descripcion aprendiz

45
CENTRO DE LA INDUSTRIA LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS C.I.E.S. CARPETA DEL APRENDIZ GILBERTO PEREZ ROJAS

Upload: katherin-vanessa

Post on 10-Mar-2016

237 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

TRABAJO BASE DE DATOS TPOGRAFIA

TRANSCRIPT

Page 1: DESCRIPCION   APRENDIZ

CENTRO DE LA INDUSTRIA LA EMPRESA YLOS SERVICIOS

C.I.E.S.

CARPETA DELAPRENDIZ

GILBERTO PEREZ ROJAS

Page 2: DESCRIPCION   APRENDIZ

CONDICIONES CONTROLADAS DELA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

00. Relación de Contenidos de la Carpeta Instructor1. INFORMACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

(ROJO)01. Misión y Visión Institucional02. Principios Corporativos03. Política de Calidad Institucional04. Política y Objetivos de Calidad del Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios - CIES05. Mapa de procesos06. Ciclo de Mejora Continua del SGC07. Caracterización del Proceso08. Ejecución de acciones de Formación Profesional Integral

2. COMPONENTES DEL CICLO PHVA

PLANEAR (AZUL)09. Estructura Curricular o Presentación Módulo de Formación Profesional10. Horario programación módulos instructor11. Diagrama de Gantt por cada módulo en ejecución12. Guía de aprendizaje en proceso de ejecución13. Instrumentos de Evaluación relacionadas con la Guía en ejecución14. Lista maestra de materiales

HACER (GRIS O NEGRO)15. Registro de inasistencia por módulo16. Evaluaciones Parciales de los aprendices17. Formato Evaluación y Seguimiento de la Etapa Lectiva18. Formato Evaluación y Seguimiento de la Etapa Productiva19. Formato grafica de Gantt (registro de ejecución de acuerdo con las actividades programadas)

VERIFICAR (AMARILLO)20. Consolidado de Evaluación Grupal

ACTUAR (VERDE)21. Formato de Plan de Mejoramiento

Page 3: DESCRIPCION   APRENDIZ

INFORMACION BASICA

REGIONAL NORTE DE SANTANDERSISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD

Page 4: DESCRIPCION   APRENDIZ

MISION

El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del País.

VISION

El actuar organizacional dentro de los Principios y los Valores permitirá a la Institución construir su deber ser dentro de su orientación Misional. Por ello el SENA deberá liderar, asegurar, medir y consolidar la función misional de la Entidad. El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos con una vocación global, comprometida en la Formación Profesional Integral de los Trabajadores, promotora y facilitadora de la innovación y el desarrollo tecnológico y de una cultura de Emprendimiento, como el camino para mejorar la calidad de vida y la equidad frente a la igualdad de oportunidades, base de la Paz y el Crecimiento Nacional.

Page 5: DESCRIPCION   APRENDIZ

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:

Principios

Primero la vida La dignidad del ser humano La libertad con responsabilidad El bien común prevalece sobre los intereses particulares Formación para la vida y el trabajo

Valores

Respeto Librepensamiento y actitud crítica Liderazgo Solidaridad Justicia y equidad Transparencia Creatividad e innovación

Compromisos

Convivencia pacífica Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar Disciplina, dedicación y lealtad Promoción del emprendimiento y el empresarismo Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente Honradez Calidad en la gestión

Page 6: DESCRIPCION   APRENDIZ

POLITICA DE CALIDAD DELSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

El SENA se compromete a garantizar la calidad en el marco de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos, promoviendo la aceleración y flexibilidad del proceso de aprendizaje, y brindando una respuesta eficaz en la prestación de los servicios institucionales, para contribuir a la competitividad y productividad del país con responsabilidad social y el mejoramiento continuo de los procesos.

