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DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA PENDIENTES CCNN 2º ESO

IES SALVADOR RUEDA CURSO: 2018/2019 página 1

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA

IES SALVADOR RUEDA

CURSO: 2018/2019



ALUMNOS DE 4º ESO QUE TIENEN PENDIENTES CIENCIAS

DE LA NATURALEZA 2º ESO

FECHA

RECOGIDA:

12/11/2018

NOMBRE: GRUPO: 4º ESO ........

FECHA

ENTREGA:

10/10/2018

NOTA

CUADERNILLO

(20 %)

NOTA

EXAMEN

(80 %) CALIFICACIÓN

1º TRIMESTRE

OBSERVACIONES

Realizar los ejercicios que se describen a continuación.

Las actividades deberán entregarse de forma limpia y cuidada, sin tachones y escrita a mano con letra claramente legible. Copia los enunciados de las actividades y resuélvelas. Entrega las actividades en una funda de plástico A4 multitaladro.

Entregarlos al profesor resueltos el día del examen que será en el salón de actos del instituto el 12/11/2018 (lunes) a las 10:15 horas.

Calificación: El 20% de la calificación se obtendrá de los ejercicios y el 80% de una prueba escrita. La calificación final será la media de las evaluaciones.

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN:

UNIDAD 1. EL MANTENIMIENTO DE LA VIDA

1. Completa la siguiente tabla de los bioelementos.

2. ¿Cuál es la función de cada una de las biomoléculas orgánicas?

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

3. Las siguientes oraciones son falsas. Escríbelas debajo correctamente:

a. La célula procariota es una célula con núcleo.

______________________________________________________________________________

b. Las bacterias son seres pluricelulares procariotas.

______________________________________________________________________________

Elemento Símbolo

Carbono

H

Oxígeno

N

P

S



c. Las bacterias son los seres vivos más grandes que existen.

______________________________________________________________________________

4. Escribe cada una de las partes de la bacteria:

6. Escribe la función de los siguientes orgánulos:

• Mitocondrias: ____________________________________________________________________

• Ribosomas: ______________________________________________________________________

• Vacuolas:________________________________________________________________________

• Cloroplasto:______________________________________________________________________

• Centrosoma:_____________________________________________________________________

• Retículo endoplasmático rugoso: ____________________________________________________

•Ribosoma: _______________________________________________________________________

7. Une con flechas los elementos de las siguientes columnas:

Catabolismo Sustancias pequeñas se transforman en complejas.

Anabolismo Sustancias complejas se transforman en sencillas.

8. Observa el dibujo sobre la respiración celular y completa el esquema con estas palabras: oxígeno,

energía, agua, dióxido de carbono, materia orgánica.

9. Responde a las siguientes cuestiones:

a. ¿Qué es la fotosíntesis?___________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b. ¿Qué parte de la célula realiza la función de la fotosíntesis? _____________________________

c. ¿Qué se necesita para que tenga lugar la fotosíntesis?___________________________________

d. ¿Qué es la clorofila?______________________________________________________________



UNIDAD 2. LA NUTRICIÓN

10. Relaciona ambas columnas.

Ingestión • • Heces fecales

Digestión • • Transformar en nutrientes

Absorción • • Comer

Egestión • • Nutrientes van a la sangre

11. Une mediante flechas los elementos de las siguientes columnas.

Traqueal • • A través de la piel

Branquial • • Animales acuáticos

Pulmonar • • Pequeños tubos

Cutánea • • Los mamíferos

12. Responde a las siguientes cuestiones:

a. ¿Qué gas necesitan las células para convertir los nutrientes en energía? ____________________

b. ¿Qué gas producido en las células al conseguir energía, debe ser expulsado fuera del

organismo?_____________________________________________________________________

c. ¿Qué aparato respiratorio es característico de los vertebrados?___________________________

13. Subraya las frases que sean correctas:

a. El pulpo tiene un aparato circulatorio abierto.

b. La sangre transporta gases como el oxígeno y el dióxido de carbono.

c. La función básica del aparato circulatorio es la de transportar sustancias.

d. El corazón es el conducto por el que viaja la sangre.

14. Señala en este aparato excretor de una persona los siguientes órganos: riñones, uréter, vejiga

urinaria y uretra.

15. Define los siguientes términos.

a. Autótrofo:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b. Heterótrofo: _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

16. Completa el siguiente esquema:



UNIDAD 3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN

17. Completa el siguiente cuadro e indica qué sentido y qué receptores son los encargados de percibir,

en un mamífero, cada información del entorno.

Información Sentido Receptores

Temperatura

Forma

Luces y sombras

Sustancias en alimentos

Vibraciones

Sustancias químicas en aire

Colores

Presión

18. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F).

• El sistema nervioso de los animales vertebrados es sencillo.

