o 1 e n e r o 2 0 1 2 i n f o r m a c i ó n d a d a p o r : R a m ó n E s p i n o z a , t i t u l a r d e l I n s t i t u t o

N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a s ( I N E )

2.3. Economía

a. Infraestructura industrial, comercial y de servicios.

D ent r o d e l a c ám ar a d e com er c i o e i nd us t r i a d e l s u r en Ch o l u t eca ,

h a y 8 , 2 43 n ego c i os i n s c r i t o s d e l o s cua l es su m ayo r í a son so c i os d e l a

m i sm a p er o a l gu no s b an co s y co o p e r a t i v as so l o es t án i ns c r i t o s p a ra

cu mpl i r con un o de l os r eq u i s i t o s ob l i ga to r i os d e conf o rm ac i ón d e l

n ego c io p e ro no h ay u n r eg i s t r o p a r a s ab e r e l l u ga r ex ac t o do nd e e s t á

u b i cado d i cho s n ego c io s .

F u e n t e : R o x a n a S á n c h e z s e c r e t a r i a d e l a c á m a r a d e c o m e r c i o e n C h o l u t e c a

36.20%

19.10%

11.80%

32.90%

Viviendas en el Municipio de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con una NBI

Con dos NBI

Con tres y mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 20

E n e l Ba r r i o S agr ad o Co r azó n no ex i s t en un co m er c io , n i i nd us t r i a ,

s o l o pequ eño s nego c io s p a r a su bs i s t i r en l a s f ami l i as y l o s cu a l e s s e

en cu en t r an i n s c r i t o s en l a a l ca l d í a m un i c ip a l d e t a l l ados a

co n t i nu ac ió n :

T abl a Nº 7 . T ipo s d e N ego c i os en S ag rad o Co ra zón

F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a c o n d a t o s d e l a o f i c i n a d e f a c t u r a c i ó n d e a l c a l d í a m u n i c i p a l

b . Fuentes de trabajo: La s f u en t es d e em pl eo q ue s e en cuen t r an en l a

co mu nid ad S agr ad o C o r azó n s on empl eo d e l s ec to r i n f o r m al y l o s

em pl ead os n o cuen t an con b en e f i c io s l ab or a l es , ya q u e l a m ayo r í a

s on p u l p er í as , y e l em pl ead o e s e l d u eñ o o l a d u eñ a d e l n ego c i o .

E l g r u po f o ca l en S agr ad o C o r az ón d i j e r on q u e “ l a m a yo r ía d e l as

p e r s ona s en e s ta com uni da d n o t i en en t ra ba j o , n i un o f i c io , n i un

m ed io p ar a m ant en er s e ocup ad os , s e n ece s i t a m ás ap o yo y f u en t e s d e

t ra ba jo , e l p o co t ra b a jo qu e s e h a ce e s ha l ar l eña , s e r v en d ed or es

am bu lan t es , y l a m a yo r p ar t e d e la ju ven tud h a c i en do n ad a en ca sa ,

T I PO DE NE GO CIO C A NT I DA D

P ulp e r í a s 3 7

C an t i n as 9

V en t a d e C e rv ez a 3

B i l l a r es 3

A t a r i s 1

Ba r 1

Fab r i ca s d e Lad r i l l o s 2

P ro du c to s l á c t eos 2

M ol in os 1

G l o r i e t a 1

T o ta l 6 0

_____________________________________________________________________________________________ 21

h as t a a lgun os qu e s on p ro f es ion a l es n o encuen t r an t r ab a j o hom b res y

m uj er es s e qu edan en cas a ha c i end o l os qu eh a cer es d e l h og ar .”

2.4. Educación

A n i ve l d e Mu ni c ip i o s e p r e s en t an lo s s i gu i en t es d a t os :

T ab l a Nº 8 . Ni ños y n i ñas reg res an a la s au l as d e es tud i o

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e C h o l u t e c a

D e 1 0 ,3 10 a lum nos ( a s ) q u e eg r e sa ro n en e l 2 01 0 d e l s ex to g r ad os , s e

m at r i cu l a ro n en e l s ép t im o g r ad o de l 2 01 1 , 7 ,8 59 l o q ue s i gn i f i c a que

s o l am en t e u n 76 % co n t i nu o s us e s t ud io s , au s en tánd os e de l a s au l a s e sco l a r es

en l a ed ad co r r e sp o nd i en t e e l 24 %; ex i s t en v a r i os f ac t o r e s , i n t e r nos y

ex t e r no s a l s i s t ema q ue gen er a es t a s i t u ac ió n :

- La ex c lus ió n

- La f a l t a d e l a a t en c i ón a l a h e t e r o gen e i d ad d e lo s a l um nos ( a s )

- Lo s n iv e l e s d e p ob rez a

- E l n i v e l so c i o cu l tu r a l d e l o s P ad r es

- La b a j a c a l i d ad d e l os s e rv i c io s

- Fa l t a d e l a i n f rae s t r u c tu r a n eces a r i a p a ra a t en d er l a p ob l ac ió n

e s tu d i an t i l

- La f o r m ac i ón d e l do cen t e

- La f a l t a d e equ id a d y p e r t i n en c i a a l a ed u cac ió n

- Fa l t a d e acce so de l a p ob l ac i ón a t o d os lo s se r v i c i os p ú b l i cos d e l

e s t ado co n equ id ad

E gr e s ado s d e 6 º g r ad o

2 0 10

M a t r i cu l a 7 º g r ad o

2 0 11

1 0 .3 10 7 . 85 9

_____________________________________________________________________________________________ 22

T abl a Nº 9 . Niñ os eg resad os d e p re bás i co y ma t r i cu l ado en 1 º g ra do


D e 1 3 , 30 0 a l umn os ( a s ) qu e s e m at r i cu l a r on en P r i m er G r ado d e l año 20 11 ,

s o l am en t e 8 ,2 83 a lu mn os ( as ) cu rs a r on l a edu cac i ón p r e b á s i ca (6 2 %) ; l o q ue

s i gn i f i c a qu e un 3 8 % d e l os n i ño s ( a s ) en ed ad p r ees co l a r no t i en en l a

o p or tu n id ad d e l n iv e l , ex i s t en d iv e r so s f a c t o r e s q u e mo t iv an e s t a

s i t u ac ió n : E n P re b á s i ca - No t odo s lo s n i ño s en e s t a edad t i en en l a

o p or tu n id ad d e in g r e s a r a l n i v e l ya s ea p o rq u e n o ex i s t e J a r d ín ò

CC EPR E B(C en t ro C om uni t a r io de Edu cac i ón P r e b ás i ca ) en l a C om un id ad ,

l a p o ca v a lo r ac i ón q ue l os P ad r es d e Fam i l i a d an a l N ive l

Fa l t a d e i n f r aes t ru c t u ra y eq u i p ami en to

P o co p r es up u es t o pa r a ap e r t u r a d ecen t r o s ( p l aza s , m ob i l i a r io y eq u i po )

La p o ca p ar t i c i p ac ió n d e to do s l os s ec t o re s o r gan iz ad os en t r e o t r os .

c. Tasa de alfabetización

E n l a com uni d ad Sa gr ad o C o r azó n l a a l f ab e t i z ac ió n en l a po b l ac i ón adu l t a

d e 10 0 p er so n as qu e ha y en l a comu ni d ad 7 5 n o s ab en l e e r y l o qu e es

p o b l ac ió n d e n iñ os d e cad a 10 0 n i ño s q u e v iv en en l a com u n id ad d e 10 a 15

n o s ab en l e e r .

T amb ién ex i s t e l a de s e r c i ón en mi no r í a s e pu eden d a r v a r i a s r azo n es :

- P or camb io d e do mi c i l i o d e j an d e a s i s t i r l o s n i ño s a l gú n cen t ro

ed u ca t i vo

- P or f a l t a d e r ecu r so s e con ómi cos

- P or f a l t a d e o r i en t ac i ón y co m un icac ió n con l os n i ño s po r p a r t e d e lo s

p ad r es

E gr e s ado s d e p r e b á s i ca

2 0 10

M a t r i cu l a p r im e r gr ad o

2 0 11

8 . 28 3 1 3 .3 00

_____________________________________________________________________________________________ 23

La m a yo r p a r t e q u e s e d a l a d es e r c i ón e s en p r im e r g r ad o p o r qu e l a m a yo r í a

d e e s t os n iñ os so n ap ad r in ado s po r Vi s i ón Mu nd i a l y l o s p ad r es l o s

m at r i cu l an p ar a p od e r r e c ib i r l a a yu d a d e l a m i sm a a l i n i c i o d e l añ o .

