17 AL 21 DE MARZODAYLY PLANNING 2014Teacher: Daniela Palma RojasSubject: P.E Lenguaje y Comunicacin Lesson:11Grade: 3A-BTime 2 hrs

Unit: 1Learnning objetive: 2.- O.A 4 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

Extrayendo informacin explicita e implcita Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Describiendo a los personajes. Describiendo el ambiente en que ocurre la accin. Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. Emitiendo una informacin sobre los personajes.Abilities:

Ejercitar sus habilidades de comprensin lectora a travs de la lectura de narraciones literarias y de textos no literarios, y que pongan en prctica estrategias de lectura que les servirn comoherramientas para la comprensin de estos textos.

usar el diccionario y que usen adecuadamente el punto y la coma, para que puedan escribir textos comprensibles.

En escritura y comunicacin oral, continan desarrollandosu capacidad expresiva por medio de la escritura de artculos informativos y de la participacin en conversaciones sobre los textos ledo.

Attitude:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Demostrar respeto por las diversas opiniones ypuntos de vista, reconociendo el dilogo comouna herramienta de enriquecimiento personal y social.

Previous knowledge:

Leen y comprenden un relato construyendo un plano de la lectura.

Contents:

Leer y comprender narraciones literarias.

TEACHING SEQUENCE ACTIVITIESLEARNINGRESOURCESEVALUATION INDICATORS

WARM / UP PRESENTATIONConocen el objetivo de la clase. Recuerdan clase anterior.

Type of evaluation: evaluacin directa

Indicators:-Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto.-Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin implcita del texto.

PRODUCTION PRACTICE Los alumnos forman grupos y seleccionan un episodio de un relato que han ledo en conjunto. Confeccionan un plano o un mapa que representa el lugar, los sucesos y los personajes que participan en la historia. El plano debe estar acompaado de una simbologa que explique todos los elementos que incorpora.CuadernoLpiz hojas de oficio

CLOSING CONSALIDATIONLos alumnos.socializan sus planos de lectura.

TAREA PARA MAANA: TRAER UN TROZO DE CARTN DE 30 X 20 cm, PEGAMENTO, CARTULINAS DE COLORES, TIJERAS.

OBSERVATION

V B UTP