Curso Internacional Abierto en Línea

Desigualdades en América Latina y el Caribe

Investigación, políticas y gestión para los cambios

30 de octubre al 26 de noviembre de 2017

¿Qué es el MOOC MOST LAC 2017?

» Una oportunidad para aprender cómo promover políticas informadas hacia la equidad en América Latina y el Caribe.

» Una experiencia dinámica, liderada por UNESCO, para generar un diálogo amplio entre variedad de actores, para abordar los desafíos de la inclusión social en nuestra región.

» Un punto de encuentro para los ODS. Un punto de encuentro para el cambio.

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Las desigualdades son uno de los principales desafíos que enfren-ta América Latina y el Caribe, y constituyen una constante preocu-pación para sus gobiernos. Como bien lo señala el Informe Mundial sobre Ciencias Sociales UNESCO/CICS 2016 “Afrontar el reto de las desigualdades y trazar las vías hacia un mundo justo”, así como se desprende del Informe de CEPAL sobre “La matriz de la desigualdad social en América Latina”, las mismas no sólo deben ser entendidas desde el ángulo económico, también deben estudiarse e intervenirse desde perspectivas políticas, sociales, culturales, raciales, étnicas, te-rritoriales, y de género, cuya interacción permanente genera un círculo vicioso de las desigualdades.

Dicha preocupación también se encuentra directamente relacionada con el espíritu que anida en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 recientemente suscrita por la Asamblea General de las Naciones Unidas.

Por su lado, y asociado con lo que se viene de expresar, el enlace entre investigación social y políticas públicas –su potencialidad, sus desafíos, las estrategias para su promoción–, constituye uno de los principales protagonistas en la escena de las políticas de Desarrollo Social en los países latinoamericanos y caribeños.

Esta forma de concebir la realidad y sus transformaciones supone un gran desafío para académicos, líderes sociales, organizaciones civiles y, en especial, para los funcionarios públicos y decisores políticos, que desde distintas instancias buscan contribuir al logro de los ODS.

Sobre estos antecedentes, el Programa MOST, a través de la Oficina Regional de Ciencias de UNESCO para América Latina y el Caribe, en asociación con la Escuela Iberoamericana de Administración y Políticas Públicas del CLAD, y en alianza con distintas universidades, centros de pensamiento, entidades de gobierno, y organizaciones internacionales, ha concebido la realización del curso abierto en línea “Desigualdades en América Latina y el Caribe. Investigación, políticas y gestión para las transformaciones sociales”. Este curso constituye una con-tribución al logro de los ODS, en especial al Objetivo 10: reducir las desigualdades en y entre los países, así como al Objetivo 16: promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas. Asimismo, se interesa en in-cluir aportes para alcanzar el Objetivos 5, lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas, y el 11: lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

¿POR QUÉ UN MOOC?

Mayor impacto con contenidos de alta calidad.

Flexibilidad, accesibilidad, economía, orientado al usuario.

Innovación y apertura a más amplias audiencias y experiencias.

Instituciones y comunidades invitadas a participar con sus experiencias

Centros de Pensamiento | Divulgadores y formadores de opinión | Organismos de gobierno | Organismos de cooperación | Redes regionales y globales

Público objetivo del curso:

Decisores políticos | Servidores públicos | Investigadores | Estudiantes | Líderes sociales y gremiales | Generadores de opinión | Activistas | Periodistas

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Descripción general:

Curso 100% online (formato MOOC, plataforma FutureLearn) com-puesto por:

• Contenidos teórico-metodológicos.

• Experiencias institucionales.

• Casos prácticos.

• Voces de actores (expertos, decisores políticos, gestores públicos, activistas, comunicadores, redes sociales).

• Comunidades de debate (foros).

• Piezas innovadoras de comunicación para el aprendizaje.

Edición piloto, orientada a diez países de la región, seleccionados de acuerdo a criterios de distribución geográfica, alcance poblacional, avances en el tema:

Argentina, Chile, Colombia, Honduras, Ecuador, Guatemala, México, Paraguay, República Dominicana y Venezuela

Duración: 4 semanas, con un Módulo Temático por semana. Cada Módulo cuenta con los 6 componentes de contenido, sobre un tema central y con preguntas-guía.

