Estudiantes Milkelly Brito C.I 21.189.189

Alexandra Colombo C.I 20.857.326 Ained Gordillo C.I 17.585.173

Dayaneth Garcés C.I 23.766.747

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la

EducaciónUniversidad Nacional Experimental

“Rafael María Baralt “Cabimas – Edo. Zulia

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN

El día 03 de octubre del 2013 nos dirigimos al Liceo Bolivariano JORGE

RODRÍGUEZ, ubicado en el Estado Zulia, Municipio Cabimas, Parroquia Jorge

Hernández, Sector El Lucero entre la avenida 31 y 32 calle San Antonio a 500m

de la escuela nacional estadal maestro Daniel Navea. Este instituto posee una

matrícula de 700 alumnos aproximadamente aspirando llegar a 800 estudiantes.

Actualmente se encuentran haciendo ajustes sobre el plan de enseñanza, dicho

plan es el modelo tradicional, el nuevo director Servio Osorio busca transformar la

enseñanza al modelo innovador. Dicha institución posee una estructura de 2 pisos.

Tiene 24 Secciones dividas en 7mo (7 secciones), 8vo (6 Secciones) y 9no grado

(2 secciones) en el turno matutino y en el vespertino 4to y 5to año.

El Liceo Bolivariano JORGE RODRÍGUEZ presenta una alta problemática que

ha perjudicado en mayor grado académico a los estudiantes conllevando a un

64% de estudiantes aplazados en el año escolar. Estas problemáticas presentes

son de Alcohol, drogas, embarazos, discapacitados y alumnos casados o

concubinos. Actualmente el director ha hecho hincapié en la situación, ahora la

institución cuenta con un personal capacitado para todos aquellos estudiantes

discapacitados. De igual manera el mismo, plantea que todas aquellas estudiantes

embarazadas deberán ser retiradas de la institución hasta haber dado a luz,

debido al riesgo que corren en el instituto por las escalares (único medio para

ubicar los salones de 8vo y 9no grado).

MISIÓN

El liceo Bolivariano “JORGE RODRIGUEZ” es un centro de atención integral al

estudiante, que permite el desarrollo constante de los procesos de aprendizajes,

así como de crecimiento personal y profesional, centrado en actividades que

permite la reflexion, creatividad, la formación en valores y la estructura

pedagógicas en función del ser, hacer, conocer, convivir; además de ser un

modelo permanente dentro de la comunidad y la región, Nuestros estudiantes,

intrínsecamente motivados, se desarrollan en un proceso de aprendizaje dinámico

que le permite la generación de tecnología blanda y la producción de proyectos de

intereses colectivo, el mismo puede llegar a gerencial su propio aprendizaje

significativo.

VISIÓN

El Liceo Bolivariano “JORGE RODRIGUEZ”, formara estudiantes críticos y

transformadores de su propia realidad, Promoverá la participación a través de los

comité estudiantiles estimulando el análisis profundo y el debate abierto y flexible

en la toma de decisiones en función de perfeccionar la labor educativa, para

obtener una educación integral de calidad para todas y todos los estudiantes, con

el propósito de desarrollar una educación inclusiva.

Así mismo, Ser un referente moral ante la comunidad, cuya profesionalidad

pedagógica se revierta en la influencia positiva que se necesita para movilizar,

dirigir y orientar el proceso educativo de socialización, como expresión del respeto

y reconocimiento social a la institución educacional.

POLÍTICAS ESTRATÉGICAS

El colectivo educativo que convive dentro del Liceo Bolivariano “JORGE

RODRIGUEZ” está dedicado a atender integralmente al sujeto social,

proporcionándole una educación de calidad, inclusiva, centrada en la pedagogía

del amor y la ternura, preocupado por el desarrollo pleno de su personalidad y el

fortalecimiento de las políticas educativas para elevar la calidad de la educación,

que sea liberadora, crítico, reflexivo y analítico, capaz transformar su propia

realidad.

