definición de modelo educativo
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Definición de modelo educativo
Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y
enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas
de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.
En otras palabras, un modelo educativo es
un patrón conceptual a través del cual se
esquematizan las partes y los elementos de
un programa de estudios. Estos modelos
varían de acuerdo al periodo histórico, ya que
su vigencia y utilidad depende del contexto
social.
Al conocer un modelo educativo, el docente
puede aprender cómo elaborar y operar un
plan de estudios, teniendo en cuenta los
elementos que serán determinantes en la planeación didáctica. Por eso, se considera que
el mayor conocimiento del modelo educativo por parte del maestro generará mejores
resultados en el aula.
El modelo educativo tradicional se centra en la elaboración de un programa de estudios,
sin demasiados elementos adicionales ya que no se tienen en cuenta de forma explícita las
necesidades sociales ni la intervención de especialistas, entre otros factores.
Este modelo educativo contempla la figura del profesor (que cumple un papel activo), e l
método (la clase tipo conferencia), el alumno (con un papel receptivo) y la información(los
contenidos presentados como distintos temas).
En este sentido, el modelo tradicional presenta una escasa influencia de los avances
científico-tecnológicos en la educación, por lo que resulta algo limitado en la actualidad. De
todas formas, se reconoce su utilidad como base pedagógica en la formación de diversas
generaciones de profesores y de alumnos.
Definición de centro educativo
Entre los múltiples significados del término centro, encontramos aquel que refiere al lugar donde las personas se reúnen con un
determinado fin. Un centro, en este sentido, es un espacio físico (edificio) que permite la reunión y que ofrece determinados servicios o prestaciones.
Educativo, por otra parte, es lo perteneciente o relativo a la
educación (el proceso de socialización de los individuos).
Cuando una persona accede a la educación, recibe, asimila y aprende conocimientos,
además de adquirir una concienciación cultural y conductual por parte de las generaciones
anteriores.
Un centro educativo, por lo tanto, es un establecimiento destinado a la enseñanza. Es
posible encontrar centros educativos de distinto tipo y con diferentes características, desde
una escuela hasta una institución que se dedica a enseñar oficios pasando por un complejo
cultural.
Por ejemplo: “Mi papá trabaja en un centro educativo como profesor de alemán”, “Marta
quiere asistir a un centro educativo para aprender computación”, “Los profesores del centro
educativo realizarán una huelga por tiempo indeterminado en reclamo de mejoras
salariales”,“Aprendí a dibujar en un centro educativo del barrio en el que vivía cuando era
chico”.
La escuela, como centro educativo, ofrece cualquier género de instrucción. La noción
permite nombrar tanto a la enseñaza (que se da o se adquiere), como al conjunto de
docentes y alumnos o al método o doctrina de cada profesor.
Existen centros educativos generales y otros dirigidos a ciertos grupos poblacionales (para
niños, para adultos, etc.). Los centros educativos también pueden distinguirse por el tipo de
instrucción que ofrecen, con diferentes niveles de generalidad.
Definición de orientación educativa
La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los
padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del
ámbito específico de los centros escolares.
Según otra definición, la orientación educativa es la
disciplina que estudia y promueve las capacidades
pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser
humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal
con el desarrollo social del país.
Por lo general, esta acción orientadora es coordinada por
equipos psicopedagógicos en Educación Infantil y
Primaria, y por el Departamento de Orientación en la
Escuela Secundaria.
La orientación educativa funciona como apoyo en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas para que el profesor pueda
organizar con mayor eficacia su actividad y facilitar la mejora del rendimiento en los
alumnos.
En este sentido, el proceso implica las posibles adaptaciones curriculares, que son
estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos
alumnos con necesidades educativas específicas. Estas adaptaciones intentan ofrecer una
respuesta a la diversidad individual, más allá de cual sea el origen de esas diferencias (ritmo
de aprendizaje, motivación del alumno, historial educativo, etc.).
Por otra parte, aporta orientación académica y profesional: los alumnos, a través de los
profesores, reciben ayuda para lograr un mejor conocimiento de sí mismos e información
sobre las alternativas que les ofrecen durante sus estudios.
La orientación educativa también brinda ayuda al profesor desde una perspectiva más
personal, en cuestiones vinculadas a la salud laboral y la carrera profesional. Se trata de
aspectos que tienen una incidencia indirecta en los alumnos.
Definición de psicología educativaLa psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las
formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De
esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma
se desarrollan.
Cabe destacar que la psicología educativa aporta
soluciones para el desarrollo de los planes de
estudios, la gestión educativa, los modelos
educativos y las ciencias cognoscitivas en general.
Con el objetivo de comprender las características
principales del aprendizaje en la niñez, la
adolescencia, la adultez y la vejez, los psicólogos
educacionales elaboran y aplican
distintas teoríassobre del desarrollo humano, que
suelen ser consideradas como etapas de la madurez.
En este sentido, Jean Piaget ha sido una importante influencia para la psicología educativa,
gracias a su teoría respecto a que los niños pasan por cuatro diferentes etapas de capacidad
cognitiva durante su crecimiento, hasta alcanzar el pensamiento lógico abstracto al superar
los once años de edad.
El desarrollo moral de Lawrence Kohlberg y el modelo de desarrollo infantil de Rudolf
Steiner son otros aportes claves en el desarrollo de esta psicología.
Los psicólogos educacionales tienen en cuenta las distintas características y capacidades de
cada persona. Estas diferencias se potencian con el constante desarrollo y aprendizaje, y
quedan reflejadas en la inteligencia, la creatividad, la motivación y lacapacidad de
comunicación, por ejemplo.
Existen, por otra parte, numerosas incapacidades posibles en los niños en edad escolar,
como el trastorno por déficit de atención y la dislexia, entre muchas otras.
Definición de planeación educativa
La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la
educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible
definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.
La planeación educativa implica la interacción de diversas
dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay
que tener en cuenta que la escuela forma parte de
una sociedad y, como tal, los cambios que experimente
la trascenderán.
De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación
educativa debe considerar el uso de la tecnología en
la pedagogía, mientras que en cuanto a su dimensión
política, debe atender a los marcos normativos existentes.
Por otra parte, la planeación educativa se desarrolla en
una serie de pasos. La primera etapa es el diagnóstico, donde se vinculan las
necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al
proceso educativo.
El paso siguiente es el análisis de la naturaleza del problema, que supone la comprensión
integral de la complejidad de la realidad educativa.
La planeación continúa con el diseño y la evaluación de las opciones de acción. Lo que
hace la planeación es tratar de anticipar el resultado de las posibilidades consideradas, a fin
de seleccionar la más acorde para el cumplimiento de los objetivos.
Una vez elegida la acción o las acciones a seguir, llega el momento de implantación, que es
la puesta en marcha del planeamiento educativo. Finalmente, es el turno de la evaluación,
donde se establecen balances para analizar el éxito del proceso y sus resultados.