Observa las imágenes y responde las preguntas 1 y 2.

1.- De las especies de la imagen, ¿cuáles son autóctonas chilenas?

A. Palma chilena y baobabs. B. Sequoia y baobas.

C. Palma chilena y Araucaria.D. Baobabs y Araucaria.

2.- De las especies de plantas de la imagen, ¿Cuál es habitan la zona central de Chile?

A. Palma chilena y sequoia. B. Sólo sequoia.

C. Sólo palma chilena. D. Araucaria y palma chilena.

3.- Los siguientes dibujos corresponden al ciclo de la vida de una planta con flor.

¿Cuál es el orden correcto de desarrollo de la planta?

A. 1, 2, 3 y 4 B. 4, 3, 2 y 1 C. 2, 1, 4 y 3 D. 2, 4, 1 y 3

4.- Un grupo de estudiantes puso en un frasco A, una semilla y lo dejó al Sol. En un frasco B puso otra semilla idéntica y la dejó a la sombra; en ambos casos regaron diariamente y dejaron que entrara aire a los recipientes. Después de una semana obtuvieron los resultados de la imagen.

DIAGNOSTICO CIENCIAS NATURALES.

Nombre: ______________________________________Curso: 4º _____ Fecha: __/___/__

PUNTAJE OBTENIDO: __________

EJES NIVEL DE LOGROS B: bajo (0 décimas)

Ciencias de la vida y cuerpo humano y salud. B MB MA A MB: medio bajo (0,2 décimas)

Ciencias físicas y químicas. B MB MA A MA: medio alto (0,4 décimas)

Ciencias de la Tierra y el Universo. B MB MA A A: alto (0,5 décimas)

De acuerdo a los resultados es posible concluir que:

A. El agua no es necesaria en la germinación de las plantas.

B. Las plantas necesitan luz para germinar.

C. La luz no es necesaria para que las plantas germinen.

D. El aire es indispensable para que las plantas germinen.

En el siguiente diagrama se muestran dos semillas.

5. ¿cuál será el medio de dispersión que utilizan estas semillas?

A. El viento B. El agua C. El pelaje de un animal. D. Ser comida por animales.

6.- El siguiente esquema muestra las partes de una flor, ¿cuál de las partes dará origen a un semilla?

A. El ovario, indicado en la parte A. B. Los pétalos, indicados en la parte B.

C. Los sépalos, indicados en la parte C. D. Los filamentos, indicados en la parte D.

7.- ¿En el diagrama, qué parte de la planta le permite absorber agua y nutrientes desde el suelo.

A. La flor.

B. el tallo

C. La hoja

D. La raíz

8.- La siguiente imagen muestra un ejemplo de mutualismo. En este tipo de relación ecológica ambos organismos se benefician. La abeja obtiene su alimento. ¿Qué obtiene la planta con flor?

A. La planta se libera del exceso de néctar. B. Su fertilización pues la abeja la facilita trasladando su polen a otras flores.

C. La planta atrae a la abeja para enfriarse. D. La planta se alimenta de la abeja.

9.- ¿Cuál de los siguientes organismos NO es un polinizador?

A. La abeja B. La mariposa. C. La oruga. D. El picaflor.

10.- Las plantas son conocidas en la naturaleza como organismos productores. De acuerdo a esto, ¿cuál es el mayor aporte que realizan las plantas al ecosistema?

A. Transforman la energía lumínica (luz solar) en su alimento para crecer, convirtiéndose en fuente de energía para los animales que las consumen.

B. Producen oxígeno que otros animales necesitamos para vivir.

C. Limpian el aire del dióxido de carbono.

D. Todas las anteriores.

11.- De los siguientes organismos, ¡cuál de ellos se encuentra en peligro de extinción

A. Loro tricahue y la güiña. B. Loro tricahue y chungungo.

C. Chungungo y puma. D. Todos.

12.- De los siguientes productos creados por el hombre, ¿cuál provoca mayor daños al medioambiente?

A. La construcción de muebles de madera. B. La acumulación de bolsas plásticas.

C. La acumulación de botellas de vidrio. D. La acumulación de papel.

13.- ¿Cuáles son dos de las funciones realizadas por este sistema corporal?

A. Protege y sostiene el cuerpo.

B. Produce y trasporta el oxígeno dentro del cuerpo.

C. Produce y excreta los productos residuales.

D. Controla y coordina las actividades del cuerpo.

14.- ¿Cuál de los órganos indicados en la imagen es el encargado de procesar los alimentos?

