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, . N úmero 3 '0. · gloria; mientras el párrafo aquel de (PO - drá ejercer libremente la profesión de Practi- cante, etc:» parecía lanzar terribles car- cajadas estridentes, mefistofélicas, al 'contemplar los sueños do rados del pro - <p ierio del papelito de la dicha, llamado título de Practicante. Así es que la ignorancia sucede á la cien cia; .la osadía, á la p rud encia; la . ambición, álacaridad;la hipocresía, ála nob leza; la baj eza, al honrado compa-: y de esta _ amaIsi:ama d e pasionesy sent írt ne rrtos.surge una nue - va raza de cain es] ' p e cDi:es mil veces que el bíblico, que escu chan impert érritos y sin "que se conmueva la más peq ueña fi- bra.d e su corazón , la voz de Abel que le gr ita : he rmano , ¿por qué me envidias, por qué me vendes, porqué con spi ra s contra mi per sona, por qué me desacre- ditas, por qué r ebajas los'trabajos míos para quitarme el pan, el honor , el cré- dito y la estimación de mis clientes, que 'es un asesinato, un fratricidio moral, p eor mil veces qt,Je el mat erial? , . L a clase de Practicant es, cual el pu e- b.10 hebreo, había peca do contra su ori - gen, había caido en la ido latría de la ambición, había despreciado la virtud de la ciencia y debía sufrir el casti go . No faltaron ho mbres que an unciaran su ruina, que pred ije ran los ma les sin cuento que ocasionaría la indolencia y el estancami ento en pleno periodo de progr eso y fueron desa tendidas es tas quejas; por que sus -oidos se habíari ce- rrado para la verdad y sus ojos se' ne- gaban á admitir la luz esplend ente-de la hermosa Sión.: _ .y vino -el castigo y se mermaron sus ' Zaragoza , 20 de Mayo de 1885. AÑO 11 . SECCIÓN PÍWFESIONAL. , ' VERÁ LA Lui LOS OlAS 1, .10 y 20 DE 'CADA,MES. Periódico ', .destinado á la ilustración y defensa de la clase ; LA ASOCIACiÓN. PI R EC TOR , p. JOS É P R DÁZ - Y f-UBIO , " h' ) AYUDAN TE DE , CLlNICA POR OPOS ICiÓN DE LA FA9ULTAD DE M'EDICINA. -=- , III. Vamo intentar, aún - cuando se nos tache de pr etenciosos, establecer el medio qu e ha de c urar á la pob re clase de Practican tes las múltiples y' var ia- das dol encias que contínuamente le aquejan , Ni preten d emos en este-lugar repe- tir lo mucho que aceré a pe este asunto se ha esc rito ya en nues tro periódico, ni tamp oco reformar en mucho ni en poco el p lan de est udios, mane ra de realizar éstos, orden, ti empo, gastos, v entajas é inconvenien tes., que ya se publica ron en los p rimeros ' números de esta publ icación, puesto que estamos conformes en todo .. Cr éase la clase de practicant es bajo uua ley que amparára sus' derechos y le enseñara susdeberes; pero la clase, un día en su apogeo, se echó en brazos de la molicie, rindió culto ál· 'abandono y tras de esto vino la ambición de mu- chos, el sueño de todo el que lo obser- vaba y mu ltitud de jóvenes se lanzan tr as el deseado títu lo, bajo cuyas letras cre ían encontra r el vellocino de oro de la mitología. No impor tab a el medio, si conseguían á la post re -ser dueños del sag rado p a- - pelito, cada una de cu ya s )et ras, en abi garrada da nza maca bre, parecíain-' citarle con todó el' descoco.resultante de u na s6rdi da a mb ición de 'oro' y 'de ,

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Page 1: DE 'CADA,MES. -= p. f-UBIO · Ni pretendemos en este -lugar repe tir lo mucho que aceréa pe este asunto se ha escrito ya en nuestro periódico, ni tampoco reformar en mucho ni en

,.

