de los trastornos durante el sueÑo - … · presentaciÓn las enfermedades respiratorias se...

DIRECTOR

Nicolás González MangadoHospital Universitario Fundación Jiménez Díaz, Madrid

COORDINADORES DOCENTES

Ferrán Eduard Barbé IllaHospital Arnau de Vilanova (Lleida)

Miguel Ángel Martínez GarcíaHospital Universitari i Politècnic la Fe (Valencia)

Francisco Campos RodríguezHospital Universitario Virgen de Valme (Sevilla)

Carlos Javier Egea SantaolallaHospital Universitario Araba Txagorritxu (Vitoria)

Teresa Gómez GarcíaHospital Universitario Fundación Jiménez Díaz (Madrid)

Eusebi Chiner VivesHospital Universitari Sant Joan d’Alacant (Alicante)

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AVANCES EN DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTODE LOS

TRASTORNOS DURANTE EL SUEÑO

MÁSTER DE POSTGRADO DE FORMACIÓN NO PRESENCIAL

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GRUPO

MENARINI

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CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN NEUMOLOGÍA Y CIRUGÍA TORÁCICA

PRESENTACIÓNLas enfermedades respiratorias se encuentran entre las

más frecuentes en el ámbito de la medicina occidental. De entre ellas, los trastornos respiratorios del sueño son los de más alta prevalencia, y los que han generado el mayor incremento en consultas en los últimos años, de tal modo que en algunos servicios ya constituyen más del 40% de la demanda.

Este grupo de enfermedades se encuentra integrado dentro de la Neumología, aunque comparte conocimien-tos, técnicas e incluso patologías con otras especialidades médicas. Así, los trastornos respiratorios del sueño (TRS) son más del 70% de la demanda de los laboratorios de sueño en general, pero existiendo Unidades Acreditadas cuyo principal demanda es casi exclusivamente los TRS. Sin embargo en las Unidades Multidisciplinares de Sueño (UMS) acreditadas por SEPAR, se cuenta con el trabajo in-tegrado de muchas especialidades que complementan el conocimiento y mejoran la atención al paciente. No obs-tante, el neumólogo es el especialista que normalmente asume este trabajo asistencial en la mayoría de nuestros centros, y es el mejor preparado para el manejo y trata-miento de los pacientes con TRS.

La Formación Médica Continuada se enmarca en el contexto del denominado “Desarrollo Profesional Conti-nuo”, que va orientado a que sea el propio médico, en el desarrollo de su profesión, el que se encargue de mante-ner actualizados sus conocimientos. Este máster se siente plenamente identificado con esta idea y pretende poner en consideración de estos profesionales la posibilidad de poder realizarlo y adquirir las competencias establecidas en su programa.

Los procedimientos pedagógicos, a su vez, deben estar acordes con la vida profesional de quienes se matriculan en un curso. La dificultad en realizar estancias físicas pro-longadas fuera del lugar habitual de trabajo, la posibilidad que la tecnología de la comunicación y la electrónica nos ofrece, en estos momentos, la realidad de contar con los mejores docentes para cada tema, etc hacen que el for-mato no presencial sea el más adecuado para este tipo de formación.

OBJETIVOS• Actualizar los conocimientos médicos sobre trastornos

del sueño de los neumólogos y facultativos adscritos a las UMS, y contribuir a mejorar su formación para incentivarles en su trabajo diario, su motivación profe-sional y su mejoría académica.

• Contribuir al conocimiento específico de los aspectos científicos y técnicos relacionados con los trastornos del sueño.

• Posibilitar la comunicación entre los participantes y los profesores con la finalidad última de mantener el con-tacto futuro entre ellos en aras de la mejora de su ac-tividad profesional.

• Favorecer el autoaprendizaje y la autoevaluación para mantener activa la formación continuada de cada par-ticipante en su labor médica profesional futura.

ESTRUCTURAEl Máster Universitario en Avances en diagnóstico y

tratamiento de los trastornos durante el sueño se com-pone de dos módulos no presenciales que se cursan a distancia a través de internet en un entorno virtual de aprendizaje. La estructura docente está orientada a la adquisición de los conocimientos y habilidades necesarias para solucionar problemas y casos clínicos reales. Cada módulo aborda diferentes materias que se subdividen en quince asignaturas. La estructura de cada asignatura es:

• Parte teórica. Su objetivo docente es adquirir los co-nocimientos sobre las bases científicas de cada tema. El contenido docente se estructura en forma de manus-crito tipo “revisión” aplicando la medicina basada en la evidencia.

