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DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

I.E.S. SAN FULGENCIO ÉCIJA CURSO 2012-2013

ÍNDICE

Características descriptivas del I.E.S.

Historial formativo del Centro.

Elaboración Plan de Autoevalución: Fichas de evaluación.

Detección Necesidades Formativas.

Elaboración del Plan de Formación

CARACTERÍSTICAS DEL IES ENSEÑANZAS :

- ESO- BACHILLERATO en las modalidades:

- Artes- Ciencias y Tecnología- Humanidades y Ciencias Sociales

- CICLOS FORMATIVOS:- Grado Medio de Comercio- Grado Superior en Gestión Comercial y

Márketing- ENSEÑANZAS PARA ADULTOS:

- ESPA (Presencial y Semipresencial)

- Bachillerato (Presencial y Semipresencial)

CARACTERÍSTICAS DEL IES

HISTORIAL FORMATIVO DEL IES

AÑO 2006-2007:- Curso “Desarrollo Curricular en TIC VIII. Elaboracion página web y aplicaciones de Abies en el IES San Fulgencio de Écija”.

- “Integración de las TIC Práctica Docente VI. Materiales para el aula TIC IES San Fulgencio”- “ Animación a la lectura y la escritura, y dinamización de Bibliotecas Escolares”


GRUPOS DE TRABAJO AÑO 2004-2005:

- “La visita cultural como recurso didáctico y su inserción en la programación de aula: elaboración de guía didáctica para una visita a Roma”. - “La escuela y la sociedad, juntas para integrar al discapacitado”.

AÑO 2006-2007:- “Actividades específicas para alumnos expulsados del aula”.


GRUPOS DE TRABAJO

AÑO 2009-2010:- “Aprender a Filosofar”- “Competencias Psicoeducativas”- “Dinamización de la página web del Centro”

HISTORIAL FORMATIVO DEL IES AÑO 2011-2012:

- Curso “Usos de la Pizarra Digital (I)”

- Curso “Técnicas para la Resolución de

Conflictos (II)”

AÑO 2012-2013:- Curso “Plataforma Pasen y

Recursos PDI”

GRUPOS DE TRABAJO/FORMACIÓN EN CENTROS

- No se han realizado en los dos últimos años.


Planes, Proyectos y Programas Educativos

Proyectos Centros TIC: “Escuela TIC 2.0” y “TIC Práctica Docente”

Proyecto “Escuela, Espacio de Paz” Organización y Funcionamiento en

Bibliotecas Escolares → “Club de Lectura”

Plan de Igualdad entre hombres y mujeres.

“Plan de Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales”

Proyectos de Hábito de Vida Saludable: “Forma Joven”; “A no fumar, me apunto”; “Prevenir para vivir”.

Programa “Escuelas Deportivas”.

ELABORACIÓN PLAN DE AUTOEVALUACIÓN

ELABORACIÓN DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN


1ª FASE: DEFINICIÓN DE ÁMBITOS Y DIMENSIONES A EVALUAR Análisis de los resultados obtenidos por los

indicadores homologados de la AGAEVE.(Se usan los proporcionados en Septiembre de cada

curso escolar). Delimitar los ámbitos a evaluar.

(Relacionándolos con los Objetivos del Plan de Centro).

Definir los componentes y/o subcomponentes de cada ámbito.

Definir indicadores para cada componente.

↓MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN DE

SÉNECA


2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN


2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. CUESTIONARIOS

Cuestionarios para valorar el funcionamiento de los distintos órganos del Centro: Consejo Escolar, Claustro, Equipo Directivo, ETCP, Áreas de Competencia, Departamento de Orientación, Equipos Docentes, Departamento FEIE.

Otros: Nivel de Expectativas del Profesorado, Grado de Satisfacción del Alumnado y Familias con el Centro, Relaciones del Centro con las familias.


2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. EJEMPLO DE CUESTIONARIO


2ª FASE: RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. RESULTADOS OBTENIDOS:

- EN LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN. (Cuestionarios)

- EN LA EVALUACIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD DEL CENTRO. (Departamento

FEIE)

-INDICADORES HOMOLOGADOS (AGAEVE)

- EN LAS EVALUACIONES DEL CENTRO. ( En caso de haber sido el Centro elegido como

Centro de Evaluación por parte del Servicio de Inspección Educativa).


3ª FASE: REDACCIÓN DEL INFORME. EN EL IES SAN FULGENCIO REDACTAMOS DOS

DOCUMENTOS:


4ª FASE: ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA.

Recogidas en las Propuestas de Mejora del Apartado B de la Memoria de Autoevaluación de Séneca a cumplimentar cada curso escolar.

Igualmente, el Centro habrá de considerar el contenido del informe de evaluación, supervisión y asesoramiento centrado en la mejora de los logros escolares de la Inspección Educativa, si durante el presente curso ha sido realizado por la Inspección Educativa dentro del Plan Provincial de Inspección.

DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS

DEL CENTRO Se usan las fichas proporcionadas

por el CEP Ósuna –Écija en las Jornadas de Formación para los Departamentos FEIE celebradas en el curso 2011-2012 para la elaboración del Plan de Formación.

En las mismas se especifican:- Situaciones de mejora o problemáticas educativas.- Propuesta Formativa.

DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL CENTRO

PARTICIPACIÓN DEL CLAUSTRO

SITUACIONES DE MEJORA

ELABORACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

Modelo facilitado por el CEP Osuna-Écija:- Introducción: datos identificativos del

Centro y planes y programas desarrollados.- Detección Necesidades Formativas.(Ficha A.1)Tabla Deteccion Necesidades Formativas CEP.doc

- Elaboración de Propuestas. (Ficha A.2)

Ficha A.2 2003.doc


Estudio de las propuestas por el asesor de referencia del IES: D. Esteban Fernández Gallardo.

Valoración de las necesidades formativas del IES San Fulgencio con otros centros de la zona Écija en su conjunto.

Posibilidad de establecer una serie de actividades formativas, dependiendo del caso:

- para el IES San Fulgencio.- para varios Centros de Écija.- para la comarca del CEP Ósuna-

Écija.


Propuesta formativa curso 2012 - 2013: “Aplicación de la Plataforma Pasen

como instrumento de gestión y comunicación

del Centro”

↓

Curso “Plataforma Pasen y Recursos PDI”

↓

Dirigido al Claustro del IES San Fulgencio

[email protected]

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