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Diagnóstico Rápido Participativo del Cuidado

Devolución de Resultados

Cooperativa “Mujeres en Acción”San Juan de Las PencasChinandega, Nicaragua

2013

2 Diagnóstico Rápido Participativo de Cuidados

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El Diagnóstico Rápido del Cuidado, DRC, en Nicaragua se realizó con socias y socios de la Cooperativa Mujeres en Acción de la comunidad de San Juan de las Pencas, municipio de Chinandega, organización de base vinculada a la Coordinadora de Mujeres Rurales, CMR.

Participantes de la Cooperativa “Mujeres en Acción” San Juan de Las PencasNorma Aguilera Osejo • Kenia Isabel Galán CarrascoSaturnina González Carazo • Byron Molina NarváezErick Antonio González • José Ramón MartínezJilma Ramona Martínez • Eylin Alexander ArriazaMarvin Clemente Moreno • Isabel Rivera GutiérrezMeydi Massiel Palma • Paula Elvira EspinalesLisette Escalante Zavala • Norma Elena González CarazoMaría Eulogia Herrera • Blanca Azucena CentenoBilda Jamilethe Soriano • Nelly Jirón AndinoNinoska Argentina Martínez • Onoria Marisela Cruz Ponce

Diseño de La metodología de diagnóstico rápido sobre las tareas “del cuidado” DRPC, Carine Pionetti y Thalía Kidder.

Facilitación del proceso: Rosa Pasquier Urbina, Ofi cial de Programa, Oxfam, Managua, Nicaragua·

Co-facilitación: María Teresa Fernández Presidenta de la Coordinadora de Mujeres Rurales, CMR

Levantado de texto: Guadalupe Marcia miembro de la Junta Directiva de la Coordinadora de Mujeres Rurales, CMR

Ilustraciones: Equipo Maíz, San Salvador, El Salvador.

Fotografías: Coordinadora de Mujeres Rurales.

Diseño: Lluiman Morazán

Producción: Julieta Bendaña

Realizado el 26 de septiembre del 2013 en Managua, Nicaragua

Datos de contacto de Oxfam Managua, Nicaragua: + 505 22 70 81 15 www.oxfam.org

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Diagnóstico Rápido Participativo de Cuidados

¿Por qué un diagnóstico sobre el trabajo de cuidados?

Mediante el Diagnóstico Rápido de Cuidados- DRC, Oxfam Canadá junto con organizaciones contrapartes del Programa Generando Cambios: la Coordinadora de Mujeres Rurales en Nicaragua y la Alianza de Mujeres Rurales en Guatemala, identifi caron la oportunidad para desarrollar conocimientos y herramientas que contribuyan al análisis y comprensión del trabajo “del cuidado” tradicionalmente visto como si fuera una “responsabilidad natural” de las mujeres.

El trabajo “de cuidados” es una realidad anclada en el ámbito doméstico, en el ámbito de las mujeres, y como tal ha sido invisibilizado, no tiene precio y ha quedado fuera de la economía, fuera de los programas de desarrollo y de las políticas públicas.

El diagnóstico rápido sobre las tareas “del cuidado” metodología DRPC diseñada por Carine Pionetti y Thalía Kidder, permite conocer cuáles son estas tareas; quiénes las hacen y para quiénes se hacen, cuánto tiempo se invierte en el trabajo del cuidados, qué implicaciones tiene para las mujeres y cómo estas tareas benefi cian a la familia y a la sociedad.

Investigar sobre las tareas de cuidados, contribuye a nombrarlas, a visibilizarlas, a indagar sobre porqué el trabajo de cuido es una carga laboral básicamente asignada a las mujeres, limitándolas en su tiempo para participar y negociar en los espacios donde se toman las decisiones y en espacios de formación para su desarrollo personal.

Así mismo, el diagnóstico deja ver el cómo y el cuánto aportan los hombres y el Estado a la realización de las tareas de cuido. Facilita buscar alternativas para transformar las relaciones a lo interno de la familia y entre las personas que reciben el benefi cio del cuido y las personas que ejecutan dichas tareas.

Las tareas “del cuidado” tal y como las vivimos y entendemos, hacen parte de la división sexual del trabajo que sitúa al “hombre como proveedor” y a la “mujer como reproductora”,


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creando así las condiciones para que se vea lógico que los hombres tengan mayor acceso, control y decisión sobre los recursos, mientras a la par, las mujeres mismas no reconocen que el trabajo que a diario realizan sacrifi cando sus intereses y necesidades, es fundamental para que la vida continúe.

Para Oxfam Canadá y las socias del Programa Generando Cambios, realizar este diagnóstico y dar a conocer sus resultados, es aportar al análisis, la refl exión y la toma de conciencia sobre las desigualdades e injusticias que encierra el trabajo del cuidado cuando se vive como responsabilidad única de las mujeres. Así mismo, la investigación aporta herramientas que facilitan la construcción de alternativas y acciones de desarrollo e incidencia, para el avance en la defensa de los derechos de las mujeres, la justicia y construcción de la igualdad de género.

Quiénes participan con Oxfam Canadá en Nicaragua y Guatemala

Las organizaciones que participaron en conjunto con Oxfam Canada en la implementación de la metodología del DRC, se caracterizan por ser socias del Programa Generando Cambios, se trata de:

» La Alianza de Mujeres Rurales de Guatemala integrada por la Organización de Mujeres Mamá Maquín y la Asociación de Mujeres Madre Tierra, surgida en el año 2000 con el objetivo de luchar unidas por el acceso a la tierra; mujeres rurales, indígenas, campesinas y mestizas, provenientes de 5 departamentos del país.

» La Coordinadora de Mujeres Rurales de Nicaragua, una alianza de organizaciones de base que aglutinan unas 10,650 mujeres de 112 cooperativas (41 de mujeres y 71 mixtas), articuladas a Federaciones u Organizaciones Gremiales desde donde las mujeres promueven y reivindican sus derechos como sector productivo y económico. La CMR se enfoca en el derecho a la tierra a través de la implementación de la Ley 717 Creadora del Fondo para Compra de Tierra para Mujeres.

