UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAMara Anglica Garca ValdiviesoEstudiante de Fisioterapia Biotica y legislacin Presentado a: Carmen Lilia Rodrguez

OPININ LECTURA: DE QU SIRVE LA TICA PARA LOS JVENES?

Como refiere Fernando Savater, es indispensable ensear tica con terminologa y de una forma que sea comprensible y fcil de entender para cualquier persona que no necesariamente deba tener conocimientos previos despus de aos de haber estudiado sino que se pueda iniciar este aprendizaje desde la juventud, para poder formar personas con valores y principios ticos, pues es ms fcil formarlas en esta poca, que cuando ya son adultos y han vividos toda su vida sin tica. Pero no solo hay que guiar a los jvenes y acompaarlos en el proceso de aprendizaje de estos valores fundamentales, sino ensearles a tener autonoma, pues una vez estn separados de sus padres van a ser ellos quienes decidan segn lo aprendido en casa, lo que ticamente correcto o no. Sin embargo muchas son los mismos padres quienes les niegan a los jvenes ya los nios esa autonoma, pues no creen que sus hijos a tan cortas edades sepan lo que quieren o lo que deben hacer frente a las situaciones de la vida, y es all cuando empiezan a decidir por ellos y no les permiten reflexionar sobre las consecuencias que tendrn sus acciones. Al ser estas edades en las que el ser humano est vido de conocimiento y que es un lienzo en blanco donde se pueden pintar los trazos de la tica como aspecto fundamental e indispensable de nuestras vidas. Es importante que se generen bases slidas e indestructibles de lo que se espera que los jvenes adopten y apropien para sus vidas futuras. Con respecto a los dilemas ticos a los que se hace referencia, me basar en la frase que el mismo Savater expresa La tica no tiene que tener ciencia, somos nosotros, las personas, los seres humanos , los ciudadanos, los que tenemos que legislar y optar sobre lo que corresponde o no dentro del campo cientfico, no estoy en total acuerdo con l, pues si bien existen dilemas ticos en los que los ciudadanos podemos tomar partido y tener voz y voto en la legislacin o no de ciertas actividades o hechos que van en contra de nuestra percepcin de lo que es tica, que como l mismo refiere es personal y no puede ser colectiva. Existen varios dilemas en los que debe tenerse un extenso conocimiento cientfico, para poder tener un punto de visa imparcial al momento de decidir o no si es tico y no negarnos a la idea simplemente por miedo a los desconocido o a los cambios que estas decisiones puedan abarcar. En cuanto a la inclusin de la tica en el campo educativo, creo que como l mismo refiere, es necesario no solo entregar a los jvenes un compilados de textos, definiciones y adoctrinarlos, sino por el contrario generar en ellos el debate y propiciar reflexiones que los entrenen en el campo de las decisiones ticas, de modo que salgan pensadores en el tema y no solo siguiendo un camino que se les dijo, es el correcto.