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GUÍA DE LA ASIGNATURACurso Académico 2017-2018

Instituto de Ciencias para la Familia | Universidad de NavarraMASTER EN MATRIMONIO Y FAMILIA

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Javier Escrivá Ivars Derechos humanos y derechos de la familia

Ficha TécnicaAsignatura: Derechos Humanos y Derechos de la FamiliaMódulo: Modulo 2. Bases Conceptuales EspecíficasMateria: Política y DerechoCurso: Segundo CursoSemestre: Tercer SemestreECTS: 2,5Idioma: CastellanoProfesor: D. Javier Escrivá Ivars

MASTER EN MATRIMONIO Y FAMILIA

© ICF Agosto 15, 2017 Derechos Humanos y Derechos de la Familia | 1

ProfesorJavier Escrivá-IvarsCate drá tico de Uni versi dad.Director del Más ter Uni versitario en Matri mo nio y Familia .Director del Ins titu to de Ciencias para la Fa milia Uni versi dad de Na-varraProfesor de:Teoría Ge ne ral del Matri mo nioDe re chos hu manos y de re chos de la fa miliaDe re cho y crisis matri mo nialesConsul ta, ase so ramiento y mediación familiar Elisa Rodrigues De AraújoDoc to ra en De re cho Canó nico y Ecle siás tico del Es tado. Uni versi dadde Na varraProfesora - tutora de:De re chos hu manos y de re chos de la fa milia

Javier Escrivá-IvarsDoc tor en De re cho y Licen ciado en De re cho canó nico, Abo gado y Ca-te drá tico de Universidad. Acadé mico C. de la Real Acade mia de Ju ris -pru den cia y Le gis lación. Di rector del Ins titu to de Ciencias para la Fa -milia, Miembro del Co mité de Di rección del Anua rio de His to ria de laIglesia, e Investigador del Institu to Martín de Azpil cue ta. Es tambiénDirector del Mas ter Onli ne en Ma tri mo nio y Familia y Vi si ting Profes -sor de la Fa cul tad de De re cho Canó nico de la Universi dad de Na varra,y pro fe sor en el Más ter Uni versitario en De re chos Hu manos, Paz yDesarrollo Sos te nible; en el Más ter Uni versitario en Me diación, Arbi-tra je y Ges tión de Conflic tos en De re cho Privado, y en el Máster de laAbo gacía de la Uni versidad de Va len cia.Ha si do Miembro del Comité Di rectivo de la Conso ciatio In ter natio na-lis Stu dio Iu ris Cano ni ci Promo vendo, Miembro del Co mité Edi to rialde Eunsa, Re dactor-je fe de la Re vis ta Perso na y De re cho, y Pro fe sor enlas Universidades de Navarra, Au tó no ma de Madrid y Jau me I de Cas-te llón. Des de 1990, es Ca te drá tico de De re cho Canó nico y De re choEcle siás tico del Estado en la Universidad de Valen cia, en cu ya Facul -tad de De re cho sigue ejerciendo su labor docen te e investigado ra.Po nente en con gre sos nacio nales e internacio nales de su espe ciali dad,ha impartido cursos y pronun ciado confe rencias, ade más de por to dala geo gra fía es paño la, en Ar gentina, Mé xico, Chi le, Ita lia, Po lo nia, Por-tu gal, Ru sia, Kazajas tán...Al gu nos ejemplos de sus trabajos y pu blicacio nes son: Enchi ri dion Fa-mi li ae. XX si glos de ma gisterio ponti fi cio y conci liar sobre matri mo -