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Para la aplicación de la metodología DRPC, se situaron tres elementos claves: La apropiación de la metodología por las y los participantes; la defi nición objetiva del tiempo disponible para aplicarla; y el reconocimiento de las características particulares de los grupos que participan del proceso, ya que las labores de cuidado varían según la cultura y las costumbres del grupo social participante.

Resultados del proceso, DRC en NicaraguaEn el caso de Nicaragua el Diagnóstico Rápido de Cuidados, DRC, se realizó con socias y socios de dos organizaciones de base vinculadas a la Coordinadora de Mujeres Rurales, CMR: la Cooperativa Mujeres en Acción, que trabaja en la comunidad San Juan de las Pencas, municipio de Somotillo , Chinandega, y la cooperativa mixta Cristo Rey, que trabaja con diferentes comunidades del área rural del municipio de Juigalpa, Chontales.

DRC en la cooperativa “Mujeres en Acción”La cooperativa de Mujeres en Acción ubicada en el municipio de San Juan de las Pencas, comunidad cercana a la cordillera volcánica de los Maribios, particularmente al volcán San Cristóbal, se encuentra rodeada de áreas dedicadas a los monocultivos de caña de azúcar y maní. Su cercanía a la cordillera volcánica y al río Negro, brinda a la comunidad, habitada por unas 261 familias, un potencial natural para el desarrollo de la agricultura, pero a la vez la expone a desastres naturales por lo vulnerable de su ubicación.

San Juan de las Pencas cuenta con dos sectores, uno denominado San Juan de la Penca y otro nombrado como las Veinte manzanas, donde viven familias que fueron afectadas


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por inundación durante el Mitch Las condiciones no son las mismas en ambos lugares; uno tiene servicio de electricidad y agua domiciliar y el otro no, pero las dos comunidades no tienen centro de salud y el más cercano está a 4 kilómetros.

La mayoría de las 34 socias de la cooperativa tienen experiencia organizativa y son pequeñas productoras agropecuarias dedicadas al cultivo hortícola, crianza de ganado mayor y menor, y en temporada trabajan como obreras agrícolas en el cultivo y cosecha de maní y caña de azúcar. Son productoras sin tierra propia y sólo un 10% desarrolla iniciativas de comercio y/o empresariales. Algunas pocas emigran en busca de alternativas laborales a Managua o al país vecino de El Salvador.

En su mayoría tienen conciencia crítica de género comprometida con la defensa y promoción de sus derechos. Algunas dirigentes de la cooperativa están vinculadas a las estructuras comunitarias creadas y promovidas por el partido de gobierno, lo que facilita la relación ante algunas instancias del Estado.

En el diagnóstico de cuidados DRC, participaron una parte de las socias y 5 hombres (conyugues, hermanos o líderes comunitarios) invitados por la cooperativa.

Se realizó este diagnóstico para analizar las relaciones de cuidados en la comunidad y el tiempo que ocupa el trabajo de cuidados en la vida de las mujeres y a la par, ver la relación que se da entre el trabajo de cuidados y la economía familiar y comunitaria.

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Ver y comprender cómo ésta carga laboral no remunerada afecta a las mujeres en el ejercicio pleno de sus derechos; pero a la vez identifi car acciones que contribuyan a hacer sostenibles las tareas de cuidados.

La sostenibilidad implica lograr que el Estado facilite y mejore las condiciones para la realización de las tareas de cuidados; asegurar una distribución equitativa de las tareas en el hogar y sobre todo, que sea asumido el trabajo de cuidados como una responsabilidad de hombres y mujeres; de forma que se reduzcan las restricciones que las mujeres tienen para gozar de las oportunidades y derechos consignados en las leyes nacionales.

Principales resultados del DRC en la “Cooperativa Mujeres en Acción”

El diagnóstico se realizó en tres sesiones de trabajo y los pasos metodológicos y técnicas aplicadas se basaron en la metodología DRC diseñada por Carine Pionetti y Thalía Kidder, a excepción de algunas adecuaciones locales aplicadas a los ejercicios propuestos.

El presente documento, da a conocer los resultados obtenidos en las sesiones de trabajo y refl exiones que surgen a partir de la interpretación de los ejercicios que trabajaron las personas participantes. Para ampliar o complementar información y poder analizar directamente el trabajo

realizado en sus diferentes pasos, incluimos como anexos, algunos ejercicios y matrices.


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I. Las relaciones de cuidados en la comunidad

I.1. Poniendo en común lo que se entiende por cuidadosSe inició con una puesta en común sobre lo que cada quien entiende por cuidados mediante una lluvia de ideas. Luego se analizaron las ideas relacionándolas con los 3 conceptos de cuidados propuestos por la metodología.

Las y los participantes entienden por cuidados:

» Lavar, planchar, cocinar, acarreo de agua, atender a hijos y esposos, cuido de enfermos y ancianos, cuido de animales y la familia.

» También es prevenir el peligro y cuidarse de hacer algo indebido.

» Además el cuidado tiene que ver con tener paciencia, amor en lo que hacemos, en el quehacer diario.

La propuesta metodológica plantea que los cuidados son:

» Las actividades realizadas “cara a cara” que aseguran la salud física y emocional de quienes reciben los cuidados.

» El conjunto de actividades que sirven para asegurar el bienestar de las personas.

» Todas las actividades realizadas para mantener, continuar y preparar el mundo y poder vivir en él lo mejor posible (incluye el cuidado de las personas, de los animales, de las cosas y del entorno)

» Las actividades y relaciones dedicadas a satisfacer las necesidades físicas y emocionales de personas adultas mayores, de niños y niñas.

» Las reglas; las normas económicas, sociales y culturales, que determinan y justifi can la asignación de actividades.

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Conclusión: En general se entiende el “cuidado” como las actividades que aseguran la salud física y emocional de quienes reciben los cuidados. Algunas personas participantes también entendieron el cuidado como la acción de prevenir, de tomar medidas y de tener actitudes positivas ante lo que hacemos

I.2. Quién cuida a quién y cómo se dan las relaciones de los cuidados

Hombres y mujeres en grupo comparten sobre roles y relaciones alrededor de los cuidados en el hogar.

Conclusión: Las mujeres de diferentes edades, pero más las adultas, tradicionalmente realizan las labores de cuidados, mientras los hombres raramente lo hacen, exceptuando a los niños que sí participan.

