denominaciÓn de la asignaturaoconocimiento de la norma y uso coherente, correcto y adecuado de una...

Curso 2019/20FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

GUÍA DOCENTE

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Código: 103610Denominación: IDIOMA MODERNO I. ÁRABE

Plan de estudios: Curso: 1GRADO EN CINE Y CULTURAMateria: IDIOMA MODERNOCarácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRECréditos ECTS: 6.0 Horas de trabajo presencial: 60Porcentaje de presencialidad: 40.0% Horas de trabajo no presencial: 90Plataforma virtual:

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: PINILLA MELGUIZO, RAFAEL (Coordinador)Departamento: TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN, FILOLOGÍA FRANCESA, ESTUDIOS SEMÍTICOS YÁrea: ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOSUbicación del despacho: Ampliación.E-Mail: [email protected] Teléfono: ..URL web: ..

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno

Ninguna especificada

Recomendaciones

COMPETENCIAS

Conocimiento de la norma y uso coherente, correcto y adecuado de una lengua extranjera,oConocimiento de la norma y uso coherente, correcto y adecuado de una lengua extranjera, oralmentey por escrito.

CG2

Acreditar el uso y dominio de una lengua extranjera.CU1

OBJETIVOS

La finalidad de esta asignatura es que los alumnos sepan emplear las estructuras gramaticales y el vocabularioadquirido y aprendido en el aula, correspondiente a un nivel A1, según el Marco de Referencia Europeo, paracomprender y expresarse en una situación comunicativa escrita y oral en lengua árabe. Introducir al alumno en lalectoescritura árabe, iniciarle en los contenidos morfosintácticos. Adquisición de vocabulario y frseologíaelementales.

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IDIOMA MODERNO I. ÁRABE PÁG. 1 5/ Curso 2019/20


GUÍA DOCENTE

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos1. El árabe en el contexto de las lenguas semíticas.- Introducción a la lengua árabe: advertencias preliminares. ElAlfabeto árabe y su fonética. Vovales y grafems auxiliares. Modalidades de transcripción fonológica. 2. Aspectosgenerales de la Morfología árabe. Raíz y forma. El nombre y sus tipologías. El nombre de acción o másdar. Elnombre de cualidad y el participio. El numeral. Otros paradigmas nominales. Accidentes gramaticales del Nombre.Los casos. El artículo y la determinación. 3. El Verbo. La flexión verbal. Morfología regular. Introducción a laMorfología irregular. 4. El Pronombre. Pronombres demostrativos. Pronombres personales. Expresiñon de laposesion en árabe. Otros pronombres. La interrogación. 5. La Partícula. Preposición. Adverbio. Conjunciones einterjecciones más frecuentes. 6. Sintaxis elemental. La Oración Nominal. Frases con demostrativos. Concordanciadel adjetivo calificativo. Pronombres de separación. 7. Oraciones ecuativas negativas. Orden de las palabras.SIntaxis verbal simple.

1. El árabe en el contexto de las lenguas semíticas.- Introducción a la lengua árabe: advertencias preliminares. ElAlfabeto árabe y su fonética. Vovales y grafems auxiliares. Modalidades de transcripción fonológica. 2. Aspectosgenerales de la Morfología árabe. Raíz y forma. El nombre y sus tipologías. El nombre de acción o másdar. Elnombre de cualidad y el participio. El numeral. Otros paradigmas nominales. Accidentes gramaticales del Nombre.Los casos. El artículo y la determinación. 3. El Verbo. La flexión verbal. Morfología regular. Introducción a laMorfología irregular. 4. El Pronombre. Pronombres demostrativos. Pronombres personales. Expresiñon de laposesion en árabe. Otros pronombres. La interrogación. 5. La Partícula. Preposición. Adverbio. Conjunciones einterjecciones más frecuentes. 6. Sintaxis elemental. La Oración Nominal. Frases con demostrativos. Concordanciadel adjetivo calificativo. Pronombres de separación. 7. Oraciones ecuativas negativas (el verbo "laysa"). Orden delas palabras. SIntaxis verbal simple.

2. Contenidos prácticos

METODOLOGÍA

Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidady necesidades educativas especialesLos alumnos a tiempo parcial y aquellos que tengan discapacidad o necesidades educativas especiales deberánseguir las instrucciones dictadas por el profesor, en función de su dedicación y aptitud competencial.

Actividades presenciales

Actividad Grupo completo Grupo mediano Total

Actividades de evaluación 5 5 10

Comentarios de texto 8 - 8

Lección magistral 32 10 42

Total horas: 45 15 60



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Actividades no presenciales

Actividad Total

Análisis 5

Ejercicios 55

Estudio 30

Total horas: 90

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Ejercicios y problemasManual de la asignatura

AclaracionesSe recomienda el uso de cuadernos de hojas clasificables (cuadriculados o de dos líneas) y de lápiz de puntagruesa, para la práctica inicial de la caligrafía árabe.

EVALUACIÓN

Competencias An

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CG2 X X X X

CU1 X X X X

Total (100%)

Nota mínima (*)

10%

5

10%

5

10%

5

70%

5(*)Nota mínima para aprobar la asignatura



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Método de valoración de la asistencia:

Un punto.

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:Las evaluaciones serán escritas y orales.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales:Será necesario contactar con el profesor al comienzo de curso.

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor:

Obtener la calificación de Sobresaliente.

BIBLIOGRAFIA

1. Bibliografía básica: ABBOUD, P.F., MCCARUS, E.N., Elementary Modern Standard Arabic. Part I. CambridgeUniversity Press, 1983. VARIOS, Árabe de cada día. Barcelona, Pons. Difusión, 2007. FERRANDO, I. Diccionariode bolsillo árabe-español, español-árabe. Barcelona, Herder.

1. Bibliografía básica

2. Bibliografía complementaria2. Bibliografía complementaria: ATTAR, S. Modern Arabic. An Introductory Course for Foreign Students. 4 vols.Librairie du Liban, Beirut. CORRIENTE, F. e I. FERRANDO, Diccionario avanzado árabe. Herder, Madrid.

CRITERIOS DE COORDINACIÓN

Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas...Criterios de evaluación comunesSelección de competencias comunes

CRONOGRAMA

Periodo

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1ª Quincena 2.0 1.0 5.0

2ª Quincena 0.0 1.0 5.0

3ª Quincena 2.0 1.0 5.0

4ª Quincena 1.0 1.0 5.0

5ª Quincena 1.0 1.0 5.0

6ª Quincena 1.0 1.0 5.0

7ª Quincena 1.0 1.0 6.0



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Periodo

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8ª Quincena 2.0 1.0 6.0

Total horas: 10.0 8.0 42.0

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a lasnecesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.



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