Page 7: DESCRIPCION   APRENDIZ

POLITICA DE CALIDAD

El Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios – CIES, de la Regional Norte de Santander se compromete a mejorar continuamente sus procesos para garantizar LA CALIDAD, PERTINENCIA Y OPORTUNIDAD de las acciones de Formación Profesional Integral con el propósito de satisfacer de manera permanente las necesidades de los sectores Industrial, Construcción, Comercio, Servicios y Salud, contando con un recurso humano competente y comprometido.

OBJETIVOS DE CALIDAD

Proveer servicios de Formación Profesional Integral con calidad, pertinencia y oportunidad

Determinar y mantener el ambiente de aprendizaje para la prestación del servicio de Formación Profesional Integral.

Determinar y mejorar el nivel de satisfacción del cliente.

Conformar un equipo de alto desempeño mediante programas de formación y capacitación, orientados al conocimiento de nuestros procesos y servicios.

Mantener y mejorar continuamente los procesos del Sistema de Gestión de Calidad.

Page 8: DESCRIPCION   APRENDIZ

PLANEACIONOPERATIVA

C05-3030-002/02-06

IDENTIFICACION DE NECESIDADES

C05-3030-001/02-06

MEDICIÓN, ANALISIS Y

MEJORA

C05-3030-003/02-06

EJECUCION Y SEGUIMIENTO DE

LA FPIC02-3030-003/02-06

GESTION Y ALISTAMIENTO DE

LA FPIC02-3030-002/04-06

DISEÑO CURRICULAR

C02-3030-001/02-06

GESTION DOCUMENTAL

C14-3030-001/05-06

GESTION DE INFRAEST FIS, MAQ Y EQUIPOC13-3030-002/04-06

CONTRATCION

C13-3030-001/04-06

EJECUCION PRESUPUESTL

C12-3030-001/04-06

GESTION DEL TALENTO HUMANO

C11-3030-001/04-06

PROMOCION Y MERCADEO

C10-3030-001/04-06

C L

I E

N T

E S

-

E X

P E

C T

A T

I V

A S

C L

I E

N T

E S

-

S A

T I

S F

A C

C I

O N

SALIDASENTRADAS

PROCESOSCORPORATIVOS

PROCESOSMISIONALES

PROCESOSDE APOYO

FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

Page 9: DESCRIPCION   APRENDIZ

MEJORA CONTINUA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

RESPONSABILIDAD DE LA DIRECCIÓN procesos

Identificación de Necesidades Planeación Operativa

MEDICIÓN, ANALISIS Y MEJORAProcesos:

Medición, Análisis y Mejora

GESTIÓN DE LOS RECURSOS Procesos:

Gestión del desempeño y evaluación del T.HCapacitación del T.HAdminstración Presupuestal Gestión de la infraestructura física, maquinaria, equipo y parque automotor Contratación Gestión Documental

REALIZACIÓN DEL PRODUCTO

CLIENTES - EXPECTATIVAS

CLIENTES - SATISFACCIÓN

DISEÑO

CURRICULAR

GESTIÓN Y ALISTAMIENTO PARA LA

FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL

EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO

DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL

ENTRADAS SALIDAS

PROMOCIÓN Y MERCADEO

Page 10: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 11: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 12: DESCRIPCION   APRENDIZ

7.2.2.3.1 Procedimientos

* Este procedimiento está desarrollado en el documento: SENA, Dirección de Formación Profesional Integral: “Procedimiento para la Ejecución de acciones de Formación Profesional Integral” (versión 1) Abril de 2005.

MACRO PROCESO: FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCESO : EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRALPROCEDIMIENTO: Ejecución de acciones de Formación Profesional Integral

CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

8. Asesore el desarrollo del Plan de Mejoramiento

10. Informe al Coordinador Académico

sobre las deficiencias de los Alumnos

20. Verifique y valore nuevas Evidencias

de Aprendizaje

¿ElAlumno logró elAprendizaje?

11. Resuelva la solicitud presentada por el

Alumno

NO

NO

15. Participe en los Comités de Evaluación y Seguimiento

4. Asesore el desarrollo de las actividades de

Enseñanza-Aprendizaje- Evaluación

¿ElAlumno logró elAprendizaje?