Luego se compartió sobre quiénes son las personas que más se benefi cian de los cuidados.

ConclusiónReciben los cuidados las niñas, los niños, los hombres y las personas mayores (ancianas).

Una vez identifi cadas las tareas de cuido y quiénes las reciben, usando fotos de hombres y mujeres de diferentes edades, cada participante identifi có quién a su criterio, hace tal o cual tarea.

Conclusión: Las y los participantes en su mayoría reconocen que el 80% de las actividades de cuido son realizadas por las mujeres jóvenes y adultas. Algunos hombres jóvenes y adultos apoyan con labores de limpieza de letrinas, reparación y cuido de la casa. En relación con las mujeres, los hombres realizan pocas labores de cuidados.


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Refl exión…Revisando el signifi cado de las tareas de cuidados y viendo que son los trabajos que realizamos las mujeres cada día en la casa, pareciera que por ser quienes cuidamos desde que nacen a los hijos e hijas, estamos bajo el yugo de tener que cumplir con el cuidado de todos los que nos rodean; maridos y demás familiares, animales y cosas. (Ver en anexo pág. 27)

» Cuando una mujer trabaja de doméstica o sea cuidando a una familia que no es la suya y que le paga por trabajarle, esa mujer también tiene que cumplir con los quehaceres de su propia casa y además, el dinero que gana lo ocupa para mejorar la economía de su familia y de su hogar.

» Los hombres reconocen que no participan a la par de las mujeres en todas las actividades de la casa, pero dicen ayudar barriendo el patio; acarreando el agua, apoyando con el cuido de la casa, ayudando a cuidar si alguien se enferma, cuidando de los animales, haciendo mandados y rajando leña.

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I.3 Valoración de las responsabilidades de cuidados en los diferentes tipos de familia

Con el objetivo de analizar con qué frecuencia mujeres y hombres cuidan de otras personas a lo interno de la familia, en grupo trabajaron lo siguiente.

Conclusión:Lo común a los diferentes tipos de familia es que las mujeres cuidan diariamente a hijos e hijas propios y a veces los de otras personas; cuidan también a sus parejas, su padre y su madre, así como a mujeres y hombres solteros adultos mayores de la comunidad.

En las familias nucleares (formada por madre, padre, hijos e hijas): » Hombres y mujeres afi rmaron

cuidar diariamente de sus hijas e hijos y que nunca cuidan a hijos e hijas de otras personas o a nietas o nietos.

» Sólo una mujer dijo cuidar una vez por semana a su suegro y su suegra.

En las familias mono parentales (formada por madre soltera o padre soltero con hijas e hijos): » Los hombres afi rman

cuidar diariamente sólo a su madre y padre.

En la familia extendida (la familia nuclear más abuelos y abuelas, tíos y/o tías, primas y primos, u otros parientes cercanos):» Los hombres afi rman cuidar una vez por semana a sus hijas e hijos propios, a

su pareja y de vez en cuando a sus nietos y nietas. Pero la percepción del cuido que tienen los hombres difi ere del que tienen las mujeres. Los hombres limitan el cuido a estar pendiente “evitar que se caiga” o aportar dinero para asegurar la alimentación. (Ver en anexo pág. 30)


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Refl exión…Los resultados de éste ejercicio permiten ver que las tareas de cuidado no deberían ser sólo asunto de las mujeres, quienes quedan sobrecargadas de trabajo. Hay que pensar en cómo redistribuir las tareas de cuido, al menos a lo interno de la familia, ya que sin tiempo las mujeres no pueden ejercer su derecho básico al desarrollo personal; organizativo, laboral; a empoderarse como mujeres

II. Las tareas de cuidados que realizan hombres y mujeres

II.1 Promedio de horas dedicadas por semana por mujeres y hombres a cada tipo de tareas

Identifi cando las actividades de trabajo remunerado y no remunerado, hombres y mujeres realizamos un estimado del tiempo invertido semanalmente en cada uno de los trabajos históricamente realizados.

En el cálculo de la inversión de tiempo, mujeres y hombres estimaron el tiempo por actividad, obviando el carácter simultáneo con el que asumen muchas tareas en el caso de las mujeres, y algunas en el caso de los hombres, resultando totales por encima de las 168 horas que tiene una semana.

Las mujeres (Ver en anexo pág. 31)

Trabajan 788.5 horas por semana y realizan un promedio de 28 diferentes actividades.

Desagregando las múltiples tareas realizadas por las mujeres, se vio con claridad que la mayor parte de su tiempo es para realizar tareas de cuidados.

En el trabajo en casa se invierten 366.5 horas por semana, para un promedio de 8 tareas domésticas relacionadas con la cocina y labores de limpieza; el acarreo de agua, cuido de niñas y niños, más el cuidado de especies menores como gallinas, cerdos, perro, etc.

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En actividades comunitarias y organizativas se invierten 4 horas semanales para 9 diferentes actividades tales como jornada de salud, reuniones en la escuela; cooperativa, partido, etc. Preparación de la merienda escolar, jornadas de limpieza comunitaria, etc.

En la siembra de la parcela y el ordeño de ganado vacuno, más trabajos agropecuarios temporales y asalariados, se invierten 118 horas semanales.

En el trabajo de comercio y empresarial (que no todas realizan) se invierten 300 horas por semana, para 5 diferentes actividades como el destace de animales menores; comercialización, transformación y elaboración de alimentos derivados de la leche y del maíz, como las tortillas, las cuajadas o queso; que además se sacan a vender, al igual que la producción de patio y la cosecha de plantas medicinales.

Las dueñas de pulpería (pequeño comercio) se apoyan con el trabajo de otras mujeres quienes les asisten en las tareas del hogar pagando por el trabajo que estas realizan.

Aclaración En el caso de las mujeres fue difi cultoso el cálculo del tiempo y se hizo en base a cada actividad, pero en realidad las actividades domésticas se entrecruzan y se hacen simultáneamente. Además no todas se hacen a diario y algunas pueden tomar casi las 24 horas del día, por ejemplo

cuando hay niñas y niños enfermos y cuando una mujer está criando. Al fi nal, la jornada laboral de las mujeres parece estar directamente relacionada con el tiempo que están despiertas.