Número 3'0. ·

glo ria ; mient ras el párrafo aquel de (PO ­drá ejercer libremente la profesión de Practi­cante, etc:» parecía lanzar terribles car­cajadas est ridentes, mefistofélicas, al

' contemplar los sueños do rados del pro­<pietário del p apelito de la dicha, lla madotítulo de Practicante.

Así es que la ignorancia sucede á lacien cia; .la osadía, á la prudencia; la .ambición, á la ca ridad; la hipocresía, á lanobleza; la baj eza, al honrado compa-:ñer~sn:o! y de ~o~a esta _amaIsi:ama depasiones y sent írtnerrtos.surge una nue­va raza de caines] 'pecDi:es mil veces queel bíblico, que escu chan impert érritos ysin "que se conmueva la más peq ueña fi­bra.de su corazón , la voz de Abel que legr ita: hermano, ¿por qu é me en vidias,por qu é me vendes, porqué con spi ra scontra mi persona, por qu é me desacre­ditas, por qué rebajas los 'tr abajos míospara quitarme el pan, el honor, el cré­di to y la est imación de mis client es, que'es un asesina to, un frat ricidio moral,peor mil veces qt,Je el material? ,. L a clase de Practicantes, cual el pue­b.10 hebreo, había pecad o contra su ori ­gen , había caido en la ido latría de laambición, había despreciado la virtudde la ciencia y debía sufrir el castigo .

No faltaron ho mbres que anunciaransu ruina, que predijeran los males sincuento que ocasionaría la indolencia yel estancamiento en pleno periodo deprogreso y fueron desa tendidas estasquejas; porque sus -oidos se habíari ce­rrado pa ra la verd ad y sus ojos se' ne ­gaban á admitir la luz esplendente-dela her mosa Sión.: _

.y vino -el cast igo y se mermaron sus '

Zaragoza, 20 de Mayo de 1885.AÑO 11 .

SECCIÓN PÍWFESIONAL., '

VERÁ LA Lui LOS OlAS 1, .10 y 20 DE 'CADA,MES.

Periódico',.destinado á la ilustración y defensa de la clase;

LA ASOCIACiÓN.

PIR EC TOR , p. JOS É ~ DE P R DÁZ - Y f-UBIO, " h' )

• AYUDAN TE DE , CLlNICA POR OPOS ICiÓN DE LA FA9ULTAD DE M'EDICINA.

-=­,

III.Vamos á intentar, aún -cuando se nos

t ache de pretenciosos, establecer el re~'medio qu e ha de curar á la pobre clasede Practicantes las mú ltiples y' varia­das dol encias que contínuamente leaquejan,

Ni pretendemos en este -lugar rep e­tir lo mucho que aceréa pe este asunt ose ha esc rito ya en nuestro periódico,n i tampoco re forma r en mucho ni enpo co el plan de estudios, manera dereal izar éstos, orden, tiempo, gastos,ventajas é inconvenien tes., que ya sepublicaron en los primeros 'números deesta publicación, p uesto que estamosconformes en todo..

Cr éase la clase de practicantes bajouua ley qu e amparára sus' derechos y leens eñ ara susdeberes; pero la clase, undía en su apogeo, se echó en br az os dela molicie, r indió culto ál· 'abandono ytras de esto vino la ambición de mu­chos, el sueño de todo el que lo obser­vaba y mu ltitud de jóvenes se lanzantras el deseado título, bajo cuyas letrascreían encontrar el vellocino de oro dela mitología.

No importaba el medi o, si conseguíaná la postre -ser du eños del sagrado p a- ­pelito, cada una de cuyas )etras, enabigarrada danza macabre, p ar ecía in -'citarle con todó el' descoco. re sultantede una s6rdida ambición de 'oro' y 'de,

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inh er entes á todas las idea s' dé conquis­ta . Y unos cuantos Pract icantes se -re u­nen , discuten ám pliamente acerca deas un to t an' vita l, echan las bases de laasociac ión y llam an a todos los comp a­ñe ros, de Z aragoza' para- piuticip arlesel pen sarhi ento -que .Iés án im a: Se reu­nen más de cuarenta ' compañeros yapenas se les ini cia en el ideal que ridode la Asociación, t odos, lleno s de la m a­yor satisfa cci ón, "exclaman á un a: esees .nues tro pensamiento; .ese es nu estroideal. - ~ .

