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Trabajo. Trabajo y e er ia cinetica Energia potencial gravitacionaf Energia potencial elastica. Trabajo realizado por fuerzas conse ativ s Trabaj realizado por fuerzas no conservatives, Ley de conservaci6n de la energia

Semanas 2

Objetivos especfficos de aprendizaje: El estudiante utitizara el principio del trabajo y la energia, en la soluci6n de problemas mecanicos con fuerzas disipativas o no conservativas. El alumno sera capaz de calcular las transformaciones de energia mecanica en problemas de movimiento

UNIDAD 3: TRABAJO Y ENERGIA

UNIDAD 2: LEYES DE NEWfON

Objetivos especificos de aprendizaje: El alumno aplicara las leyes de Newton en ta solucion de problemas de en todo tipo de movimiento.

. El concepto de fuerza. Masa inercial. Diagramas de cuerpo libre. Primera ley y marcos de referencia inerciales,

Seman as 3 y no inerciales. El concepto de masa y peso Segunda ley de Newton. Tercera fey de Newton. Fuerzas centripetas y centrifugas Aplicaciones de las leyes de Newton

4

Unidades de medida, escafares y vectores. Sistemas coordenados, posici6n, distancia recorrida, desplazamiento. Rapidez media y rapidez instantanea. VeJocidad media y velocidad instantanea, Movimiento Semanas con aceleraci6n constante. Caida libre, Tiro parabolico. Movimiento circular uniforme. Movimiento circular con aceleraci6n angular constante. Movimiento relativo.

Objetivos especificos: EJ alumno aplicara los conceptos de posicion, desplazamiento, velocidad y aceleraci6n en todo tipo de movimiento

UNIDAD 1: CINEMATtCA DE LA PARTfCULA . ··, . . .

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Contenido tematlco .

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2. DESCRIPCl6N

Objetivo General: Oescribir fen6menos fisicos empleando modelos matematicos.

Prerrequisitos: Simultanea con Mecanica

Total de horas por cada semestre: 34

Nivet: Baslca Cornun. Semestre recomendado: ler. sem.

Numero de credltos: 2 Horas practlca: 34

Nombre: Taller de resolucion de problemas de mecanica (17355} Departamento: Departamento Horas teorfa: 0 de Fisica Tipo: Taffer

1. INFORMAC16N DEL CURSO:

INGENIERIA INDUSTRIAL

Centro U niversitario de Ciencias Exactas e Ingenierias Division de Ciencias Basicas

UNI\lERSIDAJ) DE GU1\DAIAJARA

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Modalidades de ensefianza aprendizaje Profesor frente a grupo dando la teoria. Auxiliandose de la presentaci6n de experimentos. Resolver probtemas de mecanlca a un nivel de ftstca general. Usar paqueteria de calculo sjmbollco y numenco. Actividad realizada por el alumno en sesiones guiadas por el maestro. Autc-aprenduaje: Rea · ci6n de lecturas y resolucion de problemas por el estudiante.

UNJDAD 7: OSCILACION ES

El alumno sera capaz de identificar el movimiento perlodlco, identificar lo que es et movimiento arm6nico simple, comparar el movimiento arm6nico simple con el movimiento circular uniforme, calcular la posici6n, la velocidad y la aceleraci6n en el MAS, y capaz de calcular el trabajo y la energia en el MAS

.

El movimiento peri6dico, el movimiento arm6nico simple, la poslcion, la velocidad y la aceleraci6n en el MAS, Semanas 2 el trabajo y la energia en el MAS

UNIDAD 6: GRAVITACION

Que el alumno sea capaz de aplicar la ley de gravitaci6n universal, comprender el concepto de campo gravitacional, aplicar las leyes de la dinarnica al movimiento planetario, calcular la velocidad de escape de un cuerpo, aplicar el concepto de trabajo y energia en el campo gravitaciona I .

Semanas 2 Ley de gravitaci6n universal. Campo gravitacional. Dinarnica en el campo gravitacional. Trabajo y energia en el campo gravitacionaf

2 Semanas Rotaclon con rapidez y aceleraclon angular constante. Energia clnetlca rotacional y momento de inercia. Cantidad de Movimiento angular. Torca. Conservacion de la cantidad de movimiento angular. Trabajo realizado por una torca. Equilibria Traslacional y Rotacional.

Objetivos especificos: Que el alumno sea capaz de aplicar la conservaci6n de la cantidad de movimiento angular, aplicar el trabajo reafizado por una torca, aplicar fa ley de la conservaci6n de la energfa en et movimiento rotacional, y sea capaz de determinar el equifibrio en cuerpos rfgidos.