Los hombres(Ver en anexo pág. 32)

Los hombres trabajan 215.5 horas por semana, para un promedio de 14 diferentes actividades.

Desagregando el total de las actividades por semana se puede ver que la mayor parte de las actividades realizadas son labores agropecuarias, que cambian según el ciclo de la producción y que además son tareas que se hacen una a la vez y que están claramente delimitadas.

En el trabajo en casa invierten 6.19 horas a la semana y para un promedio de 3 diferentes actividades.


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En actividades comunitarias y organizativas invierten 1.37 horas por semana para 5 diferentes actividades.

En el trabajo agropecuario; cultivo y cuido del ganado mayor, invierten 203 horas por semana, para un promedio de 5 diferentes actividades. Los hombres expresaron que mientras cuidan sus cultivos aprovechan para limpiar, revisar las cercas y los que tienen ganado dicen estar pendiente día y noche de su cuido.

En trabajo de comercio y empresarial invierten 5 horas semanales para 1 ó 2 actividades, según temporada.

Aclaración A los hombres les resultó menos complejo el cálculo del tiempo por actividad pues las tareas que realizan son secuenciales y están claramente delimitadas, exceptuando algunas labores productivas que realizan, mientras cuidan sus cultivos o ganado. Además, los límites entre la jornada laboral y el descanso en el caso de los hombres están claramente defi nidos y tienen lugares como las canchas y las cantinas para reunirse a conversar y a jugar. También hay quienes se juntan a tomar licor y algunos toman tanto, que la diversión se transforma en alcoholismo y destrucción para las mujeres y la familia.

» Una mujer dijo que ellas en temporada apoyan con el trabajo en la parcela, pero que al regreso a la casa el hombre llega a descansar, mientras la mujer llega y hace las tareas de la casa. Hasta hay hombres que pelean a la mujer si no le tiene lista la comida “a como se debe”.

» Otra dijo que hay familias donde las mujeres no van a trabajar a la parcela, pero en tiempo de siembra y cosecha que contratan gente para que ayude en las labores; las mujeres en la casa tienen que invertir más trabajo y más tiempo para alistarles la comida, llevárselas y luego lavar los trastes y limpiar todo.

» Algunas afi rman que la atención al esposo implica preparar y servirle los alimentos; lavado y planchado de su ropa; apoyarlo en su cuido personal y también satisfacerle sus necesidades emocionales y sexuales.

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Refl exiónEl orden en que vivimos en la familia, en la organización, en la comunidad y el orden con que funcionan las instituciones, hace que mujeres y hombres veamos como “natural” la desigualdad en que nos relacionamos y vivimos.

Entonces...

¿La desigualdad de oportunidades de las mujeres respecto a los hombres o sea, la desigualdad de género debe cambiar?

¿Por qué aceptar como natural la sobrecargada vida de mujeres sin tiempo ni aliento para ejercer su derecho a prepararse; a participar plenamente en los espacios de acción colectiva y de toma de decisiones?

II.2 Las actividades de cuidados a nivel del Hogar, sobre quienes recae y a quienes se les delega.

Las personas participantes trabajaron en una matriz para identifi car las actividades que implica cada tarea de cuidado a nivel del hogar y profundizar en el cómo se asumen las tareas según el género y edad.

El ejercicio permitió evidencia que cada tarea de cuidado implica un conjunto de actividades, asumidas en su mayoría por las mujeres de las diferentes edades.

Los hombres de las diferentes edades asumen con frecuencia acarreo de la leña y los niños además hacen los “mandados” (compras en la pulpería) y de vez en cuando asumen el cuido de los animales domésticos. Cabe destacar que los hombres jóvenes son los que menos asumen tareas de cuidados.

prepararse; a participar plenamente en los espacios de acción colectiva y de toma de

II.2 Las actividades de cuidados a nivel del Hogar,


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II.3. Factores y dinámicas locales que afectan las tareas de cuidados Una vez que se han nombrado y visibilizado las diversas tareas de cuidados; que se han identifi cado las personas que las ejecutan y las que los reciben; más la frecuencia y relaciones que se dan en torno a éstas tareas; en grupos de trabajo las personas participantes identifi caron hechos, dinámicas locales o elementos situacionales inciden en los cuidados y tareas que se ven afectadas

Hechos o dinámicas que alteran los trabajos de cuidados

Grupo de hombres Se aumenta el gasto de dinero y el trabajo de cuidado: » Cuando crece el número de personas en la familia, pues se

necesitan más recursos, más insumos.» Con el cambio climático, porque afecta

la producción; los ciclos productivos» Cuando se enferman personas de

la familia, pues se complican las tareas de cuidados. La incidencia de las enfermedades (respiratorias) se da principalmente a la entrada de la época lluviosa y en la época de verano se dan las tolvaneras (grandes nubes de polvo), debido a las grandes extensiones de áreas de monocultivos ( maní, caña), que dejan los suelos sin cobertura vegetal y maltratados por la preparación mecanizada de los suelos, durante el periodo seco del verano.

» Los posibles riesgos de desastres naturales aumentados por la ubicación de la comunidad; inundaciones debido a lo cercano del río o derrumbes por la cercanía de un cerro, etc.

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Grupo mujeresSe aumenta el gasto de dinero y el trabajo de cuidado:

» El crecimiento de la familia.» Los partos, que demandan el cuido de la parturienta; más lavado y alimentación especial.» Las enfermedades de los niños y niñas» El cuido de personas ancianas, más si están enfermas.» Las visitas que recibe la familia aumentan el gasto y el trabajo pues hay más personas a quienes cuidar; cocinarles, lavarles, etc. » La recolección de maní en verano es trabajo para toda la familia y se ensucian tanto que lavar la ropa es difícil, pues las mujeres también van a recoger maní y

cumplen con las tareas del hogar. En el invierno es igual, porque la familia va a trabajar en la parcela.

Refl exiónMujeres y hombres coincidieron en que el crecimiento de las familias y las enfermedades, complican y complejizan las tareas de cuidados. Ambos identifi caron la incidencia del cambio climático, más las características del lugar donde viven

Las mujeres identifi caron otros elementos más en relación con los cuidados específi cos que comparten entre mujeres; como en el caso de las parturientas; como la atención a las visitas y como la lavada de la ropa en tiempos de recolección de maní.