• La red difusa de nervios se extiende por todo el cuerpo del animal.

• A través de la red se transmite el impulso nervioso en una sola dirección.

• Los ganglios más grandes se agrupan en la cabeza y forman el cerebro.

• Las neuronas se agrupan en ganglios.

19. Une mediante flechas los siguientes elementos:

Geotropismo • • Respuesta a la luz.

Fototropismo • • Respuesta a la gravedad.

Tigmotropismo • • Respuesta al agua.

Hidrotropismo • • Respuesta al contacto.



UNIDAD 4. LA REPRODUCCIÓN

20. Escribe la palabra sexual o asexual según corresponda.

• Intervienen dos individuos.________________________________________________________

• Los hijos presentan rasgos de cada uno de los padres. __________________________________

• Los hijos son exactamente iguales a los padres. ________________________________________

• Interviene un solo individuo. _______________________________________________________

• Es más compleja y se tienen menos descendientes. ____________________________________

• Es más rápida y sencilla. __________________________________________________________

• Un solo individuo tiene muchos descendientes. ________________________________________

21. Une mediante flechas los elementos de las siguientes columnas.

Gametos • • masculino y femenino

hembra • • sexo masculino

macho • • sexo femenino

hermafrodita • • células sexuales

22. Explica con tus palabras la diferencia entre fecundación externa y fecundación interna.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

23. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera (V) o falsa (F).

• La reproducción asexual es más frecuente en plantas que en animales.

• La reproducción por esporas es una forma de reproducción sexual.

• A partir de esporas los musgos pueden dar lugar a nuevos individuos.

• Las patatas se reproducen por estolones.

• Los estolones son tallos subterráneos

24. Escribe las partes de la flor



UNIDAD 5. LA ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS

25. Organiza en dos grupos los siguientes conceptos según se trate del biotopo o de la biocenosis:

Aire-planta-hongo-humedad-temperatura-roca-animal-viento-protozoo-población.

Biotopo Biocenosis

26. Completa las siguientes frases para que tengan sentido utilizando las palabras: biocenosis-

ecosistemas-seres vivos-biotopo

En la naturaleza podemos distinguir distintos _____________________ que consisten en grupos

de seres vivos que habitan en un mismo lugar y las relaciones que presentan entre ellos y con el

medio.

Los ecosistemas se pueden dividir en ___________________________ y __________________

La biocenosis es el conjunto de __________________________ que hay en el ecosistema.

27. Relaciona con flechas según corresponda:

28. Una mediante flechas los siguientes elementos:



29. Ordena correctamente las siguientes cadenas alimentarias. Recuerda que las flechas van de la presa

al consumidor, como en el ejemplo.

a. Foca-Pez -Oso polar

Foca Oso polar

b. Liebre-lince-alfalfa

c. Trucha-nutria-larva de insectos

d. Caracol-hierba-mirlo

UNIDAD 6 LOS ECOSISTEMAS DE LA TIERRA

30. Une con flechas cada zona con sus ecosistemas:

Zona fría

Estepa, bosque caducifolio y bosque

mediterráneo

Zona templada Desierto frío, tundra y taiga

Zona cálida Bosque ecuatorial, bosque tropical, sabana y

desierto cálido



ALUMNOS DE 3º ESO QUE TIENEN PENDIENTES CIENCIAS

DE LA NATURALEZA 2º ESO

FECHA

RECOGIDA:

04/02/2019

NOMBRE: GRUPO: 3º ESO ........

FECHA

ENTREGA:

05/10/2018

NOTA

CUADERNILLO

(20 %)

NOTA

EXAMEN

(80 %) CALIFICACIÓN

2º TRIMESTRE

OBSERVACIONES

Realizar los ejercicios que se describen a continuación.

Las actividades deberán entregarse de forma limpia y cuidada, sin tachones y escrita a mano con letra claramente legible. Copia los enunciados de las actividades y resuélvelas. Entrega las actividades en una funda de plástico A4 multitaladro.

Entregarlos al profesor resueltos el día del examen que será en el salón de actos del instituto el 04/02/2019 (lunes) a las 10:15 horas.

Calificación: El 20% de la calificación se obtendrá de los ejercicios y el 80% de una prueba escrita. La calificación final será la media de las evaluaciones.

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN:

UNIDAD 7. LA ENERGÍA QUE NOS LLEGA DEL SOL

31. Coloca en las casillas si las frases son verdaderas (V) o falsas (F).

El agua se enfría cuando absorbe la luz del Sol.

En el ecuador el calentamiento es muy fuerte

En los polos, el calentamiento es más fuerte que en el ecuador.

En los polos los rayos solares inciden de forma inclinada y en el ecuador los rayos del Sol caen rectos.

El calentamiento en la Tierra por la energía solar es desigual.

