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DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES CORRALEJO CURSO: 20 18/2019

PLAN DE RECUPERACIÓN DE DIBUJO DE 1º ESO EUP- SEPTIEMBRE

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN PARA SEPTIEMBRE CURSO 2018/19

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CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO

DE EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL

Recogida de trabajos: ● Se recogerá el cuaderno de recuperación en la fecha PROPUESTA en Septiembre 2019,

Estará colgado en la PÁGINA WEB DEL CENTRO y propuesta por el Departamento de

Dibujo.

● El alumnado con la materia pendiente tiene que descargar el cuadernillo, imprimir y

realizar todas sus fichas.

● Debe estar ordenado, limpio y en una funda de plástico (no se recogerán hojas sueltas).

● Tiene que estar completo con todas las actividades y ejercicios realizados para poder aprobar.

● Sin su presentación no se podrá aprobar la materia. ● Se entregará a la Jefa de Departamento de Dibujo.

ALUMNO/A: ………………………………………………………………………………………………………………..

CURSO:…………………………………………………………TUTOR/A:………………………………

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TAREAS

● Realizar las actividades propuestas del cuadernillo formado por ACTIVIDADES variadas.

CONTENIDOS DE 1º ESO ( El alumnado repasará dichos contenidos para poder realizar dicho cuadernillo.)

1.- Lenguaje visual. ▪ Finalidad de las imágenes: finalidad informativa. Finalidad exhortativa. Finalidades recreativa y estética. ▪ El lenguaje visual en el arte. ▪ Realización de logotipos y metáforas visuales y de sus correspondientes códigos visuales. ▪ Análisis de imágenes con distintas finalidades comunicativas. ▪ Elaboración de collages y fotomontajes. ▪ Recopilación de imágenes con mensajes visuales de distinta índole. .Logotipo, pictograma….. 2.- Elementos básicos de la expresión plástica. ▪ Elementos básicos del lenguaje plástico: punto, línea, plano y textura. ▪ La capacidad expresiva del punto. ▪ Tipos de líneas, su capacidad expresiva. ▪ Las texturas: naturales y artificiales; táctiles y visuales. ▪ Los lápices de grafito. ▪ Los elementos básicos de la expresión plástica en el arte.( ESTUDIO DE LOS PINTORES Y SUS OBRAS): SEURAT, JOÁN MIRÓ, KANDINSKY, PICASSO…..) ▪ Obtención de texturas con diferentes materiales para comprender sus cualidades. ▪ Experimentación con los lápices de grafito para conseguir sombreados y efectos de grises 3.- Trazados geométricos. ▪ El dibujo geométrico: sus características y materiales. ▪ Elementos geométricos fundamentales: punto, recta y plano. ▪ Instrumentos de dibujo: regla graduada, compás, escuadra y cartabón. ▪ Relaciones entre rectas. Trazados de paralelas y perpendiculares. ▪ Recta, semirrecta y segmento. Operaciones con segmentos. ▪ Ángulos. Operaciones con ángulos. ▪ La circunferencia.. ▪ Práctica en el manejo del instrumental propio del dibujo técnico. ▪ Trazado de rectas paralelas y perpendiculares con regla y compás o con plantillas. ▪ Realización de operaciones gráficas con segmentos. ▪ Realización de operaciones gráficas con ángulos.