• Parte práctica. Su objetivo docente es desarrollar el aprendizaje basado en problemas y aplicar la medicina basada en la evidencia. Consta de:

– Revisión bibliográfica de tres artículos de referencia por su importancia y actualidad para desarrollar las habilidades de lectura crítica y destacar los aspectos más importantes de cada lección. Además, se dispo-ne de bibliografía adicional accesible desde la biblio-teca virtual (guías de actualización clínica nacionales e internacionales, consensos y otros artículos).

– Caso clínico estructurado siguiendo el esquema de aprendizaje basado en problemas.

– Programa de autoevaluación para que el alumno evalúe su ritmo de adquisición de conocimientos y aprendizaje. Se compone de 20 preguntas de cada asignatura, cada una con cinco respuestas posibles, que refuerzan el aprendizaje con una breve explica-ción de la respuesta correcta.

• Prueba de suficiencia. La evaluación global de cada módulo consta de 35 preguntas tipo test seleccionadas aleatoriamente para cada alumno de las 100 preguntas de autoevaluación. Si un alumno no supera la prueba de suficiencia, se aplicarán medidas de refuerzo para ase-gurar su capacitación y aprendizaje.

APRENDIZAJE ON LINEEl aprendizaje en línea se realiza a través de un En-

torno Virtual de Aprendizaje (EVA) que permite acceder a los diferentes contenidos docentes (lecciones teóricas, bibliografía, preguntas de autoevaluación y pruebas de suficiencia). Para realizar este Máster el alumno única-mente debe tener conocimientos de informática a nivel de usuario. El EVA tiene un manejo sencillo e intuitivo. La intercomunicación entre los diferentes usuarios del sistema se puede establecer de forma directa mediante intranet o a través de foros de debate dirigidos por el profesorado.

AVANCES EN DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DURANTE EL SUEÑO

PROGRAMA DOCENTE

MÓDULO 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO: FISIOLOGÍA, EPIDEMIOLOGÍA, COMORBILIDADES Y EFECTO DE LA EDAD Y EL GÉNERO

MATERIA 1. Fisiología y epidemiología Ferrán Eduard Barbé Illa 17/10/2016 - 15/01/2017

Asignatura 1Asignatura 2Asignatura 3Asignatura 4Asignatura 5

– Fisiología del sueño y del control neurológico de la respiración– Fisiopatología de la vía aérea superior en el SAHS– Consecuencias fisiopatológicas del SAHS– Epidemiología de los Trastornos Respiratorios durante el sueño (roncopatía, SARVAS; SAHS y SAC)– Impacto social del SAOS.

Joaquín Terán SantosJosep María Montserrat Canal Manuel Sánchez de la TorreJoaquín Durán Cantolla Ferrán Eduard Barbé Illa

MATERIA 2. SAS y comorbilidades Miguel Ángel Martínez García 18/01/2017 - 24/04/2017


– HTA y riesgo cardiovascular– Síndrome metabólico, síndrome overlap con hipoventilación y otras alteraciones endocrinas– Alteraciones neurológicas– Cáncer y SAS– SAS y otras comorbilidades respiratorias y no respiratorias

Francisco Campos RodríguezNeus Salord OledoOlga Parra OrdazMiguel Ángel Martínez GarcíaJose Mª Marín Trigo

MATERIA 3. El paso del tiempo y el envejecimiento Francisco Campos Rodríguez 25/04/2017 - 24/07/2017


– Modelos animales de SAHS. Efecto del envejecimiento y el género– SAS en niños y adolescentes – Efecto del envejecimiento. El SAS en la 3º y 4º edad– Insomnio: diferencia de género y de edad– El SAS en mujeres. Efecto del embarazo y de la menopausia

Isaac Almendros LópezMaría Luz Alonso Álvarez Miguel Ángel Martínez GarcíaMiguel Ángel Sánchez GonzálezFrancisco Campos Rodríguez

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO

MATERIA 4. Métodos diagnósticos: PSG y equipamientos complementarios Carlos Javier Egea Santaolalla 25/07/2017 - 23/10/2017

Asignatura 16Asignatura 17

Asignatura 18

Asignatura 19Asignatura 20

– La PSG como método de referencia: Bases fisiológicas, metodología– Normativas internacionales y nacionales: Como hacer bien una PSG

– Técnicas complementarias de la PSG estándar: TLM, TMV, etc.