Así mismo, Potenciar el buen funcionamiento del grupo de estudiantes de modo

que posibilite su inserción social sobre la base del respeto, la confianza, la

tolerancia y la aceptación recíproca, que favorezca el desarrollo de la

independencia, de la autonomía y de la autoafirmación.

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

La gestión de nuestra organización, en todos sus ámbitos, así como la

actuación de todos sus miembros, se fundamentan en los siguientes valores y

principios:

INTEGRIDAD: poseemos el apego estricto a la honestidad y a la ética,

como normas de conducta personal y profesional, que se manifiesta en

todos nuestros pensamientos y acciones.

PRINCIPIOS: es el lema que guía la actuación de todos nuestros

trabajadores y alumnos, tanto en el ámbito interno como en las relaciones

con el mundo exterior.

LEALTAD: somos solidarios con la institución y su quehacer educativo, así

mismo con nuestros compañeros y estudiantes, demostrando a través de

nuestra actitud, apoyo y respeto mutuo.

EXCELENCIA: creemos en el logro del máximo grado de calidad y

profesionalismo, estimulando la creatividad, la innovación, la iniciativa, el

SENTIDO DE PERTENENCIA Y EL ESPÍRITU DE PROGRESO,

asegurando el mejoramiento continúo de los entes involucrados en la

gestión educativa, de los procesos y de los productos.

RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA: fomentamos el trato cordial, el

respeto mutuo, la cooperación y el desarrollo del máximo potencial de los

individuos.

RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL: contribuimos al desarrollo personal

y profesional de nuestros alumnos y trabajadores, propiciando actividades y

condiciones ambientales, formativas, culturales, recreativas, de

reconocimiento y estímulo al buen desempeño, que se traduce al

crecimiento personal.

RESPONSABILIDAD: cumplimos eficientemente en el desempeño de

nuestras responsabilidades con actitudes y acciones que lo califican como

buen ciudadano.

DISCIPLINAS: cumplimos con las normas, estatutos, reglamentos, leyes y

prácticas establecidas, así como los compromisos adquiridos.

ACATAMIENTO: somos responsables en las disposiciones establecidas en

relación a los horarios académicos, comportamiento social, pulcritud y

orden en la presentación, tanto personal como de la institución.

PROTECCIÓN AMBIENTAL: cuidamos de la institución y de su entorno en

su aspecto social, físico y ecológico para asegurar la salud integral de todos

los entes involucrados en proceso educativo así como de la comunidad.

RELACIÓN: somos obedientes a las normas de educación, respetamos a

nuestros compañeros, Estudiantes como elementos importantes dentro del

proceso de enseñanza- aprendizaje.

IDENTIDAD NACIONAL: fomentamos el orgullo nacionalista, respetamos

los símbolos patrios y a nuestros próceres, cuidamos a nuestra patria y

estamos comprometidos con su crecimiento en todos los ámbitos, social,

económico, político, cultural, tecnológico, ambiental e histórico.

IDENTIDAD ESTUDIANTIL

Los estudiantes que integran la institución, son Adolescentes, en edades

comprendidas entre: 10 y 18 años de edad, los cuales presentan cambios Físicos

de Acuerdo a su edad, su comportamiento está regido por los patrones que ejerce

la sociedad en la cual se desenvuelven. En su mayoría presentan una conducta

rebelde característica dentro los límites normales, por su tendencia a imitar

conductas de personas con las cuales se identifican, pero sin embargo debido al

trabajo en conjunto que ha venido realizando el personal de orientación y

dirección del plantel en conjunto con todo el personal docente, la conducta de los

estudiante ha sido positiva desde que se ha involucrado todos los entes de la

comunidad del plantel.

DISTRIBUCION DEL PERSONAL

COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCIÓN

Personal Docente Son los encargados de impartir los

programas y está conformado por 35

personas.

Personal Administrativo Son los encargados de llevar el proceso

de oficinas y documentaciones,

conformado por 08 personas.

Personal Obrero Está conformado por 20 personas, las

cuales son responsables de las labores

de mantenimiento.