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4.-Formas poligonales ▪ Los polígonos. Clasificación de los polígonos. ▪ Construcción de polígonos regulares. ▪ Técnicas de trabajo con los rotuladores. ▪ Las formas poligonales en las manifestaciones artísticas.. ▪ Realización de dibujos o composiciones con polígonos regulares y estrellados. ▪ Realización de distintas experiencias con los rotuladores. 5.- El color ▪ Colores primarios y secundarios. El círculo cromático y los colores complementarios. Mezcla sustractiva. ▪ Importancia del tono, valor y saturación para la obtención de distintos tonos de color. ▪ La gama fría, la gama cálida y su subjetividad para expresar sensaciones. Policromía y monocromía. ▪ Relaciones armónicas entre colores: armonía de colores afines, de colores complementarios y de grises. ▪ Técnicas de trabajo con témperas: la estampación. ▪ El color en el arte. ▪ Análisis del color y de sus mezclas. ▪ Realización de composiciones utilizando las distintas cualidades del color. ▪ Elaboración de ejercicios a partir de las gamas cromáticas. ▪ Producción de obras con diferentes tipos de armonías. 6.-Las formas. ▪ Cualidades y clasificación de las formas. ▪ Representación de las formas: silueta, contorno y dintorno.. ▪ Relaciones espaciales entre las formas: superposición, variación de tamaño y contraste. ▪ Diferencias entre realismo, figuración y abstracción. 7.- La forma en el espacio. ▪ Presentación del modelado y de los instrumentos de trabajo. Masilla de modelar….. ▪ Técnicas de trabajo con arcilla ▪ La percepción de los volúmenes en el arte.( REALIZACIÓN DE PINTADERAS CANARIAS o collares) ▪ Observación de los efectos producidos por iluminaciones distintas sobre un volumen. ▪ Realización de bocetos como ejercicios iniciales en la realización de un trabajo. 8.-. Formas simétricas. ▪ Concepto de simetría: simetría axial y radial.La simetría geométrica. Trazado de figuras con simetría axial y radial.▪ Simetría aparente en las formas naturales y artificiales. Dibujo a mano alzada.

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ACTIVIDAD Nº1 FINALIDAD DE LAS IMÁGENES

Recopila cuatro imágenes de revistas con las siguientes finalidades:

Finalidad informativa. Finalidad exhortativa. Finalidades recreativa o estética, Finalidad Expresiva.

Y PÉGALAS AQUÍ y escribe debajo de ellas a cuál de dichas finalidades pertenecen.

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ACTIVIDAD Nº 2: GEORGES PIERRE SEURAT

Realiza el organizador gráfico sobre el pintor. Estudia la ficha que repartimos en clase o busca información sobre él en internet.

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ACTIVIDAD Nº 3

Pinta una obra de Georges Pierre Seurat sólo utilizando puntos:

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ACTIVIDAD Nº 4

DISEÑO DE VIDRIERA: utilizando esta cuadrícula, utiliza sólo los colores: Negro, rojo, verde, azul y amarillo y realiza tu composición geométrica modular.

ACTIVIDAD

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ACTIVIDAD Nº5: -ISAAC NEWTON DESCUBRIÓ LA TEORÍA DEL COLOR

Isaac Newton (1641-1727) fue quien, en 1666, tuvo las primeras evidencias de que el color no existe. A esta

conclusión llegó tras realizar múltiplas experimentos, siendo el más revelador, el que, encerrado en una pieza

oscura, Newton dejó pasar un pequeño haz de luz blanca a través de un orificio y sobre este haz luminoso

interpuso un prisma cristalino de base triangular, y comprobó que, al pasar la luz a través del cristal, el rayo de

luz se descomponía y aparecían seis colores reflejados en la pared donde incidía el rayo de luz original,

siguiendo este orden: Púrpura, Rojo, Amarillo, Verde, Azul cyan y Azul oscuro. A este haz de colores se le

dominó espectro solar. No hay que confundir el color originado por la luz con el color originado por los

pigmentos (rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta).

Colores primarios.

Son aquellos colores que no pueden obtenerse mediante la mezcla de ningún otro por lo que se consideran absolutos, únicos. Tres

son los colores que cumplen con esta característica: amarillo, el magentay el azul cian. Mezclando pigmentos de éstos colores

pueden obtenerse todos los demás colores.

COLORES SECUNDARIOS

Son los obtenidos por la mezcla de dos primarios y son: el naranja (rojo + amarillo), el verde (amarillo + azul) y el violeta (rojo +

azul). Mezclando un primario y un secundario se obtienen los intermedios, en cuya denominación van incluidos los colores que

intervienen: amarillo-naranja, rojo-naranja, rojo-violeta, azul-violeta, azul-verde, y amarillo-verde.

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ACTIVIDAD Nº 6: Polígonos REGULARES.

Dibuja los siguientes polígonos, dentro de una circunferencia de radio 4cm.

Preséntalos en un folio DIN A-4

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ACTIVIDAD 7.

RECTAS PARALELAS

Las rectas paralelas son aquellas que por mucho que las prolongues nunca se van a cortar.

1.1. Trazado de rectas paralelas.

Para hacer rectas paralelas con la escuadra y el cartabón deberás colocarlos en la posición que ves a continuación.