. ¿Quién se encarg a de trabajar hastaqu e los demás compañeros de Espa'ñase inculquen en 'la mism a -idea y reco­noc ien do su importancia y necesid ad,la practiquen? ' ..~ ~ ; .

y al efecto, nombrase un a' ComisiónGestora , eleg id a p or aclamación _unáni­me, pa[ a llevar á ca bo la A s~úación ge­neral de Practicantes de E sparza. E sta Co­misión tiene el deber de inculc ar la ideade as oc iación y exc itar á que' la - pon­gan en práctica los 'dérnás compañe rosde provincias y. partidos j udiciales;,.y esnatural suponer que para hacer esto, senecesit a qu e l ós eleg idos teng an pacien­cia , abnegac ión, cons tancia y ... ,. ¡aq l!íes tá el punto Ínás do loroso de la cues­ti ónl desprendimiento bast ante par a su­fragar la multitud de g as tos que estacolosal em presa rep resenta,' sin espe­ranza-d e que'j ám ás se re embolsen ni en.todo, ni en parte , de cuanto 'ca p ital in-viertan . .

Que así lo, han hecho, y que sus ges­tion es son fru ctífer as, no hay qu e pro- ' ,barl o, pues está á la vista .

Un a vez hech a la asociación en todaE sp añ a , la clase des igna rá quien es .de­ben co nst itu ir la Comisión G est ora yendonde deb e residir , etc., pu es como s~

'comprende, l;¡t ac tua l no .t ien e más_mi -si ón que t raba jar y gastar. '

Q ue- de este inodo tenía que con sti­túirse, es mu y claro, pues ~i ' toda laclas e la hubiera nombrado, prob aba

• esto que.existía la asociaci ón y huelga, por fanto el probl em a de constituc i ón;

, Luego la Asooiaoion ,es 1m gran p m sa­miento'y la Comisión Gestora, nombrada porel sufragio de los compmi eros )' reconocida yaClamadap or má s de mil quiniCll tos Practi:

. cantes én l a actualidad, cumple bien su mi .I S~O~l y NQ , SE NO MB RO ~LLA . MISMA, ' Sil~ _

at r ibuciones' y se perdió el prestigio ydesapareció el compañ erismo y la clasedejó de figurar en buen lugar y se- re ­bajó á lo increible las as ignaciones y no .pudieron comer. .

La clase. sufre desde en tonces el te­rr ib le yugó"de su impot encia socia l;pugna por salir de tan mi serable esta­do; intenta algún espíri tu audaz suavi- ,za r en algo las durísimas cadenas qu ela apr isionan sin conseguir nada" hastaqu e se p resenta una entidad, que cua l otro

.W ashingt ón, ar ranque de su ign or anciaá la clase y la liberte de la esclavitu d enqu e 'yace sumida por tantos añ os; \'y.ese caud illo no podía ser otro que lapren sa p eri odística, y el primero qu etuvo él ho rior di seña lar con m ano 'fuerte los males é indicar el ' remediorad ical, fué EL P RACTICANTE,

¿Q uié!! no vé inmedi atamente que elp r imer p aso necesar io é .ipdispeñsablep ara la curación de la mortal enferme­dad qu e aqueja á la clase de Practi -

. cantes es la ilustración? ¿Quién no de­duce -que esta traer á por con secu enciafat al é ineludible 'la ampliación de las ,facultad esabtuales déla clase? ¿Quién nocompre nde que para llegar á est e fin esindi sp en sable la ASOCIACIÓN de todos y.ca da un o de los elementos {J miembros .com ponentes de la clase? " '

H é aquí, pu es, 'qué EL P RACTICANTE.desplega al aire su banclera , en la qu ese en cuentran esc ulp idos' con ca racté - '

. res sagrados é indelebl es las siguientesfrases: AMPLIACI ÓN DE LA'S FAC ULTADES

" ACTUALES DEL PRACTICANTE ; ' ASOCIA­CIÓN GENÉRALo DE TODOS LOS P RACTI­

_CANTES DE ESPAÑA , PARA.s;ONSEGUIRLO:' i P R~¿TICANTE S Á ILUSTRARSE Y 'Á ASO-, 'CJARSE.