No hay diferencia de temperatura entre el ecuador y los polos

32. ¿Qué es un cumulonimbo? Subraya la respuesta correcta:

• Una corriente térmica ascendente.

• Brisa que sopla hacia fuera del mar.

• Una inversión térmica.

• Una nube de tormenta.

33. Elige la respuesta correcta: ¿Qué es la niebla?

• Un tipo de nubosidad que se forma lejos del suelo cuando el aire húmedo se enfría.

• Un tipo de nubosidad que se forma cerca del suelo cuando el aire húmedo se enfría.



• Un tipo de nubosidad que se forma cerca del suelo cuando el aire húmedo se calienta.

34. Completa escribiendo fuertes vientos o vientos flojos:

• Unas isobaras muy juntas señalan: _______________________________________________

• Unas isobaras muy separadas señalan: ____________________________________________


Agua • • Desgasta rocas y transporta arena.

Hielo • • Disuelve ciertas rocas.

Viento • • Arrastra gran cantidad de rocas.

UNIDAD 8: LA DINÁMICA EXTERNA DEL PLANETA

36. Define los siguientes términos

a. Meteorización_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b. Clastos _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c. Gelifracción ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

37. Señala la casilla a la que corresponda a cada frase.

Qué tipo de meteorización…. mecánica química biológica

Es producida por seres vivos

Es muy común en los desiertos

Es la gelifracción

Es frecuente en las selvas

Se produce por la disolución de ciertos minerales

38. Define cada uno de los agentes geológicos.

a. Viento

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b. Glaciares

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________



c. Aguas salvajes

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

d. Aguas subterráneas

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

e. Ríos

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

f. Mares

UNIDAD 9: LA DINÁMICA INTERNA DEL PLANETA

39. a) Nombra los tres tipos de productos que expulsa el volcán.

_________________________________________________________________________________

b) Señala en el dibujo las principales partes de un volcán: cámara magmática, chimenea y cráter.

40. Completa la información del siguiente cuadro:

Actividad hawaiana Actividad estromboliana Actividad pliniana

Magma

(Temperatura)

Lava

Piroclastos

Peligrosidad



41. Señala en el dibujo las siguientes partes: corteza, manto, núcleo, litosfera y placa litosférica.

42. ¿Qué es un terremoto? ¿Y un tsunami? ¿Dónde se produce? ¿Qué sistema se utiliza para predecir

un tsunami?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

UNIDAD 10: LA ENERGÍA

43. Indica qué tipo de energía poseen los siguientes cuerpos:

a. Una batería de teléfono móvil.

b. Un bocadillo de tortilla.

c. El gas butano de una bombona.

d. El agua hirviendo en un cazo.

44. Define los siguientes términos.

a. Fuente de energía: _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b. Fuente renovable de energía: ______________________________________________________

______________________________________________________________________________

c. Fuente no renovable de energía: ___________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

45. Indica si las siguientes fuentes de energía son renovables o no renovables:



Fuente de energía Renovable No renovable

Maremotriz

Solar

Eólica

Biomasa

Petróleo

Carbón

Hidráulica

Geotérmica

Uranio

46. Completa el cuadro. Coloca una X en aquellas medidas de ahorro que se aplican en tu vida diaria.

Medidas de ahorro Sí No

Reciclar envases, papel y vidrio

Usar bombillas de bajo consumo

Llenar la lavadora y el lavavajillas.

Utilizar transporte público.

Apagar las luces y aparatos cuando no los utilicemos.

Utilizar la olla a presión

Escribir por las dos caras del folio para ahorrar papel

UNIDAD 11: EL CALOR Y LA TEMPERATURA

47. Contesta a las siguientes cuestiones:

a. ¿Qué es el calor? _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b. ¿Qué es la temperatura? _________________________________________________________

______________________________________________________________________________



48. Subraya de azul las afirmaciones que sean verdaderas y de rojo las falsas:

a. La dilatación se produce cuando un cuerpo se enfría.

b. La dilatación se produce cuando un cuerpo se calienta.

c. Cuando un cuerpo se dilata aumenta su tamaño.

d. Todos los cuerpos varían su tamaño cuando intercambian calor con otro cuerpo.

e. La dilatación del mercurio en los termómetros permiten medir la temperatura.

f. Un globo aumenta de tamaño cuando se calienta porque el aire de su interior se dilata mucho.

49. Completa la siguiente tabla:

Estado inicial Cambio Estado final

Sólido Líquido

Gaseoso Líquido

Vaporización

Líquido Sólido


Convección • • Ondas

Radiación • • Líquido o gas

Conducción • • Sólidos

Nota: los alumnos/as que no hayan superado las evaluaciones anteriores, harán una

recuperación el 8/04/2019 (lunes), en el salón de actos a las 10:15 horas.

En Málaga, a 10 de octubre de 2018

Fdo: Jefe del departamento de Física y Química

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