E n l a comu ni d ad Sagr ad o Co r azó n ex i s t en u n Kí nd e r y u n a E s cu e l a amb os se

l l am an S aú l Ar m and o J uá r ez

La e s cu e l a cu en t a co n 9 sa lo n es d e c l a s e s y co n 1 0 m aes t r os en un a jo r nad a

d e c l as e s y s e a t i end en 6 g r ad os d i v i d id os en

- 2 m aes t ro s en 2 p r i me r os g r ad os

- 1 m aes t ro s en 1 s egu n dos g r ado s

- 2 m aes t ro s en 2 t e rce r o s g r ado s

- 1 m aes t ro s en 1 cua r to s g r ad os

- 1 m aes t ro s en 1 q u in to s g r ado s

- 2 m aes t ro s en 2 s ex t os g r ad os

- La d i r ec to r a no l l ev a g r ado

T amb ién ex i s t e e l J a r d ín d e n i ño s Saú l A rm and o J u ár ez d on d e as i s t en 48

a l umn os d e k í nd e r y p r ep a r a to r i a y e s t á a c a r g o d e l a p r o f e so r a Bren da

P i n ed a , e s t e k ín d e r e s t a en l as mi s m as in s t a l a c i on es de l a e s cu e l a .

E n l a p a r t e d e educac ió n i n f o rm al no h a y d eb id o q u e l l ega r o n 2 p ro gr am as :

E s cu e la p a r a P ad r es y E d u ca T od os no ha d ado r esu l t ad os en l a com uni d ad .

F u e n t e : i n f o r m a c i ó n p o r l a M a e s t r a O l g a U r b i n a d i r e c t o r a d e l a e s c u e l a S a ú l A r m a n d o J u á r e z d e

S a g r a d o C o r a z ó n

_____________________________________________________________________________________________ 24

d. Educación formal:

D i s t r i t o n º 01 Cholu t eca 20 11 , M unic ip io d e Cho lu t eca

T ab l a N º 1 0 . R esu men d e C CE PR EB ( C en tro Co muni ta r io d e Edu ca c ión

Pre B ás i ca )


E n e s t e r e sum en s e p u ede o bs e rva r q u e h ay u n a d i fe r en c i a en t r e l a

m at r i cu l a co nso l i dad y l a f i n a l d e 2 5 n i ño s , l o s n i ño s de 4 añ o s so n l os que

m ás d i f i e r en en l a m a t r i cu l a , p o rq u e p a s an a l o t r o n ive l o s imp l em en te no

s i gu en . En e l n i v e l d e 6 añ os y m as , l a m at r i cu l a f i n a l au m en t ó .

R e s u m e n C C E P R E B ( C e n t r o C o m u n i t a r i o d e E d u c a c i ó n P r e

B á s i c a )

C C E P R E B M a t r í c u l a C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l

E d a d e s F M T F M T

4 a ñ o s 1 3 2 1 2 2 2 5 4 4 5 9

5 a ñ o s 2 1 5 2 0 6 4 2 1 2 1 3 1 8 7 4 0 0

6 a ñ o s y

m á s 1 9 2 1 4 0 1 3 1 1 5 0 2 8 1

T o t a l 3 6 6 3 4 9 7 1 5 3 4 8 3 4 2 6 9 0

_____________________________________________________________________________________________ 25

T abl a Nº 1 1 : R esumen PR EB ASI C A

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e

C h o l u t e c a

E n e l añ o 2 01 1 en PR E BAS IC A l a m at r í cu l a co ns o l i dad a o in i c i a l fu e d e

3 8 13 n i ño s (a s ) y l a M at r i cu l a F in a l d e 3 ,7 50 .

E n e s t e añ o 2 01 2 l a d e s e r c ió n d e los n iñ os f u e d e 94 en t o t a l y m ás d e l 50%

s on d e p r epa r a t o r i a , l o s q u e se p r ep ar a e l n iv e l b ás i co .

R esu men PR EB ASI C A

PR E BA SI CA

Ma t r í cu la

C on so l ida da Ma t r í cu la F ina l D es er to res

Gra do s F M T F M T F M T

Pre k ín der 1 7 1 3 3 0 1 8 1 5 3 3 0 0 0

Kí nd er 6 6 9 6 4 2 1 3 11 6 6 5 6 2 5 1 2 90 1 3 2 2 3 5

Prep a ra t o r ia 1 1 54 1 3 18 2 4 72 1 1 49 1 2 78 2 4 27 2 4 3 5 5 9

T o ta l 1 8 40 1 9 73 3 8 13 1 8 32 1 9 18 3 7 50 3 7 5 7 9 4

_____________________________________________________________________________________________ 26

T ab l a Nº 1 2 . Resumen Bás i ca

R e s u m e n B A S I C A

B A S I C A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

D E S R E P G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T

P r i m e r o 2 0 5 9 2 2 1 8 4 2 7 7 2 0 1 0 2 1 6 4 4 1 7 4 4 3 6 8 1 1 1 1 8 6 2 1 9 4 9 3 8 1 1 1 4 8 2 1 5 3 6 3 2 . 6 8 . 7

S e g u n d o 2 0 4 2 2 2 1 6 4 2 5 8 2 0 0 9 2 2 0 5 4 2 1 4 3 0 2 9 5 9 1 8 8 3 2 0 5 9 3 9 4 2 1 2 6 1 4 6 2 7 2 1 . 4 6 . 5

T e r c e r o 2 0 3 6 2 1 2 1 4 1 5 7 2 0 3 7 2 0 9 9 4 1 3 6 2 6 3 4 6 0 1 9 5 5 1 9 8 2 3 9 3 7 8 2 1 1 7 1 9 9 1 . 4 4 . 8

C u a r t o 1 9 6 8 2 0 5 8 4 0 2 6 1 9 5 8 2 0 6 1 4 0 1 9 2 4 2 4 4 8 1 9 0 5 1 9 6 3 3 8 6 8 5 3 9 8 1 5 1 1 . 2 3 . 8

Q u i n t o 1 9 5 7 2 0 0 2 3 9 5 9 1 9 9 9 2 0 0 8 4 0 0 7 2 0 2 6 4 6 1 9 6 5 1 9 3 6 3 9 0 1 3 4 7 2 1 0 6 1 . 2 2 . 6

S e x t o 1 7 9 4 1 7 9 3 3 5 8 7 1 7 9 2 1 7 8 8 3 5 8 0 2 0 2 2 4 2 1 7 8 9 1 7 7 6 3 5 6 5 3 1 2 1 5 1 . 2 0 . 4

S u b

T o t a l 1 1 8 5 6 1 2 4 0 8 2 4 2 6 4 1 1 8 0 5 1 2 3 2 5 2 4 1 3 0 1 6 3 2 0 3 3 6 6 1 1 3 5 9 1 1 6 6 5 2 3 0 2 4 4 4 6 6 6 0 1 1 0 6 1 . 5 4 . 6

S é p t i m o 6 8 4 6 7 3 1 3 5 7 6 1 4 6 1 0 1 2 2 4 7 2 7 5 1 4 7 4 7 0 4 4 6 9 1 6 1 4 4 1 6 4 3 0 8 1 0 . 8 2 5 . 2

O c t a v o 5 9 5 5 6 9 1 1 6 4 5 7 1 5 4 2 1 1 1 3 2 9 4 2 7 1 4 4 9 3 7 6 8 2 5 1 2 2 1 6 6 2 8 8 6 . 1 2 5 . 9

N o v e n o 5 1 3 4 4 3 9 5 6 5 0 2 4 3 7 9 3 9 1 8 1 7 3 5 4 3 6 3 7 0 8 0 6 6 6 6 7 1 3 3 3 . 7 1 4 . 2

S u b

T o t a l 1 7 9 2 1 6 8 5 3 4 7 7 1 6 8 7 1 5 8 9 3 2 7 6 1 1 9 1 3 4 2 5 3 1 3 5 5 1 1 9 2 2 5 4 7 3 3 2 3 9 7 7 2 9 7 . 3 2 2 . 3

T o t a l 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7


_____________________________________________________________________________________________ 27

Graf i ca N º 5 . R es um en d e jó v en es , ap r ob ado s , r ep r ob ado s y d e s e r t ado s en

b á s i ca d e l mu n i c i p io d e C ho l u t eca

La g r a f i c a n os p r es en t a en p o rcen t a j e l o s n i ño s ( a s ) en Bás i ca , d e l o s n iño s

q u e f i n a l i z a ro n e l 9 1 .1 0 % p as a ro n su añ o es co l a r y e l 6 . 7 0% f u e rep ro b ado ,

en e l t r ans cu r so d e l añ o s e d e s e r t ó un 2 . 2 0 % d e l o s n iñ os qu e se

m at r i cu l a ro n .