A. El hígado B. El estómago. C. El cerebro. D. El riñón.

15.- Leyla, estudiante de cuarto año básico, tiene un sobre peso de 5 kilogramos. ¿Cuál será la manera más saludable para disminuirlo y alcanzar su peso ideal?

A. Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar.

B. Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar y haciendo ejercicios todos los días.

C. Realizando ejercicios dos veces al día y alimentarse como lo ha hecho hasta ahora.

D. Realizando una dieta equilibrada y haciendo ejercicio moderado semanal.

16.- La siguiente imagen muestra un hábito de higiene. ¿En qué circunstancias es imprescindible llevar a cabo esta práctica?

A. Cada vez que una persona va a ocinar.

B. Cada vez una persona va a comer.

C. Cada vez que una persona llega a su casa.

D. A y B son correctas.

17.- ¿Qué hábitos te pueden provocar enfermedades en tu dentadura?

A. Cepillarse los dientes después de cada comida. B. Consumir alimentos ricos en calcio.

C. Consumir lípidos y dulces en gran cantidad. D. Beber abundante agua.

18.-¿Qué significa tener una dieta balanceada? A. Consumir sólo un tipo de alimentos de la pirámide B. Consumir de todos los alimentos pero en

diferentes cantidades.

C. No comer nada de grasas ni lípidos. D. No comer fibra.

19.- El siguiente diagrama muestra agua en un recipiente (A) y un recipiente vacío (B). Si toda el agua se vierte en el recipiente vacío (B), ¿qué ocurrirá?

A. Cambia el volumen del agua.

B. Cambia la masa del agua.

C. Cambia la forma del agua.

D. Cambia el estado del agua.

20.- En el siguiente gráfica, las letras A, B, C y D representan procesos en el ciclo del agua. El ciclo de agua se produce debido a que:

A. el agua es un fluido.

B. el agua no posee forma propia.

C. el agua cambia de estado.

D. el agua absorbe calor.

21.- Teniendo como referencia el esquema anterior, ¿en cuál de las situaciones el agua adquiere una mayor temperatura?

A. entre A y B. B. entre B y C. C. entre C y D. D. entre D y A.

22.- Un auto circula por la carretera ¿Qué efectos puede producir un choque con otro vehículo?

A. que cambie su estado de movimiento (rapidez)

B. que cambie su forma (deformación)

C. que cambie la dirección de su movimiento.

D. todas las anteriores son probables efectos.

23.- Observa la esponja de la imagen antes y después de aplicarle una fuerza. ¿Qué ocurrirá al sacar el dedo de la esponja?

A. La esponja se mantendrá aplastada.

B. La esponja regresará a su estado original.

C. La esponja cambiará su consistencia.

D. La esponja cambiara su porosidad.

24.- Observa las siguientes bolitas (esferas). ¿Cuál o cuáles cambiarán de forma si le aplicamos una fuerza con la mano?

A. La bolita de cristal. B. La bolita de acero.C. La bolita de plasticina. D. La bolita de cristal y la bolita de plasticina.

25.- Según el esquema de la Tierra que muestra la figura, ¿Qué representan los anillos internos de la ilustración?

A. Las capas de la Tierra.

B. Las fronteras de la Tierra.

C. Las rocas internas de la Tierra.

D. El núcleo de la Tierra.

26.- La principal diferencia entre un terremoto y un tsunami es:

A. el terremoto produce grandes olas y el tsunami genera corrientes marinas.

B. el terremoto ocurre en la superficie de los lagos y el tsunami ocurre en las placas tectónicas.

C. el terremoto es un sismo de gran magnitud y el tsunami son grandes olas que afectan la costa, producto de un terremoto ocurrido cerca del mar.

D. no hay diferencias entre terremoto y un tsunami.

27.- Los sismos o temblores se producen por:

A. el movimiento de las placas tectónicas.

B. el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del sol.

C. la actividad del centro de la Tierra.

D. el efecto del calor del sol sobre la Tierra.

28.- Según el esquema, a qué movimiento de la Tierra y a qué da origen.

A. Traslación /día y noche.

B. Rotación / estaciones del año.

C. Traslación / estaciones del año.

D. Rotación / día y noche.

29.- El Sistema Solar está formado por: I.- Una estrella central (Sol).

II.- Nueve planetas que giran alrededor del Sol.

III. Ocho planetas que giran alrededor del Sol.

A. I y III B. II y III C. I y II D. II y III