SI

14. Informe al Coordinador Académico sobre las actividades de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación realizadas

NO 17. Verifique y valore las Evidencias

de Aprendizaje de la Etapa Productiva

23. Participe en los Comités de Evaluación y Seguimiento

SI

7. Acuerde Plan de Mejoramiento

NO

6. Verifique y valore las Evidencias de

Aprendizaje

13. Reconozca los logros de aprendizaje del Alumno en cada Módulo de Formación

16. Asesore el desarrollo de la Etapa Productiva

SI

21. Reconozca los logros de aprendizaje obtenidos en la Etapa Productiva

19. Asesore el desarrollo del Plan de

Mejoramiento

SI

SI

SI

12. Informe al Coordinador Académico para que proceda según situación del

Alumno

¿ElAlumno alcanzó

todos los logros?

NO

3. Acuerde Plan de Formación y Evaluación

SI

22. Informe al Coordinador Académico sobre la Etapa Productiva

NO

¿El Alumno requiere

Etapa Productiva?

5. Realice seguimiento a los avances de los

Alumnos

¿El Alumnosolicita revisión de los resultados de la

Evaluación?

2. Identifique los dominios del Alumno frente

al Módulo de Formación

FIN

¿ElAlumno alcanzó

todos los logros ?

NO¿El Instructor modificó los resultados

de la Evaluación?

9. Verifique y valore nuevas Evidencias de Aprendizaje

18. Acuerde Plan de Mejoramiento -

Etapa Productiva

1. Realice inducción al Módulo de Formación

INICIO

Page 13: DESCRIPCION   APRENDIZ

MACRO PROCESO: FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCESO : EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRALPROCEDIMIENTO: Registrar y Certificar la Formación Profesional Integral

CENTROS DE FORMACIÓNDIRECCIÓN REGIONALDIRECCIÓN GENERAL

INICIO

2.Recepcione y registre

novedades de los alumnos

FIN

5.Genere y entregue

Certificados, títulos ó constancias para firma

Terminó la formación?

6.Archive documentación

3.Genere reportes de ejecución

1.Registre apertura del curso en

la aplicación Gestión Académica de Centros

G.A

.C.Ficha de

caracterización del curso

Planillas de novedades

4.Expida certificados para firma

del subdirector de centro

NO

SI

Certificados

Hay solicitud de constancias o

certificaciones?

SI

NO

Page 14: DESCRIPCION   APRENDIZ

PLANEAR

REGIONAL NORTE DE SANTANDERSISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD

Page 15: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 16: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 17: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 18: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 19: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 20: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 21: DESCRIPCION   APRENDIZ

PRESENTACION MODULO DE FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

1. PROGRAMA: TECNOLOGO EN TOPOGRAFIA (Nombre de la salida plena)

2. MODULO: EFECTUAR MEDICIONES, DE SUPERFICIES Y CONTORNOS(Nombre de la acción de formación)

3. CÓDIGO: 280301022 (Según catálogo de gestión de centros)

4. TRIMESTRE: SEGUNDO TRIMESTRE (Trimestre que se relaciona con el grupo en formación)

5. PRERREQUISITOS: (Relación según requerimientos del módulo)

a. ESTAR MATRICULADO EN PROGRAMA DE FORMACION

b. HABER ASISTIDO A LA INDUCCION DE LA FORMACION

c. HABER ASISTIDO A LA INDUCCION DEL MODULO DE FORMACION

6. DURACIÓN: 1920 HORAS (Tiempo de formación programado en el módulo)

7. NÚMERO DE ORDEN: 20574 (Según lo establecido por SIGAC)

Page 22: DESCRIPCION   APRENDIZ

8. OBJETIVOS: CUMPLIR CON LOS RESULTADOS CONTENIDOS EN EL PROGRAMA DE FORMACION

(Relación de los Objetivos del módulo de formación)