nio y fami lia (12 volú menes) ; Matri mo nio y mediación fami liar; Elpro ceso declarati vo de nuli dad de matri mo nio canó ni co; Transexua-lis mo y matri mo nio; La objeción de conciencia; El matri mo nio como"unión en el ser" y como desplie gue existen cial de la unión; El sistemamatri mo nial español; Plu ralis mo, mul ti cultu ralis mo y ob jeción deconciencia; La separación conyu gal: sen ti do y fu tu ro. El proceso deformali zación de los derechos fundamen tales del fiel; Plu ralis mo yderecho a disen tir; Li ber tad reli giosa y mul ti cultu rali dad en el pro ce-so de in tegración euro pea; El matri mo nio y su ex pre sión canó ni caante el III mi lenio; Derecho y crisis ma tri mo niales; Fami lia y Dere-cho natu ral; Re lec tu ra de la obra cien tí fi ca de Javier Her vada, etc.Elisa Rodrigues De AraújoDoc to ra en De re cho Canó nico y Ecle siás tico del Es tado (Títu lo de laTe sis doc to ral: O direi to a casar e fun dar famí lia no arti go 12º daConvenção Euro peia de Di rei tos Hu manos (Entidad fi nanciado ra:Ins titu to Nacio nal de In vestigação Científica e Tecno ló gica, Portu gal,conjunta con el Fondo So cial Eu ro peo) . Di rector: Pe dro-Juan Vila-drich. Co-Director: Juan Ig nacio Bañares. Universidad de Navarra.Es pe cialis ta en Matri mo nio y Familia (Ins titu to de Ciencias para la Fa -milia, Uni versidad de Navarra: 1993-1996.Títu lo de Ex perto Universitario en Me diación (UNED: 2010-2011) .Curso In ternacio nal de De re chos Hu manos: Ins ti tu to In ter nacional deDerechos Humanos. Re né Cas sin, Estras burgo (1999) .Abo gada, ins crita en la Or dem dos Advo gados Portu gue ses des de el 7de di ciembre de 1992 (cé du la profe sio nal nº 4556) .Abo gada miembro del M.I. Co le gio de Abogados de Pamplona (des defe brero de 2007) .Cano nis ta: Des de 1991 lle va Cau sas de Nu lidad Matri mo nial; Jue za delTribu nal Me tro po litano de Braga 1999-2021. Miembro de Asso ciaçãoPortu gue sa de Ca no nis tas y de la Asociación Es paño la de Ca no nis tas.Uni versidad Cató lica Portu gue sa: Pro fe so ra del Master de De re choMatri mo nial Canó nico (2015-2016) .



PresentaciónLa fa milia es el ele mento natu ral y fundamental de la so cie dad y tie nede re cho a la pro tec ción de la so cie dad y del Estado. Esta idea, plas ma-da en el apartado 3º del artícu lo 16 de la De claración Universal de De -re chos Hu manos de 1948, da la me dida de la importancia y del papelfundamental de la familia en la so cie dad. A pesar de tan contunden teafirmación, lo cierto es que has ta aho ra el re co no cimiento de es te prio-ritario papel por parte de los po de res estatales e internacio nales no pa -sa de ser un tratamiento meramente individual de los de re chos de ca-da uno de los miembros del nú cleo fami liar, conside rándo los de mo doparticu lar y secto rial (me no res, ancianos, mu je res, dis capacitados,etc.) . De es ta forma se olvida que, se gún afirma el prof. Viladrich, laverdad del hombre, en cuan to perso na, es que, antes que ciu dadano, esun ser fa miliar, es de cir, una identidad articu lada en la re lación, un co-ser (Viladrich 1994) .To mando co mo base tal pre misa, el con te nido de es ta asig natu ra se rádesa rrollado te niendo siempre pre sen te que el des tino de una so cie dadmás pro fundamente hu manizada, pasa por un reco no cimiento y tute lade los de re chos hu manos y de los de re chos de la fa milia. Es te re co no -cimiento exige un pro gra ma polí tico y ju rídico uni tario que expre se es -ta articu lación primaria. Con todo, es ta afirmación ge ne ral de la im-portancia de la familia tie ne sentido si hay una eficaz protec ción ju rídi-ca de la fa milia que le permita cumplir su misión. Hablar de de re choshu manos y de re chos de la fa milia obliga a pro fundar so bre su concep toy su fundamentación. Y ello conlle va el reco no cimiento de la familiaco mo su je to de de re chos fundamentales que le son ori ginariamente in-he rentes por su mis ma natu rale za y le permitirá cum plir sus fines. Losde re chos fundamentales de la familia, por su re le van cia so cial de benser reco no cidos y pro te gidos por la socie dad y el Estado. So lo así la fa-milia po drá cumplir sus fi nes so ciales úni cos y desa rro llar socie dadesmás eficaces y fe lices. Es tas son, básicamente, las líneas de trabajo quearticu lan el progra ma de la asig natu ra.La ma te ria de es tu dio se ha es truc tu rado a lo largo de 16 leccio nes, or-ganizadas en 3 unidades di dácticas.



Conocimientos PreviosSe re quie re haber cursado las asig natu ras "Teo ría Ge ne ral del Ma tri -mo nio" y "Filo so fía del Matri mo nio y de la Familia".



ObjetivosEs ta asig natu ra pre ten de dar una intro duc ción so bre la definición delos de re chos hu manos. So bre su reco no cimiento en las De claracio nesInternacio nales y su ga rantía y protec ción en los organis mos interna-cio nales.El obje tivo principal de la asig natu ra es dar a co no cer la esen cia de lafamilia y hacer compren der la importancia de la familia para la so cie -dad. Por ello la nece sidad de que sea le galmente re co no cida como su -je to de de re cho y que le sean re co no cidos sus de re chos fundamentales.Por fin, es ta asig natu ra busca de finir los de re chos hu manos de la fami-lia.



