Jornada escolar de

Oración Continua

¿Qué es?

A lo largo de una jornada escolar todas las clasesdesde infantil hasta Bachillerato bajan a la capillapara tener un sencillo momento de oración conuna intención común, como lo hacía San José deCalasanz.

Objetivos

• Recuperar la Oración Continua de San José deCalasanz para llevarla a cabo en la escuela de hoy.

• Orar como colegio, unidos y movidos por unanecesidad o intención como lo hacía San José deCalasanz.

• Crecer en identidad y sentimiento de cuerpo comocolegio.

Contenido• La oración ha de ser sencilla, de manera que no dure más de 10

minutos. Lo ideal es que dure de 5 a 10 minutos y así dejar untiempo al final para que los alumnos puedan expresarlibremente sus peticiones.

• Consiste en un evangelio y fragmento de una Carta de S. José deCalasanz elegidos de manera que hagan alusión a la intenciónpor la que se reza y unas peticiones elaboradas por los delegadosde pastoral a partir de algún escrito proporcionado por el equipode pastoral.

Organización

• Día de la semana: martes o jueves ya que hay clase por la tarde.• Se elabora una hoja con los turnos de bajada a la capilla.• Cuando llega el turno, cada clase baja a rezar a la capilla con el

profesor que esté en ese momento, con independencia de laasignatura que sea.

• Doble intención:• Que los alumnos no asocien las acciones pastorales con su tutor o tutora, sino

que vean que rezar es cosa de todos.• Favorecer la implicación y participación de profesores no tutores.

RECUPERAR esta prácticay llevarla a cabo en la Escuela Pía actual manteniendo la esencia de la Oración Continua de Calasanz

Nuestro objetivo…

Se trataba de una práctica escolar, inserta en la dinámica de la escuela

La Jornada de Oración transcurre a lo largo de una jornada escolar.

Implicaba a todos los alumnos; desde los mayores a los más

pequeños

Esta acción implica a todos los alumnos y alumnas en todas las etapas educativas del colegio, desde infantil hasta bachillerato.

Duraba toda la jornada escolar: en cada momento del desarrollo

escolar había un grupo de alumnos rezando.

Se organizan turnos de oraciónque van de 10 a 15 minutos,dependiendo de la etapa. Cadaclase baja ordenadamente a lacapilla a rezar en el intervalo detiempo asignado. A lo largo de esedía en la capilla siempre hay algúngrupo rezando.

Se realizaba en un lugar específico y apropiado.

Las oraciones se llevan a cabo enlas diferentes capillas u oratoriosdel colegio; uno para infantil, dospara primaria y una capilla paraESO y Bachillerato. En todomomento se cuida la ambientaciónde estos lugares según la intenciónpor la que se va a rezar.

Se empleaba una pedagogía oracional activa:

haciendo oración con ellos

La oración es sencilla y puesto que se hace por una intención determinada se intenta que los alumnos participen haciendo peticiones. En el caso de ESO y Bachillerato algunos alumnos (los delegados de pastoral) también participan en la elaboración de esta oración.

Se trataba de una práctica oracional adaptada: en los contenidos (distintos para

pequeños y mayores)

La oración se adapta a la edad de los alumnos a las que va dirigida.

Era una práctica contextualizada: las intenciones de intercesión eran

un modo concreto y eficaz de responder desde la escuela

católica a las necesidades del momento.

Atentos a las necesidades del mundo en el que vivimos, este curso hemos realizado dos jornadas de oración, una oración por los refugiados en el mes de octubre y una oración por la paz a finales de enero.