T abl a Nº 1 3 . Resumen d e ma t r i cu l a a n iv e l Medi a


91.10%

6.70% 2.20%

Resumen de la Matrícula Basica del 2011 en el Municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

R e s u m e n M E D I A

M E D I A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s G r a d u a d o s

G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T F M T

1 º

C u r s o 1 1 6 6 1 1 3 9 2 3 0 5 1 0 9 1 9 8 1 2 0 7 2 7 5 1 5 4 2 2 9 9 0 8 7 7 7 1 6 8 5 1 8 3 2 0 4 3 8 7 0 0 0

2 º

C u r s o 1 0 2 0 9 9 9 2 0 1 9 9 6 4 8 8 7 1 8 5 1 5 5 1 0 8 1 6 3 8 0 4 6 4 2 1 4 4 6 1 6 0 2 4 5 4 0 5 0 0 0

3 º

C u r s o 1 1 1 7 9 8 5 2 1 0 2 1 0 5 6 9 2 4 1 9 8 0 5 4 7 2 1 2 6 8 8 1 6 8 0 1 5 6 1 1 7 5 2 4 4 4 1 9 0 0 0

1 º

D i v e r -

s i f i c a d o 2 4 3 4 1 8 6 1 4 2 9 5 2 1 9 7 1 5 5 8 3 7 5 5 2 0 2 2 7 4 4 7 6 1 7 5 0 1 2 2 5 2 9 7 5 4 4 7 3 3 3 7 8 0 0 0 0

2 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 8 3 7 1 4 1 4 3 2 5 1 1 7 9 4 1 3 2 1 3 1 1 5 9 9 1 1 2 2 1 1 1 5 7 9 1 1 3 4 2 7 1 3 2 1 5 1 8 7 4 0 2 3 6 9 2 5 7 6 2 6

3 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 3 2 8 8 9 7 2 2 2 5 1 3 2 6 8 8 5 2 2 1 1 3 3 1 6 4 9 1 2 9 2 8 4 1 2 1 3 3 3 4 4 4 7 8 1 2 7 0 8 4 1 2 1 1 1

T o t a l 8 9 0 2 7 2 9 5 1 6 1 9 7 8 4 2 8 6 5 5 6 1 4 9 8 4 5 1 8 7 3 6 1 2 5 4 7 2 1 4 5 2 9 9 1 2 5 1 3 1 2 1 4 1 2 5 7 2 4 7 1 1 6 3 9 1 0 9 8 2 7 3 7

_____________________________________________________________________________________________ 28

E n e l cu adr o p od em os o bs e r va r q u e so lo 2 , 73 7 jó ven es s e g r adu a ro n en año

2 0 11 , y q u e m u cho s d e e l l o s no log r an h ace r l o p o rqu e r ep ru eban o s e

d e s e r t an d e l a s a u l a s es co l a r e s .

S ag rado C o ra zón

T ab l a N º 1 4 . In f orme e s t ad í s t i ca anu a l 20 12 : Niv e l B ás i ca (p r i ma ria

co mún PR OHE CO y CEB ) Pr i mer t r imes t re .

G r a d o M a t r i c u l a

I n i c i a l

M a t r i c u l a

A c t u a l

I n g r e s o s D e s e r t o r e s T r a s l a d o s

F M T F M T F M

T

F M T F M T

P r i me r o 1 8 2 2 4 0 1 6 2 2 3 8

S e gu n d o 1 0 1 4 2 4 1 0 1 3 2 3 0 1 1

T e r c e r o 1 3 1 7 3 0 1 3 1 4 2 7

C u a r t o 1 2 9 2 1 1 2 9 2 1

Q u i n t o 1 6 1 2 2 8 1 5 1 2 2 7

S e x t o 1 4 1 8 3 2 1 3 1 9 3 2 0 1 1

T o t a l 8 3 9 2 1 7 5 7 9 8 9 1 6 8 0 1 1 0 1 1

F u e n t e : D i r e c c i ó n E s c u e l a S a ú l A r m a n d o J u á r e z B a r r i o S a g r a d o C o r a z ó n

_____________________________________________________________________________________________ 29

i. Número de escuelas y maestros

T ab l a Nº 1 5 . C en t ro d e J ard in es en Ch olu t eca

D I S T R I T O J a rd in es

R u ra le s

J A R D I N E S J A R D I N E S

C C E P R E B

T O T A L

G E N E R A L Of i c ia l e s P R I V A D O S P R O H E C O

D ep a r t am en to

C ho lu t eca 4 8 2 1 1 2 2 5 6 2 4 8 5 8 5

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 3 0 3 0 1 7 1 1 5 4 1 4 2

C om uni d ad d e

S agr ado

C o raz ón 0 0 0 1 0 1


C om o po demo s obs e r v ar en e l cu adr o , S agr ad o C o r azó n cu en t a co n u n

K í nd e r P RO H EC O, u b i cado en l as mi sm as i ns t a l a c io n es de l a es cu e l a .

T abl a Nº 1 6 . C en tro s edu ca t iv os a Ni v e l Bá s i co

D I S T R I T O

E s c u e l a s

U r b a n a s

o f i c

E s c u e l a s

R u r a l o f i c

E s c u e l a s

P r i v a d a s

E s c u e l a s

P R O H E C O C E B

T O T A L

G E N E R A L

D ep a r t am en to d e

C ho lu t eca 3 4 4 9 8 2 7 1 0 5 6 5 7 2 9

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 2 0 9 7 1 8 1 7 2 2 1 7 4

C om uni d ad d e

S agr ado Co r az ón 0 0 0 1 0 1


S egú n e l cu ad r o en l a comu ni d ad de Sagr ad o C o raz ón cuen t a con un a e s cu e la

PR O HE CO , en es t a es cu e l a s e a t i end en l os 6 gr ad os y co m p a r t e

i n s t a l ac io n es con e l Kín d e r .

_____________________________________________________________________________________________ 30

T abl a Nº 1 7 . Centro s Edu ca t i vo s a N i ve l Medi o

D I S T R I T O

ME DI A

A D U L T O S

O f i c i a l e s P r i v a d o s I S E M E D I H E R

T O T A L

G E N E R A L

D ep a r t am en to

d e C ho l u t eca 1 7 2 9 6 1 5 2 1 8 8

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 5 2 2 4 1 1 6 4 8

C om uni d ad

d e S agr ad o

C o raz ón 0 0 0 0 0 0


T ab l a Nº 1 8 . D ocent e s a n i ve l d e l d epa r t a ment o d e Cholu t eca

D e t a l l e P r e b á s i c a B á s i c a M e d i a T o t a l

D e p a r t a me n t o

d e Ch o l u t e c a 3 9 2 2 3 25 6 5 7 3 3 74

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 1 4 1 8 2 7 3 2 7 1 2 9 5

C om uni d ad d e

S agr ado

C o raz ón 2 1 0 0 1 2

F u e n t e : C e n s o d e D o c e n t e s c o n e s t r u c t u r a 2 0 1 2 E n D i r e c c i o n e s D i s t r i t a l e s ( 1 6 ) C o o r d . U n i d a d

S u p e r v i s i ó n E d u c a t i v a , c o t e j a d o c o n U n i d a d I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a C h o l u t e c a

_____________________________________________________________________________________________ 31

ii. Programas Escolares

E d ucac ió n p a r a T o do s (E D UC ATO D OS ) , S i s t em a d e E d u cac ió n a

D i s t an c i a (S EM ED ) , P ro gr ama H on du r eño d e E ducac ió n

C om uni t a r i a (P RO HE C O) , C en t r o Co mu ni t a r i o d eEd ucac ió nPre

Bás i ca ( CCE PRE B) , A l f ab e t i z ac ió n y E d u cac ió n Bás i ca d e J óv en es y

A d u l t os (A LFA ZU C AR )

F u e n t e : L i c . M i r i a m H e r r e r a d e l a U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a s 2 0 1 2

N i n gun o d e e s t os p r o gr am as es t á f u nc i on and o en l a com un id ad d e S agrado

C o raz ón

La M aes t r a Ol ga U r b i n a d i r ec t o r a de l a es cu e l a S aú l A r m an do J u á r ez de

S agr ado C or az ón , d i j o “ l l eg ar on 2 p ro gr am as ; E s cue l a pa ra Pa dr es y

E du ca t od os n o h a d ad o r e su l t ad os en la com uni da d” .

iii. Deserción


T ab l a Nº 1 9 . d es erc i ón y rep roba c i ón n i ve l b ás i ca ( 1 º a 9 º g ra do ) p o r d i s t r i t o 20 11

M u n i c i p i o

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

%

D e s e r t

%

R e p

F M T F M T F M T F M T F M T T T

C h o l u t e c a 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7

_____________________________________________________________________________________________ 32

Graf i ca Nº 6 J óv enes d e 1 º a 9 º g r ado s ap r ob ad os , r ep ro bad os y d e s e r t ado s en

e l M uni c ip i o d e C ho lu t eca .