Población de Estudiantes Son los principales actores y los cuales

reciben la acción pedagógica,

conformado por 696 personas.

ORGANOS CONSTITUTIVOS

Consejo estudiantil

Comité de cultura

Comité de infraestructura y habitad escolar

Comité de madres, padres, representantes y responsable.

Comité académico.

Comité de comunicación e información.

Comité de deportes y educación física.

Comité de contraloría social.

Prof: Servio OsorioDIRECTOR

SUB DIRECTORAADMINTRATIVA

Concejo Estudiantil

CONTROL DE EVALUACIONLcda.. Peggy BavarescoLcdo. Ovidio Gutierrez

COMITÉ DE SEGURIDAD Y DEFENZA PERSONAL

Lcdo. Jaime Bracho

DEPPARTAMENTODE INTEGRACION

COORDINACIONPROYECTO

MSC. Servio Osorio

PERSONAL ADMINISTRATIVO

YOBRERO

ASOCIACIONDE PADRES Y REPRESENTANTE:

Maribel SánchezPRESIDENTA

PERSONALDOCENTE COMITÉ DE INFRAESTRUCTURA Y HABITA ESCOLAR

COORDINACIONPEDAGOGICO

COLECTIVO DE GESTION CABIMAS

COMUNIDAD

COMITE DE CULTURACOORDINACION

ESTUDIANTES L.B “JORGE RODRIGUEZ”

696

OTRAS O

RGAN

IZACION

ES

ORGANIGRAMA CIRCULAR DEL LICEO BOLIVARIANO JORGE

RODRIGEZ

Año escolar 2013 – 2013

UBICACIÓNES GEOGRÁFICAS

La Institución está ubicada en el Estado Zulia específicamente en el Municipio

Cabimas, cuyos linderos son:

NORTE: municipios Simón Bolívar Simón Bolívar y Lagunillas

SUR: Municipios Santa Rita y Miranda

OESTE: Estado Falcón

Plano del Municipio Cabimas

La Institución pertenece a la Parroquia Jorge Hernández cuyos linderos son los

siguientes:

NORTE: Parroquia Rómulo Betancourt (carretera K)

SUR: Parroquia Punta Gorda (línea de la vía Cabimas - Curazaíto)

ESTE: Parroquia San Benito (carretera Lara - Zulia)

OESTE: Parroquia La Rosa y el lago de Maracaibo (av Intercomunal y el lago al sur

de la calle R10)

Plano de la Parroquia Jorge Hernández

La Institución pertenece al Sector El Lucero Jorge cuyos linderos son los

siguientes:

NORTE: Sectores Monte Claro y Barlovento

SUR: Sectores El Porvenir y un área rural

ESTE: Sector San Vicente

OESTE: Sectores Los Postes Negros y Jorge Hernández

Plano de la institución

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

Comenzó como un proyecto de grado sobre la construcción de un Liceo para la

parroquia JORGE HERNANDEZ presentado por el ciudadano Pedro Isea

estudiante de Educación en la Universidad del Zulia. Terreno cedido por la

Escuela ¨MAESTRO DANIEL NAVEA¨ y la Comunidad de padres y

Representantes. La primera fase de construcción en el año 2000, fue iniciada por

FUNDA PROPATRIA 2000. ENTE DEL Gobierno Nacional. Para el año 2003, fue

tomado en coyuntura políticas por la Gobernación del Zulia a través de

FUNDAEDUCA y sus trabajos fueron escasamente satisfactorios, por desvíos de

recursos. En vista del tiempo que se estaba dejando de aprovechar para el

adelanto de los trabajos y a las falsas promesas, la comunidad organizada y

consejos comunales tomaron la decisión de rescatar la estructura, considerando el

grado de preocupación y la poca importancia que le daba el ente Estatal (FUNDA

EDUCA) a la Educación Básica, diversificada y Técnica, para los niños, niñas y

adolecentes de esta parroquia y sectores circunvecinos. Además los sectores y

comunidades aledañas no contaban en consecuencia con un Liceo cercano.