– Métodos ambulatorios de diagnóstico del SAS: P. Respiratoria, Pulsioximetría, etc.– Otros métodos diagnósticos complementarios en una UMS (actigrafia, etc.): Presente y futuro

Irene Cano PumaregaCarlos Javier Egea Santaolalla, Javier Puertas CuestaGabriel Sampol Rubio, Odile Romero Santo TomásCarlos Zamarrón SanzOlga Mediano San Andrés

MATERIA 5. Tratamiento del síndrome de apnea del sueño Teresa Gómez García 24/10/2017 - 22/01/2018

Asignatura 21Asignatura 22Asignatura 23

Asignatura 24

Asignatura 25

– Tratamiento del SAOS. Medidas Generales e indicaciones de la CPAP– Adaptación y control del tratamiento con CPAP. Presente y futuro de la telemedicina– BIPAP y Servo ventilador: Indicaciones y controles

– Cirugía ORL, electro-estimulación y C. Maxilo-Facial

– Dispositivos intra-orales para el tratamiento de los trastornos respiratorios durante el sueño

Soledad López MartínFélix del Campo MatíaTeresa Gómez García, Fernanda Troncoso Acevedo Carlos O’Connor Reina, Marina Carrasco Llatas Silvia González Pondal, Carlos J. Cenjor Casas

MATERIA 6. Otros trastornos del sueño y futuro de las UMS Eusebi Chiner Vives 23/1/2018 - 23/04/2018

Asignatura 26Asignatura 27Asignatura 28Asignatura 29

Asignatura 30

– Hipersomnias, diagnóstico diferencial– Parasomnias y síndrome de piernas inquietas– Trastornos de la cronobiología del sueño– Efectos de los fármacos en el sueño. Tratamiento de las alteraciones del sueño (Hipnóticos, etc.).

Interacciones de otros fármacos sobre el sueño (principales fármacos que inducen somnolencia, insomnio, etc.)

– El futuro del diagnóstico y tratamiento de los trastornos respiratorios: Las Unidades Multidisciplina-res del Sueño y el trabajo en redes. Papel de la atención primaria.

Mercè Mayos PérezAlejandro Iranzo de RiquerLourdes Guerra Martín María José Masdeu Margalef

Eusebi Chiner Vives


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Los interesados en realizar este Máster de postgrado debe-rán cumplimentar una hoja de preinscripción en la web

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REQUISITOS DE ADMISIÓN• Licenciado en Medicina y Cirugía o Graduado en Me-

dicina (Plan Bolonia), especialistas en Neumología u otros Licenciados en Ciencias de la Salud, con otras especialidades, que estén adscritos a una UMS acredi-tada por SEPAR.

• Socios de SEPAR especialistas en Neumología o en el 4ª año de residencia.

• Acceso a un ordenador personal y conexión a internet.• Conocimientos de inglés suficientes para la lectura

de bibliografía, acceso a bases de datos para elaborar una memoria documentada final.

CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN Los criterios de priorización en el proceso de admisión serán los siguientes:

1. Miembros de SEPAR que trabajen en UMS o en Uni-dades Respiratorias acreditadas por SEPAR.

2. Miembros de SEPAR del grupo de TRS-VM-CRC que trabajen en Unidades Básicas acreditadas por SEPAR.

3. Miembros de SEPAR del grupo de TRS-VM-CRC.

4. Propuesta realizada por el Consejo Asesor de la Cátedra.

5. Se reservarán plazas para los profesores de los Másteres de la Cátedra SEPAR, miembros de SEPAR, que deseen hacer el máster.

PLAZOS DE PREINSCRIPCIÓN 11 de julio de 2016 al 16 de septiembre de 2016

PATROCINIO: 200 BECAS

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DOCUMENTACIÓNPARA LA MATRÍCULA

Una vez realizada la preinscripción y aceptada, el alumno deberá finalizar el proceso de matriculación en la UCAM. Los documentos a aportar serán los siguientes:

• Fotocopia del DNI (nacionalidad española) o NIE (resi-dentes España). Pasaporte en vigor (extranjeros).

• Fotocopia compulsada del Título que da acceso al Máster o acreditación de haber abonado las tasas.

• Curriculum vitae (CV) resumido (máximo 1 folio, en word o pdf).

• Requisitos para estudiantes con título no homologado ajeno al EEES: Título Oficial y Certificación Académica oficial, deberán estar debidamente legalizados (apos-tilla de la Haya) y traducidos al castellano, si fuese el caso.

Más información: [email protected]

COSTES DE MATRÍCULA3.000 euros.

ACREDITACIÓNTítulo propio de la Universidad Católica San Antonio de

Murcia (UCAM).60 créditos ECTS en 18 meses (1.500 horas lectivas).


BRM

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