D e lo s J óv en es qu e s e m at r i cu l a ron en e l añ o 2 0 11 en l a d i s t r i t a l de

C ho lu t eca d e 1 º a 9 º g r ad os , l o s j ó ven es qu e d es e r t a ron en e s t e año e s e l

2 . 2% , l o s r ep ro b ado s e l 7 % qu ed and o u n 9 0 .8 0 % d e lo s j ó v en es q u e pa s a ron

s u año es co l a r .

E n lo s g r u po s f oca l es l a s p e r so n as d e S agr ado Co r azó n d i j e r on q u e los

j óv en es d es e r t an d e l a s es cu e l as y co l eg i os p o r “ f a l ta d e r ecursos

econ óm icos , ab and on o d e lo s p ad re s a l h og ar , p or qu e la e scu e la y co l eg ios

e s tán a l e ja do s d e la com uni da d y fa l t a d e ap o yo d e lo s f am i l i ar e s” .

e. Educación informal

A n iv e l d e S agr ad o Co r azó n . En l a com un id ad no ex i s t e u n p r o gr am a o

i ns t i t uc ió n qu e f ac i l i t e l a ed u cac ió n in f o rm a l .

90.80%

7% 2.20%

Jovenes de 1º a 9º grados del Municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

_____________________________________________________________________________________________ 33

2.5. Salud

f. Disponibilidad de Servicios

E n l a com un id ad S agr ado C or az ón , n o h a y u n C en t ro d e S a l ud , d on d e l a

p o b l ac ió n t en ga un l u ga r p a r a a cces a r a l s e r v i c i o d e s a l ud , l o s po b l ad o res

v i s i t an lo s Cen t r os d e S a l ud d e : E l P o rv en i r y d e E l Ba r r io S an Lu i s .

g . Accesibilidad a los servicios

La c i u d ad d e C ho lu t eca cu en t a co n u n h os p i t a l , co ns t ru i do m ed i an te

D ecre t o No . 1 33 d e f e ch a 9 d e ab r i l d e 19 25 , y o f i c i a l m en t e i n au gu r ado

h a s t a 19 31 . A p a r t e d e lo s C en t r os d e S a l ud mu ni c i p a l es y o t r a s c l í n i cas que

a t i end en d en t r o d e l t e r r i t o r i o d ep a r t am en t a l l o s v ec in os d e S agr ado Co r azón

acu d en a es t e c en t ro hos p i t a l a r io en bú sq u ed a d e S a lu d .

E n e l Ba r r io Sagr ad o C o raz ón , no ha y C en t r o d e Sa lud , l a s p e r so nas que

v iv en en es t e ba r r io , a s i s t en a l C en t ro de Sa lud d e E l Po r ven i r

ap r ox im ad am ent e , a 1 Km d e l b a r r io y a l C en t ro d e Sa l ud d e l Ba r r i o S an

Lu i s qu e q u ed a ap rox i mad am ent e 1½ K m de S agr ado Cor azó n .

La p o b l ac i ón a t end id a p o r e l C en t r o d e S a l ud d e l p o rv en i r e s d e 1 5 , 067

p e r so n as .

E n e l p o rv en i r de s d e en e r o d e l 20 1 2 h a s t a j u l io se h an r ea l i z ado un

p r om ed io 5 ,4 00 a t en c io n es , l a d i s po n ib i l i d ad d e l c en t ro e s d e 4 en f e rm er as 1

m ed i co qu e t r ab a j an 8 h o r as d i a r i as ; l a f a rm ac i a s e en cu en t r a ab as t ec i da s

co n m ed i cam en to s an a l gé s i co s , h i pe r t en s i ón , s u e r os h id r a t an t es , v acunas ;

d en t ro d e l os p r ogr am as s e cu en t a co n : ma l a r i a , den gue , h ep a t i t i s , l o q ue

p e rm i t e l a acce s ib i l i d ad a l a s p e r s on as q ue bu s can o r i en t ac i ón y s e r v i c io

m éd i co .

_____________________________________________________________________________________________ 34

h. Natalidad y mortalidad

E n S agr ado C o r azón n o h a y C en t ro de S a l ud , y e s t a com un id a d e s a t end id a

p o r e l C en t ro de S a l ud d e E l P o rv en i r po r t a l r azó n t om am os da to s d e e s t e

c en t r o . En e l C en t r o d e S a l ud d e E l Po r ven i r l a t a s a d e n a t a l id ad d es de

E n e ro a A go s to 20 1 2 se t i en en 17 8 n ac imi en to s y l a t a s a d e m o r t a l i d ad e s

d e 4 m u er to s , c ab e m en c io n a r qu e e s t os h an s i do mu e r t e s n a tu r a l es .

F u e n t e : O f i c i n a R e g i o n a l d e e n f e r m e r í a d e l H o s p i t a l d e l S u r

V. Estado de violencia y delincuencia

3. Factores de riesgo

3.1. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua,

energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

D e acu er d o a l g r u po f o ca l d e l a co mun id ad d e S agr ado C o raz ón e l l imi t ado

acce so a l o s s e r v i c io s b ás i cos p úb l i co s so n :

E l agu a : “ El a gua e s sum in i s t ra da po r A gua s d e Ch o lu t eca , y en a lgun os

s ec t or e s d e la comun id ad l l ega ca da 1 0 d í as , s e pu ed e d ec i r qu e e l 2 5 % de

l as ca sas , en o t r o l l ega a l os 1 5 d í as t am bi én a un p or cen t a j e d e 25 % p ero

l a m a yo r í a en o t ro s s ec to r es l l eg a a l m es y cu and o v i en e du ra 24 ho ras

d e spu és l a su sp end en , en la com uni da d t en em os que com p ra r a gua a

c i s t ern a qu e v i en en a vend er y cu es ta L . 10 .0 0 ca da b ar r i l” . Po r lo t an to en

l a com un id ad S agrad o Co r azó n n o ha y u n a J u n t a d e agu a , ab a s t ece A gu as

d e C ho l u t eca e s u n s e r v i c i o pú b l i co que lo adm in i s t r a l a A l ca l d í a Mu ni c i p a l .

E n e r g í a E l éc t r i c a : “ L a lu z en l as cas a d e B ar r i o S ag ra d o C or az ón se va

ca da ve z qu e l lu eve , en in v i ern o en lo s m es e s d e S ep t i em br e y Oc tub r e y s i

l lu eve to do s l os d ía s en t on ces la lu z s e va to dos l os d í as , y t a rd a en vo l ver

_____________________________________________________________________________________________ 35

m edia o un a h or a , d ep end e l a m ag n i tu d d e l a l lu v i a y vu e l ve d e g o lp e , so lo

cu and o un t ran s form a do r s e qu em a en t on ces du ra m ás t i em po en vo l ve r 1 a

3 d í as ; E l a lum bra d o púb l i co d e la com uni da d e s t á en m al e s t ad o y es de

m al a ca l i da d , m uch os lu ga r es o ca l l e s e s tá n a o s cura s , ex i s t en en e s ta

com uni da d 20 0 p os t es con t en d i do e l éc t r i co d e l os cua le s 2 0 p os t e s t i enen

l ám pa ra , 1 0 de e l l o s e s t án m al as y l o s d em ás s o l o s on po s t es s in

l ám pa ras ” .

D r en a j e y a l c an t a r i l l ad o : En S agr ado Co r azó n no ex i s t e d r en a j e , l a s c a l l es

f á c i lm en t e s e i nu nd an co n cu a lq u i e r l l u v i a q ue cae , v a r i a s c a l l es d e l b a r r io

e s t án i nh ab i l i t ad a s , p as a un a cun e ta q u e cu and o l l u ev e m u ch o r eb a l s a , no

h a y a l can t a r i l l ado l a ma yo r p a r t e d e l a p ob l ac ió n t i en en l e t r i n a s y

a c t ua l m en t e s e es t á h ac i en do un to t a l d e 2 5 l e t r i n a s co n e l apo yo d e l a

a l c a l d í a mu n i c i p a l .

E l t r en d e as eo l l egó a l a co mu nid ad S agr ado C o raz ón h ace 2 m es es , p o r

a l gu no s s ec t o re s pa s a cad a 8 d í as y p o r o t ros n un ca , s e p u ede d ec i r qu e un

5 0 % d e l a com un idad n o h ace u so d e e s t e s e rv i c io ya q u e n o p as a , a l gun as

p e r so n as t i en e q u e v o t a r l a b asu r a en lo s so l a r e s o t r as l a s q uem an .

3.2. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad

irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas,

machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual

responsable.