No obstante, los Consejos Comunales y Comunidades de la parroquia

contiguas, antes de tomar esta decisión, se dirigieron en repetidas ocasiones

hasta las oficinas de FUNDA EDUCA, por tratarse del ente encargado de ejecutar

la obra entonces se decidió rescatar el Liceo, se apersonaron cinco

representantes de la gobernación del Zulia y de FUNDA EDUCA. Las

comunidades y consejo comunales presentes en la toma les plantearon que se

estaba defendiendo el derecho a la Educación de los niños, niñas y adolecentes.

Dos semanas después propusieron colocar el nombre de un líder insignia de la

revolución JORGE RODRIGUEZ al Liceo naciente, por su gran capacidad y quien

conformo diferentes organizaciones, según niveles de conciencia: movimiento

estudiantil de unidad con el pueblo (MEUP), liga de mujeres, niños pioneros por el

socialismo, frente obrero, ligas campesinas, comité por los derechos humanos,

comités de barrio y amas de casa. ¨El socialismo se conquista peleando¨, fue el

grito de combate que durante los años setenta levantara Rodríguez y la Liga

Socialista, organización de la cual fue secretario general hasta sus últimos días.

En septiembre del 2009 se inicia el primer proceso de inscripción de estudiantes

a cursar el año escolar 2009 – 2010 organizado por las autoridades del municipio

escolar Cabimas a cargo de la Dra, Egledy Chirinos, y es en octubre del mismo

año que se inicia las actividades escolares conformadas por cinco secciones de

primer año, dos de segundo año y dos de tercer año, los cuales fueron recibidos

por el personal docente que estuvo a cargo de las inscripciones en función de

colaboradores.

Para el mes de enero de 2010 se asigna el primer director la cual estuvo a cargo

de la Lic. Erylyn Moya quien está al frente de la institución durante ese año

escolar.

EPONIMO

Jorge Rodríguez nació en carora, estado Lara el 16 de febrero de 1942, recibió

una información como docente y posteriormente ingreso a la Universidad Central

de Venezuela (UCV), específicamente en humanidades en la que ocupo

responsabilidad de dirección estudiantil, una de ellas fue como delegado del

consejo Universitario en 1966, también fue activista destacado contra el cierre de

la Universidad, en el primer gobierno de Rafael Caldera.

Fue detenido por el servicio de inteligencia de las fuerzas armadas (SIFA) y

desde allí, dirigió la huelga de hambre de los presos políticos el 19 de noviembre

de 1973, convoco a la creación de la Liga Socialista y sometido a tortura para que

reconociera su participación y la Liga Socialista en el secuestro del empresario

William Frank niehaus, la conducta indoblegable de Jorge Rodríguez frente al

enemigo, salvo la Liga Socialista.

Apareció muerto el 25 de julio de 1976 en un calabozo de la Dirección de los

Servicios de Inteligencia y Prevención (DISIP), debido a derrames internos,

desprendimiento de órganos y numerosas fracturas.

ESTRUCTURA FÍSICA DEL LICEO BOLIVARIANO “JORGE

RODRÍGUEZ”

PLANTA BAJA

Dirección

Subdirección

Seccional Nº 1

Sala de Profesores

Control y Evaluación

Coordinación de Deporte

Sala CBIT

Aula: 01: 1A

Aula: 02:1B

Aula: 03:1C

Aula: 04:1D

Aula: 05:1E

Aula: 06:1F

Escalera 01:

Escalera 02

Sala de Baño de Estudiantes Hembras

Sala de Baño de Estudiantes Varones

Baño de Profesores Hembras

Baño de Profesores Varones

Escenario

Plazoleta Central

Hall de Entrada “Simón Bolívar”

Pasillo Nº1 “El Libertador Simón Bolívar”

Pasillo Nº 2 “El Brillante Urdaneta”

Pasillo Nº 3 “Gran Mariscal Sucre”

