DESARROLLO DEL

LENGUAJEM.Ed.Rocío Deliyore

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE A NIVEL ESCOLARHABILIDADES BÁSICAS PARA EL LENGUAJE Memoria auditiva y visual Discriminación visual, auditiva y táctil Atención y concentración Toma de turnos Expresión corporal Desarrollo coordinado de los componentes del

lenguaje. Capacidad de secuenciación. Fuerza y coordinación de la musculatura

orofacial. Entonación y ritmo de la voz.

ESTRATEGIAS DE PARA

ESTIMULAR EL DESARROLLO

DEL LENGUAJE

JUEGOS DE MANOS: Estimula: Memoria, atención, toma de turnos, fonación, expresión

corporal.Ej:CHOCOLATE

Choco, choco, la, lachoco, choco, te, techoco, la, choco, techocolate

A LO LOCO

A lo loco-co,a lo loco-couna vieja se ha caído de una moto-to.

A la chacha-chaa la chacha-chase ha caído y se ha hecho una brecha-cha.

CUENTOS Estimula el desarrollo del diálogo,

concentración, descripción, secuencia y la expresión oral (cuento incompleto)

Ej: Cuentos adaptados Cuentos incompletos Construcción de cuentos Cuentos repetitivos para la participación

activa. Cuentos grupales Cuentos en alta tecnología Cuento totalmente representado

CHISTES PARA NIÑOS Ejercita la expresión oral y la iniciativa para la comunicación, así como

la memoria y la expresión corporal.Ej. ¿Qué le dice el cero al uno?

- ¡Sin ti no valgo nada!

¿Qué le dice el cero al ocho?- ¿Qué haces para tener esa cintura?

¿Se pueden decir todos los días de la semana sin nombrarlos?- Sí: hoy, ayer, anteayer, mañana, pasado mañana, tras pasado y el que sigue.

Un niño le pregunta a otro - ¿Qué estás haciendo?- Estoy escribiendo una cartita para mi novia.- ¡Pero si tú no sabes escribir!- ¡Bueno, y qué, ella tampoco sabe leer!

Tenía la boca tan pequeña, tan pequeña, que para decir tres tenía que decir: uno, uno, uno.

RIMAS DE MEMORIA SECUENCIAL Ej.

LA BOTELLA DE VINO DEL TÍO CONSTANTINO.

Ésta es la botella de vinoque guarda en su casa el tío Constantino.

Éste es el tapón de tapar 

la botella de vinoque guarda en su casa el tío Constantino.

Éste es el cordónde liar

el tapónde tapar

la botella de vinoque guarda en su casa el tío Constantino.

Ésta es la tijerade cortarel cordón

de liarel tapónde tapar

la botella de vinoque guarda en su casa el tío Constantino.

Y éste es el borracho ladrónque corta el cordón,que suelta el tapón,

que empina el porrón,y se bebe el vino

que guarda en su casa el tío Constantino.

EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN OROFACIAL. Masaje orofacial Ejercicios de soplo. Ejercicios de succión Ejercicios de mascación. Ejercicios de masticación Praxias

SOPLO Y SUCCIÓN

SOPLO Objetivo: Controlar la velocidad y potencia con la que el niño o niña saca

el aire de los pulmones y lo utiliza coordinadamente para la articulación.

ACTIVIDADES DE SOPLOSoplar: Distintos pitos. Flautas y otros

instrumentos. Burbujas de jabón. Candelas. Confeti. Agua con pajillas. Bolitas de plástico.

SUCCIÓN Objetivo: aumentar el tono en la musculatura orofacial para mejorar el control del babeo y la articulación.

ACTIVIDADES DE SUCCIÓNSuccionar: Con pajillas gruesas y delgadas. Pajillas con curvas. Líquidos de diversas texturas. Tirar besos Sostener papelitos y tarjetas. Chupa chupas.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Memoria, discriminación auditiva de

sonidos y tonos.Ej. Caja sorpresa de instrumentos. Panel de honomatopeyas (por ej.

Animales de granja)

CANCIONES Uso de cuentos musicales. Canciones adaptadas. Uso de instrumentos para estimulación

fonológica. Canciones incompletas para la

expresión. Canciones de construcción social. Canciones de círculo para contenidos

cotidian.os

CANCIÓN INCOMPLETA

El