S egú n e l g r up o fo ca l en l a comu ni d ad S agr ado Co r az ón

“ E l H om br e es qu ien d eb e de l l e va r e l sus t en to a l ho ga r , p er o por ex i s t i r

m uch os m a r id os q u e s o lo t r ab a ja n p a ra l os v i c io s l a m ad re tom a la

r e sp ons ab i l i da d d e la ca sa y de l o s h i j os ” .

“ En Ba rr i o S a gra do C or az ón s e en cuen t ran m ás ho ga r es de s in tegr a d os , e s

d i f í c i l dec i r qu e ca n t i da d h a y , pe ro e s ba s t an t e , y s e de s in tegr an p or :

Vi o l en c i a in t ra f am i l i ar , em ig ra c ión , In f id e l id ad es , poco d es co no c im i en to

_____________________________________________________________________________________________ 36

d e D ios y l a f a l t a de va lo re s , f a l t a de r ecu rs os eco nóm i co s , f a l t a de fu en tes

d e t r ab a j o , en su m a yo r ía lo s homb r es so n l os qu e a b and ona e l h og ar ,

p e ro tam b ién l o h a cen l as m uj er es (m u y po cas m uje r e s ) . La s fam i l ias

n orm alm en t e t i en en d e 5 a 1 2 n iño s y s on l os qu ed an aba nd ona do s po r e s ta

a cc ión d e lo s pa dre s .”

“ En Ba rr i o Sa gra d o C or az ón en l os ho ga r es d i s f un c i ona l es s e da :

M al t ra to , v i o l en c ia s , y p l e i t o s e s t os f a c t or e s s e d an en l o s ho ga r es p or la

a d i cc i ón a l a l coh o l y a l a s dr og as las p er son as qu e m ás su fr en con es tas

a cc ion es s on lo s n iñ os (a s ) y l a s p er s on as d e la t e r ce ra ed a d”

“ En es t e m om ent o no s e ha ce n ad a p or m ej or ar la s i tu a c ión de

d e s in tegr a c i ón y d i s fun c ió n de l os ho g ar es , s e n eces i ta n pr oyec t os com o

e s to s p ar a t en er un a i dea de cóm o ayu dar a e s ta s p e r so na s , o t r a de f orm as

d e a yu da r e s bus can do a D io s” .

O t ro d e lo s com en t a r i os en lo s g ru pos f o ca l es fu e r e fe ren t e a l a edu cac i ón

s ex u a l q u e r ec i ben l os j ó v en es , “ en la s es cu e la s y co l eg io s s e r ec ib e

ed uca c i ón s exu a l pe r o m uy p o co ” . “Es po r e so qu e ha y m uch os j ó ven es que

t i enen r e la c i on es s exua l es a t em pran a ed ad , p er o e s ta s i tu ac ió n e s m ás

ev i den t e en l as n iña s ya qu e sa l en emb ar az ad as . En nu es t r a com unida d hay

a lgu nas jó ven es a d o l ecen t es em ba ra za da s p e ro n o se p ued e d ec i r con

ex a c t i tud cuán ta s h a y” .

“ En Sa gr ad o Co ra zó n ha y b as t an te s h og ar e s d e a do l ecen t es , a l gunos

a cep t an su r es p on sa b i l i da d por qu e t i en en un t ra ba jo , p ero la m a yor ía

d ep end en d e su s p a dr es . A l guno s t ra b a jan d e a yu dan t e s d e A l bañ i l er ía ,

a yud an t es d e bu ces , o t r os cua l qu i e r t ra ba jo qu e sa l ga y o t r os s e qu ed an en

l a cas a h a c i end o na d a” .

“ O tra s jó ven es en es t ad o d e emb ar a z o s e qu edan con sus p ad re s

e s p ec ia lm en t e cu an do e l j o ven no s e r e s pon sa b i l i za , mu y po cas la s co rr en

d e su s cas a y bu s ca n a yud a con o t r o f am i l i as ” .

_____________________________________________________________________________________________ 37

3.3. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e

informal; Tasa de desempleo.

S egú n e l g r up o fo ca l a f i rm o qu e Al gun os A s i s t en a i n s t i t u c io n es edu ca t iv as

o t é cn i cas , p e r o l a m a yo r í a d e lo s j ó ven es n o a s i s t e a n in gú n a l gún as p ec to

p o r l o s cu a l e s l o s j ó v en es no es t ud i an p or :

- Fa l t a d e r ecu rs os eco nó mi co s .

- A b and on o d e l os p ad r e s a l h o ga r

- P or qu e l a e s cu e l a ( co l egi os ) e s t án a l e j ad a s d e l a co mu nid ad

- Fa l t a d e ap o yo d e pa r t e d e l a s f am i l i a s .

- Las m a l as gav i l l a s

- Fa l t a d e em pl eo a l o s p ad r es

- O t ro s po r qu e lo s j óv en es n o qu ie r en sab e r n ada

- Lo s j óv en es l e s gus t a gana r d in e ro fác i l ( ro b an do )

- Fa l t a d e ap o yo d e l go b i e r n o

- Fa l t a d e r ecu rs os eco nó mi co s

3.4. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas.

E n l a Co mu nid ad de S agr ado s C or az ón s egú n e l g r up o foca l , ex i s t e un b i l l a r ,

u n camp o d e fú tbo l y 5 c an t i na s d o nd e l os j óv en es s e d iv i e r t en y l a

a c t i v i d ad m ayo r e n e s tos l u ga r es son l os d í a s s áb ad os y d o m in go s , “p ero

p ar a lo s qu e s on ad i c to s t o do s lo s d ía s , y en e l cam po p ra c t i can t od os los

d ía s p or la s t a rd es y s á ba dos y D om in go s ju eg an l os dep or t i vo s con o t ros

eq u ip os ”

E n l a com un id ad S agr ad o Co r azó n h a y m u ch os l u ga r e s en l a mi sma

co mu nid ad , q u e se p u eden con segu i r e s t as b eb id a s a l coh ó l i c as y o t r a s

s us t an c i a s ad i c t iva s , “ en con t ram os m ás lug ar e s qu e ven dan b eb i da s

a l coh ó l i cas qu e e scu e l as ya qu e so lo ha y una en la com uni da d (E s cu e la

P R OHEC O )”

_____________________________________________________________________________________________ 38

Lo s j ó ven es em pi ez an a b eb er a t emp r an a ed ad : “uno s d e l os 1 4 a l o s 18 ,

o t r os d e 2 0 a 30 e s t as s on las ed ad es m ás com un es” .

3.5. Acceso a armas.

E l g ru po Fo ca l d i j o qu e “en S ag rad o Co ra zón e l a rm a m á s com ún qu e

ut i l i zan los d e l i ncu en t e s p ara in t im id ar a l a s p e r s o na s so n: Ma ch e te ,

B at e , A rm a d e Fu eg o y A rm a B l an ca ( Cu ch i l l o , N a va j a y Co r taú ñas ) ” .

3.6. Carencia de políticas sociales preventivas del delito.

E n S agr ad o C or az ón e l g r u po f oca l m an i fe s t ó : “Ant es en nu es t r a com uni dad

h ab í a v ig i lan c i a au x i l i a r r epr es en tan t e s d e nu es t r as f am i l ia s po r tu rno y

co n ap oyo d e l cua r t o ba ta l lón .

En la ac tua l id ad la com unid ad cu en ta so lo co n una po s t a p o l i c i a l y ap oyo

m utuo en t r e v ec i no s , p er o n o ex i s t e n i ngun a e s t ra t eg i a p ar a la pr evenc ión

d e d e l i t o s en l a com unid ad ”

3.7. Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza

entre la ciudadanía.

E l g r up o f o ca l m an i f es tó “ la i no pera nc i a d e l a po l i c í a , no h a y con f i anz a en

l a m i sm a. En S agr ad o C or az ón s e da n m uch os d e l i t o s com o s er : Asa l to ,

Vi o l a c ió n , M al t ra to f í s i co a la m uje r , n iñ ez y a du l to m a yo r . Tam bién

en t ran a l as cas as a r ob ar , e s to es a d i ar i o a t o da ho ra de l d í a y no che .

Y lo s es t ud i an t e s d e lun es a v i ernes en la pa ra da d e bus f r en t e a l a s

o f i c i na s de SE RN A (S ecr e tar ía d e R ecu rs os N a tur a l e s y Am bi en t e ) o

cu and o p as an p ara la e s cu e l as (R ob os o as a l t os ) , l a s p er son as qu e má s

s u f r en con es ta de l i ncuenc ia son : l a s m uje r es em ba ra za da s , e s tud ian t es ,

j ó ven es y Niñ os e sco la re s y a du l to ma yor ” .