Esta es labander a; el que quiera qu e < ,

hi siga , el qu e abjure de ser hombre ra­cion al, que.seaparte y hu ya.

N ad a qu eremoshablar del primer ex -:tre mo qu e ostenta la bandera 'ondead adesde es te períodico , la ilustración,pues, es t an . esenc ia l, que hasta unaofen sa sería discutirlo. '

N ace la 'idea de asociación en algu- ,no s Practicantes, ó mejor dicho , latí a

'. en la conc iencia de todos la necesidad -,de ciIa; pero faltaba álgui én que le d ieraforma, qu e la pusiera en pr ácti ca , queIa predicara'y cor.rier ~ las contingencias •

- ",- -

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",'

gesti.ón ; los "vér tigo.s-,y de svanecirnien ­tos ori ginados por trastornos gástr icos ;la rubicundez de la . cara, después deuna emoción-moral.

. L as afeccion es de orígen reflejo sonfrecu entísim as y no podrian ex plica rse.dé un a-manera racional , si desconocié­ramos la ex acta'distribución de los ner-

v ios. · .¿Q uién '1l 0 ha observado tos seca y

muy mol est a , sin qu e h aya sínto ma al ­gun o que nos indique su qríge I,1 en tOGO _el. aparato respiratorio, en el curso detina irritación gas tro- inte st in al? .P ues ,si no conociéramos la distribución delner vio ne umo-g ást rico sería imposibledet ei:íninar á que cau sa obed ece esato s. ,

Otros 'm úchó s casos pudiér amos pr é-'sen ta r; pero por ahora, basta co n lodi cho. ~

'E l desunió de ja presió n arterial.:-;-Cuán ­do el organismo.sesa cos tumbraá sobre­llevar un a p resión anormal de cualquiergé nero, claro está que -ese ' trastornoforma, 'por decirlo así, una parte inte­grante d él' equilibrio fisiológico; siempreqúedicha presión sea compatible 'conla vid a . " _ " '

Pué s'bien ; si la presión ejercida poralgún tiempo sobre un vaso arterial ysufrida sin protest a por el orga nismo,en vi r tud de la ley del hábito, se sup r i­me bruscamente, puede esto .ser causade un a congest ión activa. , _

E st a última forma de h iperemi a ógestión se obser va , cua ndo se extirpantumores más ó m énos grandes que corn­primen "los vasos, 'desp ués de dividirlos múscu los del ojo en la operaciónde l est rabi smo, en los indivíduos qu etrepan por la s altas montañas, etcéte -ra, etc. .

.$i n gran esfu erzo podremos COl.).1­

prender el mecani sm o de esta congesti~óny por tanto suprimimos los comentarios:

P resentadas ya las diver sas causasque pueden engendrar una congest iónactiva, daremos-ahora los síntomas que ­presentari en general todas ellas;' reser­vándonos habl ar de las demás manifes-

"" tacion es de di cha enfermedad, "para 'cuando las estud iemos particularmente"en cada 'órga no de la économ ía; puessiendo tan varias las funciones ' de las 'diversas partes d él cu.erp</ humano,

El:- PRAcTrCÁNTE.

(C'ONTTiw,I C"¡ÚN.) •

Uua alt enuiián directa de los nervios vaso­motores.-Es.ta es' ot ra de las causas ca­paces de or igin ar una congeSii6n act iva'y qu e no po ctem os.dejar pasar' irl ádver­tidamente, pues su exp licación mata deun so lo golpe todas aquellas congestio ­ne s que-se Ilam abari espont áneas ; por elsolo hecho de -rió conocer su orígen ..