9. CONTENIDO: (Desagregación de los temas y duración)

A. Georeferenciar y establecer coordenadas de un proyecto técnicamente y con información actualizada. B. Realizar levantamientos fotogramétricos, con equipos electrónicos, sensores remotos y nuevas tecnologías. C. Representar gráficamente los estudios topográficos. D. Calcular movimiento de tierras técnicamente.E Efectuar localización de proyectos (urbanísticos, industriales, de construcciones civiles, arquitectónicas, hidráulicos, férreos, aeropuertos, líneas de transmisión eléctrica y sísmica

10. INSTRUCTOR: SANDRA YANETH MALDONADO ‘GOMEZ (Nombre del Instructor que orienta el proceso)

BIBLIOGRAFIA: Topografía aplicada a la construcción de obras civiles y arquitectónicas universidad santo tomas facultad de ciencias y tecnologías Topografía Álvaro Torres Nieto y Eduardo Villate Bonilla(Los avances en informática y en tecnología inalámbrica y satelital hicieron imperiosa una revisión total de la obra y la adición de nuevos capítulos sobre sistemas de información geográfica, topografía hidrográfica y GPS (Sistema Global de Posicionamiento), al igual que la actualización de las aplicaciones de computadores al procesamiento electrónico de datos y la inclusión de los más modernos aparatos empleados para la medición de ángulos y distancias) este es de la Escuela colombiana de ingeniería julio garavito

(Relación de la bibliografía básica a aplicar)

PROGRAMA: Tecnología en Topografía FECHA INICIA: Enero 21 2010 NOMBRE INSTRUCTOR:

Page 23: DESCRIPCION   APRENDIZ

Sandra Yaneth Maldonado

AREA: Construcción _ FECHA TERMINA: Diciembre 19 2010 LUGAR: Salón 207 PAVCO _ TOTAL HORAS SEMANA: 40

HORAS AULA LUNES AULA MARTES AULA MIERCOLES AULA JUEVES AULA VIERNES AULA SABADO

MAÑANA

06 a 07 120 Planimetría 207 Practica topográfica

07 a 08 120 Planimetría 207 Practica topográfica

08 a 09 120 Planimetría virtual Actividades virtual Portafolio 207 Practica topográfica

09 a 10 120 Calculo I virtual Blogspot virtual Blogspot 207 Construcción

10 a 11 120 Calculo I 207 Costos y presupuestos

11 a 12 120 Dibujo Básico 207 Costos y presupuestos

TARDE12 a 13 207 Altimetría 207 Física 207 GPS 207 Informática

13 a 14 207 Altimetría 207 Física 207 GPS 207 Informática

14 a 15 207 Altimetría 207 Cálculo II 207 Avalúos 207 Construcción

15 a 16 207 Geotecnia 207 Geología 207 Planimetría 207 Construcción

16 a 17 207 Dibujo Técnico 207 Proyecto 207 Planimetría 207 Planimetría

17 a 18 207 Dibujo Técnico 207 Proyecto 207 Altimetría 207 Altimetría

NOCHE18 a 19

19 a 20

20 a 21

21 a 22

Regional Norte de Santander Centro CIES Programa de Formación Tecnología en Topografía Código 225300 No. De Orden 20574

Page 24: DESCRIPCION   APRENDIZ

Módulo de Formación Efectuar mediciones, de superficies y contornos Código 280301022 DIA MES AÑO

Instructor Sandra Yaneth Maldonado Gómez Inicia 2 1 0 1 1 0 Finaliza 1 9 1 2 1 0

TEMAS A-E-A-E

HO

RA

S PROGRA-MADO

CUMPLIDO

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIOOBSERVACIONESSEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24

Representar gráficamente los estudios topográficos.

255P x x x x x x xC x x x x x x x

Efectuar localización de proyectos (Construcciones civiles, arquitectónicas, y sísmica) y Calcular movimiento de tierras técnicamente.