_____________________________________________________________________________________________ 39

3.8. Migración (interna/externa) y deportación.

S egú n e l g ru po f o ca l : Lo s h ab i t an t es d e l a com uni d ad Sagr ad o C o raz ón h an

m i gr ad o d e o t ro s ba r r io s , a ld ea s c as e r i l l o s , com o: E l Co r pu s , S an Lo r en zo ,

E l Po r ven i r , Campo L u n a , m u ch as de l a s pe r so n as d e l a com un id ad h an

emi gr ad os h ac i a E l S a l v ad o r , Es t ado s U n id os , Es p añ a , M éx i co , Tegu c i ga lp a

y S an P edr o S u l a .

T amb ién h an s id o d epo r t ado s d e l os E s t ado s Un id os .

“ En Ba rr i o Sa gr ado Cor az ón l os hom b r es s on l os q ue m á s em igr an a o t ros

p a í s es en b us ca d e t ra ba j o , p ens an do q ue d e e l l o s d ep en d e la f am i l ia , p ero

en la a c t ua l id ad es t án em ig ran do l as m uj er es en m eno r ca n t i da d” .

4. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año.

4.1 Tipo de delitos

4.1.1. Homicidios

T ab l a Nº 20 . Muer t e s po r ho mi c id i o s egún zo na d e o cu rren c i a d e los

h ech os a Ni v e l N ac i ona l

En ero - Di c i emb re 2 01 1

N i v e l e s T a s a s p o r c a d a

1 0 0 , 0 0 0 h a b i t a n t e s

T o t a l

d e

c a s o s

T a s a 2 0 1 1 P o b l a c i ó n

C a b e c e r a R e s t o

N i ve l

n a c i o n a l

1 1 5 . 0 7 0 . 1 7 , 1 0 4 8 6 . 5 8 , 2 1 5 . 3 1 3

N i ve l

d e p a r t a me n t o

d e Ch o l u t e c a

4 3 . 7 2 6 . 3 1 5 3 3 2 . 8 4 7 6 7 , 0 8 8

_____________________________________________________________________________________________ 40

F u e n t e : E l O b s e r v a t o r i o d e l a V i o l e n c i a d e l I n s t i t u t o U n i v e r s i t a r i o e n D e m o c r a c i a , P a z y S e g u r i d a d

I U D P A S , e d i c i ó n N o . 2 4 d e l B o l e t í n A n u a l 2 0 1 1 ,

E n l a t ab l a s e pu ed e ob se r v ar qu e a n iv e l n ac io n a l en e l añ o 2 01 1 s e h an

co m et i do 7 ,1 04 h om ic id ios hac i en do u n 8 6 . 5% d e l t o t a l d e l a po b l ac i ón y

en e l D ep ar t am en to de C ho l u t eca 153 hom i c id io s hac i en d o un 3 2 . 8% d e l a

p o b l ac ió n .

T abl a Nº 2 1 . Mu ert e s po r ho mi c id io s a n iv e l d e muni c ip i o en Cho lu t eca

D e p a r t a m e n t o T o t a l M u n i c i p i o s d e m a y o r i n c i d e n c i a R e s t o s

C h o l u t e c a 1 5 3 C h o l

.

7 6

( 5 0 % )

N a ma s i g u e 2 4

( 1 6 % )

E l

T r i u n f o

1 2

( 8 % )

4 1

( 2 7 % )



P od em os ob s er v a r q u e l a m a yo r p a r t e d e lo s ho mi c i d i os en e l D epa r t am en t o

d e C ho lu t eca s e d an en C ho l u t eca u n 5 0% s egu id o d e l m u n i c i p io de

N am as i gu e 1 6% y E l T r iu n fo co n un 8 % y e l r e s t o o sea 1 3 m uni c ip i os e l

p o r cen t a j e r es t an t e 2 7%



D e lo s d a tos qu e t en emos d e l a D N IC , en S agr ado Co razó n en l o qu e v a d e

e s t e añ o 20 12 n o s e h a com et id o n in gún de l i t o d e Ho mi c id io s .

_____________________________________________________________________________________________ 41

4.1.2. Delitos sexuales y lesiones

T ab l a N º 2 2 . D e l i to s S exu a l e s y L es io n es a n iv e l d e Cho lu t eca y Na c ion a l ,

En ero a Di c i emb re 2 01 1

O f i c i n a s D e l i t o

S e xu a l

L e s i o n e s M e n o r

M a l t r a t a d o

M u j e r

A g r e d i d a

O t r o s T o t a l

C H O L UT E CA 2 0 1 3 6 5 6 9 7 4 1 0 8 8 1 7

T o t a l D e P a í s 3 , 1 4 6 9 , 5 1 4 1 , 1 1 4 2 , 3 1 6 1 , 8 1 9 1 7 , 9 0 9



D u r an t e e l 20 11 , s e r eg i s t r a r on en l a D i r ecc ió n G en er a l d e M ed i c i n a Fo r en se

( D G M F) , 1 7 , 90 9 r eq u er imi en to f i s ca l es p a r a l a s eva l u ac io n es m éd icas

l ega l es d e C l ín i ca Fo r ens e . D e es t a s 9 ,5 14 d e l a s v i c t i mas ev a lu ad as

( 5 3 . 1 %) p r es en t a ro n l e s io n es , 3 ,1 46 v í c t im as ( 17 .6% ) s u f r i e r on abus o

s ex u a l ; 2 , 31 6 muje r e s ( 12 .9 % ) f u e ro n ev a l u ad as p o r s ín d rom e d e mu j e r

ag r ed id a ; 1 ,1 14 n iñ os ( a s ) ( 6 . 2 %) f u er o n ev a lu ad os po r p r e s en t a r s ín d ro me

d e l m en or m a l t r a t ado s ; y f i n a lm en t e 1 , 81 9 p e rs onas ( 1 0 . 2 %) fu e ron

ev a lu ad os po r o t ro t i p o d e r eq u er imien to como l a d e t e rm in ac i ón d e ed ad y

r ev i s i ón d e t a t ua j es .

Las 9 , 5 14 l es io n es r eg i s t r ad a s en l a DG M F p a r a e l 2 01 1 , f u e ro n o cas i on adas

en u n 57 .7 % p o r agr e s o r e s con o c id os d e l a s v í c t i mas .

_____________________________________________________________________________________________ 42

Graf i ca N º 7 . R eg i s t ro d e requ er i mi en to s f i s ca le s en Ch olu t eca

E n C ho l u t eca en e l 2 01 1 s e r eg i s t r an u n t o t a l d e 81 7 r equ e r i mi en to s f i s ca l es

p a r a l a s ev a l uac io n es f i s ca l e s C l ín i cas Fo r ens e . D e e s t as 3 65 ( 44 .6% )

p r e s en t a ro n l es i ones , 20 1 (2 4 . 6 ) v í c t i mas su f r i e ro n abu so s ex u a l ; 74 (9 %)

m uj e r es fu e ro n eva l u ad as po r e l s í nd r om e d e m uj e r ag r ed id a ; 69 (8 .4 %)

n iñ os ( as ) f u e ro n ev a lu ado s po r p r es en t a r s ín d rom e d e l m eno r m al t r a t ado ; y

1 0 8 ( 13 .2 % ) p e rs on as f u e ro n ev a lu ado s p o r o t ro t i p o d e r equ e r i mi en to como

l a d e t e rm in ac i ón de ed ad y r ev i s ió n de t a tu a j e s .

F u e n t e : E l O b s e r v a t o r i o d e l a V i o l e n c i a d e l I n s t i t u t o U n i v e r s i t a r i o e n D e m o c r a c i a , P a z y

S e g u r i d a d I U D P A S , e d i c i ó n N o . 2 4 d e l B o l e t í n A n u a l 2 0 1 1 ,

U n g r u po f o ca l en l a co mu nid ad S agr ado Co r azó n “ ex pr e sar on que

f r ecu en t em en t e s e d an lo s de l i t o s com o s er : Asa l t o , Vi o l a c ió n , Ma l t r a to

f í s i co a l a m uj er , n iñ ez y a du l t o m a yo r , en t r an a la s cas as a r ob ar a

d ia r i o , en cu a lqu i er h ora d e l d ía y n och e” .

4.1.3. Delitos en la comunidad Sagrado Corazón Lo s d e l i t o s m ás f recu en t es s egú n lo s r epo r t e s d e l a D N IC ( E n e r o – A gos to

2 0 12 ) en S agr ado Co r az ón s on :

44.60%

25%

9.00%

8.40%

13.00%

Registro de Requerimiento fiscales Choluteca

Lesiones

Abuso Sexual

MujerAgredida

Menoresmaltratados

_____________________________________________________________________________________________ 43

T abl a Nº 2 3 . De l i to s po r ed ad y s ex o in cu rr id o en Sa g ra do C o ra zón

Delitos Cantidad de

Delitos

Edad de

Agredidos

Hombres

Agredidos

Mujeres

Agredidas

No Hay

Dato

Robo 3 24 -27 1 2

Lesiones y

amenazas

5 19-38 4 1

Violación 1 12 1

Violencia

Intrafamiliar

4 16-66 4

Estupro 1 16 1

F u e n t e : A l b e r t o O s o t t o v o c e r o d e l a D N I C

4.2 Existencia de grupos de marras, pandillas, bandas, barras deportivas,

etc.

