departamento de actividades extraescolares y …€¦ · del ritmo normal de clases, es necesario...

2018 / 2019

I.E.S. RAMIRO DE MAEZTU

MADRID

PROGRAMACIÓN

DEPARTAMENTO DE

ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES Y

COMPLEMENTARIAS

Programación Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias Curso 2018 / 2019

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ......................................................................... Página 3

2. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES ..................................... Página 3

3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ................................. Página 10

4. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ..................................... Página 42

5. VIAJES ........................................................................................ Página 58


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1. INTRODUCCIÓN

El Departamento de actividades complementarias y extraescolares

necesita de los profesores, alumnos y padres para llevar a cabo cualquier

actividad. De ahí la importancia que tiene la coordinación entre las partes

implicadas.

En cualquier caso, en todo momento, el Departamento tendrá como

objetivos

Procurar que las actividades extraescolares propuestas tengan un fin

educativo claro y específico.

Adecuar la oferta de actividades extraescolares a las iniciativas

propuestas por la comunidad educativa (el profesorado, AMPA y el

alumnado).

Coordinar con los diferentes responsables las actividades deportivas y

culturales que se realicen tanto en el centro como fuera de él.

Fomentar las salidas con carácter formativo: visitas a museos,

conciertos, exposiciones…

Mantener una estrecha colaboración con el AMPA y sus

representantes, con el fin de mejorar la oferta cultural y educativa.

Intentar conseguir la máxima participación de los alumnos con una

oferta de actividades interesante y atractiva.

Favorecer los intercambios nacionales e internacionales con el

alumnado de otros centros.

2. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

A la hora de organizar las actividades que se van a llevar a cabo en este

curso hay que distinguir entre actividades complementarias y extraescolares.

Las actividades complementarias son aquellas que organiza el centro, dentro

de su horario escolar, de acuerdo con su proyecto educativo. Las actividades

extraescolares son las que se realizan fuera del horario escolar.

Los documentos que se emplean para la organización de las actividades

(a falta de sus correspondientes membretes) son:


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SOLICITUD DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

ACTIVIDAD......................................................................................................................

FECHA......................................................................................

HORA DE SALIDA DEL INSTITUTO ...............................

HORA ESTIMADA DE LLEGADA AL INSTITUTO……………………………………

Si los alumnos no vuelven al centro marca esta casilla (Indícalo también

en la autorización de los padres)

Si la actividad es en instituto, indica la hora de comienzo y final de la misma:

INICIO…………………………………… FIN……………………………………..

Alumnos que asisten a la actividad:

GRUPOS COMPLETOS DE ALUMNOS:………………………………………………………………………………

Si no van grupos completos, sino solo alumnos de una asignatura indícalo aquí:

ALUMNOS DE LA ASIGNATURA DE ………………………… DE LOS GRUPOS………………………

PROFESORES QUE ASISTIRÁN A LA ACTIVIDAD:

............................................................................................................................. .............................................

............................................................................................................................................................ ..............

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DEPARTAMENTO........................................................................................................................................

OBSERVACIONES................................................................................................................ .......................

......................................................................................................................................... .................................

.............................

Madrid,......... de ..................................... de 201........

Fdo:

PROFESOR/A RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

(A ENTREGAR EN EL CASILLERO DEACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE LA CONSERJERÍA DE E.S.O.)


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AUTORIZACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN UNA ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Les comunico que el día ............. de .......................... de 201 ....., el grupo al que pertenece su hijo

asistirá a la actividad:..................................................................................................... ..............

Programada por ....................................................................................................................

Salida del centro ………………………………

Los alumnos vuelven al centro después de la actividad: SÍ NO

Hora estimada de vuelta al centro.…………………………

Transporte:

Autocar

Público, con billete a cargo del alumno

Otro:…………………………………………………………

La actividad:

Es gratuita

Precio:

Transporte:………….. €

Actividad:……………… €

TOTAL:……………………€ por alumno que deberán ser entregados al profesor

encargado de la actividad antes del día ………………………………….

(El importe correspondiente al transporte no se devolverá si el alumno no asiste

después de su confirmación; el de la actividad dependerá del día en que se abone)

Observaciones especiales sobre la actividad:

Fdo:

PROFESOR/A RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD SELLO DEL CENTRO

COMUNICADO PARA LOS PADRES O TUTORES:

----------------------------------------CORTAR POR ESTA LINEA ------------------------------

PARA AUTORIZAR LA ACTIVIDAD SE DEBERÁ FIRMAR Y ENTREGAR AL

PROFESOR/A ENCARGADO DE LA ACTIVIDAD ANTES DEL

DÍA…………………………………………………………

D/Dª

............................................................................................................................. .............................................

.. padre/madre/tutor/a del alumno/a

..................................................................................................................... del grupo ...........................

Le autorizo a asistir a la actividad del día ....... de .............. de 201....

Y acepto las normas fijadas por el centro en la organización de la actividad

Fdo:


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EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Nos gustaría conocer tu opinión sobre la actividad ……………………………………………………………………………………… que

has realizado con los alumnos de …..……………… Tu valoración permitirá mejorarla o sustituirla el curso

próximo. Señala con una cruz aquellas afirmaciones con las que estés de acuerdo:

AUTOCAR PRIVADO

Ha sido puntual

El conductor conocía el camino

Los alumnos han dejado el autocar limpio y sin roturas

Se han producido las siguientes incidencias:……………………………………………………………………………..

TRANSPORTE PÚBLICO

La actividad permite el acceso utilizando transporte público

Se ha utilizado el servicio de acompañamiento escolar de la EMT. En caso afirmativo: Ha funcionado

correctamente en puntualidad y calidad del servicio: Sí NO

Se han producido las siguientes incidencias durante el transporte:……………………………………………………………………

VISITA

Está bien organizada por parte de la institución que la ofrece

Es adecuada a la edad de los alumnos y al tipo de grupo

El tiempo empleado está ajustado

Se ha mantenido el orden en la visita

En caso de haberse utilizado los servicios de MONITORES/GUÍAS

Han dado una explicación adecuada para el nivel de los alumnos

Han sido claros en sus exposiciones

Se ha permitido hacer preguntas

Ha interesado a los alumnos

HORARIO

Ha estado adecuado a la visita

Ha sobrado mucho tiempo

Ha faltado tiempo para hacer la visita correctamente

El día elegido ha sido correcto

VALORACIÓN GLOBAL DE LA ACTIVIDAD

Muy bien

Bien

Regular

Mal

¿REPETIRÍAS LA ACTIVIDAD EL AÑO QUE VIENE? (Resalta con un círculo lo que proceda) SÍ NO

INCIDENCIAS/OBSERVACIONES……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Fdo:

EL PROFESOR RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

(A ENTREGAR EN EL CASILLERO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESDE LA CONSERJERÍA DE E.S.O.)


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2.1. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Aunque se realizan utilizando el horario escolar, no todas las

actividades complementarias se llevan a cabo dentro del instituto.

Puesto que la realización de actividades complementarias, y en

particular, la de aquellas que no se realizan en el Centro, supone la ruptura

del ritmo normal de clases, es necesario organizarlas de manera que el día a

día no se vea excesivamente alterado. Para ello se pretende dejar claros una

serie de criterios que deben guiar este tipo de actividades que han sido

debatidas y aprobadas en la primera reunión de la Comisión de Coordinación

Pedagógica del principio de este curso ya que se revisan anualmente por si

hace falta introducir alguna mejora. De hecho, debido al cambio del

calendario escolar por el adelantamiento de la evaluación extraordinaria, se

han modificado algunos puntos importantes:

. No se podrán realizar actividades a partir del 3 de mayo a excepción

de las que se reflejen en las programaciones didácticas o aquellas que, sin

estar en las programaciones, cuenten con el visto bueno de todos los

profesores que se ven implicados en la pérdida de clase.

. Se modifican el modelo de autorización de actividades para incluir una

nota en la que se avisa que el importe correspondiente al autobús no se

devolverá en caso de no acudir a la actividad.

Tras debatirlas en varias sesiones de la CCP, para este curso, los

criterios serán los siguientes:

SE INTENTARÁ QUE TODAS LAS ACTIVIDADES CONSTEN EN LAS

PROGRAMACIONES DE LOS DEPARTAMENTOS.

LAS ACTIVIDADES GRATUITAS REALIZADAS EN HORARIO ESCOLAR SERÁN DE

CARÁCTER OBLIGATORIO PARA TODO EL ALUMNADO AL QUE VAYA DIRIGIDO LA

MISMA (SALVO EN LOS CASOS DE NO AUTORIZACIÓN DE LOS PADRES O

SANCIÓN POR PARTE DE JEFATURA DE ESTUDIOS). LOS ALUMNOS DE E.S.O. QUE

NO REALICEN LA ACTIVIDAD DEBERÁN ASISTIR AL CENTRO EXCEPTO EL DÍA 21

DE DICIEMBRE.

LA ACTIVIDAD SERÁ OFRECIDA PARA TODOS LOS ALUMNOS A LOS QUE EL

PROFESOR QUE ORGANIZA LA MISMA IMPARTA CLASE. SE INTENTARÁ EN LA

MEDIDA QUE SEA POSIBLE QUE LA REALICE ADEMÁS EL RESTO DE ALUMNOS

QUE FORMAN EL GRUPO A PESAR DE NO CURSAR LA MATERIA.

PARA QUE LA ACTIVIDAD SE PUEDA LLEVAR A CABO DEBERÁN TRAER

AUTORIZACIÓN FIRMADA COMO MÍNIMO EL 75% DEL ALUMNADO CUANDO

ESTA SEA OFRECIDA PARA UN GRUPO COMPLETO.


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SI LA ACTIVIDAD ESTÁ PROPUESTA POR UN DEPARTAMENTO, SIEMPRE QUE SEA

POSIBLE, ÉSTA SERÁ OFRECIDA A TODO EL NIVEL Y NO A UN DETERMINADO

GRUPO DEL MISMO. EN ESTE CASO CADA DEPARTAMENTO PODRÁ PROGRAMAR

COMO MÁXIMO DOS ACTIVIDADES POR NIVEL EN CADA TRIMESTRE.

NUNCA PODRÁ IR UN SOLO PROFESOR A UNA SALIDA CON ALUMNOS.

SIEMPRE ACOMPAÑARÁ COMO MÍNIMO UN PROFESOR CADA VEINTE ALUMNOS,

SALVO CUANDO HAYA QUE PERNOCTAR, EN CUYO CASO HABRÁ UN MÍNIMO DE

UN PROFESOR CADA QUINCE ALUMNOS.

NO SE PODRÁN REALIZAR ACTIVIDADES POSTERIORMENTE AL 2 DE MAYO.

EXCEPCIONALMENTE SE PODRÁN REALIZAR A PARTIR DE ESA FECHA SI SE HA

HECHO CONSTAR EN LA PROGRAMACIÓN O SI EL PROFESOR QUE LA ORGANIZA

CONTACTA CON TODOS LOS PROFESORES QUE PERDERÍAN CLASE SI SE REALIZA

LA ACTIVIDAD Y CUENTAN CON EL VISTO BUENO DE TODOS Y CADA UNO DE

ELLOS.

EN SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO NO SE REALIZARÁN ACTIVIDADES

DURANTE LA TERCERA EVALUACIÓN EXCEPTO LAS QUE FIGUREN EN LA PGA.

CUANDO SE ORGANICE UNA ACTIVIDAD EN EL PROPIO CENTRO, EL PROFESOR

QUE CORRESPONDA EN EL HORARIO ACOMPAÑARÁ AL GRUPO COLABORANDO

EN LA MISMA.

LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO NO PODRÁN REALIZAR MÁS DE UNA

ACTIVIDAD DE LARGA DURACIÓN POR CURSO, EXCEPTUANDO EL VIAJE DE FIN

DE CURSO QUE SE LLEVA A CABO EN EL PRIMER CURSO DE BACHILLERATO.