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III. Servicios e infraestructuras que hay en la comunidad en torno a los cuidados

Se realizó un mapeo de los servicios e infraestructuras con que cuenta la comunidad, identifi cando los servicios públicos, comunitarios privados y familiares.

En los mapas se identifi caron:» Centro de Salud (público)» Puesto de control de peso de niñas y

niños (comunitario)» Escuela (publico)» Pozo que alimenta el agua domiciliar» Pozos como servicio familiar» La red de agua domiciliar con una toma

de agua por casa» Puestos de venta de tortillas y de frijoles

cocidos (privado)» La pulpería o pequeños negocios

(privado)» El molino, hay dos y son privados» Cultivos: maíz, frijoles, ajonjolí, sorgo,

yuca, plátano, sandia, pipianes, ayote, melones, hortalizas y ganadería.

» En la calle central de la comunidad hay parada del bus para ir a Chinandega.

» La iglesia como servicio comunitario.» El cuadro de baseball y la cancha (espacio de recreación

principalmente para hombres) » La cantina (espacio de recreación principalmente para

hombres) » Las áreas verdes» La casa de la cooperativa, donde venden grapas, por ejemplo

ConclusiónEs notoria la limitada existencia de servicios con que cuenta la comunidad y el análisis y valoración que en este sentido hicieron las personas participantes debido a la falta de algunos servicios e infraestructura básicos

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Factores que difi cultan el trabajo de cuidados» No hay lugares seguros tipo guardería infantil, donde dejar a

los niños o niñas cuando las mujeres tienen que salir» Hay casos de mujeres que no tienen quien les cuide a

los hijos e hijas. pequeños y no pueden salir, no pueden participar en nada.

» No hay servicio de atención a ancianos y ancianas.» La participación en organizaciones aumenta el trabajo de

las mujeres, tienen que levantarse a la madrugada y dejar preparadas las tareas del hogar para poder participar y si ella no garantiza las tareas, tiene que pagarle a otra mujer para que le ayude con las tareas de cuido de la casa y la familia.

» La condición de “esposas” hace que las mujeres atiendan todas las necesidades del esposo; también por la noche.

» Cuando no hay agua domiciliar, el acarreo de agua en general lo hacen las mujeres y muy pocos hombres participan en esta tarea.

» El cambio climático, representa difi cultad, afecta los ciclos productivos; la sequía empeora las tolvaneras y las enfermedades.

» La migración aumenta el trabajo de las mujeres.

La migración

En San Juan de las Pencas la migración es de un 10% de la población.

Las mujeres que migran mayoritariamente son jóvenes y algunas madres solteras que viajan buscando trabajo. La mayoría va a Managua, otras van a El Salvador y hasta Guatemala. El resultado es que en la familia el trabajo doméstico crece, porque hay menos apoyo y además las abuelas y las mujeres adolescentes asumen las tareas del cuidado de niñas y niños de las que se fueron. También afecta la situación de las mujeres cuando son los hombres los que emigran.


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IV. Actividades de cuidados que representan mayor problema para las mujeres y opciones para reducir o redistribuir las tareas de cuidados

IV.1 Actividades de cuidado que presentan mayores problemas para las mujeres y como se afrontan

(Ver en anexo pág. 33)

» Lavar ropa sucia en tiempos de recolección de maní» Cuido de los niños y niñas» Preparación de alimentos» Cuido de enfermos » Preparación de alimento escolar» El cuido personal; pues no hay tiempo ni recursos para

hacerlo

ConclusiónRetomando las actividades que generan más problemas, con éste ejercicio el grupo las relacionó con los meses del año y vemos como la época de lluvia, entre mayo y junio, que es la primera parte del invierno y luego octubre en la segunda parte de las lluvia; así como noviembre y diciembre que son épocas de tolvaneras, las tareas de cuidados más problemáticas se complican más aún.

(Ver en anexo pág. 34)

» Cuando las mujeres tienen tareas voluntarias o asalariadas fuera de la casa, se levantan a las 3 de la madrugada para que les alcance el tiempo y dejar lista la comida de la familia y

alistarse ellas para salir.

» El cuido de las enfermedades se hace en la casa y sólo cuando se agrava la persona enferma es llevada al centro de salud, que está a 5 kilómetros de la comunidad.

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Factores que facilitan el trabajo de cuidados y maneras de afrontarlos » Se disminuye el trabajo cuando niños y niñas salen de la

escuela y no hay que llevarlos y traerlos diariamente, ni alistarles ropa, ni cumplir con los roles de cocinar para toda la gente de la escuela.

» En general la compra de alimentos la hacen las mujeres, pero si el mercado está fuera de la comunidad, son los hombres adultos quienes salen a comprar.

» Los caminos están reparados por el gobierno y eso facilita la movilización.

» El molino ayuda y disminuye el trabajo de cuidados, porque pueden mandar a moler el maíz para echar tortillas.

» En la atención a enfermos siempre hay familiares que colaboran.

» Frente a situaciones de emergencia como un fallecimiento, hay colaboradores.

» Si una mujer sale a trabajar de doméstica, las hermanas quedan al cuido de los hijos e hijas pequeños.

» Cuando las mujeres tienen que participar en una reunión o capacitación, se levantan 2 horas más temprano y van a dormir una hora más tarde, evidenciando el costo que tiene para una mujer, el ejercicio del derecho a participar.

Conclusión:Las tareas de cuidado que presentan mayores problemas para las mujeres son aquellas que aumentan la carga de trabajo, limitan el ejercicio del derecho a la salud, a la educación, a la recreación, a la participación de las mujeres en reuniones; en los espacios de acción colectiva y toma de decisiones.

Pero además de limitar el derecho a la participación, son actividades que propician situaciones de represión y violencia en la vida de las mujeres. Muchas de las tareas de cuidado están relacionadas con la falta de servicios públicos y con el hecho de que la tarea en si misma es asumida por la sociedad como una responsabilidad “natural” de las mujeres.


