ESCUELA SECUNDARIA NO. 31 “PROFR.MIGUEL ANGEL LOYA MARTÍNEZ” CLAVE 26EES0031Q QUINTANA ROO Y OLIVARES COL. OLIVARES TEL. 262 92 49

HERMOSILLO, SONORA

UNA ESPECIE EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN LA BIODIVERSIDAD:

“EL DELFIN”

HERMOSILLO, SONORA; D ICIEMBRE DEL 20 1 1 . -

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO INSTITUCIONAL COLABORATIVO DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO, INVOLÚCREME Y COMPRENDO”

PROVERBIO CHINO.

Utilizar proyectos como parte del currículo no es un concepto nuevo y los docentes los incorporamos con frecuencia a nuestros planes de clase. Pero la enseñanza basada en proyectos es diferente. Es una estrategia educativa integral (holística), en lugar de ser un complemento. El trabajo por proyectos es parte importante del proceso de aprendizaje. Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajamos con grupos de alumnos que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda a que todos los

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO INSTITUCIONAL COLABORATIVO DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO, INVOLÚCREME Y COMPRENDO”

PROVERBIO CHINO.

Utilizar proyectos como parte del currículo no es un concepto nuevo y los docentes los incorporamos con frecuencia a nuestros planes de clase. Pero la enseñanza basada en proyectos es diferente. Es una estrategia educativa integ ral (holística), en lugar de ser un complemento. El trabajo por proyectos es parte importante del proceso de aprendizaje. Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajamos con grupos de alumnos que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda a que todos los estudiantes alcancen estándares altos; mientras que uno basado en proyectos, construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido.

La Escuela Secundaria No. 31 “Profr. Miguel Angel Loya Martínez” realiza El Primer Proyecto Colaborativo del C iclo Escolar 2011-2012, trabajo en colectivo, donde todos los docentes participan de manera propositiva con el enfoque teórico que con lleva cada una de las asignaturas.

La organización se dió por etapas con los maestros del plantel en diferentes fechas. La primera reunión se realizó con los docentes de primer grado, en donde se fueron construyendo ideas y se tomaron acuerdos. Posteriormente con maestros de segundo y tercer grado, de ambos turnos. Se abordaron diversos temas como lo son: cambio climático; la importancia del reciclaje; cuidar, concientizar, vivir en valores; el cuidado de las especies en peligro de extinción para hacer conciencia del cuidado de nuestra biodiversidad y continuar con los trabaos de formación continua.

De estos temas surgió la idea de realizar un viaje con todos nuestros alumnos, donde ellos experimentaron, visualizaron, conocieron , interactuaron , observaron y constataron la importancia que tienen las especies dentro de un ecosistema, específicamente EL DELFIN. El Proyecto Colaborativo Institucional se denomina: UNA ESPECIE EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN LA BIODIVERSIDAD: “EL DELFÍN”.

Este proyecto se trabajó por etapas. La primera , es la de planeación de las actividades a realizar , que estuvieron a cargo de alumnos y docentes de las diferentes asignaturas. La segunda etapa fue el viaje al delfinario. La tercera etapa, es la de comunicación, donde se dieron a conocer las actividades realizadas a la comunidad, es decir a padres de familia, ex-alumnos, autoridades de otras escuelas, personalidades de la SEC y del medio público.

Los padres de familia estuvieron participando en el proceso de la evaluación del trabajo realizado , obteniéndose así sugerencias y felicitaciones por esta modalidad de trabajo que tanto motiva e involucra a toda una comunidad .

El modo de valorar el grado de educación de un pueblo y de un hombre es la forma como tratan los animales. Berthold Averbach

FOTOGRAFÍAS DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO:

ETAPA DE PLANEACIÓN.PARTICIPACIÓN DE LOS MAESTROS (AS) DE LOS

DIFERENTES GRADOS EN DISTINTAS FECHAS.

ETAPA DE DESARROLLO.ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL

PARA ASISTIR EN DIFERENTES FECHAS AL DELFINARIO.

ETAPA DE COMUNICACIÓN : LOS MAESTROS(AS) PLASMARON LOS

TRABAJOS ANTE PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES DE LA SEC,

AUTORIDADES EDUCATIVAS Y ALUMNOS.

ETAPA DE EVALUACIÓN: PADRES DE FAMILIA EVALÚAN LOS TRABAJOS

MEDIANTE RÚBRICAS QUE EL PERSONAL FORMULÓ PARA CONOCER LA

PERCEPCIÓN DE LOS TRABAJOS QUE SE REALIZARON. POSTERIORMENTE

LA DEPOSITARON EN LOS LUGARES CORRESPONDIENTES, POR GRADOS.

PERSONAL DE LA

ESCUELA SECUNDARIA NO.

31

“PROFR. MIGUEL ANGEL LOYA MARTÍNEZ”

DIRECCIÓN GENERAL

PROFRA. ROSA ITZEL VILLACARRA

TORRES.

COORDINACIÓN GENERAL

PROFRA.LORENIA ESTUPIÑÁN TIZNADO

“ LA ACTITUD HACE TU ALTITUD”