LOS INTERCAMBIOS DEBERÁN ORGANIZARSE PREFERIBLEMENSTE DURANTE LA

SEMANA DE ANTES O DESPUÉS DE LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA O DE

LA SEMANA DE EVALUACIONES EXCEPTUANDO LOS DE 1º DE BACHILLERATO.

NO SE PODRÁ REALIZAR NINGUNA ACTIVIDAD EN NINGÚN CURSO DURANTE

LOS CINCO DÍAS LECTIVOS PREVIOS AL PRIMER DÍA DE CADA PERIODO DE

EVALUACIÓN DE ESE CURSO.

A la hora de concretar cada una de las actividades previstas en la

programación, los departamentos notificarán con la mayor antelación posible

al Jefe del Departamento de Actividades Extraescolares las fechas de las

actividades. Para ello se cumplimentará una ficha en la que conste el tipo de

actividad, la fecha y el lugar, el número de asistentes (alumnos y profesores

acompañantes) así como los alumnos que no asisten por razones justificadas

o indisciplina.

Con esa ficha debidamente cumplimentada, una vez la autorice

Jefatura de Estudios, el jefe del Departamento de Actividades

Extraescolares lo comunicará al resto de profesores del claustro mediante

los canales que más abajo se especifican.

Una vez realizada la actividad es importante hacer una valoración en la

que se reflejen tanto los aspectos positivos como los posibles negativos para


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ayudar a la organización futura de estas actividades. Para ello, además de

realizar las valoraciones que se estimen oportunas en la correspondiente

memoria del Departamento Didáctico que organiza la actividad, se agradecerá

la entrega al Departamento de Actividades Extraescolares de una ficha en la

que se valoren ciertos ítems, lo cual ayudará a estudiar qué aspectos de la

actividad se pueden mejorar para futuras salidas así como cuáles de ellas

deben proponerse para ser repetidas en los siguientes cursos académicos.

Los tres modelos (solicitud, autorización y evaluación de actividades)

se encuentran disponibles en:

a) Salas de profesores.

b) Página web del instituto (en la sección de Actividades

Extraescolares).

c) En el correo de cada profesor ya que se envían las tres a todos los

miembros del claustro a principio de curso.

Los canales de comunicación de las actividades extraescolares son uno

de los puntos más importantes ya que es conocida la importancia que tiene el

hecho de que todos los profesores que imparten un grupo sean conscientes

con la suficiente antelación de las salidas autorizadas que van a llevarse a

cabo. Por ello este departamento va a hacer lo posible para que la información

llegue a todos y cada uno de los implicados y para ello se utilizan diferentes

medios:

A) Web del instituto: en la pestaña de Actividades Extraescolares se

puede acceder al calendario de las actividades programadas y las ya

realizadas. Pinchando en cada una de ellas se podrá ampliar

información sobre la actividad

B) Tablón de anuncios: en ambas salas de profesores se anotarán las

actividades en el tablón correspondiente.

2.1. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Casi todos los criterios organizativos son similares a los establecidos

para las actividades complementarias. No obstante, sí que hay algunas

diferencias que conviene destacar.

Al no realizarse estas actividades durante el horario escolar no se

podrá obligar en ningún caso a realizar la misma a los alumnos a cuyo nivel se

destine la misma.


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En cualquier caso, al considerarse estas actividades como un

complemento para la formación del alumnado, toda la comunidad educativa

deberá fomentar la participación de los alumnos en las mismas.

3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Además de lo que se hayan podido reflejar en las diferentes

programaciones de los distintos Departamentos Didácticos, cabe anotar las

siguientes actividades planificadas y comunicadas a este Departamento:

a) DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA.

PRIMER TRIMESTRE

-26 de octubre: Visita a exposición Auschwitz: grupos 1 Bachillerato (B, M

y X). Profesor encargado, D. Santos Chiches.

-16 de noviembre: Visita al Prado: grupo 2BA. Profesora encargada, Dña.

Isabel Torralbo.

-Intercambio con Chicago, del 3 al 17 de diciembre. Alumnos 1BI. Profesor

encargado, D. Alfredo Cacho.

SEGUNDO TRIMESTRE

-16 de enero: Visita a exposición Auschwitz: grupo 1BA.Profesor encargado

D. Iván Bustamante.

-18 de enero: Visita al Reina Sofía (mujeres de Vanguardia): grupos 1 BM y 2

BA Profesor encargado, D. Santos Chiches.

-24 enero: Visita a exposición Auschwitz: grupo 4EG. Profesora encargada,

Dña. Miriam Ben-Taher.

-25 enero: Visita a exposición Auschwitz: grupos 4EA, 4EC y 4EE.

Profesores encargados, D.Pedro Flores y Dña. Marina Navarro.

-8 de febrero: Visita al Reina Sofía (Arte y guerra): grupo1BM. Profesor

encargado, D. Santos Chiches.

-12 de febrero: Visita al Palacio Real y Senado: grupo 2BG. Profesor

encargado, D. Federico Beltrán.


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-Visita a una empresa / industria: grupos 3EF Y 3EE. Profesora encargada,

Dña. Miriam Ben-Taher. Fecha a determinar.

-Visita a la planta recicladora de Pinto: grupos 2BB y 2BX. Profesora

encargada, Dña.Marina Navarro. Fecha a determinar.

- Visita a exposición Auschwitz: grupos 4EB, 4ED y 4EF.Profesor

encargado, D. Víctor Renero. Fecha a determinar.

-Visita al Prado: grupo 2BA. Profesor encargado, D. Iván Bustamante. Fecha

a adeterminar.

TERCER TRIMESTRE

- Ruta por el Madrid de los Austrias: grupos 3EA, 3EB, 3EC y 3ED en el mes

de abril. Profesores encargados, Dña.Dushanka Noguerol y D. Iván

Bustamante.

-Ruta por el Madrid del Ensanche: grupos 2BB y 2BX en dos fechas

distintas del mes de abril a determinar. Profesora encargada, Dña.Marina

Navarro.

-Olimpiada de Geografía, para alumnos seleccionados de grupos de

2ºbachillerato. Fechas a determinar según la convocatoria. Profesores

encargados D. José María Segoviano y Dña.Marina Navarro.

-Grupos de 1º ESO al Museo Arqueológico Nacional a principios del tercer

trimestre. Profesores encargados, Dña. Miriam Ben-Taher , D. Pedro Flores

y D. José María Segoviano. Fecha a determinar.

-Salida de un día con los grupos de 2EB, 2EC, 2EE y 2EF a una ciudad

medieval (Toledo o Segovia) en la tercera evaluación. Profesores

encargados, Dña. Miriam Ben-Taher y D. Santos Chiches. Fecha a

determinar.

- Visita al Museo del Prado - 3EF Y 3EE. Profesora encargada, Dña. Miriam

Ben-Taher. Fecha a determinar.

- Visita a uno de los tres grandes museos de Madrid (Prado, Thyssen o

Reina Sofía) 4EG. Profesora encargada, Dña. Miriam Ben-Taher. Fecha a

determinar.

- Paseo por el eje Prado Recoletos. 4º E y F

- UNESMUN. 8 alumnos (principios de marzo). 8 alumnos de 4º ESO y 1º

Bachillerato (todo un fin de semana)


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b) DEPARTAMENTO DE MÚSICA

El fin de las actividades complementarias es el aprendizaje a través de

experiencias fuera del aula que no son posibles en ella. Como ejemplos

podemos citar la asistencia a conciertos, recitales de danza, ópera,

exposiciones, proyecciones de espectáculos, performances…, bien

organizados en el centro, bien en auditorios, teatros, fundaciones, museos y

otros espacios dentro del horario escolar.

Estas actividades tienen carácter obligatorio siempre que sean

gratuitas, se realicen en el horario escolar y se lleven a cabo en el centro o

en las proximidades, salvo justificación médica. En el caso de actividades con

coste, si el alumno demostrare no poder acudir, se arbitrará una solución para

evitar la exclusión, o bien una alternativa. Se prepararán en el aula, bien con

materiales del profesor, bien con los ofrecidos frecuentemente por las

entidades organizadoras para que el aprovechamiento sea el máximo. Como

norma general se evitará que un grupo acuda más de una vez a una actividad

fuera del centro mientras haya grupos que no hayan participado en ninguna.

Por otro lado, se procurará, dependiendo del horario y día de celebración, y

teniendo en cuanta el nivel para el que la actividad sea idónea, que participen

grupos a los que la asistencia provoque un menor trastorno en el horario de

otras materias (eligiendo, por ejemplo, grupos a los que les coincide nuestra

asignatura en ese horario y/o la de profesores acompañantes).

Los siguientes aspectos son los esenciales como para su realización:

- La escucha en directo del concierto de música con participación de los

espectadores silenciosa, respetuosa y en actitud adecuada al entorno.

- La participación y el aprendizaje en actividades culturales

socializadoras.


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- El disfrute de espectáculos de música y danza en directo, ampliando el

abanico lúdico de los alumnos.

- El conocimiento de obras interpretadas por orquestas, grupos de

cámara o modernos para el conocimiento de instrumentos, voces y

autores.

- La experiencia estética y la valoración del trabajo en sí.

En el departamento de Música damos prioridad a las actividades gratuitas

y las que se realizan en las proximidades del centro, para interferir lo menos

posible en el resto de las actividades. Cuando sea posible, habrá algunas que

se organizarán en el propio centro, aprovechando que nuestras instalaciones

lo permiten. Siguiendo la línea indicada por la Dirección y el departamento de

Actividades Extraescolares, se evitará la organización de actividades en el

tercer trimestre, salvo en los casos extraordinarios indicados en que

podamos aprovechar una baja de otro centro o recibir en el propio centro una

actividad que no perturba la vida escolar ordinaria. La mayor parte de las

fechas están pendientes de confirmación.

Hemos solicitado la asistencia a los siguientes eventos pedagógicos fuera

del centro:

1.- Recitales para jóvenes en la Fundación Juan March (60 alumnos o dos

grupos): hemos quedado en lista de espera. Dada la proximidad del centro a

la Fundación, suelen avisarnos con poco tiempo para cubrir renuncias de otros

centros, por lo que es muy probable que dispongamos de poco tiempo para

gestionar las autorizaciones, inconveniente que es pequeño respecto a la

idoneidad de estas actividades.

2.- Espectáculos Pedagógicos de danza realizados por el Conservatorio

Superior de Danza de Madrid María de Ávila en el auditorio de la UC3M, c/


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Butarque, 15 en Leganés. En el momento de entrega de este documento aún

no se han convocado las actividades de este curso.

3.- Conciertos de la fundación Albéniz en el Auditorio Nacional. La

convocatoria está pendiente de resolución.

4.- Visitas al Museo del Conservatorio Superior de Música de Madrid

5.- Recitales en el Conservatorio Superior de Madrid. Se organizan a lo

largo del curso, por lo que no se pueden precisar fechas.

6.- Ensayos de la Orquesta de la Comunidad de Madrid u OCNE. Dependen

normalmente del departamento de enseñanzas Artísticas, Culturales y

Deportivas del CRIF “Las Acacias” y puede haber convocatorias a lo largo del

curso.

7.- Visita al Museo de la Música de Urueña (Valladolid), para 2º ESO.

Posibilidad de realizar un proyecto interdisciplinar extendiendo la visita al

museo Joaquín Díaz.

8.- Visita al Monasterio de Santo Domingo de Silos y asistencia a un oficio

cantado. Visita al museo de instrumentos musicales que existe en el propio

monasterio. Posibilidad de extensión multidisciplinar.

9.- Proyecciones de representaciones de Óperas en directo (en ocasiones

en diferido) en los cines Verdi de Madrid.