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IV.2 Propuesta de alternativas u opciones respecto a las afectaciones.

Principales propuestas de alternativas» Crear conciencia en la familia de que la

responsabilidad del trabajo de cuidado es de todos y todas.

» Distribuir los trabajos de cuido a lo interno del núcleo familiar.

» Que cada quien en la familia lave su ropa.» Distribuir las tareas de preparación de

alimentos.» No elaborar las tortillas y comprarlas.» Distribución de limpieza en la comunidad; como

las jornadas de la limpieza para evitar enfermedades, de tal forma que no sean solo mujeres quienes lo hagan y que los hombres también participen.

La alternativa de compartir las tareas con miembros integrantes de la familia es una alternativa que tiene un costo bajo media, se puede implementar sin apoyo externo, no necesitamos que nos vengan ayudar para realizarlo y tiene un alto impacto

Demandas al estado de cara a facilitar labores de cuidados» Las mujeres necesitan que el estado facilite lugares seguros

tipo guarderías infantiles, para que cuiden de sus niños y niñas. Esto ayudaría mucho a las mujeres porque además de disminuir el trabajo en casa, las niñas y los niños estarían más seguros y ellas irían más tranquila a trabajar fuera de casa. El costo de implementación no es bajo, pero tendría un alto impacto para las mujeres, además de una alta aceptación social.

» El servicio de energía eléctrica facilita las tareas de cuidado, por ejemplo el planchado de la ropa; hacerlo con plancha de hierro y carbón es duro.

» Programas especializados en el centro de salud, pues hay mucha gente que ha muerto por problemas renales debido a la contaminación del agua por los pesticidas que usan para los monocultivos de caña y maní. Es la razón por la que hay muchas mujeres viudas en la comunidad.

» Aumentar las jornadas y acciones de prevención para evitar enfermedades

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» El gobierno desarrolla un programa de seguridad alimentaria para las escuelas rurales, llamado “programa de alimentación escolar”, enviando a las escuelas el arroz, frijoles, maíz y el cereal para que las mujeres hagan turnos en la preparación diaria de los alimentos para niñas y niños.

Hay casos de mujeres con hijas e hijos en distinto grado escolar y son dos turnos en los que tendrá que cocinar en la escuela. Además, tiene que aportar la leña, su trabajo y la mejora de la comida (la cebolla, chiltoma, el ajo), etc. No siempre todas pueden aportar la mejora de la comida y esa diferencia trae confl ictos entre las mujeres e incluso violencia entre niños y niñas.

Pero lo más difícil del programa de alimentación escolar, es que potencia y refuerza el rol reproductivo y la responsabilidad del cuidado de los niños y niñas como una carga sólo de las mujeres y a la vez queda invisibilizado éste trabajo, más sus implicaciones en la vida de las mujeres.


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Algunas consideraciones fi nales

El conjunto de ejercicios y sus resultados dejan ver la sobrecargada realidad laboral de las mujeres debido a las tareas de cuidados. Al punto que la jornada laboral de una mujer parece extenderse indefi nidamente; muchas entrando a la cama también cumplen tareas relacionadas con las demandas sexuales del hombre con quien conviven. En los resultados del diagnóstico sobre el trabajo de cuidados se ve claramente la desigual condición de vida entre mujeres y hombres a lo interno de la familia, debido a que las tareas de cuidados no son una responsabilidad compartida entre las personas que conforman la familia y lo mismo sucede en la comunidad, las organizaciones e incluso a nivel del Estado y sus instituciones.

La desigual condición de vida entre mujeres y hombres vista en los resultados del diagnóstico sobre las tareas de cuidados, se repite en el desigual acceso y control sobre los recursos; en la desigualdad de oportunidades para participar en los espacios de poder, en los espacios donde se toman las decisiones.

Los resultados evidencian que no hay cambios en la división sexual del trabajo a nivel del hogar, aun habiendo mujeres que poseen conciencia de género. Vimos como su participación política y el goce de oportunidades como sujeta económica, les exige aumentar su horario de trabajo e incluso apoyarse en otras mujeres para cumplir con las tareas del hogar.

Lograr que el trabajo de cuidado no sea una responsabilidad de las mujeres implica cambios en las prácticas cotidianas y en la visión de las personas y de agentes del desarrollo, así como en las políticas y programas públicos.

El deterioro de la salud y la inseguridad alimentaria, no sólo está vinculado al deterioro de las condiciones ambientales, en el que la inversión pública y privada tienen responsabilidad, sino al limitado acceso y calidad de servicios y programas públicos, de ahí que transformar esta dimensión de la realidad denominada el trabajo de cuidado plantean alternativas que trascienden el ámbito familiar y comunitario.

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Refl exión Los espacios de diversión para mujeres no existen en ninguna comunidad; pero además si las mujeres trabajan unas 16 horas diarias, sean asalariadas o no, sean líderes o no, entonces las mujeres que tienen trabajo asalariado y que están organizadas y son líderes ¿Cuántas horas trabajan diariamente?

Desde el enfoque de justicia social el Cuidado es un derecho de las

personas, pero…

¿Todos y todas gozamos de este derecho?

¿Sobre quienes ha recaído el trabajo de cuidados?

¿Qué consecuencias ha tenido?

¿Qué podemos hacer para lograr que todos y todas gocemos de este derecho?

¿Cómo hacer para que haya un mundo más justo para quienes han

cargado con esta responsabilidad?


