Comparación de los temas vistos en clase, lecturas de Elena G. de White y

observación; en base al tema del desarrollo físico y motor del niño.

Durante este transcurso de clases analizamos las diferentes característi-

cas por las que el niño pasa durante la etapa de desarrollo físico y motor.

Los autores Fitzgerald (1981), Watson (1991) y Wendkos (2001), coinci-

den en que los niños crecen de una manera muy significativa durante los pri-

meros tres años;también muestran la importancia de la alimentación para el

buen desarrollo físico de los niños; de igual manera mencionan que la niñas

crecen de una manera más notoria que los niños; otro punto que los autores

resaltan es la peculiaridad de cómo los niños van reforzando sus habilidades

motoras finas y gruesas.

Después de analizar cada una de las teorías afirmadas por los autores

por medio de las observaciones realizadas, se pudo corroborar la veracidad de

cada una de ellas. Se pudo ver cada una de las habilidades motoras, tanto fi-

nas como gruesas, al momento de colorear, correr, saltar, jugar, etc.

Algo importante que observé es que los niños corren más rápido, saltan

más alto y lanzan objetos más lejos que las niñas. Esto se debe al crecimiento

de los muchachos y la delicadeza de las niñas (Wendkos, 2001).

Otro rasgo importante es que los niños son más delgados que las niñas;

y Wendkos (2001) comenta que otro factor que influye en el crecimiento es la

descendencia y/o cultura, y esto lo pude observar debido a que algunos niños

son de diferentes países como Colombia y Argentina; y los niños tienen algu-

nos rasgos físicos y de estatura característicos de estos países.

Desde mi punto de vista e incluyendo las opiniones de los autores, pue-

do agregar que el crecimiento físico también va a depender mucho de la heren-

cia; debido a que en las observaciones una niña que en edad va igual que los

demás, es más alta que los mismos.

White (1890) en sus escritos del libro La Conducción de Niño, también

menciona la importancia del crecimiento, las habilidades motoras del niño y la

alimentación. En uno de los capítulos se menciona como los padres deben de

alentar a sus hijos a desarrollar el área motora; enseñarles por medio del ejem-

plo de Jesús, quién al igual que los demás niños también crecía en estatura y

en sabiduría, para gracia ante Dios y los hombres.

Al analizar el tema del desarrollo físico y motor de manera consecutiva,

nos podemos dar cuenta que las teorías de los autores, y las observaciones

realizadas sobre este tema no son muy diferentes una de la otra; y se pudo

confirmar todo lo aprendido y leído al realizar las observaciones y actividades

con los niños de cuatro a seis años.

María I. Cruz G.

Bibliografía

Fitzgerald, H. (1981). Psicología del desarrollo el lactante y el preescolar. México: El manual moderno.

Watson, R. (1979). Psicología del niño y del adolescente. México: Limusa. Wendkos, S. (2001). Psicología del desarrollo. Colombia: Mcgraw-hill Interame-

ricana. White, E. (1890). La Conducción del Niño. Estados Unidos de América: Maun-

tain.