Otras actividades multidisciplinares:

- Camino de Santiago: enfocando la actividad, en nuestro caso, desde

la perspectiva musical, aportando los valores propios de la materia. Está

previsto que se realice antes de la Semana Santa, coincidiendo con los viajes

de estudios de bachillerato y de forma experimental, de modo que se dirige,

en principio, a aquellos alumnos de 1º bachillerato que no participen en el

citado viaje.

http://www.abadiadesilos.es/activida.htm


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- Visitas a Toledo y Lerma, sin precisar fechas y con posibilidad de

cvambio de destino, en cooperación con el departamento de Religión,

aportando la visión de la música en ambas ciudades históricas.

En el propio centro existe la previsión de celebrar:

- Recitales de los propios alumnos en el centro.

- Muestras internas o abiertas a las familias del trabajo de los alumnos

en clase.

- Representaciones de la Compañía checa “Un teatro bastante grande”,

patrocinada por el Centro Checo de Madrid, de la embajada de la

República Checa. Las fechas dependen de sus visitas a España, pero

suelen tener lugar en el tercer trimestre.

Durante las dos últimas semanas del curso, dado que se mantiene la

propuesta del pasado año de finalizar el curso ordinario a primeros de Junio,

se prevé la organización de talleres del propio departamento para alumnos

aprobados, así como un proyecto interdisciplinar conjunto con los

departamentos de Física y Matemáticas para realizar una unidad didáctica y

construir un monocordio.

En estudio queda la posibilidad de acudir a otros eventos o participar

en otras actividades que tengan lugar durante los primeros dos trimestres,

especialmente las que tengan un coste económico para los alumnos, entre las

que se considerarán las organizadas por el CNDM, el Teatro Real de Madrid

o el Teatro de la Zarzuela. Con frecuencia recibimos ofertas que, en el

momento de cerrar la programación, aún no nos han sido publicitadas o

anunciadas.


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Actividades extraescolares del departamento de Música

TALLER DE CONJUNTO INSTRUMENTAL

Es un taller que lleva funcionando desde hace diecisiete años y tiene

como finalidad posibilitar que los alumnos participantes tengan

oportunidades de disfrutar haciendo música en conjunto. Para ello,

dependiendo de las posibilidades de los alumnos que integran este taller,

se organizarán grupos de diferentes estilos y, siempre que sea posible, se

colaborará en actos representativos del centro, amenizándolos, dando a

los alumnos una opción de mostrar su progreso, acostumbrándose al

público y aprendiendo una forma de ocio creativa y formativa. Algunos

actos posibles, cuya fecha no conocemos, son:

- Entrega de Diplomas del B.I.

- Concierto de Navidad

- Aula Abierta

- Concierto de primavera

- Graduaciones de 2º de Bachillerato.

En este curso, sólo Gerardo Gutiérrez se hará cargo de estas actividades

como coordinador. El esfuerzo de coordinar unos cuatro grupos que se prevé

que se organicen hará complicada la labor

El encuentro de los alumnos tendrá lugar en varios días durante los

recreos, dependiendo del grupo. Cuando sea necesario, podría convocarse a

los alumnos al acabar el horario lectivo si la preparación del/de los grupo/s lo

requiere.

Este taller también es válido para cubrir las necesidades del C.A.S.

(Creatividad, Acción y Servicio) para los alumnos del B.I.


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Por otra parte, la ayuda del APA ha sido siempre fundamental para

mantener los instrumentos antiguos, adquirir y mejorar los que tenemos,

colaborando así en la existencia de esta actividad.

c) DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Está programada una actividad de teatro y/o cuentacuentos en inglés

en el centro para los grupos de 1º y 2º ESO.

Durante el segundo trimestre esperamos contar con la asistencia a una

conferencia en inglés organizada por el Departamento de Traducción

e Interpretación de la Universidad de Comillas para alumnos de 1º y

de 2º de Bachillerato Internacional.

Durante el primer / segundo trimestres alumnos de ESO y Bachillerato

asistirán a museos y exposiciones con visitas guiadas en inglés.

Un grupo de 20 alumnos de 1º Bachillerato Avanzado participarán en

un intercambio con el Instituto Polhemskolan de Lund (Suecia)

Los alumnos de 4º de ESO de la sección bilingüe podrían participar en

el programa “INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING

COMPETITION”

Los alumnos de 2º Ciclo de la ESO y BTO podrán asistir al cine o al

teatro para ver películas/obras de teatro en versión original.

Los alumnos de los grupos de 1º y 2º de Bachillerato avanzado

participarán en la actividad "Group Discussions for Teens"

organizada por el Instituto International.

Los alumnos de 3º ESO de Sección participarán en la actividad Global

Classroom

Dos grupos de sección 3º ESO irán a una visita guiada en inglés a la

exposición "El arte de contar historias " en Caixaforum día 30

ocutbre.

Los alumnos de 1º bachillerato avanzado irán al museo del Prado

El 3 y 4 de abril alumnos de bachillerato avanzado asistirán al concierto

"That's a musical" en Caixaforum.


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d) DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

Concurso "La ingeniería en tus manos" ofertada a alumnos de 1º y 2º de

Bachillerato

- Concurso IESports, ofertada a alumnos de 1º y 2º de Bachillerato

- Concurso HP Code Wars, ofertado a los alumnos que participan en las

asignaturas de informática y abierto a cual alumno interesado

- Visita a la RESAD con alumnos de Artes que cursan TICO

e) DEPARTAMENTO DE DIBUJO

Concurso de postales de Navidad

Concurso de diseño de la portada de la Agenda

Concurso de dibujo al aire libre.

f) DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

El Departamento ha propuesto para este curso las actividades que a continuación se

detallan.

Las actividades fuera del aula dependerán, en todo caso, de la participación del

alumnado, así como de la coordinación con actividades de otros departamentos.

ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA

- Cantar pequeñas canciones de vez en cuando para conseguir, de forma

progresiva, una buena fonética y entender las características del idioma.

- Exposición de Navidad sobre el Sapin de Noël y las cartes de voeux con alumnos

de 1º ESO.

- Elaboración de “Calligrammes” el Día de San Valentín con alumnos de 1º y 2º ESO.

- Actividades de fomento de la lectura, a lo largo de la 3ª evaluación en todos los

niveles de ESO y Bachillerato:

Los alumnos leerán un libro en francés adaptado a su nivel en la 3ª evaluación y se

hará una prueba escrita u oral para verificar su comprensión.

No es posible entender el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua sin

tener en cuenta las cuatro destrezas fundamentales: leer, escribir, escuchar y

hablar. Nuestra metodología es, de acuerdo con las últimas teorías, la legislación

vigente y el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, una metodología


19

en la que predomina el enfoque comunicativo, es decir, que se fomentan las

actividades de práctica oral. No obstante, las actividades de lectura ocuparán

también un lugar destacado, puesto que desarrollan la capacidad de autonomía del

alumno y, asimismo, su capacidad de aprender a aprender.

A lo largo del curso y en los diferentes niveles, se trabajará en clase la

lectura en voz alta, a través de pequeños textos, diálogos, extractos de libros,

tebeos, anuncios, publicidad, artículos de prensa...

En la ESO la lectura será guiada y fundamentalmente comprensiva para:

-Aprender vocabulario y reactivar el que ya conocen

-Trabajar contenidos gramaticales

-Trabajar aspectos socioculturales y conocer formas de vida distintas a la suya

-Desarrollar fluidez y velocidad de la lectura

-Fomentar la autonomía lectora del alumno

Serán lecturas de diversos textos relativos a situaciones de comunicación

próximas al alumno adolescente, tales como el entorno escolar, familiar,

actividades de ocio del fin de semana, o temas relativos a la salud y alimentación. Se podrán realizar también pequeñas lecturas escuchadas, seleccionadas del

material didáctico que tiene el departamento, adecuadas a los niveles e intereses de

los alumnos. El alumno leerá y escuchará al mismo tiempo para comprender el texto

y perfeccionar la fonética. En bachillerato seleccionaremos algunas lecturas de los textos que propone el

manual y leeremos también artículos de prensa, textos literarios y/o textos que los

alumnos aporten y que sean de su interés, utilizando los recursos informáticos. Las lecturas serán adaptadas al nivel de los alumnos, en extensión y grado de

dificultad.

Para este curso se propone:

1. “Incitation à la lecture” Todo ello, por supuesto, se tratará en francés como lengua

vehicular. Actividad en pequeños grupos para sensibilizar a los alumnos en la necesidad de

leer y conocer si en el grupo leen habitualmente o no, nos servirá para conocer un

poco la situación real de la clase (diagnóstico). Responderán a un pequeño cuestionario individualmente: obras que han leído

últimamente, cuántos libros leen al año, revistas que compran o leen con frecuencia,

tipo de novela que prefieren, lectura favorita de un libro (explicar las razones), si

sólo leen las lecturas escolares…. Luego en pequeños grupos contrastarán las

respuestas y por último se hará una puesta en común de los resultados.


20

2. Con sólo dos horas semanales de clase de francés, y teniendo que terminar la

programación del curso para mediados del mes de junio, no se podrá leer una obra

en francés en clase por falta de tiempo. Los manuales correspondientes a cada nivel contienen muchos textos , extractos de

revistas , periódicos o literatura, son textos auténticos y se trabajan en clase con

mucho detenimiento. De hecho es una de las cuartas habilidades , la comprensión lectora, necesaria para

cualquier examen del marco común europeo . (A1 A2 B1 B2). No obstante, se citarán obras en clase para que cada alumno elija y pueda leer en

su casa, estando la profesora a su disposición para cualquier duda que pudiera surgir

en dicho trabajo de lectura.

ACTIVIDADES FUERA DEL AULA

El Departamento considera interesante la asistencia a películas en versión original

subtituladas para alumnos sobre todo de 3º y 4º de la ESO y bachillerato así como

posibles obras teatrales de autores franceses o exposiciones relacionadas con el

mundo francófono. Por lo que dependemos de la cartelera del momento y del deseo

o disponibilidad del alumnado, al ser actividades fuera de horario lectivo, y no

siempre gratuitas.

Para el presente curso se proponen las siguientes actividades:

1. Intercambio-échange con un centro francés aún por determinar.

2. Visionar películas en francés subtituladas.

3. Posibilidad de asistencia a representaciones teatrales según oferta

educativa

4. Visitas a exposiciones de interés para la cultura francófona (pintura, moda,

fotografía….) según oferta

5. Colaboración en actividades complementarias propuestas por otros

departamentos, que ayuden al desarrollo integral de los alumnos y que fomenten la

integración y aceptación tolerante de diferentes culturas y nacionalidades de los

miembros de la comunidad educativa del instituto. Podrán coincidir con fechas significativas como la celebración del día internacional

de la paz, de la infancia, constitución...


21

g) DEPARTAMENTO DE LENGUA

1º ESO

24 de abril (A, B y C) y 30 de abril (D, E y F). Joven Compañía en el teatro

“Conde Duque”. Obra: Gazoline.

Coloquio con Nando López, autor de El reino de las tres lunas. (2º o 3º

trimestre, dependiendo de la planificación de la editorial).

Recital de poesía a cargo de los propios alumnos (entre el 22 y el 26 de abril

durante una hora lectiva).

2º ESO:

7 mayo - 12.30 h. Asistencia al teatro: Gazoline, de Jordi Casanovas, en

Teatro “Conde Duque”. En principio, para todos los grupos.

Visita a la Feria del Libro (finales de mayo).

Recital de poesía a cargo de los propios alumnos (entre el 22 y el 26 de abril

durante una hora lectiva).

3º ESO

22 ENERO. Asistencia a la representación de los Desengaños amorosos,

versión teatral de las novelas de María de Zayas. Teatros Luchana, a las 12.45

h.

Actividad por programar en la semana del 22-26 de abril.

Visita a Alcalá de Henares (fecha por determinar).

4º ESO

Actividad por programar en la semana del 22-26 de abril.

1º Bachillerato


22

22 ENERO. Asistencia a la representación de los Desengaños amorosos,

versión teatral de las novelas de María de Zayas. Teatros Luchana, a las 12.45

h.