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Índice

¿Por qué un diagnóstico sobre el trabajo de cuidados? 3

Quiénes participan con Oxfam Canadá en Nicaragua y Guatemala 4

Devolución de resultados del DRPC, en la Cooperativa Mujeres en Acción de San Juan de las Pencas 5

Poniendo en común lo que se entiende por cuidado 8

Quién cuida a quién y cómo se dan las relaciones de los cuidados 9

Las relaciones en las tareas de cuido en diferentes tipos de familia 11

Frecuencia semanal de las tareas de cuidados entre mujeres y hombres 12

Factores y dinámicas locales que afectan las tareas de cuidados 16

Propuesta de alternativas u opciones respecto a las afectaciones 22

Algunas consideraciones fi nales 24

Anexos 27

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Profundizan en el Análisis de Género de las Actividades de Cuidados a Nivel del Hogar

Para mostrar frecuencia:Ubicar cinco puntos, si cuida todos los díasUbicar dos puntos, si cuida una vez por semanaUbicar un punto, si lo hace de manera esporádicaUbicar cero puntos, si nunca lo hace

Grupo Hombres San Juan de las Pencas 18 de julio del 2013Actividades que se realizan

a nivel del hogarSub actividades Mujer

adultaMujer joven

Mujer niña Hombre adulto

Hombre joven

Hombre niño

Preparación de alimentos Recoger leña ●●●●● ●●●●● ●● ●●Acarrear agua ●●●●● ●●●●●Limpiar, lavar, preparar paila y freír el arrozPreparar frijoles, limpiarlos, coserlo, freírloCocinar huevosHacer torti lla o coser plátanos

●●●●●

Lavar trastes Acarrear aguaBuscar jabón, pasterefregar

●●●●●

Acarrear agua a la casa Alistar bidónHalar del pozo a manoEncender bomba del pozo

●●●●● ●●●●● ●●●●●

Lavar ropa Halar el aguaRefregarEnjuagartender

●●●●● ●●●●●

planchar Alistar ropaPlancha eléctricaCalentar plancha en fuego

●●●●● ●●●●●

Limpieza de casa y pati o Buscar escoba de monteAliñar muebles, sillas, una brisada para barrerQuemado de basura

●●●●● ●●●●● ● ●

Cuido de niños, llevar a la escuela

BañarlosAlistarlosAlimentarlosLlevarlos a la escuela

●●●●● ●●●●●

Atender al esposo Se levanta temprano la mujerCocinaAlista ropaSirve todo al esposo: comisa, ropa

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Grupo Mujeres…..los hombres aceptan que este grupo representa la parti cipación de mujeres y hombres en tareas del hogar

Actividades que se realizan a nivel del hogar

Sub actividades Mujer adulta

24 años en

adelante

Mujer joven


Hombre joven

Hombre niño

Preparación de alimentos: carne, torti lla, huevo, frijoles, arroz

Recoger leña ●●●●● ●●●Limpiar granosNesquizar maíz, lavarlo, molerlo, echar torti llas, lavar los granos, prender el fuego, poner el perol con aceite, freírlo y echarle agua, cebolla, sal, chiltoma.Freír huevosPreparar carne y cocinarlaHacer los mandados

●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●

Lavar los trastes y al mismo ti empo cocinar

Acarrear el aguaComprar el jabónLavarlos y taparlos

●●●●● ●●●●● ●● ●● ●

Acarrear el agua Buscar baldes, mecate para halar manualmentePrender la bomba y acarrearla para la cocina

●●●●●

Lavar Buscar el jabónRecoger la ropaBuscar el ase y separar lo de color para echar el cloro y echar en ase.Lavarla, tenderlaRecogerla y arreglarla

●●●●● ●●●

planchar Recoger la ropaSi es eléctrica la plancha conectarla sino buscar brazas y calentar la plancha.Preparar el lugar y planchar y arreglarla cuando esta va planchada

●●●●●

Baño y aseo de los niños Buscar el agua, jabón, shampo, toalla y quitarles la ropa sucia, buscar ropa limpia y luego, bañarlos y vesti rlos, peinarlos

●●●●● ●●

Limpieza y vivienda del hogar

Se busca y se hace escoba de monte.Se barre y se quema la basura.Se riega, se lavan las sillas, se lampacea, se limpia los muebles y se arreglan camas

●●●●● ●●●●●

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Actividades que se realizan a nivel del hogar

Sub actividades Mujer adulta

24 años en

adelante

Mujer joven


Hombre joven

Hombre niño

Cuidar a los niños y llevarlos al colegio

Alistarlos, alimentarlos y llevarlos al colegio

●●●●●

Atender al esposo Preparar su alimentación y su ropaCuidarle en la noche

●●●●●

Cuido de las especies menores: cerdo, gallina.Para el consumo y venta

Lavarle y votar la suciedadEcharles el maíz, darles de comer

●●●●● ●●●●● ● ●● ●●

Mantenimiento y reparación de casa

Buscar las herramientas y hacer las reparaciones ●● ●●●●●

Cuido de las personas enfermas

Preparar su alimentación, sustancias, medicamentos y lidiar con ellos

●●●●● ●●●●● ●●

Acarreo de leña Buscar el machete, el mecate, sacos y el caballo y el carretón, o sino a pie.Ir al cerro a buscarla, picarla, aliñarla y luego traerla

● ●●●●●

Compra de productos o necesidades básicas

Buscar los riales, alistarse y Salir en el bus o a la venta, comprarlos y llevarlos a la casa

●●●●● ●●●●● ●●

Pago y reclamos de servicios básicos

Buscar los La ciudad riales y pagar, o ir en el bus a la ciudad

●●●●●


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Hogar Nuclear

A quien cuidamos Mujer Hombre ObservacionesHijos/as propios ●●●●● ●●●●● De ocho participantes, dicen que en 3

comparten las tareasHijos de otras personasNietos/asPareja o cónyuge ●●●●●padres ●●●●●suegros ●● De 8 hogares solo 1 comparteVecinos/asMujeres / hombres solteros/as mayores en la comunidad

●●●●● Una mujer cuida siempre a su cuñado soltero

otros

Hogares extendidos

A quien cuidamos Mujer Hombre ObservacionesHijos/as propios ●●●●● ●● 3 familiasHijos de otras personas ●●●●●Nietos/as ●●●●● ●Pareja o cónyuge ●● Hombres dicen que cuidan a la

esposa siempre por la nochepadres ●●●●●suegrosVecinos/asMujeres / hombres solteros/as mayores en la comunidadotros ●●●●●

Solteros

A quien cuidamos Mujer Hombre ObservacionesHijos/as propios ●●●●●Hijos de otras personas ●●●●●Nietos/as ●●●●●Pareja o cónyugepadres ●●●●● ●●●●●suegrosVecinos/asMujeres / hombres solteros/as mayores en la comunidadotros ●●●●●