CompetenciasCB9 Que los es tu diantes se pan comu nicar sus conclu sio nes y los co no -cimientos y razo nes úl timas que las sus ten tan a públicos es pe ciali za-dos y no espe cializados de un modo claro y sin ambigüedades.CB10 Que los estu diantes po sean las ha bilidades de apren dizaje queles per mitan continuar es tu diando de un modo que habrá de ser engran me dida auto dirigido o autó no mo.CG5 Buscar, selec cio nar y mane jar la biblio gra fía es pe ciali zada en ma-tri mo nio y familia.CG6 Mane jar los so portes informáticos: pla taforma onli ne y otras apli -cacio nes informáticas usadas en el máster.CG7 Trabajar en equi pos interdis ciplinares con alum nos proce den tesde dis tintas cultu ras.CE15. Analizar los bie nes que la familia desarrolla y forman parte delbien co mún de la socie dad e identificar los de re chos de la fa milia co mosu je to social para ase gu rar su protec ción ju rídica.



Resultados de AprendizajeAl cur sar esta asig natu ra el alumno ad quirirá co no cimientos mínimosso bre de re chos hu manos. Y los co no cimientos nece sarios para funda-mentar la nece sidad del re co no cimiento de la familia co mo su je to so-cial primordial. Aprende rá a definir los de re chos fundamentales de lafamilia y su importancia para so cie dades más prós pe ras y felices



Programa

UNIDAD DIDÁCTICA ITEORÍA GENERAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

UNIDAD DIDÁCTICA IILOS DERECHOS DE LA FAMILIA COMO SUJETOSOCIAL



Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Para fa ci li tar el es tu dio de la asig natu ra he mos preparado unosapun tes (texto ba se) donde que dan sinteti zadas con un lengua je ase-qui ble, sea cual sea la formación previa del alumno, las nociones bá-si cas para en ten der la ma teria.

RODRIGUEZ DE ARAUJO, Elisa, Derechos humanos y derechos dela familia, Manual del alumno. Pamplona, 2017

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:Hervada, J., Problemas que una nota esencial de los derechoshumanos plantea a la filosofía del Derecho, en Escritos de derechonatural, EUNSA, Pamplona 1986, pp. 425-443.Hervada, J., Diez postulados sobre la igualdad jurídica entre elvarón y la mujer, en Escritos de derecho natural, EUNSA, Pamplona1986, pp. 593-612.Hervada, J., El comienzo del derecho a la vida en la DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos, en Escritos de derecho natural,EUNSA, Pamplona 1986, pp. 641-648.

Hervada, J., Introducción crítica al derecho natural, 9a ed., EUNSA,Hervada, J., Lecciones propedéuticas de filosofía del derecho,EUNSA, Pamplona 1992.Hervada, J., ¿Qué es el derecho? La moderna respuesta del realismojurídico, EUNSA, Pamplona 2002.Hervada, J. Los derechos inherentes a la dignidad de la personahumana, en Humana Iura 1 (1991) , pp. 345-362Mantecón Sancho, J., El derecho fundamental de libertad religiosa.Textos, comentarios y bibliografia, EUNSA, Pamplona 1996, pp. 53-91.Peris Cancio, J. A., Diez temas sobre los derechos de la familia. Lafamilia, garantía de la dignidad humana, EIUNSA, Madrid 2002.CONSEJO PONTIFICIO PARA LA FAMILIA, Carta de los Derechosde la Familia, 22 de octubre de 1983.Vega Gutiérrez, A. Mª., Políticas familiares en un mundoglobalizado, Navarra Gráfica Ediciones, Pamplona 2002Viladrich, P. J., La familia soberana , en Ius Canonicum, nº 68, 1994.Viladrich, P. J., La Familia. Documento 40ONGs, Documentos delInstituto de Ciencias para la Familia, nº 24, RIALP, Madrid 1998.Viola, F., Diritti delluomo, diritto naturale, etica contemp-oranea,Turín 1989 (Capítulo IV: Diritto naturale e diritti umani) .Traducción, recensión y comentarios: Iván Jiménez-Aybar.Ballesteros, J., Sobre el sentido del derecho. Introducción a lafilosofia juridica, Tecnos, Madrid 1984.



http://icf.campus-virtual.com/contexto/gestionweb/d.php?codigo=0348&#034800000

http://icf.campus-virtual.com/contexto/gestionweb/d.php?codigo=0093?