Recorrido literario por Madrid (2º o 3º trimestre). Solo para los grupos del

BI.

Visita a la Feria del Libro (finales de mayo). Podría unirse a la actividad

anterior. Solo para los grupos del BI.

Conferencia de un escritor mediante el programa “Encuentros Literarios”.

Nos gustaría que fuera para todos los grupos de 1º de Bachillerato, pero no

todos los escritores se atreven con un auditorio de más de 400 alumnos. Si

no es posible que vayan todos, seleccionaríamos a algunos grupos.

Dependiendo de las fechas de que disponga el invitado, se celebrará en el

segundo o en el tercer trimestre.

Representación poético-teatral a cargo de los alumnos del Aula de Poesía

(tercer trimestre).

1º y 2º Bachillerato

Asistencia en horario de tarde a distintas representaciones teatrales

(entre 6 y 8, aproximadamente). Consuelo López es la profesora encargada

de coordinar la actividad (programación, reserva, pago y distribución de las

entradas).

Para todos los alumnos

Concurso literario. Los premios se entregarán en la semana del 22-26 de abril.

Representación de un musical a cargo de alumnos del BI en horario de tarde

(en diciembre en el teatro del centro).


23

h) DEPARTAMENTO DE ECONOMIA

El departamento de Economía pretende llevar a cabo las siguientes

actividades:

- Proyectos etwinning:

“Debating on economic growth in different european countries”, con

alumnos de 1BC y con los que se tratará de hacer una comparativa de los

marcadores de crecimiento económico entre tres países europeos(Bélgica,

Italia y España). Durará prácticamente todo el curso académico.

-Participación en 4ºESO+Empresa,proyecto institucional que

realizarán los alumnos de 4ºESO en las fechas ya previstas por el centro.

-Participación en el programa de Educación Financiera, organizado por

Gepeese, la Comisión Nacional del Mercado de Valores y el Banco de España.

Se realizará en 4ºESO con los alumnos de sección en inglés ya que se cuenta

con materiales en ese idioma. Todo lo relacionado con esta actividad se

procurará hacerlo en las horas de clase sin afectar a ninguna otra asignatura.

-Participación en otro programa de Educación Financiera titulado:

FINANZAS PARA JÓVENES, que se trata de una serie de talleres para

impulsar una buena gestión de las finanzas personales y familiares, dirigidos

a estudiantes de 4º ESO de Institutos Públicos de Educación Secundaria de

la Comunidad de Madrid. Está convocado por la Dirección General de Juventud

y Deporte CONSEJERÍA DE CULTURA,TURISMO Y DEPORTE. Los talleres

todavía no están confirmados en fecha y será para los dos grupos de Economía

de 4ºESO y en las horas de clase.

- Cine solidario, organizado por “Economistas sin fronteras”, con la

visualización de una película tras la que dará lugar a un debate. El lugar de

realización será los cines Golem y será para los alumnos de 1º de bachillerato.

Feha de realización: 18 de noviembre.

Todavía no está confirmado pero se va a tratar de realizar:

- Charla informativa sobre impuestos y su necesidad para sufragar los gastos

públicos, por parte de Inspectores de la Agencia Tributaria. Se haría en los

grupos de 4º ESO y 1º Bachillerato siempre que la disponibilidad de los

ponentes lo permita. Se haría en las horas de clase.


24

- Visita a las instalaciones del Banco de España sitas en C/Alcalá 522. Se

trata de una actividad cuyo objetivo final es la divulgación del proceso de

creación de dinero y la presentación de métodos para la identificación del

dinero legítimo frente al dinero falso. A estas alturas todavía no han

confirmado fecha de realización pero nos gustaría que fuera en el segundo

trimestre y afectaría a alumnos de 1º de bachillerato.

- Visita a ESIC con alumnos de 2º bachillerato. Se realizaría en el segundo

trimestre pero está pendiente de confirmación.

-Participación en el programa Yeslab, con una selección de alumnos de 1º de

bachillerato. Se realizaría en las horas de clase aunque la naturaleza de este

proyecto hace que si los alumnos siguen avanzando en el programa, pueda que

haya que hacer alguna actividad fuera del centro.

i) DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Competiciones internas

El departamento de Educación Física organiza un campeonato interno

de fútbol sala, que se realiza en los recreos. El alumnado se divide en cuatro

categorías: Liga femenina, 1º y 2º E.S.O.; 3º y 4º E.S.O.; 1º y 2º de

Bachillerato.

El alumnado del Bachillerato internacional colabora en la organización,

desarrollo y control del mismo.

Participación en el Programa: Institutos Promotores de la Actividad

Física y el Deporte de la Comunidad de Madrid

Los deportes que nos han sido adjudicados son fútbol-sala, voleibol y

baloncesto (sólo para jugadores del Club Estudiantes). También se crean tres

escuelas deportivas de Ajedrez y Taekwondo y lucha. Las actividades

(entrenamientos y competiciones) se están realizando en horario de tarde,

los martes y jueves de 16.00 a 18.00 h.; lucha, los lunes. La participación del

alumnado del centro es muy elevada, cercana a los 230 alumnos y alumnas.


25

Semana Blanca

Para el alumnado de 3º y 4º de ESO en Astún (Jaca) en la primera

semana lectiva del mes de Enero.

Semana Verde, de Multi-aventura o Semana Azul

Para el alumnado de 3º y 4º de ESO después de la Evaluación Ordinaria

de Junio, siempre que tengan aprobadas todas las áreas y no tengan nada que

recuperar.

Actividad Multiaventura: Orientación y Escalada

Se ofrece ésta actividad en 2º de ESO, complementada con actividad

lúdica en Piscinas.

Senderismo

Se ofrece la actividad en 1º de ESO, en colaboración con la Federación

Madrileña de Montañismo u otras organizaciones. Se propone como una

actividad conjunta con la Tutoría.

Otras actividades complementarias

Este departamento está abierto a la participación en otras actividades

complementarias de ámbito deportivo o de otros asuntos relativos a la

actividad física y el deporte. Se pretende continuar con la colaboración con

las siguientes instituciones:

a) Actividades deportivas que ofrece Madrid Comunidad Olímpica en

colaboración con diversas federaciones.

b) Actividades deportivas ofrecidas por las Federaciones.

c) ILUNION, Madrid Olímpica, Fundación También – Deporte Inclusivo

y otras instituciones que trabajan el deporte adaptado: deporte y

discapacidad.

d) Deporte Joven en los Parques: La Dirección General de Juventud y

Deporte de la Comunidad de Madrid, ofrece diversas actividades en

parques de Madrid. El centro solicita aquellas que se realizan en inglés

o que ofrecen U.D de actividades en la naturaleza.

e) Federación Española de Rugby: introducción al rugby.

f) Club de Baloncesto Estudiantes


26

g) Universidad de Alcalá de Henares, Facultad de Ciencias de la

Actividad Física con grupos de 1º de Bachillerato, para practicar

paddle, tenis, atletismo, voley o balonmano playa…

h) Colaboración con otras Facultades de Ciencias de la Actividad Física

i) Una mañana en Danza. Asistencia a la representación de una compañía

profesional de danza contemporánea y posterior coloquio con los

bailarines.

j) PIC – Punto de Información Chamartín: Taller de Danza

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE 1º

ESO Deporte en los Parques Actividad divulgativa Madrid

Olímpico Senderismo

Taller de circo

Deporte en los Parques Actividad divulgativa Madrid

Olímpico


Olímpico Senderismo

2º


Olímpico Taller de circo


Olímpico Escalada


Olímpico Multi-aventura “Dehesa Boyal”

3º


Olímpico

Orientación


Olímpico Semana Blanca del 7 al 11 de Enero


Olímpico Orientación

Semana Verde / Multiaventura o

Azul (vela, windsurf y piragüismo) 4º


Olímpico Taller de circo


Olímpico Escalada Semana Blanca del 7 al 11 de Enero

Una mañana en Danza


Olímpico

Semana Verde / Multuiaventura o

Azul (vela, windsurf y piragüismo)

1º

BAC Deporte en los Parques Actividad divulgativa Madrid

Olímpico


Olímpico Orientación

Deporte en los Parques

Actividad divulgativa Madrid

Olímpico Multi-deporte: Universidad de

Alcalá Orientación


27

j) DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA

Se proponen las siguientes actividades, sujetas a disponibilidad:

ESO:

• • Visita al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología 4ºESO

• • Visita al parque de atracciones algunos cursos de 4ºESO

• • Asistencia a las jornadas de puertas abiertas de la semana de la

Ciencia 3º ESO

• • Visita al Planetario 2ºESO

Bachillerato:

• • Visita al CAB (Centro de Astrobiología) 1º Y 11 de octubre

• • Asistencia a prácticas de las diversas ramas de la Química en las

jornadas de puertas abiertas de la facultad de Ciencias de la UAM

• • Visita al CNS (Consejo de Seguridad Nuclear) 1º Bachillerato (7, 8, 9 y

16 de mayo)

• • Participación en Jornadas Experimenta de la UNAV, posiblemente en el

IES

• • Visita al CERN (previo proyecto que será presentado al Consejo

Escolar)

• • Visita al CIEMAT

• Visita al laboratorio municipal. Bachillerato Internacional. 16 enero

Charlas en el IES: • • Charlas de Física de Partículas CIEMAT

• • Charlas a cargo de investigadoras del CSIC el día 8 de marzo

• • Charlas sobre Astrobiología CAB

OTRAS ACTIVIDADES

- Participación en algunas de las actividades programadas en la Semana de la

Ciencia (Química de los materiales artificiales de construcción: de la cal al

cemento, Química del Yeso, Taller de superconductividad).

- Participación en el programa CAS

- Participación en las Olimpiadas de Física y de Química, Premios

Extraordinarios de Bachillerato y en los Campus Científicos.

- Intercambio Holanda con Montesori College de Nimega.

Si se considera conveniente se programarán otras actividades extraescolares y

complementarias, con la suficiente antelación que permita su organización y se

comunicarán al departamento de actividades extraescolares. Entre éstas están


28

los talleres de ondas y luz y experiencias de química organizadas en el centro y

las que se detallan a continuación para realizar fuera del mismo, con los alumnos

aprobados en el periodo entre la evaluación ordinaria y la extraordinaria:

- 4ºESO y 1ºBachillerato. “Grandes errores de la pequeña y gran

pantalla”. Empleando portátiles, tablets o en la sala de informática, los alumnos

elaborarán una presentación incluyendo escenas de películas o series en las que

se contradigan los principios de la Física y Química. Por ejemplo, en las películas

de Superman: o ¿Cómo es posible que la capa de Superman ondee en el espacio?

o Si Superman es el hombre de acero, ¿cómo es posible que recoja a Lois

Lane al caer de un rascacielos y esta no se parta en tres?

- 2ºESO. Visita a los almacenes del MUNCYT de Delicias y al Museo del

Ferrocarril. Se exponen radios, telescopios, coches, material de laboratorio del

siglo pasado…

- Escape Room “El científico loco”

https://www.scavengerescape.com/es/madrid/la-consulta-misteriosa

- 2º y 3º ESO Talleres científicos. “Club de ciencia”.

https://www.elmundodelaciencia.com/club-de-ciencias. Realizan talleres tanto

en español como en inglés sobre: o Ciencias experimentales: o robótica

https://docs.wixstatic.com/ugd/2b1009_d399cc55dd9b4449812e47d9bf275

209.pdf

https://docs.wixstatic.com/ugd/2b1009_a8ef0679d0dc4e62a209b9924beb6

3a9.pdf

- 2º y 3º ESO Ciencia Divertida. Talleres para alumnos de hasta 16 años.

http://cienciadivertida.es/wp-content/uploads/2016/10/programa-educativo-

cienciadivertida.pdf

- 4ºESO y 1ºBachillerato. Lecturas analíticas, tales como “La física de los

superhéroes”, “La cuchara menguante”, “Química al alcance de todos”

- 2ºESO. Circo y ciencia. Dos animadores mezclan acrobacias con experimentos

de química. https://mediateca.educa.madrid.org/video/458yzcpain5pu1ox


29

- Visita al Real Observatorio de Madrid. Podríamos ir andando desde el

instituto.