Lavamopa 01

PRIMER PISO

Sala de Recursos para el Aprendizaje

Aula: 07:1G

Aula: 08:2A

Aula: 09:2B

Aula: 10:2C

Aula: 11:2D

Aula: 12:2E

Aula: 13:2F

Seccional Nº 2

Seccional Nº 3

Laboratorio de Química

Oficina de Laboratorio de Química

Laboratorio de Física

Laboratorio de Biología

Oficina de Laboratorio de Biología

Escalera 03

Pasillo Nº 04 “El Precursor Miranda”

Pasillo Nº 05 “El Vencedor Ribas”

Pasillo Nº 06 “Tierra y Hombres Libre Zamora”

Pasillo Nº 07 “José Antonio Anzoátegui”

Baño de Estudiantes Hembras

Baño de Estudiantes Varones

Baño de Obreros

Baño de Secretaria

Lavamopa 02

SEGUNDO PISO

Aula: 14: DIVIDIR

Aula: 15:3A

Aula: 16: DIVIDIR

Aula: 17:3B

Sala de Dibujo 01

Sala de Dibujo 02

Pasillo 08 “Cacique Nigale”

Pasillo 09 “Cacique Guaicaipuro”

Pasillo 10 “Antonio Nicolás Briceño”

En términos genérales este liceo cuenta con:

17 aulas identificadas por nombres y números.

2 salas de dibujo técnico; serán modificadas para aulas normales.

3 laboratorios (Física, Química y Biología)

CBIT (centro bolivariano de informática y telemática). Este centro consta de:

- 21 Computador (2 no funcionan y 2 se encuentran en la sede

administrativa)

- Trabajan con software libre.

- Poseen normas en la oficina

- Cuenta con los símbolos patrios y cartelera informativa.

1 Biblioteca

1 Cantina

1 Sala de profesores

U.A.P.I

2 Coordinación

1 Dirección

1 Oficina de Educación Física

1 Cancha deportiva

2 seccionales

4 Sala de Baños de estudiantes

2 Sala de baños de profesores

1 Sala de baño de obreros

1 Sala de baño de secretarias

Además de lo mencionado se puede acotar que la institución se encuentra en

mal estado ya que los vidrios de las ventanas de la mayoría de las aulas de planta

baja se encuentran partidas, las paredes de los baños de planta baja, 1er y 2do

piso están totalmente rayadas, al igual que ninguno de los mismos poseen

lavamanos en función (sin grifo), ni puertas en cada sanitario y la puerta lateral de

la institución esta obstruida por una cantidad grande de pupitres dañados,

interrumpiendo el paso (Permanece cerrada). Cabe destacar que en el

estacionamiento se encuentran varias bolsas de basura acumuladas.

Las áreas verdes del liceo, se encuentra en excelente estado y dentro de la

misma existe una plaza principal ubicada frente a la entrada a las aulas de clases

y demás departamentos existentes en la institución. Adicional a esto, cuanta con

banquetas distribuidas alrededor de la estructura.

OBSERVACIÓN DE LA ZONA QUE RODEA LA INSTITUCIÓN

Fuera de la institución, se observó que la carretera no se encuentra asfaltada y

cuando llueve impide el paso peatonal, debido a que se encuentra totalmente llena

de lodo, al igual que la calle posee huecos en distintos lugares. En relación a las

características económicas de la población puede establecerse en hogares

modesto, de clase media baja.

DIAGNOSTICO DE AULA

Grado: 7mo Sección A

Ubicación del aula: #01 José Félix Rivas

Profesora a cargo: Yelitza Delmoran Morales

Bueno Regular Malo

Paredes

Techado

Iluminación

Ventilación

Mobiliario del aula

1 Escritorio

Aproximadamente 27 pupitres

1 pizarrón acrílico

DIAGNOSTICO DEL GRADO

Para lograr la sensibilización al grupo, realizamos el día 10 de octubre del 2013 a las 8:30 am en el Liceo Bolivariano Jorge Rodríguez, al grado de 7mo ¨A¨ una actividad con la finalidad de plantearle sobre la problemática que actualmente se vive en la institución, este con la finalidad de tomar hincapié en la situación por parte de cada uno de los estudiantes; actualmente se ha dictado un taller a la sección sobre el Área personal-Social.