Ya en otro artículo . refer en te al pro­ces o que est udiam-os, hi cimos,ver '"comoob ra ba el sistema ner vioso en la tú rricamedia arter ial y d-ijimos en tó nces queel vaso se dilataba ó se cont raia, segúnel ner vio que predominaba en acc ión .Así es q ue cuando el 'filete nerviosoprocedente de la médula esp inal estabaexcitado, domin aba á su con tr ar io y elvaso se d ila taba; má s si, por el contra­rio, el ex citado er a,e¡ ríervioprccedent edel gran simfático, el .vaso se -c ontraíaex ageradamente . _ .-

El fárno so experimento .de ClaudioBernard dió ór igen á esta teoría y con:sist ió en lo siguiente: el gran fisiólogo,seccion áhdo "el grán siinjiá tico en elcuello , observó la congest ión de la mi­tad de'Ia ca ra cor respondien te-al ladoop erado y de aquí dedujo é hizo nu evasin vestigaciones, hasta. dar las conclu­siones de - que~ hem9s hecho menciónan teriorrn ente. . .' . . .- Desde luego liayque comprender qu ees tas congest iones son directas, cuandoocupan toda la" regi ón vp ór donde' sedi stribuye el nervió afectado, t al sucedeá la ex citación del trigémino ocasionan­do la co ngestión de la mej illa y conjun­tiva; ó bien son indirect as ó reflejas,cuarido la .región congesti onad a se en­cuent ra' á d istancia del nervio afectado;eje mplo de est o, t en ernos la congestió ncereb ra l ocasionada-p or un a mal a di-

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el sigui ente: Se hace un "cilindro de al­god6n cardado, qu e se cubre con un acinta de hilo sujeta con una costura.

. D icho cilindro tiene de tres á cuatrocentímetros y se d ivide en trozos' de uncentímetro cada uno, qu e constituyenotras tantas moxas; Se sujeta el cilin­dro qu e va á aplicarsejcon las .pinzasde anillo y se enc iende la .extremidadopuesta á aq uella que ha de correspon-

- der al c útis, el cual se humedece un, poco. E ntó nces se sopla su av emente laéxt remidad qu e est~ ardiendo, procu­rando qu e 'la combustión se verifiquecon igu al ra pidez por todas partes. Deeste modo va po co á po co calentándosela piel, h ast a qu e se forma una escarat an profunda-como se desee, ,

Sellama templada la moxa cuando nose aplica inmediatamente á la piel, sino

- qu e se coloca en t re ésta y aquella, sir ­viendo de intermed io, un pedazo de pa-ño gru eso . '

L a moxa se halla reemplazada en laactualidad por la pasta de Viena, cu yacauterizaci6n es menos dolorosa.

Vacunación. --;-No ten emos qu e decircu ál es el obj eto de est a operaci ón, porser sobradamente sabido. •

Se con ocen mu ch os proced imientosde efectuar est a oper aci ón ; pero el clá­sico es el sigui ente: Emplease una lan­cet a" cuya, punta se carga del líquidovacuno; y si se hace esta operaci6n debra sa á brazo , 'se introduce la punta delinstrument o en el grano abierto, cadavez .que va á hacerse una picadura.

Si no hubiese más qu e vacuna seca,se desleirá en una gota de agua; pero ,nunca en saliva. '

La lan ceta se lleva de plano y cas ihori zontalment e á la ,piel, haciéndolapenetrar como cosa de medio centíme­tro por debajo, del epidermis, sin que

- ap enas salga sang re.Debe permanecer la lanceta en la pe­

qu eña herida que produce, durante tres6 cuatro segundos, manteniéndola siem­pre en la misma posici6n en dicho tiem­po. Después se le vuelve sin retirarla;de suerte , que primero se la coloca depl ano sobre un lado y después so bre elotro, qued ando de es ta sue rte bie n' in­troducid a la va cuna , y por últi mo , se.limpia cada un a de las ca ras de la lau - ~

ceta en la mis ma cisu ra ,

D R. P ROTOPL AS MA.