Si eres zurdo pondrás el cartabón a la derecha de la escuadra.

DIESTROS ZURDOS

Ahora prueba tú a trazar paralelas a las siguientes rectas.

RECUERDA: el lápiz bien afilado y sin apretar

El cartabón no puede moverse en ningún momento.

Repite ahora el ejercicio pero procurando no salirte de los rectángulos .Utiliza rotuladores de distintos colores

para las paralelas.

ACTIVIDAD 8

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ACTIVIDAD 8: MEDIATRIZ.

¿Qué es un segmento?

Un segmento es una línea recta que tiene principio y fin a los que se les llama extremos.

Dibuja un segmento AB de 5 cm dentro de este rectángulo.

¿Qué es una mediatriz?

Es la recta que divide perpendicularmente a un segmento en dos partes iguales

¿Cómo se traza la mediatriz de un segmento?

1º. Con centro en el extremo A del segmento traza un arco de radio mayor que la mitad del

segmento.

2º. Repite la operación anterior desde el extremo B.

3º. Los dos arcos anteriores se cortan en dos puntos, 1 y 2 .

4º. Uniendo los puntos 1 y 2 obtendrás la MEDIATRIZ del segmento dado.

DIBUJA EN ESTE RECTÁNGULO UNA MEDIATRIZ

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ACTIVIDAD 9

Traza la mediatriz de los siguientes segmentos:

A I I B

C I ID

EI I F

G I I H

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ACTIVIDAD 10

BISECTRIZ.

¿Qué es un ángulo?

Es el espacio delimitado por dos rectas que se cortan. El punto de corte se llama vértice y las rectas son los lados

del ángulo.

A

ÁNGULO AOB

O

¿Qué es la bisectriz de un ángulo?

Es la recta que pasando por el vértice divide a un ángulo en dos partes iguales

¿Cómo se traza la bisectriz de un ángulo?

1º. Haciendo centro en O trazamos un arco con un radio cualquiera que corta a los lados en dos

puntos, 1y 2.

2. Haciendo centro en 1 y radio cualquiera trazamos un arco de circunferencia.

3º. Repetimos la misma operación anterior haciendo centro desde el punto 2. Recuerda que la

abertura del compás tiene que ser la misma que has tomado desde el punto 1.

4º. Los arcos trazados anteriormente se cortarán en el punto 3.

5º. Uniendo el punto 3 con el vértice O del ángulo obtendrás la BISECTRIZ del ángulo.

DIBUJA UNA BISECTRIZ DENTRO DE ESTE RECTÁNGULO

Dibuja y repite como se construye esta BISECTRIZ

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ACTIVIDAD 11

Traza la bisectriz de los siguientes ángulos:

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ACTIVIDAD 12

HEXÁGONO REGULAR.

1º Se dibuja una circunferencia de centro O.

2º Se dibuja un diámetro vertical AD.

3º Con centro en B trazar un arco de radio OB hasta que corte a la circunferencia en C

y D. Repetir lo anterior desde A obteniendo E y F.

4º Unir los vértices A, E, D, B, C Y F.

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ACTIVIDAD 13

Ahora dibuja tú los hexágonos inscritos en DOS CIRCUNFERENCIAS y Decóralos.

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ACTIVIDAD 14 EL COLOR

COLOR MATERIA

Cuando decimos materia nos referimos a pigmentos mezclados con

diferentes aglutinantes: cola, grasa, aceite, cera, cal.... Éstos se comportan

de diferente manera que las luces de colores, justo al contrario. Seguro que

tú lo recuerdas.

COLORES PRIMARIOS

AMARILLA

AZUL CYAN

MAGENTA

COLORES

SECUNDARIOS

VERDE

VIOLETA

NARANJA

LA MEZCLA DE TODOS

ELLOS DA LUGAR AL

COLOR NEGRO

DIBUJA LA SÍNTESIS

SUSTRACTIVA MEZCANDO

LOS COLORES PRIMARIOS

, SECUNDARIOS

PIGMENTO

Recuerda que los primarios son aquellos a partir de los cuales obtenemos todos los demás. Los

secundarios se obtienen al mezclar los primarios de dos en dos. Completa la tabla.