273

P x x x x x x x x

C x x x x x x x x

Realizar levantamientos fotogramétricos, con equipos electrónicos, sensores remotos y nuevas tecnologías.

20

P x

C x

Elaboró ________________________________ Vo Bo. Coordinador ________________________________________

Page 25: DESCRIPCION   APRENDIZ

GUIAS DE APRENDIZAJE www.lostopossena.blogspot.com

blog de cada uno

Centro de la industria la empresa y los servicios

REGIONAL NORTE DE SANTANDERSISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD

Page 26: DESCRIPCION   APRENDIZ

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código: TOP 01-01 Fecha: (Día – Mes – Año): 25-01-2010

Regional:

NORTE DE SANTANDER

Centro de formación: CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS

C.I.E.SEstructura curricular

TECNOLOGO EN TOPOGRAFIA

Duración en horas, etapa Lectiva 2380

Duración en horas, etapa productiva 880

Total en horas, de la Formación 3260

Módulo de Formación:EFECTUAR MEDICIONES DE SUPERFICIES Y

CONTORNOS

Duración en horas:1920 HORAS

Unidad de Aprendizaje: Duración en horas: 120 horas

Modalidad(es) de formación:

PRESENCIAL

Resultados de Aprendizaje:

Representar gráficamente los estudios topográficos.

Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:

Representar gráficamente los estudios topográficos.

Duración en horas:

120 horas

2. INTRODUCCION

La topografía (de topos, "lugar", y grafos, "descripción") es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie de la Tierra, con sus formas y detalles, tanto naturales como artificiales (planimetría y altimetría). Esta representación tiene lugar sobre superficies planas, limitándose a pequeñas extensiones de terreno, utilizando la denominación de geodesia para áreas mayores. De manera muy simple, puede decirse que para un topógrafo la Tierra es plana, mientras que para un geodesta no lo es.

Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto 2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.

Sistema de Gestión de la Calidad

Fecha:Mayo de 2006

Versión: 1.0

Página 26 de 35

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

GUIA DE APRENDIZAJE TOP 01-01ESTUDIOS TOPOGRAFICOS

F2-6060-014 / 02-06

Page 27: DESCRIPCION   APRENDIZ

Un área del terreno puede ser levantada por completo por medio de cinta solamente.Según se trate una poligonal abierta o cerrada existen varios métodos para hacer el levantamiento.

Esta práctica consiste en una poligonal abierta de la cual se requiere medir distancias horizontales y ángulos para la orientación de los ejes de la poligonal.Este es un tipo de levantamiento que se utiliza generalmente para trabajos que no requieren gran precisión, especialmente para indicar características específicas del terreno.

Usted sería capaz de hallar el área del aula de clase, un teatro, un parque con cinta únicamente?

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Instructor

1. Presenta la guía de aprendizaje TOP 01-01 dando las orientaciones sobre las evidencias a presentar.

2. Ponencia del tema de cálculos de áreas, repaso de figuras geométricas y de los polígonos que se pueden formar en un terreno.

3. Se distribuye de manera individual algunos gráficos para que se calcule el área de los diferentes terrenos

4. Aclara dudas e inquietudes

Aprendiz

1. Participa en la presentación del tema2. Calcula el área del terreno que se le asigne del levantamiento topográfico realizado a una

parte de la Cafetería de industria del SENA teniendo en cuenta el manejo de escalas. 3. Trabajar los planos de acuerdo a las especificaciones establecidas por el Instructor.

4. EVALUACION

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS

DE EVALUACION

Evidencias de Conocimiento• Operaciones matemáticas básicas, algebra, cálculo y trigonometría

• Geometría plana y analítica.

• Conversión de unidades y medidas.

Documenta su proceso de aprendizaje haciendo uso de ambientes virtuales.

