DECALOGO DEL DOCENTE AMBIENTAL I Soy parte integral del ambiente y por lo tanto SUJETO AMBIENTAL, mi bienestar y el de mi descendencia dependen de la calidad del medio que nos envuelve, la cual -a su vez- es dependiente de mi actitud responsable hacia el mismo. Creo en la supervivencia de la Humanidad, gracias a la sabidura con que podamos proteger nuestro entorno. Cuando no soy parte de quienes ayudan a corregir los problemas del ambiente, entonces formo parte de quienes los mantienen vigentes. Debo entender y ensear que, sea cual sea mi posicin, siempre estar subordinado a algo o alguien superior, que la arrogancia es la expresin de la mediocridad y la soberbia, manifestacin de pobreza mental. Nunca me pregunto acerca de que es lo que mis semejantes van a hacer por m, sino de que manera puedo colaborar a su bienestar y la calidad de mi Planeta. Como MAESTRO AMBIENTAL, es mi deber aprender todo lo posible acerca de las vinculaciones de lo que enseo con la calidad de la vida, para transmitrselo de la manera ms idnea, responsable y tica a mis estudiantes. Debo hacer honor a la confianza que mis estudiantes han depositado en mi y retribursela en sinceridad, responsabilidad, iniciativa y sabidura. Este hermoso Planeta no me pertenece, yo pertenezco a l, solo soy un invitado pasajero y es mi deber, mantener, asegurar y mejorar su calidad, para bien de mis hijos y los hijos de mis hijos. Este Planeta lo comparto con una inmensa diversidad de seres -grandes y pequeos- unidos entre s en tiempo y espacio por ese don divino que es la VIDA, a la cual he de respetar y ensear a respetar. Debo ensear a mis discpulos que sean cuales sean las creencias que tengamos, todas coinciden en predicar la bondad, el amor, la paz y la justicia, que, en sntesis son una misma cosa y hacerles ver que la nica manera de corregir los males del mundo es corrigiendo nuestros propios errores. Edilberto Ferrer-Vliz, U. Yacambu, eljiferrer@cantv.net Copyrights, se autoriza copia, siempre que se cite autor y fuente.

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