Azul cyan + Amarillo VERDES

Azul cyan + Magenta VIOLETAS

Magenta + Amarillo NARANJAS

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ACTIVIDAD 15

El modo habitual de representar los colores de forma ordenada es por medio del

círculo cromático. Colorea el círculo cromático. ( Témperas, rotuladores o lápices de

colores).

Primarios: 1. AMARILLO -2. AZUL CIÁN -3.MAGENTA. Secundarios: 4. VERDE .5. NARANJA. 6. VIOLETA LOS DEMÁS LOS COMPLETAS TÚ…….

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ACTIVIDAD 16

16.1 COLORES CÁLIDOS Y COLORES FRÍOS

Ya hemos vimos que una forma de agrupar los colores es haciendo relaciones entre los tonos y

las sensaciones térmicas que producen.

COLORES FRÍOS

Muchos elementos naturales nos producen la sensación de frío, como la nieve, el invierno, el

frío. En este caso los colores predominantes son los azules, los violetas y los verdes. Todos

ellos levan una gran cantidad de azul cyan en su composición.

COLORES CÁLIDOS

Los cálidos son los que nos producen la sensación de calor. El sol, el verano, el desierto, el

fuego nos producen sensación de calor. En este caso os predominantes son los amarillos , los

naranjas, los rojos, los verdes con mucha cantidad de amarillo y los morados con mucha

cantidad de magenta. Es muy fácil : divide el círculo cromático por la mitad

COLORES NEUTROS

En principio incluiremos dentro del grupo de los colores neutros al blanco, el negro y toda la gama de grises , también llamados colores acromáticos. Éstos últimos desde el más suave hasta el

más oscuro

PINTA ESTOS RECTÁNGULOS CON UNA GAMA CÁLIDA

PINTA ESTOS RECTÁNGULOS CON UNA GAMA FRÍA

PINTA ESTOS RECTÁNGULOS CON UNA GAMA NEUTRA

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16.2 Realiza una composición geométrica en los dos rectángulos. La de la derecha píntala con

colores cálidos y la de la izquierda con colores fríos.

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17. LA TEXTURA

¿Has observado atentamente lo que tienes a tu alrededor?

Todas las cosas que nos rodean, sean naturales o artificiales, tienen una superficie

diferente. Esta diferencia de superficie es lo que se denomina textura. Dos de las formas fundamentales de relacionarnos con los objetos son mediante los

sentidos de la vista y el tacto. Por eso, las texturas se clasifican en dos grandes

grupos:

TEXTURAS VISUALES

TEXTURAS TÁCTILES

TEXTURAS GRÁFICAS

TEXTURAS VISUALES.

De las características que podemos percibir por la vista hay que enumerar el brillo, la

transparencia, la opacidad, el color, la luminosidad........

TEXTURAS TÁCTILES.

Entre las características que podemos percibir por el tacto podemos enumerar la

suavidad y la rugosidad.

TEXTURAS GRÁFICAS

Son aquellas que se crean a partir de elementos geométricos como el punto y la línea.

A continuación tienes ejemplos texturas gráficas.

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ACTIVIDAD 17

Ahora crea tú otras texturas gráficas con colores en la siguiente tabla .

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ACTIVIDAD 18

Ahora vas a transformar la primera letra de tu nombre y la primera de tu

apellido en un logotipo original dentro de este espacio,píntalo y pinta también

el fondo. Busca el significado de las siguientes palabras:

-LOGOTIPO:

-PICTOGRAMA:

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ACTIVIDAD 19

Busca una obra de un pintor que te guste y píntala en una lámina tamaño folio a color con la técnica que más te guste (témperas, acuarelas, lápices de colores, rotuladores, mixta…..etc…)

● PINTOR ELEGIDO, habla de su vida y obra:

● TÍTULO DE LA OBRA:

● AÑO EN QUE SE PINTÓ:

● EXPLICACIÓN DE TU ELECCIÓN:

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ACTIVIDAD 20: SIMETRÍA AXIAL

Busca la definición de simetría axial:

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ACTIVIDAD 21:

Recopila de recortes de revistas 3 simetrías axiales, dóblalas y completa dibujando sus otros

elementos. Pégalas en un folio.

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ACTIVIDAD 22: SIMETRÍA RADIAL

Busca la definición de simetría Radial:

PINTA ESTE MANDALA CON FORMA DE SOL LIBREMENTE

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