Curso gratuito, pudiendo solicitarse certificado de participación, bajo ciertas condiciones.

Desarrollo: del 30 de octubre al 26 de noviembre de 2017.

Objetivos

» Contribuir al fortalecimiento del nexo entre la investigación y las políticas públicas, con énfasis en políticas contra las desigualdades, ofreciendo un panorama de sus desafíos y perspectivas.

» Identificar herramientas, estrategias, y prácticas, que permitan poner el conocimiento y la investigación al servicio de las políticas públicas destinadas a disminuir las desigualdades en América Latina y el Caribe.

» Identificar los desafíos y las oportunidades que tienen la investigación y las políticas públicas para ayudar a disminuir las desigualdades en América Latina y el Caribe.

Ejes temáticos del Curso

MÓDULO 1 (semana del 30 de octubre al 5 de noviembre)

CONOCIMIENTO, POLÍTICA Y GESTIÓN

¿Qué hacemos con lo que sabemos y con lo que no sabemos?

MÓDULO 2 (semana del 6 al 12 de noviembre)

LAS DIMENSIONES DE LAS DESIGUALDADES

¿Cambiaron las preguntas en el siglo XXI?

MÓDULO 3 (semana del 13 al 19 de noviembre)

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA POLÍTICAS

Fuentes, medios y estrategias para enfrentar las desigualda-des.

MÓDULO 4 (semana del 20 al 26 de noviembre)

VÍAS TRANSFORMATIVAS CONTRA LAS DESIGUALDADES

Hacia nuevas arquitecturas del conocimiento y la acción pú-blica. » Inscríbase aquí

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Consejo Académico:

Andrés Morales (UNESCO)Gregorio Montero (CLAD)Karina Batthyany (UDELAR/CLACSO)

Luis Carrizo (UNESCO)

Expositores:

Lilián Abracinskas, MYSU | Laís Abramo, CEPAL | Marianela Armijo (Chi-le) | Alexandre Barbosa, Cetic.br | Armando Barrientos, Universidad de Manchester | Karina Batthyany, UDELAR/CLACSO | José Joaquín Brun-ner, Grupo Faro | Fred Carden, Using Evidence | Jack Couriel (Uruguay) | Miguel Fernández Galeano, OPS | Félix García-Lausín, CUIB/SEGIB | Andrés Lalanne, CLAEH | Alicia Lissidini, UNSAM | Ana Laura Martí-nez, Cetic.br | Juliana Martínez-Franzoni, Universidad de Costa Rica | Raquel Martínez-Gómez, Blog Ceniza de Ombú | Enrique Mendizábal, onthinktanks.org | Vivian Newman, Dejusticia | François Vallaeys, Uni-versidad del Pacífico.

De UNESCO MontevideoGuillermo Anlló, Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación | Jona-than Baker, Ciencias Ecológicas y de la Tierra | Guilherme Canela, Co-municación e Información | Luis Carrizo, Ciencias Sociales y Humanas | Zelmira May, Unidad de Gestión de Riesgos | Andrés Morales, Ciencias Sociales y Humanas | Frédéric Vacheron, Cultura.

Del CLADGregorio Montero, Secretario General

Experiencias institucionales

Buenas prácticas de políticas, instituciones y organizaciones relevan-tes para los objetivos del curso. Entre ellas:

Grupo Faro (Ecuador) | Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH, Uruguay) | onthinktanks.org (plataforma global) | Cetic.br (Bra-sil) | Mujer y Salud en Uruguay (MYSU) | Dejusticia (Colombia)

Repositorio de bibliografía y recursos de información

Documentos e informes científicos y de políticas, elaborados en el marco de relevantes instituciones internacionales. Entre otras: UNES-CO, CLAD, CEPAL, SEGIB, ISSC, CLACSO, IDRC, FLACSO, Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional de San Martín, Universidad de Oxford, Universidad de Manchester, Using Evidence Inc., URSULA.

Coordinación Académica:

Luis Carrizo (UNESCO) (l.carrizo@unesco.org).

Equipo Técnico:

María Florencia Straumann (UNESCO), Nelson de Freitas (CLAD).

» Inscríbase aquí

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