1975-2008DEMOCRÀCIA “Els primers anys no es

feien gaires excursions. Recordo algunes de final de curs, amb visites a les fàbriques de la RAM, Nutrexpa i Xocolates Torres i algunes sortides per conèixer la natura, el bosc, la platja...”

* *“Es va fer un concurs d’enjardinament

de la façana de l’escola. Jo pensava que en el seu disseny no ens farien ni cas i la meva sorpresa va ser que es va fer tal com un alumne ho va dibuixar”

* *“Vam començar a fer informàtica,

però a l’escola no hi havia ordinadors. Els nens de 7è i 8è anaven a aprendre a l’institut, en horari escolar”

* *“Vam fer un viatge de final de curs de

8è a Roma, alguna sortida a Vic i a Sau”

A l’Estat Espanyol, després de dos anys de transició, el 1977 Adolfo Suárez d’UCD (Unión de Centro Democrático) guanya les prime-res eleccions democràtiques.

A Catalunya es recupera l’Estatut i la Generalitat.

A Palamós es fan manifestacions per salvar el patrimoni litoral “Salvem S’Alguer” i “Salvem Castell”. L’any 1976, a la Rutlla Alta, la casa de can Xec s’habilita com a escola pels alumnes amb necessitats educatives es-pecials i a l’any 1982 s’inaugura l’escola actual, “Els Àngels”.

A l’escola, l’any 1981 es fa la primera cercavila de carnaval pels car-rers del poble. El novembre de 1984 els alumnes ja llueixen l’escut al xandall esportiu. Al juny del 1990 es celebra la primera milla urbana de l’escola Ruiz Giménez. Es programen les primeres activi-tats extraescolars, promogudes per l’APA i l’Ajuntament.

Tant a nivell estatal, com autonòmic, com municipal, amb les elec-cions democràtiques, s’ha anat consolidant la democràcia.

L’any 1985 s’aprova una nova Llei, la LOE, basada en els principis de llibertat, igualtat, tolerància, pluralisme i gratuïtat. S’incorpora la participació conjunta de pares, mestres i administració, en la co-munitat escolar.

L’any 1990, amb la LOGSE, s’estableixen les etapes d’Educació In-fantil (Llar d’Infants i Parvulari), d’Educació Primària (obligatòria fins els 12 anys) i d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) que arriba fins els 16 anys. L’objectiu fonamental d’aquesta llei és pro-porcionar al nens i les nenes una formació plena i integral que els permeti desenvolupar la pròpia personalitat de manera crítica i exercitant els valors ètics i socials.

A partir del curs 1997-98, l’escola passa a ser un CEIP (Centre d’educació Infantil i Primària).

Cap a una escola participativaMOMENT HISTÒRIC LEGISLACIÓ I EDUCACIÓ

✎

✎✎

✎

El curs 1981-82, a proposta del Claustre de Professors i amb el vist-i-plau dels pares reunits en assemblea, l’escola sol·licita a la Generalitat ser Escola Catalana. A partir del setembre del 1982, el català és la llengua vehicular d’aprenentatge. És una de les pri-meres escoles de Catalunya en prendre aquesta iniciativa.

Els continguts s’ensenyen tenint en compte els conceptes, els procediments i les actituds. L’alumne aprèn a aprendre. L’escola torna a ser una escola activa i participativa.

El 4 de febrer de 1980 s’inaugura el parvulari amb capacitat per 120 alumnes. Al novembre de 1986 es fan millores a l’escola: es reobre el menjador escolar, es pinta la façana i l’interior, es reparen portes i finestres, es baixen els sostres i es canvia la instal·lació elèctrica. Es construeix la pista de futbol i els ves-tuaris, i es posa llum a la pista de bàsquet. Al 1996 s’amplia el parvulari, aules de P3, sala psicomotricitat i sala d’usos múlti-ples. Durant el període 2000-2007 es porta a terme l’ampliació actual de l’escola. Es recupera l’edifici del 1933 i es fa una nova construcció a la zona de la pineda: menjador, cuina, gimnàs, despatxos i aules de música i plàstica.

COM S’APRÈN I COM S’ENSENYA EDIFICI ESCOLAR

1975 - 2008DEMOCRÀCIA

Cap a una escola participativa

✎

1975 - 2008DEMOCRÀCIA

Cap a una escola participativa

1975 - 2008DEMOCRÀCIA

Cap a una escola participativa