N o ex i s t en r eg i s t r os de M ar as y P and i l l a s en l a com uni d ad , s o l am en te

i n t eg r an t es d e ba r r a s depo r t iv a s : U l t r a F i e l d e l O l imp ia y

R evo l u c i on a r i os d e l M ot agu a

_____________________________________________________________________________________________ 44

4.2.1 Enmedida de prevención por parte de la policía preventiva .

- Id en t i f i c a r po r m ed i o d e l a s es t ad í s t i ca s l o s s i t i o s d e m ayo r i n c i d en c i a

d e d e l i t o s y f a l t a .

- M ant en e r l a p r e sen c i a p o l i c i a l pe r man en t e en l os s ec to r e s d e m ayo r

i n c id en c i a d e d e l i t o s y f a l t a s d e acu er d o a l u ga r es , ho r as y d í as q u e se

m an i f i es t e e l d e l i t o .

- C apac i t a r l a s m es as d e s egu r i d ad c iud ad an a p ar a qu e e s t os t r ab a j en en

s us co mu nid ad es en l a l o ca l i z ac ió n y d enu n c i a d e lo s m óv i l es .

- C um pl i r l a s ó rd en es d e cap tu r as p end i en t e s y co o r d in a r co n e l

M in i s t e r i o Pu b l i co , A l l anami en to d e M o r a d as en lo s l u ga r e s d on d e s e

o cu l t en lo s r es po nsab l es d e com et e r I l í c i t o s .

- C r ea r c am p añ as mas iv as d e co n c i en t i z ac ió n a l a po b lac i ón en lo s

d i fe r en t es m ed io s d e com uni cac i ón t e l ev i s i vo y e s c r i t o so b r e l a

p r o t ecc i ón d e l a v id a y s u s b i en es .

- C oo r d in a r co n l a A s o c i ac ió n d e G anad e r os y A gr i cu l to r e s de l a z on a

p a r a t om ar m ed i da s p r ev en t i v as p e r t i n en te s e n cu an to a l r ob o de

gan ad o .

- C oo r d in a r con l a F i s ca l í a d e l a Mu j e r , O f i c in a mu n i c i p a l d e l a M uj e r ,

J uz gado de l a Ni ñ ez y e l In s t i t u t o Hon d ur eño de l a Ni ñ ez y l a Fam i l i a

( IN H FA ) p a r a l a i mpl emen t ac i ón d e s emi n a r io s o c am p añ as d e

co n c i en t i z ac i ón r e f e r en t e a t em as o r i en t ad os a l a ed ucac ió n s ex u a l .

- Fo ca l i z a r l o s l u ga re s c r í t i cos q u e so n u t i l i z ado s p a ra co me t e r d e l i t o s .

- C am bi a r e l i t i n e r a r i o d e p a t r u l l a j e t om and o en co ns i d e rac i ón lo s d í as ,

l u ga r es y h o r a s qu e s e com et en l os ro bo s a v eh í cu lo s r ep ar t i do r e s .

- O r i en t a r y c ap ac i t a r a l o s c i ud adan os s ob r e t em as d e m ed i das

p r ev en t iv as d e s egu r id ad , v ec i no v i g i l an t e , co mu nid ad más s egu r i d ad .

- M a yo r p r es en c i a po l i c i a l en l a s c a r r e t e r a s d e l a s a ld eas y c a s e r í os .

- E s t ab l ecer un p l an d e l a p r es en c ia po l i c i a l en l os l u ga r es d e s t i n ad os a l

co m er c io , b an cos y o t r o s q u e p ued an s e r s u j e t os d e ac t os de

d e l in cu en c i a .

_____________________________________________________________________________________________ 45

- R eal i z a r o p e ra t iv os , f i j o s y m ó v i l es en d i f e r en c i a p u n to d e l a s

c i ud ades a cu a l qu i e r ho r a d e l d í a co n e l ob je t iv o d e d eco mis a r

cu a lq u i e r t i p o d e a r m a .

- In t en s i f i c a r l a s o pe r ac io n es Po l i c i a l es en lo s s i t i o s d on d e s e v enden

b eb i d as a l co hó l i ca s y p r á c t i c a d e ju ego s d e az a r .

- In t e r v en c i ón i nm ed i a t a cu an do s e p r o duz ca Es cánd a lo s P úb l i cos

ev i t an do l a gen e r ac i ón d e h ech os d e l i c t i v os m ayo r e s .

- M ant en e r P r es en c ia P o l i c i a l en l a s i n m ed i ac io nes d on de s e r e a l i z an

ev en t os so c i a l es , cu l t u r a l e s y d ep o r t iv os s in f i n e s de l u c r o .

F u e n t e : Á r e a d e i n f o r m á t i c a y E s t a d í s t i c a d e l a p o l i c í a p r e v e n t i v a d e l a r e g i o n a l n º 6 d e C h o l u t e c a

p o r e l S r . A d á n A g u i l a r C l a s e 1 .

5. Elementos de prevención

5.1. Infraestructura social – comunitaria

E n l a co mu nid ad ex i s t en cua t ro ( 4 ) i g l e s i as d e l a s cu a l es u n a e s c a t ó l i c a : La

Ig l e s i a S agr ado Co r az ón y t r e s i g l es i as Ev an gé l i ca s : C r i s t o S an a , Ig l e s i a

Li b e r t a s y J e su c r i s to Vi en e p r on t o .

E n S agr ado Co r azó n ex i s t e un a e s cu e l a y K í n d e r ( en e l mi s mo ed i f i c io )

l l am ad a S aú l Ar m an d o J u á r ez

E n l a Co mu nid ad Sagr ad o C o r az ón s e cu en t a con un campo d e fu tb o l l l am ado

“E l c a r t a Az u l ” , do n ad o po r e l S eñor J o sé M ar í a Ló p e z , ge s t i on ado p or e l

S eño r J o s é S an to s La í n ez y t i t u l ado p o r l a Mu ni c i p a l i d ad de C ho l u t eca .

Lo s J óv e n es d e l a co mu nid ad d e S agrad o C o r azó n s e d iv i e r t en en e l c ampo

d e fu tb o l , co n cam p eo n a to s , t am bi én co n l as a c t iv i dad es qu e h acen l as

d i fe r en t es I g l e s i as co m o p r e sen t ac i on es d e p e l í cu l a s , t a r d ead as , t e a t ro s y

o t ra s .

_____________________________________________________________________________________________ 46

5.2. Programas de prevención en implementación

E n l a Co mu nid ad Sagr ad o Co r az ón n o ex i s t e n in gú n p ro gr am a d e p r ev en c ión

p a r a l o s j óv en es n i adu l to s .

5.3. Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención

Ex i s t en a l gu n as p e r s on as qu e s e i d en t i f i ca r on d u r an t e e l l ev an t ami en to d e

i n fo rm ac i ón p a r a e l d i agn ós t i co y v i s i t a s a l a co mun id ad q u i en es e s t án

d i s pu es t as a co l ab or a r y ap o ya r en e s t e p ro yec t o com o s e r :

- M aes t r a s

- V o lu n t a r i as d e S a lu d

- C at equ i s t a

- D el egado d e La p a l ab r a

- E s t ud ian t e s

- Li d e r e s comp r om et i do s en l a co mu nid ad , e l coo r d in ado r d e l ad u l to

m a yo r , l a co or d i n ad o r a d e l g r u po d e jó v en es d e l a Ig l e s i a Ca tó l i c a .

O rgan iza c i on es e in s t i t uc ion es

- V i s i ón M un d i a l ( Ap ad r in ami en to )

_____________________________________________________________________________________________ 47

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad

- C apac i t a c i ón o t a l l e r e s p a r a j óv en es en be l l ez a , com pu t ac i ón .

- A p o ya r a u n s a ló n d e b e l l eza u b i cado en l a comu ni d ad , do nd e

ac t ua lm en t e se d an c l as e s d e f o r ma p e rs on a l .

- C apac i t a c i on es en ed u cac ió n s ex u a l (p r ev en c i ón d e emba r az o p r ecoz )

- C apac i t a c i on es en G én e ro y M as cu l in id ad .