- Visita al Museo de Robots.

- Visita a la Nave de motores de Pacífico.

- Visita al Museo de Astronomía y Geodesia, situado en la Facultad de

Matemáticas de la Complutense.

k) DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Actividades extraescolares dentro del Plan de Orientación

Académica.

Visita a la facultad de Bellas Artes de la U. C. M por parte de los dos

cursos de 2º de Bachillerato de Artes, acompañados de sus tutores.

1º de Bachillerato. – Visita a universidades, preferentemente públicas,

que impartan actividades de orientación académica.

Visita con los alumnos de 4º a AULA “Salón del estudiante y la oferta

educativa” que realiza la CAM, si los tutores lo consideran procedente.

Los alumnos de 2º de Bachillerato lo harán por su cuenta.

Visita a institutos que imparten Ciclos de Grado Medio preferidos por

nuestros alumnos.

Actividades de Orientación en el propio Instituto. Conferencias

informativas para 2º de Bachillerato:

Universidades que impartan las especialidades que no existan en la

U.A.M.

( Turismo y Comunicación Audiovisual…)

Universidad Politécnica. Sobre las ingenierías no existentes en la

Autónoma.

Encuentro en el propio centro de las universidades privadas y públicas

que quieran participar en una actividad tipo “miniferia”, en las dos

últimas horas lectivas de la mañana.

En el centro Mesa Redonda con participación de padres y alumnos

relacionados con la Rama de Conocimiento correspondiente. En


30

principio está programada una conferencia informativa de la

Politécnica.

Además de las visitas que sean adecuadas dentro del grupo de

referencia, como la ya mencionada de Aula y centros de F.P. de Secundaria

en 4º, están previstas otras salidas que se incluyen en la programación de los

Ámbitos.

Actividades impartidas en nuestro centro por entidades externas en

el ámbito de las tutorías

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES O IMPARTIDAS POR ENTIDADES

EXTERNAS: Curso 2018-9

Actividades extraescolares dentro del Plan de Orientación

Académica.

Para conocer las distintas ofertas académicas, los alumnos de 2º de

Bachillerato asistirán a las Jornadas de Orientación que organiza la

Universidad Complutense de Madrid.

Visita a la facultad de Bellas Artes de la U. C. M por parte de los dos

cursos de 2º de Bachillerato de Artes, acompañados de sus tutores.

1º de Bachillerato. – Posibilidad, según oferta, de visitar

universidades, preferentemente públicas, que impartan actividades de

orientación académica.

Informar a los alumnos de 4º y Bachillerato de AULA “Salón del

estudiante y la oferta educativa” que realiza la CAM. Los alumnos

harán la visita por su cuenta.

Visita a institutos que imparten Ciclos de Grado Medio preferidos por

nuestros alumnos.

a. Actividades de Orientación en el propio Instituto. Conferencias

informativas para 2º de Bachillerato:

Universidades que impartan las especialidades que no existan en la

U.A.M. ( Turismo y Comunicación Audiovisual, etc)

Universidad Politécnica. Sobre las ingenierías no existentes en la

Autónoma.

Posibilidad de realizar un encuentro en el propio centro de las

universidades privadas y públicas que quieran participar en una


31

actividad tipo “miniferia”, en las dos últimas horas lectivas de la

mañana.

Actividades impartidas en nuestro centro por entidades externas en

el ámbito de las tutorías

Procuraremos conservar aquellos programas que han sido calificados

como muy satisfactorios otros cursos, siempre según oferta de las

entidades externas. Se expresan los programados para el presente curso

aunque pueden ser modificados según oferta de entidades y la

programación del centro:

Trimestres

/Cursos

1º de ESO 2º DE ESO 3º DE ESO 4º DE ESO

PRIMER

TRIMESTRE

Taller de

Educación

Emocional ( 3

sesiones)

Circo (Teatro e

instalaciones

centro))

Taller Igualdad.

Plan

Internacional. (

2 sesiones)

Taller

participación

ciudadana.

Circo (Teatro e

instalaciones

centro)

Taller

Igualdad.Plan

Internacional (

2 sesiones)

Taller de

participación

ciudadana ( 2

sesiones)

Taller

igualdad de

género.(2

sesiones)

Taller

Participación

ciudadana (2

sesiones)

Taller de

Teatro; Piel

con Piel

SEGUNDO

TRIMESTRE

Taller de

Técnicas de

Estudio

Taller contra la

Intolerancia

Charla

prevención del

mal uso de

internet.

Participación

ciudadana

Taller de

Educación

Emocional ( 3

sesiones)

Charla

prevención mal

uso de internet (

1 sesión)

“Ventajas de

seguir

estudiando ( 4

sesiones)”

Taller contra la

intolerancia. (2

sesiones)

Finanzas ( 3

sesiones)

Taller de

Teatro; Piel

con Piel

Habilidades

para el Éxito (

4 sesiones)


32

TERCER

TRIMESTRE

Uso

responsable de

internet.

Ni una gota ( 2

sesiones)

Prevención

alcohol

Taller de

Educación

Sexual

Taller de

Educación

sexual

Prevención del

consumo de

sustancias

nocivas

Drogas (1

seseión)

Participación

ciudadana

Ni una gota ( 2

sesiones)

Prevención

alcohol

ducación

Sexual-

Madrid-Salud

2 ses/gr.

Drogas (

sesión)

Participación

ciudadana

Punto informativo Chamartín

Se realizará todos los últimos jueves del mes el patio de

columnas de E.S.O. Estará atendido por profesionales de Madrid Salud,

Prevenir en Madrid, Servicios Sociales y Oficina de información juvenil.

Dentro de su programa existen días señalados en que se

tratarán temas específicos: violencia de género, uso de internet,

educación sexual, etc. El objetivo primordial es contactar con los alumnos

y resolver problemas individuales, tanto en el propio centro como buscando

un cauce en horario distinto.

l) DEPARTAMENTO DE ALEMÁN

Las actividades programadas por el Departamento de Alemán para el

curso 2018/2019 son las siguientes:

Exámenes oficiales para la obtención de certificados B1, B2 y C1:

en colaboración con el Ministerio de Cultura Alemana. En el mes de

marzo precisamos aulas para este fin.

Jornadas formación examinadores DSD: de momento el 9 de

octubre para profesores de alemán. Se está negociando en horario

de mañana a partir de 11:30. Otras sin fecha aún.


33

Cursos de formación del Goethe Institut: para profesores.

Fuera del horario escolar (fin de semana, tardes…)

▪ Actividades para alumnos (Goethe Institut): según vayan

ofreciéndose, se verá si vale la pena participar.

Talleres Gamify u otros sin fecha aún.

El 10 de enero suele ser la feria del estudiante en el colegio alemán.

Adecuado para primero y segundo de bachillerato de sección.

En marzo viene el escritor Leo Thoma a presentar lecturas en

tercero y cuarto de Sección Alemana.

▪ Cine Alemán: dentro de la primera quincena de junio. A la

espera de determinación de fecha exacta y grupos de la eso

adecuados para la película que se proyecte.

El festival de cine alemán de Alcalá de Henares es el 15 de

noviembre. Pensado para primero de bachillerato de sección.

Toda la mañana.

▪ Cine en el Matadero: a la espera de la programación de película

en alemán. Fecha aproximada a principios de abril.

▪ Curso de inmersión Lingüística: en el caso de que se ofreciera

para alemán en el presente curso. De momento sólo se ofrece

para inglés.

▪ Intercambio: Durante el presente curso se llevará a cabo un

intercambio con una escuela alemana. Estamos a la espera de

negociar con Rüsselsheim las fechas, procurando que alteren lo

menos posible la marcha del curso.

Tenemos dos grupo de 3ºESO de 32 alumnos cada uno, de Sección de Alemán.

El número exacto de alumnos que van, está por determinar, debiendo ser un

número igual de españoles que de alemanes, para que sean alojados


34

individualmente en las casas y la inmersión lingüística sea lo más completa

posible. El máximo está en 30 alumnos con dos profesores acompañantes.

Debido a la fuerte demanda y plazas limitadas se hará una selección de

alumnos por expediente académico de las notas de alemán y de las

asignaturas no lingüísticas en alemán.

Las diez primeras plazas se sortean entre los candidatos. En el caso de

las 20 restantes el promedio de la nota resultante de alemán y

asignaturas no lingüísticas en alemán deberá ser igual o superior a 7 .

Todos deberán mostrar interés en el aprendizaje de la lengua y buen

comportamiento en clase, así como no tener partes por mala conducta.

Como novedad este año la jefa de Sección ha propuesto un certamen de obras

cortas de teatro

en alemán u otro tipo de actuaciones que impliquen a varios cursos y

profesores de la Sección, estas se llevarían a cabo en mayo en el teatro de

nuestro instituto. No está determinada aún la fecha exacta.

m) DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

1º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Visita al Museo Nacional de Ciencias Naturales 1er trimestre

Charla sobre el Sistema Solar 1er trimestre

Taller de árboles Casa de Campo Visita Museo Geominero

2º trimestre 2º trimestre



Taller de biotecnología 1er trimestre

4º ESO CULTURA CIENTÍFICA

Taller de reproducción asistida 1er trimestre

Charla sobre Astrobiología 1er trimestre

1º BACHILLERATO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Estudio de un ecosistema acuático 3er trimestre

1º BACHILLERATO CULTURA CIENTÍFICA

1º BACHILLERATO INTERNACIONAL BIOLOGÍA

Charla sobre Astrobiología 1er trimestre

2º BACHILLERATO BIOLOGÍA

2º BACHILLERATO INTERNACIONAL BIOLOGÍA


35

Visita a una estación de seguimiento espacial (NASA y ESA) 1er trimestre

2º BACHILLERATO GEOLOGÍA

Visita al Museo Geominero 1er trimestre y 2º trimestre

Visita Museo de Ciencias Naturales 2º trimestre

Además de estas actividades, el departamento participa en diversos proyectos:

Un proyecto Erasmus que se están desarrollando actualmente en el Centro

y en el que participan dos profesoras del departamento. Dichas profesoras

dirigirán y evaluarán los trabajos de los alumnos que deseen participar en

ellos. Los alumnos que ya han sido seleccionados viajarán a Estocolmo la

semana del 12 al 16 de noviembre a exponer sus trabajos.

Proyecto “Educar hoy por un Madrid más sostenible”, promovido por el

Ayuntamiento de Madrid y coordinado por dos profesoras del

departamento. Este proyecto comenzará a desarrollarse durante el

presente curso y se espera que implique a alumnos de todos los niveles

educativos así como al resto de los estamentos de la comunidad educativa.

La jefa del departamento dirige, además, dos proyectos en colaboración con

universidades madrileñas:

Un proyecto de sensibilización sobre salud pública centrado en el problema

de la resistencia microbiana a los antibióticos en colaboración con la

Universidad Complutense de Madrid denominado proyecto SWI (Small

World Intitative). Este proyecto se llevará a cabo con un grupo de alumnos

de 1º de bachillerato internacional en horario escolar como parte del

currículo de prácticas que tienen que cumplir estos alumnos (2º trimestre).

Un proyecto de fomento de vocaciones científico-tecnológicas, denominado

proyecto Technovation, que se llevará a cabo en colaboración con la

Universidad Carlos III y en el que participarán alumnas voluntarias de


36

diferentes niveles educativos en horario extraescolar (2º trimestre).