Caparrós Civera, N. / Jiménez-Aybar, l., El acogimiento familiar:aspectos jurídicos y sociales, Documentos del Instituto de Cienciaspara la Familia, RIALP, Madrid 200l.Massini-Correas, C.1. [Compilador], El iusnaturalismo actual,Abeledo- Perrot, Buenos Aires 1996.Pastor Ridruejo, J. A, Curso de derecho internacional público yorganizaciones internacionales, 9a ed., Tecnos, Madrid 2003.Rivero Hernández, F., El interés del menor, DYKINSON, Madrid2000.Sarmiento, A - Escrivá Ivars, J., Enchiridion Familiae (Veinte siglosde Magisterio Pontificio y Conciliar sobre el matrimonio y lafamilia) , 10 Vols., Eunsa, Pamplona 2003.Sarmiento, A - Escrivá Ivars, J., Enchiridion Familiae (Veinte siglosde Magisterio Pontificio y Conciliar sobre el matrimonio y lafamilia) , Vol. 11: Apéndice, 2001-2005, Servicio de PublicacionesUniversidad de Navarra, Pamplona 2009. (Para acceder a la ediciónelectrónica del Enchiridion Fatniliae, (PINCHE AQUÍ.)R. Spaemann, "Sobre el concepto de dignidad humana", en Personay Derecho 19 (1988) , pp. 13-33A. Aparisi, "Persona y dignidad ontológica", en J.J. Megías Quirós(coord.) , Manual de derechos humanos. Thomson-Aranzadi, CizurMenor, 2006, pp. 163-184



MetodologíaEl méto do de es tu dio de es ta asig natu ra es es calo nado. ¿Qué quie rede cir es to? Simple mente, que la lección 1 nos lle va a la 2, la 2 a la 3, yasí su ce sivamente. Si hablamos de derechos humanos y de rechos de lafami lia, en pri mer lugar tendre mos que de terminar qué son los dere -chos hu manos, cuál es su fun damento, su alcance, sus lí mites, etc. Pe-ro to davía exis te un escalón ante rior, ya que es impres cindible que,con carác ter pre vio, de je mos bien asentados concep tos co mo de re cho,jus ticia, ley natu ral o dere cho po sitivo.Por tan to, des acon se jamos ferviente mente co men zar la casa por el te-jado. Más bien al contra rio, le animamos a de jar bien asentados los ci -mientos: los encontra rá en las 3 pri me ras lec cio nes del progra ma. Parafacilitar esta labor le he mos pre parado unos apuntes donde que dansinte tizadas con un lenguaje ase quible, sea cual sea su formación pre -via, una se rie de no cio nes bá si cas pa ra enten der el res to de la mate ria.Es tú die las con aten ción y no du de en so licitar nues tra ayu da pa ra sol -ventar cualquier du da que le sur ja.



Sistemas de Evaluación

Procedimiento Tipo CALIFICACIÓN % nota final Método

Trabajo Parte 1 Se aprueba con 5 sobre 10 40% online

Trabajo Parte 2 Se aprueba con 5 sobre 10 60% online

Carac te rís ticas de la eva lua ción1. La evolu ción consis tirá en la elabo ración de un trabajo, con dos par-tes di fe renciadas.2. El trabajo se reali zará en grupo.3. La compo sición de los gru pos de tra bajo, la ad ju dicación del te ma ylas ins truc cio nes para su re dacción se co mu nicarán en la fe cha quemarca el inicio del plazo pa ra la realización del trabajo.4. Para la reali zación de cada una de las partes del tra bajo, el Pro fe sorabrirá un am plio es pacio de tiempo: desde que que da convo cado has taque finaliza el plazo perento rio de entre ga. El comienzo de cada es pa-cio y su conclu sión se indicarán oportu namente.5. La exten sión máxima de ca da uno de los trabajos se rá de 10 páginas.



Volumen y distribución del trabajoACTIVIDADES FORMATIVAS HORASAF1 Cla ses on line 25AF4 Trabajos dirigidos 30AF5 Tu to rías 5AF6 Es tu dio perso nal 10AF7 Eva lua ción 5



Atención al AlumnoEn el Más ter en Matri mo nio y Familia, el ase so ramiento acadé mico delos alumnos se realiza a tra vés del Sis te ma de Correo Interno (S.C.I.) .Por este me dio, el alumno se pue de po ner en contacto con el pro fe sor(y, vi ce versa) para re sol ver dudas, su pervisar trabajos, aconse jar bi-bliografía, etc., siempre den tro del ám bito de la pro pia asig natu ra.



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