- Fo r m ac ió n y C r eac i ón d e mi c r oemp r e s as p a raqu e h aya f u en t es de

t r ab a jo . ( g r an j a av í co l a ) ( apo yo a p an ad e r í a ) (p r od u c to s l á c t eo s )

- M ejo r a r l a e s cu e l a S aú l A rm and o J u á rez d e S agr ado C or azó n

- T a l l e r d e b i s u t e r í a

_____________________________________________________________________________________________ 48

VII. Conclusiones

La e l ab o r ac i ón de e s t e d i agn os t i co com un i t a r io en Sagr ad o C or az ón p od emos

co n c l u i r l o s i gu i en te :

1 . S agr ado Co r azó n e s un a com uni d ad d ec l a r ad a v u l ne r ab l e o z on a de

r i e s go en i nu nd ac i on es .

2 . N o ex i s t en p r o gram as d e p r ev en c ió n p a r a l a j uv en t ud y n o h ay

i ns t i t uc io n es q ue t r ab a j en en l a co mu ni d ad .

3 . Ex i s t e un a l t o g r ad o d e d e l in cu en c i a a co n s ecu en c i a de l a s beb i d as

a l coh ó l i c as o ad i cc i on es a o t r as s us t an c i as , m a l t ra to i n t ra f ami l i a r .

4 . E l m al t r a t o a j ó v en es , n iñ os , m uj e r es em b ar az adas y ad u l to m ayo r e s

l o qu e s e d a con ma yo r f r e cu en c i a es pec i a l men t e en a s a l to s .

5 . N o h ay f u en t e d e t r ab a j o en e s t a comu ni d ad , h a y m u cho d e s emp l eo en

p e r so n as adu l t as , j ó v en es con o s i n e s t ud io acad émi co .

_____________________________________________________________________________________________ 49

VIII. Bibliografía

1 . h t t p : / / e s .w i k i p ed ia .o rg /w i k i /H on du ra s

2 . G o og le Ma ps

3 . U n id ad d e I n f o t ecn o l og ía / Es ta d í s t i ca - Di r ecc ió n D epar ta m en ta l de

E d uca c i ón d e Ch o lu t eca

4 . E l Ob s er va to r i o d e l a V io l en c i a d e l In s t i t u t o U n ive r s i t a r i o en

D em o cr a c ia , P az y S egu r id ad I UD PA S , ed i c i ón N o . 24 d e l B o l e t ín

A n ua l 2 01 1 ,

IX. Anexos

A n ex o n º 1 . E l M ap a d e S agr ado Co r azó n

http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras

_____________________________________________________________________________________________ 50

A n ex o n º2 . Fo t o gr a f í as d e l a com uni d ad

P r i me r a en t r ad a a l a co mu nid ad d e Sagr ad o Co r az ón p or e l Ba r r i o P i ed ras

A zu l e s

S egu nd a en t r ad a a l a co mu ni dad d e S agr ado Co r azó n po r e l b a r r io C am po

Lu n a

_____________________________________________________________________________________________ 51

Q u ebr ad a o cu n e t a q u e p as a po r l a com un id ad d e S agr ado Co r az ón qu e h ace

d e l a com un id ad v u l n er ab l e an t e l a s i nu n dac io nes

E s cu e la S aú l A rm an d o J u á r ez d e S agrad o Co r azó n

_____________________________________________________________________________________________ 52

A n ex o n º3 . D a t os es t ad í s t i cos d e IN E

_____________________________________________________________________________________________ 53

A n ex o n º4 . D a t os de l a es cu e l a S agr ado C o raz ón d e Feb r e r o a A gos to 2 01 2

_____________________________________________________________________________________________ 54

A n ex o n º6 . Guí a u t i l i zad a en e l Di agn os t i co

GUIA DE PREGUNTAS PARA DESARROLLAR GRUPOS FOCALES

DIAGNÒSTICO COMUNITARIO

COLONIA Introducción: Buenas tardes, gracias por su asistencia a esta reunión, el propósito de esta actividad es obtener información de su comunidad, para hacer un diagnóstico comunitario, les realizare algunas preguntas de las cuales no hay respuesta correcta e incorrectas, solamente queremos sus puntos de vista. Solicito que respetemos los comentarios de los demás, cada uno nos ofrecerá información que será manejada de manera confidencial. Espero de la manera más amable que desarrollemos esta actividad como un conversatorio para poder hacer un excelente trabajo en la recopilación de datos, a la vez permítanme informarles que me autoricen ustedes a grabar la conversación que hoy entablaremos en esta tarde, nuevamente el manejo de la información será tratada de manera confidencial. Gracias.

I. Datos generales de la comunidad:

1. ¿Cuándo fue fundada la colonia? 2. ¿Qué catástrofe ha tenido la colonia?

3. ¿Por qué habitan las personas aquí en la colonia?

4. ¿Cuántas iglesias hay en comunidad, como se llaman?

5. ¿Existen lugares de recreación en la comunidad?

6. ¿Cómo se divierten los jóvenes en la comunidad?

II. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

7. ¿Cada cuánto les llega el suministro de agua?

8. ¿Existe Junta de Agua en la Comunidad

9. ¿La luz eléctrica que tan seguido se va? cuando se va ¿vuelve pronto, vuelve de golpe o son días sin luz?

10. ¿Tiene alumbrado público?

11. ¿En relación al drenaje y alcantarillado, que tan bueno esta, cuando llueve se inundan las calles o tiene que caer una BUENA tormenta

para que se inunde la calle o nunca se inunda?

12. ¿Cada cuánto pasa el tren de aseo?

13. ¿La población adulta de la comunidad tiene trabajo, algún oficio o algún medio por el cual mantengan ocupado su tiempo?

III. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo.

_____________________________________________________________________________________________ 55

14. ¿Qué aspectos hacen que los jóvenes deserten de sus estudios?

15. ¿Por qué no estudian los jóvenes de la comunidad?

IV. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas 16. ¿Cuantos bares, clubes, billares, discos, lugares de recreación, centros de masajes, casas de citas, hay en la comunidad, o en las cercanías

de la misma?

17. ¿Qué días es donde más actividad hay en estos lugares?

18. ¿Qué tan accesible es la compra de bebidas y otras sustancias?

19. ¿Desde qué edad empiezan a beber las personas de la comunidad?

V. Carencia de políticas sociales preventivas del delito.

20. ¿Entre los ciudadanos tienen alguna estrategia para ayudarse mutuamente en caso de delito?

21. ¿En caso de delito sabe usted a quién acudir?

22. ¿Qué tan común es escuchar que se ha cometido un delito?

23. ¿Qué tan violentos son los delitos ocurridos en la comunidad y aproximadamente cuantos terminan en fatalidad?

24. ¿Existen personas de la comunidad que sean blanco más fácil que otros para los delincuentes?

25. ¿Cuáles son los blancos comunes entre los delincuentes?

26. ¿Cuáles son las edades más comunes de los delincuentes?

27. ¿Alguna vez los han asaltado una persona que se les haga conocida?

28. ¿Cuál es el medio más común para intimidar que usan los delincuentes?

29. ¿Cuál es la hora común que se cometen los delitos?

VI. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual responsable

30. ¿De estos hogares, quien es el responsable de los suministros de las necesidades del hogar?

31. ¿En la comunidad que se observa más, hogares desintegrados o disfuncionales? ¿Qué cantidad?

32. ¿Por qué se desintegran las familias que ha influido? ¿quién abandona el hogar? ¿Cuántos niños quedan abandonados por esta acción?

33. ¿Con los hogares disfuncionales que ha observado que existen en ellos: maltrato, violencia? ¿Por qué creen que se dan estos factores en

estos hogares? ¿Quiénes son los que más sufren con estas acciones en estos hogares?

34. ¿Qué hacen estos hogares para mejorar su situación ante una desintegración o disfunción?

35. ¿Cómo motivan a los más afectados?

36. ¿En las instituciones públicas o privadas les dan charla de educación sexual?

37. ¿Qué sobresale más en cuanto al sexo, las niñas o niños?

38. ¿hay jóvenes adolescentes embarazadas?

39. ¿Hay hogares de jóvenes adolescentes en la comunidad?

40. ¿Qué hacen estos jóvenes ante una situación de estas?

41. ¿Qué otra institución brinda capacitación sobre educación sexual en la comunidad?

42. ¿Estos jóvenes una vez en estado de embarazo, viven con sus padres, o los corren de su casa, o alquilan algún cuarto para poder

enfrentar este problema?

43. ¿Qué tipo de trabajo hacen estos jóvenes para poder cubrir las necesidades básicas?

44. ¿Estos jóvenes van alguna institución educativa o técnica?

VII. Migración (interna/externa) y deportación.

45. ¿Los habitantes de la comunidad, son de la zona o han migrado de otros lugares? ¿De dónde?

46. ¿En los hogares de la comunidad hay personas que han emigrado a otras ciudades o países? ¿Hacia dónde?

47. ¿Hay personas en la comunidad que han sido deportadas? ¿De dónde?

48. ¿Quiénes emigran más los hombres o mujeres de esta comunidad?

diagnóstico comunitario sagrado corazón

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