Francisco Tovar / Jess Lau, 2006

CIA5.Anlisisyevaluacindeinformacin

Tema5.4.Elementosmsimportantesdelosrecursosinformativos

Actividaddeaprendizaje:CIA38Mapaconceptual

Instrucciones

Ejercicio:Mapeodeconceptos

Lamayorade lagentenopiensaen forma lineal cuando trabajanenmomentosdecreatividad.Nosotros pensamos uniendo grupos de ideas, creando redes o conectando una gua al sistemafinalyeltpicoprincipaldelaidea.Enestetipodeejerciciosustedentrelazaloqueyaconoceconloqueaprenderensuinvestigacinparaconstruirunpanoramageneraldeltemasobreelqueseencuentretrabajando.

Laformadeconceptosayudaacrearundiseovisual,defotografaodiagramadeloqueustedestpensando,detalmaneraquepuedareflexionar,ordenaryenfocarlasideasfcilmente.Useesteejerciciodemapeodeconceptosparapermitirleasucerebropensar librementealolargodeldesarrollodesupreguntadeinvestigacin.

FASE1.Instruccionesparalluviadeideas

En el centro de una hoja de peridico escriba la palabrams importante, una frase corta o unsmboloqueserelacionealaideadeltemaquedeseainvestigar.Dibujeuncrculoalrededordeestaideaprincipal.

Tmeseunoodosminutosypiensesobreloqueustedpuedeanotarenelpapel.Pensandolibremente,sinningunaexpectacinsobrelosresultados,escribaomarquecualquieraotodaslaspalabrasrelacionadas,conceptososmbolosafueradelcrculo.Escribacualquiercosaqueustedpiensequeestarelacionadaancuandolarelacinsearemotaconeltpico.

Encierreencuadroslasideassencillasyencrculoslosgruposdeideas.

Uselneasparaconectarestostemasconlaideaprincipalylosgruposdeideasrelacionadas.Useflechasparainterconectarideasoparaformargruposdeideas.

Deje suficiente espacio en blanco de tal manera que su mapa conceptual tenga espacio paracrecerydesarrollarse,nosepreocupeporserexactooperfectonitampocoanaliceeltrabajo.

Seleccione un tercer documento, esta vez un artculo de peridico que sea de fondo(extenso), no noticia corta, que incluya un anlisis del periodista. El artculo debe serrelevante para su tema. Elabore un mapa conceptual de acuerdo a la lectura y lasinstrucciones adjuntas. Igualmente, realice, como en los ejercicios de comprensinanteriores,unprrafoconsusconclusionesdeloquediceelautoroautores.

Alumno: Tovar Crdenas FranciscoManuelApellidopaterno ApellidoMaterno Nombre(s)

Ejercicio:CIA38Fechadeentrega: 03/06/06____Tutor:JessLauNoriegaMesDa Ao

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DesarrolloSustentable

CuidadodeRecursosnaturales

ProyectosdeInvestigacin

Estrategiaderecaudacindeimpuestos

EducacinAmbiental

Conservacinmedioambiental

Voluntadpoltica

Concienciasocial

Leyes

Rehabilitacinurbana

Gruposcomunitariosorganizados

Autosuficienciaproductivarural

Produccinorgnica

IniciativasocialalCongreso

AlaNaturalezacomoSagrada

Equilibriohombrenaturaleza

Ecoturismo

Organizacinurbana

Conocimientocomunitario

Reciclaje

Separacindebasuraquenoesbasura

busca

mediante

considerando

Lograndoas

Parafomentar

requiere

Queatravsde

y

propiciando

Queaunadaa

Sepuedenemitir

genera

Paradestinarrecursosquelogren

Estrategiasregionales/municipales

Programasregionales/municipales

curativos productivos

1

23

4

FASE2EdicinoreenfocamientoPienseacercade larelacinde logrosqueestnfueradelcrculoconrelacinal temacentral.Borreyreemplaceoabrevielaspalabrasdealgunasdelasideasprincipales,reubiquelospuntosimportantesparaqueestnjuntosunosconotrosparaunamejororganizacin.Unalossmbolosconlaspalabrasparaclarificarlasrelaciones.Qupiensaustedahora?Cmoseestdesarrollandosutpico?

Ahoraprocedaaanalizarsutpicoparadesarrollarmssupreguntadeinvestigacin.

ArtculoPeriodsticoelegido:Escaln,E. (2005).Posiblesalvarlosrecursosnaturalesdenuestroplaneta. PeridicoUniverso(UV)

Francisco Tovar / Jess Lau, 2006

Despusdeanalizarmedianteestemapaeltemacentral,llegoalaconclusindequemitemaestenfocadohacialalneacorrectaesdecir,queexistenmediosparalograrelaprovechamientoyconservacindelosrecursosnaturalesmedianteestrategiasyprogramasmunicipales.Entoncesmipreguntadeinvestigacinpuedegirarentornoalsiguientetpico EldesarrollosustentableenelEstadodeVeracruzatravsdelmanejodelosrecursosnaturalesmedianteestrategiasanivelmunicipal.

Francisco Tovar / Jess Lau, 2006

RBRICA1.AUTOEVALUACINDEACTIVIDADES

Instrucciones:Evale su actividad deaprendizaje tomandoen consideracin loscincofactoresqueincluyeestaformaysumelosresultados.Recuerdeelobjetivode la actividad de aprendizaje y asigne su calificacin con honestidad yresponsabilidad.Sufacilitadorrevisarsuautocalificacin,ypodrsubirobajarla ponderacin que usted haya hecho. Todas las actividades, incluyendo loscuestionarios de las lecturas, tienen valor de 10 puntos como mximo. Elresultado de la suma de todas las actividades equivaldr al 50%, RubroActividadesdeAprendizaje,delacalificacinglobaldelcurso.

Alumno(a):FranciscoManuelTovarCrdenasNo.deejercicioAEV38Facilitador:JessLauNoriega Fecha03/06/06

Calificacin Valorrubros RubrosaevaluarNotas

(opcional)

20% 20%Comprensindeltemaylosobjetivosdelaactividad(conocimientos)

Aprendunaherramientadetrabajoquefomentalacreatividad

30% 30%Validezdelaresolucindeactividaddeaprendizajeconformealosobjetivos(habilidad)

15% 20%

Innovacinyoriginalidaddelainterpretacinydelaaplicacinpropuestaenelejercicio.(creatividad)

5% 10% Puntualidadycumplimientoenelplazoestablecido(tiempo)

20% 20%Calidaddelapresentacin(usodellenguaje,ortografa,estilo,etc.(cmo)

90% 100% TOTALCALIFICACIN