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TIEMPO DE LAS MUJERES CON LOS ULTIMOS APORTES DE LA TERCERA SESION

Ámbito Actividad Tiempo Ámbito Actividad TiempoCasa Lavar, normalmente invierten 48

horas a la semana, el invierno y recolección de maní aumenta 12 horas mas en la semana

48 hrs

por semana

Comunidad

Limpieza de comunidad 1.5 hrs quincenal

Cocinar y lavar trastes, en tiempo de cosecha aumentan 24 horas semanal, porque cocinan para más personas

48 hrs

por semana

Podar arboles 2 veces al año 2 hrs al año

planchar 12 horas semanal

Reparar cercas de la escuela, limpiar, reuniones de padres de familia

4 hrs al año

Baño y aseo de niños/as 16 hrs semanal

Reforestación, limpiar la iglesia 2 horas al año

Limpieza de la casa 18 hrs semanal

Cuidar enfermos en la comunidad 7 hrs

Acarreo de agua 32 hrs semanal

Pago de servicios básicos en Chinandega, el pago es en la comunidad, pasan cobrando

Cuido de los enfermos, es día y noche, bañarles, lavar, prepararles alimentos y medicinas

Por el tiempo que este enfermo

Actividades de la organización: cooperativa, partido

3 horas al mes

Cuidar a niños/as y llevarlos a la escuela

192 hrs semanal

Atender al esposo: buscarle la ropa, lavarle, plancharle, hacerle los alimentos, limpiarle los pies, cortarle el pelo, una hora cada 15 días.

Jornadas de vacunaciónPreparación de merienda escolar, es un día por niño en la escuela, varia los días según los hijos que tenga

1 día al mes

Cuido de especies menores: gallinas, cerdos, perro

21 hrs semanal

Comercio y trabajo em

presarial

Pulpería, invierten 15 horas por día

135 hrs semanal

Parcela o fi nca

Sembrar cada 3 meses, depende del cultivo y la cantidad de manzanas a cultivar, abonar 3 veces unas 6 horas, limpiar 20 horas, fumigar y aporcar 6 horas, sembrar

32 hrs semanal, cada 3 meses

Hornear pan, repostería 2 días semanal

Ordeñar, depende de la cantidad de vacas

1 hora diario

Elaborar queso, cuajada, crema, tamal, tortilla

21 hrs semanal

Comercializar la producción en la comunidad y el mercado

10 hrs semanal

Destazar cerdo, hacer fritos y nacatamales

24 hrs semanal

Limpieza de maní 48 hrs semanal

Venta de nacatamales 3 días a la semana


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Hombres

Ámbito Actividad Tiempo Ámbito Actividad TiempoCasa Reparar casa = 0.19hrs/

sem10 hrs al año

Comunidad Tapar hoyos en el invierno durante el invierno = 0.34hrs/sem

9 hrs en 6 meses

Barrer el patio

Sub-total 6.19hrs / sem

6 hrs sem-anal

Podar arboles 2 veces al año = 0.23hrs/sem

12 hrs al año

Cuidar el ganado: lo cuidan de noche y día

24 horas al día = 168 hrs/sem

Reparar cercas, poner postes, limpieza de escuela = 0.038min./sem

2 hrs al año

Reuniones de la cooperativa = 0.76hrs/sem =

3 hrs al mes

Comercio trabajo empresarial

Destace de cerdo 5 hrs semanalSub-total 203hrs/s

Parcela o fi nca

Cultivo de plátano, perman-ecen en el cultivo, todo el año. No todos tienen este cultivo

35 hrs semanal,

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Grupo 1

Acti vidades de cuidados que generan problemas

Problemas que genera

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Repr

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hog

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Confl

icto

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muj

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licía

Lavar ropa sucia en ti empos de recolección de maní ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●● ●●●●● ●●●●●

Cuido de los niños y niñas

●●●●● ●●● ●● ●●

Preparación de los alimentos

●●●●● ●● ●●

Cuido de personas enfermas

●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●●

Preparación de alimento en la escuela

●●●●● ●●● ●●● ●●●

●●●

Grupo 2

Acti vidades de cuidado que generan problemas

Problemas que genera

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Lavar ropa sucia en ti empos de recolección de maní ●●●●● ●● ●● ●● ●●● ●●

Cuido de los niños y niñas

●●●●● ●●●●●● ●● ●● ●●●●● ●●

Preparación de alimentos

●●●●● ● ●● ●● ●● ●

Cuido de enfermos

●● ●● ●●● ● ●● ●

Preparación de alimento escolar

●● ● ●

Cuido personal ●● ●● ●● ●● ●●● ●●


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Actividades y periodos en que se ven afectados

Actividades ener

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febr

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abril

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juni

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julio

Ag o

sto

Sept

iem

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octu

bre

novi

embr

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dici

embr

e

Visita y cuido de per-sonas enfermasParto y cuido, de niños y niñasLavar ropa, aumento del trabajo por la cosecha de maní, y niños y niñas en edad escolarPreparación de ali-mento, cuando hay siembra de cultivosAlistar o preparar a niños y niñas que van a la escuela

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Ubicar los costos de las alternativas para disminuir las actividades de cuidado

Grupo 1

Alternativas

Costo de la alternativa

Facilidad de implementarla sin

apoyo

Alto impacto o benefi cio para las mujeres por que

les ahorra tiempoAceptación

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Compartir las tareas con miembros de la familia x x x x

Crear centros para cuido de niños y niñas, tipo guardería infantil x x x xCompra de electrodomésticos como lavadora x x x xCrear conciencia en la familia, comunidad y cooperativa x x x xComprar tortillas x x x xOrganizar unidos hombres y mujeres la limpieza de la escuela x x x x

Grupo 2

Alternati vas

Costo de la alternati va

Facilidad de implementarla sin

apoyo

Alto impacto o benefi cio para las mujeres/ahorra

ti empoAceptación

alta

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baja

Redistribuir la carga de trabajo a nivel del hogar

x x x xComprar las torti llas x x x xDistribuir la lavada de la ropa

x x x xCuido de niños/as x x x xDistribuir la tarea de la limpieza del hogar

x x x xDistribuir la tarea de la preparación de los alimentación x x x


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diagnóstico rápido participativo del cuidado - …api.ning.com/.../diagnostico_rpc.pdf · del...

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