M oxas.-Vacunación,

La moxa no es más que un medioquir úrgico para producir una escarasuperfi cial por la acci6n de un cuerpofácilmente inflamable aplicad o á la piel.

Tien e, por tanto: su sitio de coloca­ción entre los revulsivos enérgicos cu­t áneos.sy mejor aun, ent re los cauterios.

Las moxas se h an hech o de disti nt as.mater ias, como son: la mech a de losartilleros , lino,cáñanlo, médula de tor­nasol, fósforo, alcanfor, yes ca y pólvora.

E l med io-m ás generalmente usado es

E B PRACTICANTE.

OPERACIONES DE CIRUJíA -MENOR .7

claro es tá qu e no es posible presentaren este momento todo el cua dro sinto ­mático correspondiente á varios órga­nos, en una sola fórmula gene ra l, qu ees el modo como, estud iamos aquí lasenfermedades.

L a congest ión activa de terminaor­dinariarríente perturbaciones más ó m é­nos grandes en las funciones del órganocongest ionado, pe ro como síntom as co­mun es á todo s ellos, citaremos la tume­f acción produ cida po r la presenci a deuna cant idad an or mal de san gre en elsitio 'donde radique la co ngest ióri.vlarubicundez origi na da por el exceso desangr e; un poco de má s calor que de ordi­nario, pero nu nca en el gra do de la infla-

, " mación; y .po r último, úna sensación demolestia , de peso, de latido, pero nuncaverdadero dolor. - .

J amás ex iste fieb re en la congesti6npura, pues este sínt om a solo es .prop iodel exceso de ac tiv idad riut r it iva de lainfl am aci6n, y en la congesti6n no existe.

Como quiera qu e hay aume nto de la- pres ión intravascular; es to dar á porresultado una .t rasudacíón · serosa y si serepite muchas veces .la con gestión enun 6rga no, ac aecerá por último un. fen 6­me no señalado por J accoud , esto es, al-­ter aciones nutritivas que consisten enel aumen to de vo lúmen de los eleme n­tos anatómic os (hipertrofia) 6 bien en la,

" "p roducci ón de ,elenlentos nu evos ( hi ­p erplas ia. )

" .

"",

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Según p~ra el "ooje to qu e sedesti,nanestos ligamentos, .así será el aspecto enqu e se nos presente. U nas veces son tirascortas, grJlesas y resistentes, colocadasalrededor de .las - articulaciones y - se .llaman ligamentosperi[éricos. ,Ya son rnem- .branas muy " anchas' - qúe envuelvencomplet am ente la articulación y se de ­nominan por esto cápsulas fibrosas: y porúltiíno , en otras ocasiones son membra­nas delgadas, tensas, formadas de fibrasentrecruzadas y se designan con el.norn br e de ligamentos interóseos. :. •

L as dos .primeras especies, de las qu ehemo s' señalado, presentan una "'c araextern a ó periférica en relación con losmúscul ós, tejido 'celulary tendones qu e[cdeán á 'la artiéulación, á cuyos órga­nos se adhieren íntimamente en ínuchas'oca siones; y una cara interna lisa -queéstá en relación con Ia -cavidad varticu­lar y se hall a tapizada por la membranasin ovi al. _

< L as extremidades de los Iigámentcsse un en tan íntimamerite al periostioqu e forman un cuerpo comun con él.

Los ligamentos interóse'ostienen tamob ién dos caras, pero son semejantes ' laun a á la otra y sus' ext remidades está ríadhe ridas á los bo rdes de los hu esos dela art iculac ión . .

