Desarrollo Humano

El Bien-Estar Humano, Objetivo

del Desarrollo

¿Es la riqueza sinónimo de bien-estar?

¿Es una vida buena sinónimo de bien-estar?

Concepto de bien-estarBienestar(welfare)

Asociada a la asistencia social de un estado de bienestarPolíticas sociales para reducir las desigualdades propias de las sociedades capitalistasCubrir servicios de ciertas necesidades básicasGenera economía del bienestar, para analizarse se debe partir.

bien-estar(well-being)

Se remonta a la antigüedad, eudaimonia=felicidadEl ser humano en su esencia: bien y existencia, con todas sus facultades y capacidadesHace referencia a una buena existencia humana.

El desarrollo humano es entender el

desarrollo como un proceso de

realización del bien-estar humano, se

enfoca en las personas.

El éxito en la acumulación de

riqueza no garantiza siempre el

bien-estar de las personas.

Actividad 3

Riqueza material No padecer hambre Vivir mucho tiempo La salud El conocimiento Poder participar en la vida

comunitaria Ejercer un sistema de

derechos La justicia

Tener capacidad para trabajar productivamente

Vivir en un planeta sano Amar al prójimo Poder vivir sin sentirse

excluido socialmente Que no haya pobreza La equidad La dignidad a través del

trabajo

¿Cuáles son los aspectos mínimos del bien-estar humano que deberían estar disponibles para la mayoría de las personas?

Analice y escoja 5 aspectos, ordénelos según su importancia:

Bien-EstarEs multidimensional: debe ser estudiado

por diversas disciplinasEl bien-estar abordado como consecuencia

del desarrollo tiene sus orígenes en la polémica de desigualdad

Hay factores mínimos en una sociedad que deben considerarse básicos para una adecuada convivencia y que la mayoría acepte como justos.

Actividad 4

Exigencias básicas

Tres enfoques del bien-estar humano

ENFOQUE UTILITARISTA

Busca promover el crecimiento económico. Este requerirá en los primeros momentos una ampliación de la desigualdad, pero llegará el momento que esta se reducirá por efecto de la abundancia, lo que provocará un derrame hacia los pobres.

Tres enfoques del bien-estar humano

ENFOQUE NECESIDADES BASICAS

Satisfacción de necesidades básicas, como propósito del desarrollo. Postula que las políticas deben estar destinadas a la satisfacción de cubrir una serie de necesidades mínimas para todas las personas, que el crecimiento económico no es capaz de lograr

Tres enfoques del bien-estar humano

ENFOQUE DE CAPACIDADES

La característica central del enfoque de capacidades que se centra en lo que la gente efectivamente es capaz de ser y de hacer, en la calidad de su vida y en la superación de los obstáculos que impiden tener más libertad para vivir el tipo de vida que, producto de la reflexión, tiene razones para valorar

Análisis de Casos

Caso # 1¿Cuál de las dos familias posee proyección hacia el desarrollo humano o bien-estar?¿Qué pasará con ambas familias en diez años, si continúan invirtiendo sus fondos de la misma forma?¿Qué pasará con la comunidad La Eterna?

Enfoque de Capacidades

Se centra en lo que la gente efectivamente es capaz de ser y de hacer, se traduce en la superación de obstáculos y mayor calidad de vida

Capacidad de las personas para buscar oportunidades, emprender acciones que deseen y que les permita ser quienes quieran ser

Enfoque de CapacidadesFactores que influyen en las capacidades de las personas

Actividad 5Escribir algo que hayan logrado ser o hacerIdentificar qué los ayudó a alcanzar ese

logroEscribir algo que quieren hacer o lograrSeñalar cuáles son los principales

impedimentos para alcanzar esa metaIdentificar elementos que determinan esa

metaContextoBienes y Servicios disponiblesFactores: personales, sociales y culturales,

ambientales

¿Por qué dos personas de similar capacidad alcanzan diferentes logros?

Análisis de casos 3Después de leer los casos anteriores reflexionarán

¿qué calidad de vida le espera a Juana y qué le espera a Christine?

Dialogarán sobre las oportunidades que una y otra tuvieron en educación, cultura, en el desarrollo de capacidades y destrezas. Comentarán, ¿cuántas niñas y niños tienen la oportunidad de asistir a la escuela en la comunidad? ¿por qué?

Representarán en una pequeña dramatización lo que sería hoy la vida de Juana si hubiera tenido las mismas oportunidades que Christine.

Reflexionarán sobre el papel que juega el Estado a la hora de asignar los recursos a educación y con ello contribuir a desarrollar o limitar el acceso a oportunidades.