Por otra parte, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer

y la Niña en la Ciencia (11 de febrero) así como del Día Internacional del Medio

Ambiente (5 de junio), se programarán actividades conmemorativas en el centro

con la participación de los alumnos.

n) DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Varios miembros del seminario participan como otros años en la organización

de actividades extraescolares, en el intercambio con Alemania, el programa

“Erasmus plus”, así como en los viajes de estudio y la semana de esquí, que el

centro organiza. Queda pendiente de confirmación el intercambio con Chicago

en el mes de marzo con la participación de la Profesora Silvia Jiménez Hervás.

Como todos los Cursos, el Departamento participará y tutelará a los alumnos

participantes en la Olimpiada de Filosofía de Madrid aún sin convocatoria,

pero esperable en diciembre de 2018.

Asimismo, las actividades extraescolares programadas para el Curso

presente se especifican en:

ESO

Ninguna. (El Departamento sólo tiene 7 horas de Valores Éticos)

BACHILLERATO

Filosofía primero

- Lunes 29 de octubre a las 9,20 1º F va a la exposición CAIXAFORUM

(Atocha) “Disney. El arte de contar historias”.

- Lunes 5 de noviembre 1º F visita a las Salas de Velázquez y Ribera

del Museo del Prado.

- Martes 11 de diciembre a las 9,30 alumnos de 1º G y 1º H van a

CANAL TEATROS para ver la obra BARRO de Guillem Clúa.

- Martes 18 de diciembre a las 12,30 alumnos de 1º E van a CANAL

TEATROS para ver la obra BARRO de Guillem Clúa.


37

Psicología

- Martes 22 de enero a las 11.30 para dos grupos de Psicología y 1º

F Charla del Psicoanalista Gerardo Gutiérrez “Formas del miedo actual”.

BACHILLERATO INTERNACIONAL

- Miércoles 7 de noviembre a las 12,30 conferencia en el Salón de

Actos para todos los grupos BI de primero y de segundo de la Dra.

Carmen Fernández de la UAM sobre la Tragedia en las películas de EL

PADRINO.

- Viernes 16 de noviembre conferencia en la Sala de Música para

todos los grupos de segundo BI del Dr. Cruces, Profesor de

Antropología de la UNED sobre Sistemas de Conocimiento Indígenas.

(Pendiente de confirmación hora con el Ponente.

- Martes 18 de diciembre a las 12,30 alumnos de 1º Y, 1º Z y 1º

WZ, más 2º van a CANAL TEATROS para ver la obra BARRO de

Guillem Clúa.

El departamento ofrece además un taller de cine y vídeo y un taller de

debate y concienciación política coordinados por los profesores D. Juan

Manuel Espinosa.

Es muy importante que los alumnos participen activamente en los

acontecimientos filosóficos más relevantes de la actualidad, tanto en el

ámbito español como en el internacional.

· TALLER DE CINE Y VIDEO

DESCRIPCIÓN

El cine es un fenómeno estético de primera magnitud desde finales del

siglo XIX, cuando se descubrieron las primeras cámaras y se extrañaron las

primeras películas en forma de cortometrajes. Han pasado algo más de cien

años, pero esta fascinación no ha dejado de crecer desde entonces. Desde

filmes históricos hasta la ciencia ficción, pasando por comedias y dramas,

todos ellos intentan llevar nuestra imaginación a nuevas fronteras, hacernos

reír llorar y soñar.


38

En el taller de cine y video pretendemos, por un lado, analizar algunas de

las obras que han hecho historia en este arte desde varios puntos de vista:

por un lado, analizando la temática, las tramas y los personajes (de lo cual

podemos aprender algo para nuestras propias vidas y contextos sociales), y,

por el otro, los aspectos más técnicos del lenguaje cinematográfico, y más

específicamente, con la dirección, la fotografía, el montaje, el guión, las

actuaciones, etc.

Además de todo esto, el taller de cine y video nos permitirá desarrollar

no sólo nuestra creatividad y conocimientos técnicos, sino también nuestras

aptitudes de colaboración y trabajo en equipo. Todos los aspectos de la

producción serán debatidos entre los miembros del grupo y puestos en

práctica de manera que todos los implicados tengan un papel protagonista en

su realización.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Fomentar el trabajo en grupo.

- Impulsar la creatividad.

- Ampliar el conocimiento en el lenguaje audiovisual.

- Desarrollar el sentido crítico ante el visionado de películas y

cortometrajes.

- Desarrollar la práctica de cortos como un vehículo práctico para el

aprendizaje.

MATERIAL

- Aula para realizar las proyecciones.

- Cámara de video.

- Espacio para albergar un ordenador con programas de montaje.

- Acceso a distintos lugares del centro para realizar las grabaciones.

TEMPORALIZACIÓN

- Una hora y media a la semana.

DESTINATARIOS

- Cualquier alumno de 1º y 2º de bachillerato.


39

· TALLER DE DEBATE Y CONCIENCIACION POLÍTICA

· Descripción:

Nuestra sociedad propicia la existencia individual, cada vez nos interesa

menos 1o que ocurre a nuestro alrededor mientras no nos ataña directamente.

¿Qué fue del hombre interesado en las medidas sociales que rigen su vida?

¿Qué fue del interés político?

Cada vez que hay elecciones en nuestro país el índice de participación es

mínimo. La gente ya no sigue los debates políticos ni atiende a los programas

electorales sino que apoya a un partido toda su vida sin saber las ideas que

defiende.

Creemos que esto tiene que cambiar. Que las nuevas generaciones han de

recuperar ese interés por tu vida colectiva y ante todo saber cuál es su papel

en la sociedad como elemento crítico de la misma y con capacidad de iniciativa

para cambiar aquello con lo que no está de acuerdo.

Este taller por tanto pretende despertar la conciencia política dormida de los

jóvenes. No tiene como idea principal enseñar ninguna doctrina ni conducir a

nadie por ninguna senda política sino plantear que existe algo más que dos

partidos a los que votar en el ámbito político. Existen ideas e ideología. Existe

la capacidad de cambiar lo que no nos gusta por la vía política. La opción de

mejorar el mundo si nos interesa.

Dentro de esta concienciación pretendemos enseñar en qué consiste debatir.

No discutir.

Escuchar al otro y analizar los argumentos de su postura para poder

rebatirlos y viceversa, defender nuestra postura propia. Además, se

pretende fomentar la investigación individual acerca de los temas que nos

interesen.

Pero sobre todo queremos mostrar que uno puede criticar las ideas que los

medios le ofrecen. Normalmente todo aquello que nos llega a través de los

medios de comunicación lo tomamos como verídico y no nos cuestionamos su

validez. No distinguimos artículos de opinión de noticias objetivas. Si algo

quiere enseñar este taller es el cuestionamiento de nuestro mundo, de 1o que

nos rodea. Inducir a que cada uno se pregunte si sus ideas son propias o se

las han metido alguien en la cabeza. En definitiva, recuperar esa existencia

individual en que uno no se deja llevar por las masas en su camino, sino que


40

consiste en hacer lo que uno quiere sin que nadie te imponga sus ideas

haciéndotelas pasar por las tuyas.

Para ello recurriremos a debates, exposiciones, vídeos... Con el objeto de

abrir la mente a nuevas ideas, y cuestionar y decidir si nos convencen o no.

Pero desde luego poder ver que existen otras opiniones diferentes a las

nuestras que son igual de respetables por muy diferentes que sean.

Como último recurso queremos plantear la creación de una revista informativa

(o un blog digital) acerca de lo hecho en el taller cada semana con artículos

redactados por los asistentes al mismo. Así se podrá ahondar en la práctica

de argumentación de ideas y se podrá informar acerca de los resultados de

los debates e investigaciones llevadas a cabo durante las sesiones.

Objetivos:

⁃ Interesar a la gente por el mundo de la política - Enseñar a debatir

de forma ordenada - Instruir en la exposición y argumentación de ideas

- Ampliar el conocimiento histórico - Fomentar la investigación -

Inducir al cuestionamiento de nuestras ideas (auto-crítica).

Medios:

⁃ Aula libre (presumiblemente los viernes por la tarde) - Reproductor

de audiovisuales (proyector, televisión...).

Tiempo:

⁃ Una hora u hora y media.

Destinatarios:

⁃ Cualquier persona de bachillerato y segundo ciclo de secundaria.

o) DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN

-Participación en las actividades propuestas por el Departamento de

Actividades Extraescolares y Complementarias y otros Departamentos que


41

nos afecten o que consideremos adecuadas. Siempre con especial

coordinación con el Departamento de Música.

-Participación en las Actividades del Proyecto Sobre Diversidad, Solidaridad

y Paz.

-Posible organización de actividades de relajación, meditación y silencio con

otros departamentos

-Posible organización de actividades con carácter religioso o interreligioso

fuera de horario escolar, o con otras organizaciones no religiosas como la

Fundación Cultura de Paz presidida por Mayor Zaragoza cara al trabajo

intercultural e interreligioso

-Posible organización de actividades que consideremos adecuadas Y COMO

TODAS SIEMPRE QUE SEAN APROBADAS POR LA DIRECCIÓN DEL

CENTRO

-SALIDAS CULTURALES

En vista del éxito de las actividades diversificadas del curso pasado (dos

autobuses para 1º y 2º ESO y otros dos para el día de 3º y 4º) mantenemos

el diseño por niveles. Atendiendo a las necesidades de aforo en las visitas y

de organización educativa de centro, en principio, y salvo cambios precisos a

notificar, pensamos organizar

-POSIBLE ASISTENCIA A 33 EL MUSICAL. A determinar día y niveles de

ESO.

-1º y 2º ESO: VIAJE A TOLEDO O RUTA ARANDA/MONASTERIO DE

SILOS/LERMA. En vista de la complejidad de la organización y para no

duplicar actividad con otros viajes o intercambios, aún no hemos cerrado el

destino. Viaje como el realizado hace dos años al Toledo de las tres culturas

(visita a la Catedral, a la Mezquita del Cristo de la Luz y a la Sinagoga del

Tránsito). O una ruta espiritual y musical con viaje a Aranda de Duero, y/o al

Monasterio de Santo Domingo de Silos y/o a Lerma y sus monasterios. Visita

a sus monasterios y comunidades, y asistencia y análisis de alguna de sus

oraciones en gregoriano. Destacamos además del interés cultural, de

convivencia y espiritual de la actividad, su interés musical e histórico. Día a

determinar.

-3º y 4º ESO: VIAJE A BURGOS. Catedral y casco histórico y/o al

Monasterio de Santo Domingo de Silos y/o a Lerma y sus monasterios. Visita

a sus monasterios y comunidades, y asistencia y análisis de alguna de sus


42

oraciones en gregoriano. Destacamos además del interés cultural, de

convivencia y espiritual de la actividad, su interés musical e histórico. Día a

determinar.

-1º de Bachillerato: - CAMINO DE SANTIAGO: Realizado en dos ocasiones

hace ya muchos años es la más importante novedad de nuestro curso.

Proyecto interdisciplinar de nuestro Proyecto con los Departamentos de

Música, Religión, e idiomas y otros que están estudiando su posible

incorporación. Una visión del Camino desde posibles perspectivas: europeísta,

de civilización, cultura, espiritualidad, cooperativa.

Posible incorporación al proyecto Erasmus Plus.

Ante la imposibilidad formal de realizarlo el curso pasado por problemas de

gestión, este año volvemos a intentarlo.

Varios niveles de incorporación: la realización del Camino, la incorporación

curricular en el aula, la realización de actividades complementarias en el

centro, etc.

Fechas previstas, las mismas que el viaje de estudio de 1º de Bachillerato.

Se detallará más adelante el itinerario previsto y otros pormenores.

4. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

En el IES hay cuatro tipos de actividades extraescolares: Baloncesto

Estudiantes- Actividades Deportivas de la Comunidad de Madrid-

Actividades ofrecidas por la AMPA y Actividades ofrecidas por profesores

del IES.

