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La División Asia Pacífico Sur(DAPS) abarca a Bangladés, Bir-mania, Brunéi, DarussalamCamboya, Filipinas, Indonesia,Laos, Malasia, Pakistán, Singa-

pur, Sri Lanka, Tailandia, Timor Orien-tal y Vietnam. El Departamento de Edu-cación de este territorio supervisaaproximadamente el trece por ciento delas instituciones educativas de la iglesia,dado que tiene 864 escuelas primarias,115 colegios secundarios y 20 institucio-nes terciarias. Las 999 instituciones edu-cativas del territorio emplean a 7.758docentes, que enseñan a 103.158 estu-

diantes desde el nivel prescolar hasta elposgrado.La iglesia invierte una asombrosa

cantidad de recursos para financiar ybrindar personal para la capacitaciónde los jóvenes, de acuerdo con la decla-ración de Elena White que dice: “Nohay nada de mayor importancia que laeducación de nuestros niños y jóvenes”(Consejos para los maestros, padres yalumnos, p.157).

Crecimiento en tamaño y cifrasEste quinquenio vio un crecimiento

en el número de escuelas y empleadosde nuestras instituciones, aunque a suvez el número de estudiantes dismi-nuyó en forma bastante marcada entre2010 y 2014.

Visitas de acreditación ybautismosEn este último quinquenio, el De-

partamento de Educación ha hecho enpromedio unas 31 visitas de acredita-ción por año (26 a escuelas secundarias

y cinco a las instituciones superiores).En conjunto, nuestras institucioneseducativas han tenido un promedio de4.463 bautismos por año, alcanzandoun total absoluto de 22.313 estudiantesbautizados entre 2010 y 2014.

Seminarios, conferencias yconvencionesDurante el quinquenio la DAPS ha

llevado a cabo cinco congresos regiona-les para docentes. Las tres Uniones de Fi-lipinas realizaron un congreso cada una;las dos Uniones de Indonesia llevaron acabo uno en la Universidad Adventistade Indonesia en Java Occidental; y laUnión del Sudeste Asiático organizó unaconvención para su propio territorio ylas Uniones cercanas (Bangladés, Birma-nia, Sri Lanka) en la Universidad Inter-nacional de Asia Pacífico, en Tailandia.La DAPS también organizó reuniones

anuales para administradores y presiden-tes de las juntas de instituciones terciariasy universitarias y directores de los Depar-

Grandes desafíos, pero aún mayoresoportunidades

LAWRENCE L. DOMINGO y C A N A D I A N Z . P A N J A I T A N

“Todas las riquezas dela sabiduría y del cono-cimiento se encuentranpresentes en Cristo”

(Colosenses 2:3, TLA).*

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Arriba: Alumnos y profe-sores oran durante unaSemana de Oración.

Derecha: Bautismo de es-tudiantes de la escuelasecundaria (Indonesia).

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tamentos de Educación, como así tam-bién seminarios sobre administración deriesgos y liderazgo institucional. Más decien directores de escuelas secundarias,directores de educación de Asociacioneso Misiones y otros líderes educativos detodo el territorio participaron en un con-sejo de rectores en el 2014, en Malasia.

BecasEl compromiso de la DAPS con la

calidad de la educación adventistaquedó demostrado en la provisión deprogramas de becas para posgrados:fondos de beca para docentes de insti-tuciones terciarias y universitarias; fon-dos de ayuda educacional para maes-tros de escuelas primarias y profesoresde escuelas secundarias; y la Beca LEAD(por las siglas en inglés de “Liderazgo

Educativo y Desarrollo”) para pastores,que cuenta con el apoyo de fondos de laDAPS destinados a ese propósito. Un

nuevo programa de becas para carrerasde grado ayudará a preparar futurosdocentes para las escuelas primarias y

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Concilio de directores de colegios en Johor Bahru (Malasia)

Personal de la DAPS que participa en programas de becas para posgrados (2010-2014)

Año Titulos de grado Maestrías Doctorados Total

2010 1 3 1 5

2011 6 69 5 80

2012 1 37 7 45

2013 0 5 5 10

2014 0 9 2 11

Total 8 123 20 151

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colegios secundarios de la iglesia.La tabla adjunta muestra las estadís-

ticas del programa de becas.Desde 2010, hemos tenido un pro-

medio anual de 28 profesionales quefueron beneficiados con becas, y unpromedio de 136 patrocinados por elfondo de ayuda educacional. Muchosde los participantes ya han completadosus estudios. Dado que las Becas LEADy las becas de grado recién se iniciaronen 2014, se espera que las primeras cla-ses comiencen durante 2015.

DesafíosAun cuando la cantidad de institu-

ciones educativas y de docentes se haincrementado, el número de estudian-tes disminuyó un 6,1 por ciento y va-rias instituciones tienen grandes desa -fíos financieros. A pesar de estadificultad, seguimos fortaleciendo losprogramas educacionales de nuestrasinstituciones en todo el territorio.

OportunidadesLa educación es una poderosa he-

rramienta de evangelización que tienela iglesia. Cada año, las institucioneseducativas producen muchos miles debautismos. Hemos fortalecido el currí-culum de Biblia de 1º a 10º grados,para que el clima espiritual de nuestrasescuelas combine los aspectos de creci-

miento y misión. Las visitas de acredi-tación evalúan los programas espiritua-les de las instituciones educativas paragarantizar que conserven la identidadadventista y preparen a los jóvenes parael liderazgo, tanto en la iglesia como enlas disciplinas que ellos elijan.

A manera de conclusiónColosenses 2:3 nos llama la atención

al énfasis de la verdadera educación:“Todas las riquezas de la sabiduría y delconocimiento se encuentran presentesen Cristo” (TLA).* Eso es lo que haceque la educación adventista sea dife-rente a la educación secular. Jesús es elcentro de toda la enseñanza que tienelugar en el salón de clases, de los pro-gramas educacionales y de todas las ac-tividades de nuestras instituciones edu-cativas. ¡Ese es el sello distintivo de laeducación adventista! �

* Texto extraído de la Traducción en lenguajeactual. Copyright © Sociedades Bíblicas Unidas,2000. Usada con autorización.

Lawrence L. Do-mingo, Ed.D., esdirector del Depar-tamento de Educa-ción de la DivisiónAsia Pacífico Sur,con sede en Silang(Filipinas).

Canadian Z. Pan-jaitan, Ph.D., es di-rector asociado delDepartamento deEducación de lamisma División.

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Original ceremonia de bienvenida para los integrantes de la Asociación Adventista deAcreditación.

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