Realiza trazado de poligonal y toma de detalles aplicando la metodología, las normas de seguridad y manejo ambiental

CUESTIONARIO

Page 28: DESCRIPCION   APRENDIZ

Evidencias de Desempeño

Evidencias de producto

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Ambientes

Aula de clase

Ayudas Didácticas

Guía de aprendizaje, power point

Equipos

Computador, video beam

Instrumentos

Cuestionario

Material textual

Documento referencial

6. GLOSARIO

1. Planimetría: Toma en cuenta el terreno en su proyección horizontal( distancias y áreas)2. Altimetría: Toma en cuenta el terreno en su proyección vertical( alturas y volúmenes)3. Geodesia: El término que significa, tanto "divisiones geográficas de la tierra", como

también el acto de "dividir la tierra", por ejemplo, entre propietarios.4. Coordenadas: es un conjunto de valores y puntos que permiten definir unívocamente la

posición de cualquier punto

7. BIBLIOGRAFIA

Topografía Álvaro Torres Nieto y Eduardo Villate Bonilla. Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

http://www.cioh.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=327:georeferenciacion&catid=19:zonas-costeras&Itemid=677

Elaborada por: SANDRA YANETH MALDONADO Fecha 23 01 2010

Page 29: DESCRIPCION   APRENDIZ

Ajustada por: Fecha

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN www.lostopossena.blogspot.com

blog de cada uno

Centro de la industria la empresa y los servicios

REGIONAL NORTE DE SANTANDERSISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD

Page 30: DESCRIPCION   APRENDIZ

TOP 01-01Código de Cuestionario

1. DATOS GENERALES

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

3. OBJETIVO

Sistema de Gestión de la

Calidad

Fecha:Julio de 2006

Versión: 1.0

Página 30 de 35

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

INSTRUMENTO DE EVALUACION CUESTIONARIOFORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

F02-9537-003 / 07-06

Lea detenidamente y analice las preguntas que servirán para evaluar el conocimiento de los resultados de aprendizaje tales como Representar gráficamente los estudios topográficos.

La siguiente evaluación de conocimiento tendrá una duración de 1 hora.

"Nada sobre esta tierra puede detener al hombre que posee la correcta actitud mental para lograr su meta. Nada sobre esta tierra puede ayudar al hombre con la incorrecta actitud mental." (Thomas Jefferson)

Regional: NORTE DE SANTANDERCentro de formación: CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS

SERVICIOSNombre del Instructor: SANDRA YANETH MALDONADO

Nombre de la estructura curricular: Tecnólogo en Topografía Unidad de aprendizaje: Módulo de formación: Efectuar mediciones de superficies y contornos Nombre del Aprendiz: _____________________________ Identificación _____________Grupo _________________ Lugar y fecha ______________________________________

Aplicar los conocimientos adquiridos en clase para así tenerlos en cuenta cuando se esté realizando la practica en terreno.

Page 31: DESCRIPCION   APRENDIZ

4. DESARROLLO DE LA PRUEBAPreguntas:

1. Cuáles son las áreas de las siguientes figuras geométricas

a) Triangulo=

b) Rectángulo =

c) Trapecio=

2. Hallar el área del terreno(anexo) utilizando la formula de Simpson

A = h (Y1 + Yn + 2Y impares + 4Y pares)

3

OBSERVACIONES

5. EVALUACION CUALITATIVA

______________________ ______________________ Firma Aprendiz Firma Instructor

Amigo aprendiz: Este espacio es para usted. Puede expresar libremente su pensar respecto de la evaluación que realizó. Sus comentarios son de gran importancia para mejorar este instrumento. Gracias.

Page 32: DESCRIPCION   APRENDIZ

DOCUMENTO ANEXO CUESTIONARIO TOP 01-01

N

Esc. 1:100Tome el valor de h= 1mtComience en Norte (A) con el sentido horario

CARTERA DE OFICINADist. Y Izq. Der. Observaciones

Page 33: DESCRIPCION   APRENDIZ

Área=

Page 34: DESCRIPCION   APRENDIZ
Page 35: DESCRIPCION   APRENDIZ