A.- EQUIPOS DE BALONCESTO DE ALUMNOS IES.

Esta actividad, de pago, la organiza directamente con los alumnos interesados

el Club Estudiantes.

El IES tiene un acuerdo con el Club Estudiantes para que en horario de

primera hora de la tarde se organicen equipos de baloncesto con los alumnos.

B.- ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

(CAMPEONATOS ESCOLARES)


43

Este programa de la Comunidad de Madrid está implantado desde hace años

en el IES. Un profesor de Educación Física, Pablo Mora, coordina la actividad.

Los alumnos pueden elegir entre los siguientes deportes: Voleibol, Futbol-

Sala, Baloncesto (solo para alumnos previamente inscritos en los equipos de

Baloncesto de Estudiantes, los entrenadores de cada equipo ya les dirán que

equipos de baloncesto participarán en los campeonatos escolares) Taekwondo

y Ajedrez. Entrenamientos los martes y jueves de 16 a 18 h.

Además, hay una actividad de lucha los lunes de 15.30 a 17.30,también dentro

de los campeonatos escolares.

C.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES OFRECIDAS POR LA AMPA

Estas actividades las ofrece el AMPA, son de pago, a precio de coste para

los alumnos asociados. La primera clase de todas estas actividades es de

puertas abiertas, pueden ir a probar antes de inscribirse.

BAILE MODERNO

Para ESO y bachillerato. Los viernes lectivos de 16,00 h. a 17,15 h. en el

gimnasio del patio de columnas del edificio de la ESO. Precio asociados, 140

€ curso completo.

-----------------------------------

TALLER DE MANGA ANIME Y CULTURA JAPONESA

Para ESO y bachillerato. Los viernes lectivos de 15,30 h. a 17,30 h. en el

aula B309 de la segunda planta del edificio de bachillerato. Precio asociados,

90 € curso completo.

------------------------------------------------------------

TALLER DE TEATRO

Para ESO y bachillerato. La actividad se realizará un día a la semana de

16,00 h. a 18,00 h. en el Teatro del IES (o en un aula de Bachillerato). Los


44

martes para Bachillerato, los miércoles para 1º, 2º, 3º de la ESO y los jueves

para 2º,3º y 4º de la ESO. Precio asociados, 176 € curso completo.

TALLER DE FOTOGRAFÍA DIGITAL

Para ESO y bachillerato. Viernes lectivos de 15:00 a 19:00 h. en el

Laboratorio de Fotografía (clases prácticas) y en el aula 0 (edificio de

bachillerato) las clases teóricas. Precio asociados: 135 € curso completo.

D.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES OFRECIDAS DIRECTAMENTE POR

EL IES

Estas actividades, gratuitas para los alumnos, las imparten voluntariamente

profesores del Centro. Los materiales los financia la AMPA.

Los alumnos interesados no necesitan inscripción previa, solo deben acudir a

la actividad.

Se trata de actividades extraescolares convalidadas para el programa de

CAS 2018/2019


45

Actividad Área/s CAS Supervisor/es CAS Horario y Lugar

Taller de Debate

Político

Creatividad Antonio Caballero

/Juan

Manuel Espinosa

Viernes

16:00/17:30

Bach Aula 0

Ayuda Mutua al

Estudio

Servicio Valentín Caballero

Lunes a jueves

15:30 a 17:00

Bach Aulas 100,

101 y 102

Taller de Teatro Creatividad Monitora AMPA

Laura Lorenzo

Martes Bach

Miércoles 1º, 2ºy

3º

Jueves 2º, 3º y 4º

ESO 15:45-17:45

Teatro

Taller de

Programación “Sui

Generis”

Creatividad

Patricio Gomez

Miércoles

16:00 /17:30

Aula Bach 112

Taller de Manga,

Anime y Cultura

Japonesa

Creatividad

Monitores APA

Akari Works

Victor Perez

Viernes

15:30/17:30

Aula Bach 309

“Entre todos”

Taller de

participación y

colaboración

Servicio

Alfredo

Cacho

Lunes a viernes

segun Proyecto

(Taller de Chino,

Coro, Skate,

Musical, Feria del

libro…)


46

Taller de Cine y

Vídeo

Creatividad Antonio

Caballero/Juan

Manuel Espinosa

Viernes 16:00 a

17:30

Aula Bach 316

Taller de

Telecomunicaciones

Creatividad Manuel

Rincón

Miércoles

16:00

Aula 00

Edificio Bach

Sin Fronteras Creatividad y Servicio Gerardo

Gutiérrez/Pilar Yuste

Viernes Recreo

Aula Música Bach

B004

Taller de

Astronomía

Creatividad

Rosa María Muro

Lunes, 16:00

Aula 00

Edificio Bach

Taller de Poesía y

Debate Literario

Creatividad

Juan Antonio

Bueno

Viernes 16:00

Biblioteca

Conjunto

Instrumental

Creatividad y Servicio

Gerardo

Gutiérrez

Martes/Miércoles

Recreo

Aula Música Bach

B004

Actividades

UNESCO

Creatividad

Marina Navarro

Martes, miércoles

y jueves / según

Proyecto

15:30-17:00


47

Baile Moderno Creatividad y Actividad Monitora AMPA

Cultural Actex

Viernes 16:00 -

17:15

Gimnasio ESO

Participación,

colaboración…

Campeonatos

deportivos

Servicio Inma Aleñar/ Pablo

Mora

Recreos

“Nevera”

Taller de

Digitalización y

Análisis de

Documentos del

Centro

Creatividad y Servicio

Rosa María Muro /

Manuel

Rincón

Martes 16:00

Aula 118

/Departamento de

Italiano

Edificio ESO

Taller de

Fotografía

Creatividad

Monitor AMPA

Daniel Aragón

Viernes 15:30 –

19:00

Aula 005 Edif

Bach

Proyectos CAS realizados dentro de Actividades

Extraescolares:

Actividades UNESCO

- Actúa contra la discriminación

Marina Navarro Miércoles 15:45 /17:00 B 306

- Ciudadanía Global

Marina Navarro Martes 15:45 /17:00 Aula B103

- Ecología

Marina Navarro Jueves 15:45 /17:00 Aula B005

Taller de Video y Cine

- Olimpiada de Filosofía

Juan Manuel Espinosa / Antonio Caballero Viernes 16:00 / 17:30 B316

- Compañía de cine “To do is to BI”


48

En proceso de organización

Entre Todos

- Bienvenida nuevos alumnos

- Tour Bienvenida Finalizado

- MiniBIs

Alfredo Cacho Finalizado

- Taller de Skate

Alfredo Cacho Viernes tarde

- Página web CAS + Una Nueva Vida

Matías Nicolás. Todavía sin fijar reuniones

- Catalogación Laboratorio


- Taller de Robótica

Alfredo Cacho /Julián Santos Martes 16:00 / 17:30 Aula Tecnología

ESO

- Feria del Libro

Alfredo Cacho AMPA En proceso de organización

- Taller de Arte y costura

Alfredo Cacho Miércoles 16:00 / 17:30 B305

- Feria Actividades Extraescolares

Alfredo Cacho Finalizado

- Taller de chino y caligrafía china

Alfredo Cacho / Patricio Gómez Lunes 16:00/ 17:00 Aulas B101 y

B102

- Talent Show Convénceme

Alfredo Cacho reuniones no periódicas

- Memento

Anuario

Sudaderas

Reciclaje material


- Regalando Ilusión

Alfredo Cacho En proceso de organización

- Musical


49

El musical es un Proyecto dentro de la Actividad Extraescolar Taller de

Participación y Colaboración "Entre Todos", a los participantes que sean del

Bachillerato Internaciona les sirve como actividad de Creatividad. El

responsable de la Actividad Extraescolar es Alfredo Cacho, la responsable

del Proyecto es Consuelo López, y la líder del Proyecto es Nuran de 2ºZ. Los

chicos se reúnen los lunes y los jueves 15:30 a 17:30 en el aula B005 y en el

patio de columnas del edificio ESO para las coreografías (actualmente y

mientras dure el buen tiempo)

- TechnoCAS

Alfredo Cacho En proceso de organización

- Ted-ed


- Taller literario: lectura, debate y creación

Mercedes Chozas Miércoles 16:00 / 17:30

- Coro

Francisco Soret Viernes 16:00 / 18:00 Aula B005

- Biblioteca

Alfredo Cacho / AMPA En proceso de organización

Las actividades que se organizan desde los Departamentos Didácticos

tienen programadas sus reuniones, así como las acciones que realizan en sus

respectivas programaciones didácticas. No obstante, al Departamento de

Actividades Extraescolares y complementarias se le han hecho llegar las

siguientes:

a) TALLER DE CINE Y VÍDEO

- DESCRIPCIÓN

El cine es un fenómeno estético de primera magnitud desde finales del

siglo XIX, cuando se descubrieron las primeras cámaras y se extrañaron las

primeras películas en forma de cortometrajes. Han pasado algo más de cien

años, pero esta fascinación no ha dejado de crecer desde entonces. Desde

filmes históricos hasta la ciencia ficción, pasando por comedias y dramas,

todos ellos intentan llevar nuestra imaginación a nuevas fronteras, hacernos

reír llorar y soñar.


50

En el taller de cine y video pretendemos, por un lado, analizar algunas

de las obras que han hecho historia en este arte desde varios puntos de vista:

por un lado, analizando la temática, las tramas y los personajes (de lo cual

podemos aprender algo para nuestras propias vidas y contextos sociales), y,

por el otro, los aspectos más técnicos del lenguaje cinematográfico, y más

específicamente, con la dirección, la fotografía, el montaje, el guión, las

actuaciones, etc.

Además de todo esto, el taller de cine y video nos permitirá desarrollar

no sólo nuestra creatividad y conocimientos técnicos, sino también nuestras

aptitudes de colaboración y trabajo en equipo. Todos los aspectos de la

producción serán debatidos entre los miembros del grupo y puestos en

práctica de manera que todos los implicados tengan un papel protagonista en

su realización.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fomentar el trabajo en grupo.

Impulsar la creatividad.

Ampliar el conocimiento en el lenguaje audiovisual.

Desarrollar el sentido crítico ante el visionado de películas y

cortometrajes.

Desarrollar la práctica de cortos como un vehículo práctico para el

aprendizaje.

- MATERIAL

Aula para realizar las proyecciones.

Cámara de video.

Espacio para albergar un ordenador con programas de montaje.

Acceso a distintos lugares del centro para realizar las grabaciones.

- TEMPORALIZACIÓN

Una hora y media a la semana.

- DESTINATARIOS

Cualquier alumno de 1º y 2º de bachillerato.

b) TALLER DE DEBATE Y CONCIENCIACIÓN POLÍTICA

- Descripción:


51

Nuestra sociedad propicia la existencia individual, cada vez nos

interesa menos 1o que ocurre a nuestro alrededor mientras no nos ataña

directamente. ¿Qué fue del hombre interesado en las medidas sociales que

rigen su vida? ¿Qué fue del interés político?

Cada vez que hay elecciones en nuestro país el índice de participación

es mínimo. La gente ya no sigue los debates políticos ni atiende a los

programas electorales sino que apoya a un partido toda su vida sin saber las

ideas que defiende.

Creemos que esto tiene que cambiar. Que las nuevas generaciones han

de recuperar ese interés por tu vida colectiva y ante todo saber cuál es su

papel en la sociedad como elemento crítico de la misma y con capacidad de

iniciativa para cambiar aquello con lo que no está de acuerdo.

Este taller por tanto pretende despertar la conciencia política dormida

de los jóvenes. No tiene como idea principal enseñar ninguna doctrina ni

conducir a nadie por ninguna senda política sino plantear que existe algo más

que dos partidos a los que votar en el ámbito político. Existen ideas e

ideología. Existe la capacidad de cambiar lo que no nos gusta por la vía política.

La opción de mejorar el mundo si nos interesa.