Antes de comenzar con el taller, se realizó una dinámica, permitiendo que los alumnos entraran en confianza con nosotras (Portadoras de información), esta dinámica es llamada Radio Estéreo Am-Fm. Acá todos los estudiantes participaron de forma grupal y cooperativa, dando como resultado un excelente momento de risa y compañerismo.

Luego de esto continuamos con dicho taller, donde se les pregunto a los estudiantes los posibles problemas que existen en el liceo, dándole al alumnado la oportunidad de participación. En medio del taller los estudiantes aportaron sobre el tema del embarazo precoz y el de las drogas, problemas que causan el alcohol, la marihuana, la cocaína y todas aquellas drogas legales e ilegales en el país, al igual que las consecuencias que trae un embarazo a temprana edad y su

responsabilidad. Además de lo mencionado se les aclaro todo acerca de la gravedad que estos problemas causan en niños, niñas y adolecentes.

Continuando con el taller se dio un resumen de todo el tema diciéndole cuales eran las enfermedades que producen las relaciones sexuales, los efectos secundarios que causa el consumo de algunas drogas comunes y una reflexión de porque no debemos consumir estas sustancias y pensar antes de actuar.

Para finalizar hablamos sobre el proyecto de vida y ciertos estudiantes plantearon su proyecto, finalizando con una frase que dice PIENSA, VIVE Y PLANIFICA.

Después de todo lo dicho, la Docente encargada del aula acoto que los alumnos tenían conocimientos del tema que fue impartido ya que eso es lo que perciben a sus alrededores en la institución.

Seguidamente de la charla sobre el Área personal-Social, realizamos un test donde los estudiantes dieron a conocer parte de su vida personal, los cuales dieron como resultados:

18,75%

21,87%

15,62%

12,50%3,12%

28,12%

Edad de los estudiantes

12 años13 años14 años15 años16 añosSin informacion

1,52 cm 1,59 cm 1,60 cm 1,70 cm 1,71 cm 1,73 cm

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

Medidas

5,8% 5,8%8,8%

5,8%

17,6%

55,8%

Pesos

31 kg a 42 kg43 kg 45 kg47 kg49 kg a 95 kgInf. Desconocida

Alumnos

4

3

2

1

9%

59%

32%

Becados

SiNoInf. Desconocida

50.00%

11.70%

38.20%

Comunicación con los padres

BuenaRegularinf. Desconocida

Si No A veces Inf. Desconocida0

2

4

6

8

10

12

14

Intervencion en clases

Entre otros resultados que arrojo el test, se dio a conocer que ciertos alumnos poseen problemas familiares y otras responsabilidades adicionales de sus estudios, como lo es el caso de un estudiante que trabaja para ayudar en sus propios gastos económicos. Existe un caso donde el estudiante planteo en dicho test, estar estudiando por obligación. El sueldo monetario es aproximadamente entre 500bs y 5000bs al mes por parte de los representantes, quienes son los encargados monetariamente del hogar. Algunos alumnos no se encuentran viviendo con sus respectivos padres biológicos y son atendidos por familiares quienes brindan su apoyo al estudiante.

Para culminar nuestra labor por el día, despedimos a los estudiantes y a la docente de aula dándole las gracias por su participación, atención y colaboración.

PERCEPCIÓN GENERAL DEL GRUPO

A través de lo observado se puede mencionar que los estudiantes fueron muy participativos, les agrado mucho el tema tratado, se sintieron cómodos. El área de trabajo se encuentra acorde a las necesidades que debe tener un aula de clases, la docente del aula dejo que las investigadoras realizaran su actividad y espero que culminara su participación para acotar sobre el tema y agrego que era muy importante que reforzaran ese tema que ya que es una problemática que se ve a menudo en la comunidad.

Alumnos