diagnóstico de necesidades de tutoría
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Diagnóstico de Necesidades de Tutoría
¿Qué es el DNT?
Es un proceso de evaluación que orienta la selección, integración y
desarrollo de modelos de intervención pedagógica,
orientados a desarrollar las capacidades cognitivas,
intelectuales y emocionales, y otras habilidades, que requiere un
alumno o un grupo de ellos, para enfrentar sus demandas académicas
exitosamente.
Objetivo:
Conocer a los sujetos (estudiantes)
destinatarios del servicio.
Fisiológicos Pedagógicos Sociológicos Psicológicos
Factores que afectan el éxito académico:
1. Fisiológicos
2. Pedagógicos3. Sociológicos
4. Psicológicos
DNT
Modificacionesendocrinológicas
Deficiencias/Sentidos
Desnutrición
Edo. de Salud
No. Alumnos/Maestro
Métodos y materiales didácticos
Acción Docente/Motivación Aprender
Preparación sesiones
CaracterísticasEconómicas
Familiares
Posición Económica
Nivel de escolaridad
Padres/Nivel Ocupacional
Medio social
Percepción
Memoria
Conceptualización
Personalidad
Motivación
Actitudes
Efectividad
Edad
Sexo
Hábitos/estudio
Estrategias/Estudio
Programa de tutoría dirigido a: A) Estudiantes de
alto desempeño académico
B) Estudiantes de bajo rendimiento escolar: RESULTADOS- Exámenes de
admisión- Calificaciones
obtenidas
Hipótesis: Si se conocen los rasgos de
los alumnos se puede mejorar la calidad de la enseñanza y en consecuencia, la capacidad para:
- retener a los alumnos y- la formación profesional
Dimensiones de observación:
Origen y situación social Condiciones de estudio Orientación Vocacional Hábitos de estudio Participación en actividades
culturales
Diagnóstico de Necesidades de Tutoría
1. Origen ysituación social
2. Condicionesde estudio
3. OrientaciónVocacional
5. Actividadesculturales
Instrumentos
4. Hábitos deestudio
Dimensiones
Condiciones sociales
Ant. Escolares
Movilidad
Contexto Familiar
MaterialesVivienda
Espacio Estudio
Tareas
Equipo
Computadora
Mobiliario
Libros
Enciclopedias
Metas/AspiracionesClaridad
Formación
Universitaria
Educativas
Vocacionales
Extensión
Culturales
Recreativas
Encuesta $
Entrevista
Acción Tutorial
Actividades
ModalidadesEstudio Independiente
Trabjo Colaborativo
Perfil de estudiante:Indicadores básicos
Datos Generales
Ant. Académicos
A. Socieconómicos
ConocimientosHabilidades
Valores Actitudes
Intereses/Expect.
Salud
PERFIL
Nombre/sexo/edad
Estado civil
Lugar de origen/Dirección
Escuela/Carrera/Programa
Escuela de procedencia
Rendimiento escolar
Formas de trabajo escolar
Condiciones/Recursos
Esc. padres/ocupación
No. de hermanos
Ingresos/Bienes
Condiciones laborales
Dominio de contenidosConstruidos
Aplicados
Inglés
Cómputo
PotencialAdquirir
Manejar
Conocimientos/Destrezas
Cognitivas/Metacog.
Académicas
Predisposición
Respuesta
Trajo escolar
Maestros
Compañeros
Disciplinas
AspiracionesDesarrollo Profesional
Servicio educativo
Hábitos
Fuentes de información:
Exámenes deSelección
PerfilSocieconómico
Trayectoriaescolar
Indicadorescuantitativos
Fuentes
Alumnos - Rend. Acad.
Reprobación Deserción
Diagnóstico Habilidades
Conocimientos
Relacionar Rendimiento
Resultados
Problemas
Desempeño escolar
Condiciones y recursos
Encuesta de ingreso
Antecedentes previos
Avance en el rendimiento
Plan de estudios
Definir acciones preventivas
Aprobación/Reprobación
Eficiencia terminal
Rezago
Promoción
Retención
Necesidades que determinan el programa de tutoría:
Altos índices de deserción y rezago (apoyo a los alumnos/institución)
Atención insuficiente a la formación integral del estudiante
Falta de interés de profesores en problemas de rezago y deserción
Condiciones para la Implantación de un Sistema de Tutoría Académica
Compromiso y voluntad:
- Docentes- Estudiantes- Autoridades
Condiciones para la Implantación de un Sistema de Tutoría Académica
Acciones de tutoría. Creación de servicios de acopio y procesamiento de información.
Instrumentos y formatos para recopilar información.
Destinar espacios físicos adecuados. Normatividad para regular las Contar con servicios de apoyo
Plan de Acción Tutorial (PAT)
¿Qué es?
Es el conjunto de acciones informativas, formativas y de orientación tendientes a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
¿Cómo se clasifican las acciones?
Tutoría académica
Mejoramiento del proceso educativo
Asesoría académica
Complementarias
Componentes del PAT
1. Análisis de necesidades.2. Metas y objetivos3. Contenidos (Programas - Acciones)4. Recursos 5. Modelo organizativo6. Modelo de evaluación
• Análisis de Necesidades
Estudiantes:- Competencias y habilidades
personales y sociales, académicas y profesionales.
Titulación: Gestión, recursos, espacios, tiempo.
Institución: Grado de satisfacción respecto a los servicios recibidos.
2. Metas y objetivos. Información Formación Orientación
Tres momentos: Al inicio de los estudios Durante los estudios Al finalizar los estudios
2. Contenidos - Acciones
Al inicio de los estudios:- Información previa al desarrollo de la
acción tutorial.- Perfil del estudiante- Adaptación al ambiente académico- Experiencias la inicio de los estudios
2. Contenido Acciones Durante los estudios:- Conocimiento de sí
mismo.- Trayectoria
universitaria- Rendimiento
académico- Desarrollo personal y
social- Proyecto profesional
3. Contenido - Acciones
Al finalizar los estudios:
- Desarrollo profesional e inserción sociolaboral.
4. Los recursos No. de tutores
necesarios Financiamiento Espacios disponibles Informáticos Impresos
4. Modelo organizativo Coordinación de Tutoría Procedimiento para la selección de
tutores Formación de tutores Modelo de seguimiento de estudiantes Servicios internos de apoyo Servicios externos de apoyo Evaluación de la tutoría
Modelos de planes de acción tutorial
Extensión Organización Nivel de intervención Tipo de relación Otras formas de tutoría
Extensión:
Específicos:- Ciclos- Carreras- Inserción laboral- Practicas profesionales
Organización:
Un mismo tutor por curso Un mismo tutor por ciclo Un mismo tutor por carrera Distintos tutores por ciclos
Intervención:
Tutoría personalizada – individual
Tutoría por programas – grupal
Tutoría por consulta- indirecta
Tipo de relación: Tutoría presencial Tutoría semipresencial Tutoría virtual
Otras formas Tutoría entre iguales o semejantes:- Alumnos que orientan, ayudan o
supervisan a otros alumnos- Igual: Sí son del mismo nivel- Semejantes: Sí son de distinto nivel o
curso Grupos tutoriales cooperativos:
Planificación del estudio y el trabajo en forma cooperativa (ejecución-evaluación)