En este sit io tien en su ve rdadero lu ­gar esos mal llamados fibra-cartílagos

•que sirven para unir huesos: están corn-· puestos de fibras blancas en t recruzadasen diversos sentidos, den sos, muy re­sistentes en su periferi á y blandos en elcentro; sus superficies están sumamen­te adheridas á los huesos á los cuales

· se.fijan, .' -, Hay otra clase de ligamentos llama­

dos ligamentos .anuw illos; y ser-les llama. a sí por 'su color especial. . '

Son sumamente flexibles y reSistentes,á cuyas circunstan cias hay qu e añadirsu grá n elast icidad;se encuentran entréla s l áminas.de las vértebras. -

E st án .formados de tejido elást ico,con ocido 'con el nombre de tej ido ama-rillo elástico. .

SI NOVIALES.-EI obstáculo qu e impi­de enlas má quinas el mo vimi ento uni­forme y regul ar es el rozami ento de unasu pe rficie con ot ra y este inconveni entelo evit a la mecán ica , hasta cierto púnto,con el eng rase de los ejes.

Artro logía.

- A N A T O M Í A .

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Tip. d e LA DERÚHA, San Migu el , 1 2~

Medicina y prensa profesional, debenhacerse en dicha carrera .

.Estos sonlos puntos que, según he­mos oido, abraza el dicho informe y deser así; espe ramos que el Consejo re~

suelva cu anto antes en sentido ' favor á­ble, este asunto tan vital para la clasede Practicantes. r

w*w .' ~

Lá sociedad d~'" ¿~corros mútuos ti­tulada Unión Obrera Balear, establecidaen Palma, ha honrado á nuestro direc­tor con el título de Socio Corresponsal,cuya alta distinción estima en tantoque, á más de dar' un millón de graciasá la ] unta Directi va , les promete hacercuanto de él dependa para-llenar cum­plidamente sus deberes y hacerse dig­no de tan honorífico nombramiento. '

*Hemos recibid;Ia*Enciclopedi~ Médico-

'Farmacéutica, publicación semanal qu eve la luz en Barcelo na . '

Agradecemos la visita y con placerest ab lecemos el cambio. .

24°

Así como D. Quijote se empeñaba enque eran gigantes los molinos de viento,del mismo modo el profesor de Practi­cantes de nuestra U niversidad se ern- •pe ña en querer sac ar injurias de lo qu e.no-pasa de la categoría de crítica razo- _n ada acerca del modo de dar la ense- "ñanza, mas los ecos y rumores propa­lad os por sus mismos dis cípulos en sonde censura , que nosotros trasmitimosá qu ien corresponde, sin dar ni dejarde dar crédito/hasta qu e nos satisfag aqui en debe hacerl o oport~namente.

Decimos esto, aprop ósito del proce­der empleado por el-susodicho profesor,que creyó ver injurias encubiertas y falseodades que ofettdiim su dignidady su honra enla gacet illa publicada en el número 28denu estro periód ico, corr espond iente alL ° del actual , por cuyo motivo deman- e­

dó á nu estro director á juicio de c ónci­liación (á fin de que explicara el sueltode dicho número, qu e empieza con laspalabras: Sr. Rector; y. te rmin a pregun­tando ¿Quién mecompra unlio?»

El juicio .de conciliación tu vo lugarel sábadoo del ac tual y como- qui er aque nuestro d irector .no podía expl icarel suelto referido; puesto qu e no tienemás inte r pretación' que la merament eesc rita, claro está que neg6,s.n absolutoel fundamento del demandante,,porgueno existía en la gacet illa, periodo, frase ­n i p alabra qu e en su entender . fuera in­jur iosa. " . , '

N o sat isfizo esto á D. Liborio, porlo qu e terminó el juicio sin aoenencia.«

El sábado pasó la qu erella al ] uz ogado de primera instancia..- *

" *El dignJsimo' y 'celoso Re ctor de estaU niversidad ha remitido al Con sejo deInstrucci ón pública.un luminoso infor-:me ace rca de los grandes inconvenien­tes;que existen en la ~enseñanza regla.mentaria actual, de la carrera de Prac· 't ícante y manifestando las" 'refor mas'que á júicio del rectorado, facultad dé