Dentro de esta concienciación pretendemos enseñar en qué consiste

debatir. No discutir.

Escuchar al otro y analizar los argumentos de su postura para poder

rebatirlos y viceversa, defender nuestra postura propia. Además, se

pretende fomentar la investigación individual acerca de los temas que nos

interesen.

Pero sobre todo queremos mostrar que uno puede criticar las ideas que

los medios le ofrecen. Normalmente todo aquello que nos llega a través de los

medios de comunicación lo tomamos como verídico y no nos cuestionamos su

validez. No distinguimos artículos de opinión de noticias objetivas. Si algo

quiere enseñar este taller es el cuestionamiento de nuestro mundo, de 1o que

nos rodea. Inducir a que cada uno se pregunte si sus ideas son propias o se

las han metido alguien en la cabeza. En definitiva, recuperar esa existencia

individual en que uno no se deja llevar por las masas en su camino, sino que

consiste en hacer lo que uno quiere sin que nadie te imponga sus ideas

haciéndotelas pasar por las tuyas.


52

Para ello recurriremos a debates, exposiciones, vídeos... Con el objeto

de abrir la mente a nuevas ideas, y cuestionar y decidir si nos convencen o no.

Pero desde luego poder ver que existen otras opiniones diferentes a las

nuestras que son igual de respetables por muy diferentes que sean.

Como último recurso queremos plantear la creación de una revista

informativa (o un blog digital) acerca de lo hecho en el taller cada semana con

artículos redactados por los asistentes al mismo. Así se podrá ahondar en la

práctica de argumentación de ideas y se podrá informar acerca de los

resultados de los debates e investigaciones llevadas a cabo durante las

sesiones.

- Objetivos:

Interesar a la gente por el mundo de la política - Enseñar a debatir de

forma ordenada - Instruir en la exposición y argumentación de ideas - Ampliar

el conocimiento histórico - Fomentar la investigación - Inducir al

cuestionamiento de nuestras ideas (auto-crítica).

- Medios:

Aula libre (presumiblemente los viernes por la tarde) - Reproductor de

audiovisuales (proyector, televisión...).

- Tiempo:

Una hora u hora y media.

- Destinatarios:

Cualquier persona de bachillerato y segundo ciclo de secundaria.

- Actividades:

Las actividades estarán abiertas a cualquier proposición por parte de

los asistentes al taller pero siempre se considerará su utilidad.

Algunas de las actividades que proponemos y que iniciarán el taller

serán:

Debates acerca de distintos temas de repercusión actual de forma

ordenada y respetuosa. La temática no ha de ser estrictamente política sino

que puede abarcar campos filosóficos, éticos o sociales si se consideran

interesantes. La finalidad de esta actividad es aprender a debatir de forma

conecta y argumentar las posturas que se defienden.


53

Visión de vídeos con contenido histórico y político sin pretensiones de

imponer ninguna idea sino de generar: un debate y una crítica acerca del

contenido mostrado. El objetivo es fomentar el cuestionamiento de la

información que nos llega y practicar el análisis de la misma para delimitar su

veracidad.

Exposición de investigaciones acerca de cualquier tema

(preferiblemente histórico-político). Todo esto con ánimo de inducir a la

investigación individual y aprender a diferenciar las fuentes válidas de

aquellas que no son rigurosas en su contenido o que recaen en un gran

contenido subjetivo.

Invitación al taller de personalidades del mundo académico, de la

política, economía, etc. Dialogar y debatir con dichas autoridades y plantear

la visión de cada una de las sensibilidades que forman el propio taller de

política

c) CLUB DE CINE INTERNACIONAL

- DESCRIPCIÓN

El proyecto de CAS, Club de Cine Internacional, consiste en la

formación de una asociación de alumnos con inquietudes intelectuales y

sociales que se reúnan un día cada 15 días por las tardes, para ver una película,

y a través de una pequeña investigación, una reflexión en grupo, y una puesta

en común de las conclusiones a las que se llegue, analizar esta película,

valorarla como obra de arte, estudiar y contrastar entre distintas culturas

las técnicas utilizadas y la temática tratada.

La actividad no tendría un límite numérico de integrantes, y si se

alcanzara un número mayor al aforo del espacio habilitado para acoger las

Reuniones, presumiblemente un aula con proyector, se organizarían más

Reuniones en otros días de la semana, dividiendo el grupo en varios más

pequeños.

Las películas proyectadas abarcarían un amplio abanico de géneros y

estilos, pero sobre todo de países y culturas, tratamiento que dota a la

actividad de su carácter internacional y de su compromiso ético.


54

Antes del visionado de las películas seleccionadas, parte de los

integrantes del grupo realizarán una pequeña investigación sobre la obra y

sobre el contexto cultural de la misma. Sus resultados se expondrán en una

breve ponencia antes de la proyección del filme.

La reflexión en grupo estaría dirigida por los responsables del Club, y

los ponentes de la película. El objetivo de la misma es llegar a conclusiones

que supongan el enriquecimiento cultural e los alumnos, fomentando así la

tolerancia y la aceptación de lo distinto. Además de este objetivo ético la

reflexión y el visionado de la obra implicarán una experiencia estética que

ayudara a educar la mirada de los alumnos familiarizándolos con las distintas

propuestas audiovisuales, y en general, con el lenguaje cinematográfico.

Junta al visionado y análisis crítico de obras de horizontes culturales

distintos al nuestro, el CAS de Cine Internacional intentaría hacer una crítica

de los títulos más notables que salieran en la cartelera a lo largo del curso,

aprovechando la capacidad Crítica y la cultura cinéfila desarrolladas. Estas

Críticas se publicarían periódicamente en la Revista escolar tras haber sido

corregidas y supervisadas por los responsables del Club.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollo de una conciencia de intercultural.

Conocimiento de otras culturas (plantearía implicaciones éticas,

derivadas de la exploración de otras formas de vida y costumbres)

Fomentar el trabajo en grupo.

Impulsar la creatividad.

Capacidad de análisis, capacidad crítica, habilidades de reflexión y de

comprensión artística

Ampliar el conocimiento en el lenguaje audiovisual.

Desarrollar el sentido crítico ante el visionado de películas y

cortometrajes.

- MATERIAL

Aula para realizar las proyecciones.

- TEMPORALIZACIÓN

Dos horas cada 15 días.


55

- DESTINATARIOS

Alumnos de 1º y 2º de bachillerato.

d) TALLER DE ASTRONOMÍA

Quinta edición del Taller. El objetivo es conocer tanto los rudimentos de la

Astronomía, como pueden ser: las coordenadas astronómicas, la eclíptica, el

sistema solar, las galaxias y telescopios, así como los simuladores

astronómicos más populares.

Los alumnos deberán de escribir artículos en el blog del Observatorio del

Instituto sobre los temas que se vayan desarrollando durante el curso.

Se darán las clases por la tarde a las 16 horas de acuerdo con la disponibilidad

de los alumnos.

El temario a desarrollar será:

1. Presentación. Vista al Observatorio del Instituto y al Museo

Tecnológico. Creación de grupos de trabajo.

2. Conceptos de Astronomía. Tiempo sidéreo.

3. Tipos de telescopios. Forma de observar con ellos. Cartas astrales.

4. Simuladores astronómicos de PC y de teléfono móvil.

5. Teorías de creación del Universo.

6. Sistema Solar

7. Las constelaciones.

8. Blog del Observatorio. Artículos de los alumnos.

9. Radioastronomía.

Visitas previstas: Observatorio de La Hita (Toledo). Observatorio Nacional

(Retiro). Planetario (Parque de Tierno Galván).

El número máximo de alumnos para el taller es de 15.

Dirigido a alumnos de 4º de la ESO y Bachiller.

El aula se especificará en su momento.

Primera reunión: miércoles 10 de octubre, aula 0 del edificio de Bachiller.


56

Encargados del Taller:

Rosa María Muro Y Manuel Rincón

e) TALLER DE TELECOMUNICACIONES

En este Taller se tiene por objetivo que el alumno se acerque de una forma

práctica al complejo mundo de las telecomunicaciones.

Se desarrollarán los siguientes temas.

1. ¿Qué son las telecomunicaciones? Una historia rápida.

2. Componentes electrónicos. Antenas. Ondas electromagnéticas.

3. El telégrafo. Instrumentos del telégrafo del museo tecnológico.

4. La radio. Fundamentos de radio: AM, FM y digital. Soldadura.

Construcción de un receptor de radio.

5. La televisión. Fundamentos y tipos: B/N, PAL, SECAM, TV digital.

6. La telefonía móvil. Fundamentos. Redes 2G, 3G y 4G. Receptor de

telefonía.

7. Internet. Radio y TV por internet.

8. Correo electrónico.

9. Navegadores.

Visitas previstas: RTVE y otra emisora.

El número máximo de alumnos para el taller es de 15.

Dirigido a alumnos de 4º de la ESO y Bachiller.

El aula se especificará en su momento.

Primera reunión: miércoles 17 de octubre, aula 0 del edificio de Bachiller.

Responsable: Manuel Rincón


57

f) TALLER DE DOCUMENTACIÓN

Este Taller tiene por objetivo que el alumno se acerque de una forma práctica

a la aplicación de las nuevas tecnologías para el análisis y clasificación de

documentos así como su publicación en Internet.

El desarrollo será:

1. Breve historia del Instituto.

2. Conocimiento del sistema de digitalización y clasificación de

documentos.

3. Sistema informático para la publicación de los documentos.

4. Tratamiento informático de los documentos.

5. Descripción y análisis de diversos documentos tanto personales como

de los órganos de gestión del centro.

Dirigido a alumnos de bachiller.

Número máximo de alumnos: 5.

Responsables del Taller:

Rosa María Muro y Manuel Rincón.


58

5. VIAJES PROGRAMADOS PARA EL CURSO 2017/2018

Carlos Latorre Calle

Jefe del Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias

Madrid, 31 de octubre de 2018.

Intercambio con Suecia

(Instituto Polhemskolan de Lund) Marzo 2019 1º Bachillerato Dpto. de Inglés

Intercambio con Holanda (I)

(Colegio Montessori de Nimega) Noviembre 2018

4º ESO Sección

Inglés Patricio Gómez

Intercambio con Holanda (II) Abril 2019 3º ESO Mercedes Viana

Intercambio con Chicago ESO Marzo-abril

2019 2º E.S.O. Gonzalo Ferrando y Pablo Mora

Intercambio en Alemania Abril 2019 3º y 4º E.S.O. Dpto. de Alemán

Intercambio con Francia A determinar 3º y 4º ESO Dpto. Francés

Intercambio con Génova Marzo 2019 1º Bach. (de Artes

principalmente) Dpto. de Dibujo

Intercambio con Chicago B.I. Diciembre 2018 1º Bach.

Internacional Bachillerato Internacional

Erasmus (Arnhem) Febrero 4 alumnos de

1º Bachillerato Silvia Jiménez

Erasmus (Estocolmo) Del 12 al 16 de

noviembre

Alumnos de 4º ESO

y Bachillerato Dpto. de Biología

Viaje de esquí Enero 2019 3º y 4º E.S.O. Departamento de Educación

Física

Visita CERN en Suiza Junio 2019 2º Bachillerato Dpto. Física y Química

Campamento de Inmersión

Lingüística. Navacerrada Junio 2019 1º ESO Coordinación Bilingüismo

Campamento de Inmersión

Lingüística Santander Junio 2019 2º ESO Coordinación Bilingüismo

Viaje de fin de curso Abril 2019 1º Bachillerato AMPA. Varios profesores del

centro

Camino de Santiago Abril 2019 1º Bachillerato Dpto. de Religión.

Semana verde, de multiaventura o

semana azul

Periodo entre

evaluación

ordinaria y

extraordinaria

3º y 4º ESO Dpto. de Educación Física

departamento de actividades extraescolares y …€¦ · del ritmo normal de clases, es necesario...

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