UNIDAO S: MOVJMIENTO DE UN CUERPO RfGIOO

lmpulso y cantidad de movimiento lineal. Centro de masa. Colisiones elasticas e lnelasticas. Conservacion de fa Semanas 2 cantidad de movimiento.

Objetivos especificos: El alumno sera capaz de comprender la relaci6n entre el impulso y el cambio en la cantidad de movimiento, aplicar la retaclon entre el impulso y el camblo en la cantidad de movimiento, calcular el centro de masa de un objeto piano, sofucionar problemas de «

collsiones centrales en un plane, aplicar el principle de conservaci6n de la cantidad de movimiento,calcular el centro de masa de un Sistema de particulas.

UNIDAD 4: IMPULSO Y CANTIDAO DE MOVIMIENTO

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2016 Astra (2014) Marco Aurelio M. Martf nez Aguilera

2016 Astra (2011)

2009 (12 ed) 2010 (5 ed)

Addison-Wesley Cecsa

Sears, Zemansky Resnick, Halliday, Krane Marco Aurelio M. Martfnez Aguilera

2010 (6 ed) Revette

McGrawHill Wolfgang Brauer, Gary D. Westfall Paul A. Tipler, Mosca

Fisica para ingenieria y ciencias voll Fisica para ingenieria y fa tecnologia vol 1 Flsica universitaria vof 1 Fisica voll CONCEPTOS Y PRINCIPIOS sAsrcos DE MEcANICA y ALGEBRA LINEAL APLICADOS A LA ESTATICA MECANICA

Ano de la edici6n mas reciente 2011 (1 ed)

Editorial Autor BIBLIOGRAFfA.

Titulo

Libro de Texto !AUTOR ··-··--------------- --- , ·T-IT-ULO·- ----- ·--------,-A--NO___ . . -- I VOLUMEN I ~--·- ·--------------· .. ····---~ --- T- ,.~---·-------------· - ..,.-----·-·---·---· i··-·---·-· .. .. ---·-· -----,---- .. ·-~-----._.__...-·-----! Sears, Zemansky, Young, Freedman l Hsica Universitaria, 13a. Edlcion I 2013 11 I

-- ... ~--·--·---·--- ---.......... ............ ~------·-··--- ... --L- ..... --·-- ---- -- ;_ _ _l --------- .. ·- :::::al

3. BIBLIOGRAF[A.

Campo de aplicaci6n profesionaf El campo de aplicacion profesional de los conocimientos que promueve el desarroflo de la unidad de aprendizaje.

Hacer.- Establecer analogias entre fen6menos y procesos flslcos, Describir fenomenos fisicos empfeando modelos matematicos Manejar paqueteria de calculo simbolico y numerico ..

Saber.-

Poseer y comprender conocimientos de los fen6menos fisicos, a un nivel que se apoye en libros de flsica general.

Transversales.- Desarrollo def pensamiento critico {desarrollo de la capacidad de abstraccion, analisls y sintesis, adaptarse a situaciones nuevas,

privilegiar la investigacton como metodo) Capacidad para auto gestionar su aprendizaje (Capacidad de aprender, resolver problemas y tomar decisiones, de administrar su

aprendizaje) Capacidad para transmitir ideas e Informacton en forma verbal y escrita con claridad y argumentos cientificos a un publico tanto

especializado como no especializado.

Competencia a desarrollar Genericas.- comprender Jos fenomenos ffslcos fundamentales, las teorias y las leyes fisicas que Ios rigen y los modelos que los explican para

resolver problemas de la fisica y formular soluciones adecuadas. Utilizar los metodos maternaticos y numericos mas comunes, para modelar fen6menos ffsicos con pensamiento loglco

matematlco.

CRITERIOS DE EVALUACION: /'l ' l 40 % Examen departamental i

20 % Evaluaciones cortas para retroalimentar el aprendizaje 20 % Manual de problemas o cuestionarios contestados 20 % Tareas, Analisis de problemas a traves de software, Proyectos o trabajos de lnvestigaci6n

Modalidad de evaluaci6n

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Poseer como minlmo titulo de lngeniero o tltulo de la licenciatura en Flsica. Demostrar un completo dominio de la asignatura. Saber manejar los procesos de ensefianza y de aprendizaje en el campo discipliner, y ser capaz de evaluar Ios logros en el proceso de ensefianza y aprendiz.aje.

PE RFIL DOCENTE