CONSTRUYENDO, EVALUANDO Y COEVALUANDO UN TALLERHERRAMIENTAS COLABORATIVAS

N°4

e-mail: aula.virtual@ucv.clWeb: http://aula.virtual.ucv.cl

DEFINICIÓN UTILIDAD PEDAGÓGICA

POTENCIALIDAD DE USO HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS

RECURSOS COMPLEMENTARIOS

Taller puede ser útil para implicar a los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, permitiéndoles poner en juego las competencias que han desarrollado en la asignatura al solicitarles que revisen el trabajo de sus compañeros. Para que una actividad de esta índole tenga sentido, es importante que el docente de�na y explique los criterios de evaluación que se deberán considerar en el ejercicio.

Taller puede trabajarse junto a herramientas como Foro, Portafolio, Wiki, entre otras.

Taller es una herramienta que permite la recopilación, revisión y coevaluación de los trabajos de los estudiantes. Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples de�nido por el profesor. El proceso de revisión por pares y el formato para comprender cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envíos de ejemplo proporcionados por el docente, junto con una evaluación de referencia.

Esta herramienta puede ser utilizada en cursos que utilicen una metodología de trabajo enfocada en el proceso y que requieran retroalimentación constante de los trabajos realizados por los estudiantes.

CONSTRUYENDO, EVALUANDO Y COEVALUANDO UN TALLERHERRAMIENTAS COLABORATIVAS

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PASO 2

PASO 2.Seleccionar la opción Taller en la lista desplegable Agregar actividad.

PASO 1PASO 1.Hacer clic en el botón Activar edición.

PASO 3.Escribir el Nombre del taller y, en Introducción, redactar la descripción de la actividad.PASO 3

PASO 4.Escoger el método de evaluación en el apartado Ajustes de cali�cación:•Cali�cación acumulativa: Se les asignan puntajes independientes a los distintos criterios a evaluar.•Comentarios: Se puede utilizar para una evaluación más formativa, ya que no incluye cali�cación.•Número de errores: Se evalúa la ausencia o presencia de los elementos a evaluar (lista de cotejo).•Rúbrica: Se deben de�nir niveles de logro para cada uno de los criterios a evaluar.

PASO 4

PASO 5.En el apartado Parámetros de envíos, redactar las instrucciones para el envío del archivo que se evaluará en el taller. Además, según las necesidades de la actividad, se puede de�nir el número de archivos que los estudiantes podrán añadir y el peso máximo de los documentos.

PASO 5

PASO 6.Redactar las instrucciones para la evaluación en el apartado Con�guración de la evaluación. Se debe tomar en cuenta que en este tipo de actividad son los estudiantes los que pueden coevaluan el trabajo de sus compañeros.

PASO 6

PASO 7.Cliquear en el botón Guardar cambios y mostrar para con�gurar.

PASO 7

PASO 8

PASO 8.Paso 8. En la página se mostrará el plani�cador del taller, donde se pueden ver las distintas etapas que considera este tipo de actividad. Los tickets o vistos buenos entrecortados indican que se debe completar información. Hacer clic sobre el texto que los acompaña para acceder a la con�guración.

EVALUACIÓNPARA SUGERENCIAS SOBRE

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PASO 9

Para avanzar en el taller y cambiar de etapa, cliquear en el ícono Cambiar fase.