DESARROLLO SOSTENIBLE

La crisis que desde 2007 afecta a varios pases del mundo tambin puede ser

analizada como una oportunidad para balancear el crecimiento econmico, la

sostenibilidad ambiental y la justicia y equidad social. Por ello, RIO+20

permitir debatir sobre el concepto y las posibilidades de aplicacin de la

llamada economa verde a escala global, una concepcin que se propone

como una potencial herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible. El

desarrollo sostenible pretende crear conciencia no solo en el presente si no

tambin en el futuro debe orientar nuestros esfuerzos hacia la sostenibilidad,

teniendo en cuenta las necesidades de las generaciones presentes y futuras,

si no cuidamos nuestro medio que nos rodea simplemente lo estamos

destruyendo y perjudicando a nuestras futuras generaciones, el desarrollo

sostenible se divide en tres factores muy importantes son: sociedad, economa

y medio ambiente estos tres factores buscan el desarrollo para nuestra

poblacin de ecosistemas, conservacin a nuestro medio ambiente, paz ,

igualdad y respeto hacia los derechos humanos y Democracia; Existen varios

tipos de aplicacin como la moda: se trata sobre la realizacin de diferentes

prendas de vestir fabricadas con materias primas naturales pueden ser:

algodn, fibras vegetales, lino y la seda, la utilizacin de esta ropa disminuye la

contaminacin medioambiental, prevencin de enfermedades; y la agricultura:

El planteamiento actual de la alimentacin humana no es catastrofista en s

mismo, en el sentido que predeca Malthus en su Ensayo sobre el principio de

la poblacin. Ante el desarrollo de una moderna tecnologa de produccin de

alimentos, la penuria de ciertas poblaciones y estratos sociales no est

motivada por la escasez de recursos, sino por la organizacin y distribucin de

estos recursos. Ahora que nosotros ya tenemos avances tecnolgicos nos

aprovechamos de ello sin pensar en la tierra que la estamos explotando y eso

afecta en el futuro la explotacin puede venir atreves de: regados de cultivos (

el agua es un recurso limitado debemos cuidar y adems dejar suficiente agua

para no afectar la flora y fauna.), abonos y fertilizantes (son los que aumentan

la produccin, y no lleva el ciclo normal para las cosechas), y la agricultura

http://es.wikipedia.org/wiki/Alimentaci%C3%B3n_humanahttp://es.wikipedia.org/wiki/Thomas_Malthushttp://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo_sobre_el_principio_de_la_poblaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo_sobre_el_principio_de_la_poblaci%C3%B3n

intensa (Incrementa la produccin al introducir mayor nmero de plantas por

metro cuadrado, pero tambin consume mayor cantidad de nutrientes del suelo

que se retiran con la cosecha y no vuelven), todos estos son puntos crticos

globales pero tambin existen muchos ms por ejemplo: la energa, agua

limpia, desperdicio de alimentos y explotacin, por ello vienen los desastres

naturales que es una de las consecuencias. Una de las soluciones es que la

enseanza debe de desempear una funcin extra en la formacin de las

generaciones futuras para que puedan afrontar consecuencias venideras y

deben de tener en cuenta especialmente algunos temas como la conservacin,

el realce, la promocin, y la difusin de las culturales nacionales, regionales,

mundiales, e histricas, en un contexto de pluralismo y diversidad cultural;

ayudan a proteger y realzar los valores sociales al instruir a los jvenes en los

principios que forman el cimiento de la ciudadana democrtica y contribuyen al

desarrollo y mejora gracias a la formacin dada por los docentes.

Referencias:

1. (2012). Potenciales herramientas para el Desarrollo Sostenible. RIA.

Revista de Investigaciones Agropecuarias, 38(1) 16-21. Recovered

from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86423614003

2. (2012). Unidos por el Desarrollo Sostenible. RIA. Revista de

Investigaciones Agropecuarias, 38(1) 8-15. Recovered from

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86423614002

3. http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible#Actividades_producti

vas_y_de_servicios

4. UNESCO: Desarrollo Sostenible Consultado el 16 de mayo de 2011

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86423614002http://www.unesco.org/es/higher-education/reform/sustainable-development/