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8/11/2019 DAVIS FLORA - El Lenguaje De Los Gestos.doc

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Flora Davis

EL LENGUAJE DE LOS

GESTOS

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AGRADECIMIENTO

Para escribir este libro tuve la ayuda de una ran cantidad de !ersonas" El !ro#esor Ervin

Go##$an% !or e&e$!lo% $e inici' en el ca$ino de su !ublicaci'n% durante una entrevista en la (ue $e!ro!orcion' un !anora$a eneral sobre este te$a" El !ro#esor )ay L" *ird+,istell #ue $uy enerosocon su tie$!o y sus suerencias co$o lo #ueron ta$bi-n los doctores Ada$ .endon% Albert Sc,e#len%y Paul E/$an0 las se1oras art,a Davis e 3r$ard *artenie##% el !ro#esor 4illia$ 5ondon% y losdoctores Eliot 5,a!!le y Paul *yers"

Ade$6s otras !ersonas $e ayudaron considerable$ente0 res!ondieron $is interroantes% $eenviaron docu$entaci'n o $e di&eron donde !od7a encontrarla" Por eso (uiero e8!resar $i ratitud aldoctor 5,risto!,er *rann7an% a los !ro#esores Ed+ard 5erven/a% Star/ey 9uncan :,;% )al!, E8i$e%Ed+ard T"


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PRLOGO

NOTA PARA EL LECTOR

Pertene=co a la clase de !ersonas (ue no con#7a !lena$ente en el uso del tel-#ono" No es (ueconsidero (ue el siste$a tele#'nico se est- desinterando a !esar de (ue en ciertas circunstancias daesa i$!resi'nsino (ue al e$!lear este $edio $e !arece (ue no loro saber a ciencia cierta lo (ueest6 !ensando real$ente la otra !ersona" Si no !uedo verla% Bc'$o !uedo adivinar sus senti$ientosC %B(u- i$!ortancia tiene lo (ue dice si descono=co lo (ue !iensaC

Tal ve= #ue !or esta caracter7stica $7a (ue sent7 tanta curiosidad cuando% ,ace $6s de cuatroa1os encontr- en el Ne+ or/ Ti$es una noticia sobre un nuevo ca$!o de investiaci'n Laco$unicaci'n noverbal" Al !oco tie$!o $e encararon (ue escribiera un art7culo sobre el te$a !arala revista Gla$our" 5uando ter$in- el traba&o al cabo de tres o cuatro $eses% tuve la sensaci'n de,aber tratado el te$a su!er#icial$ente y (ue ,ab7a $uc,o $6s (ue a!render al res!ecto"

uy a $enudo% cuando escribo un art7culo $e siento inclinada a ca$biar de carrera" Sientrevisto a un antro!'loo% ter$ino deseando convertir$e en un antro!'loo" Si !aso una ,oraconsultando a un !sicotera!euta% cuando salo al ardiente sol de las calles de Nueva or/% $e!reunto !or (u- de$onios ,abr- eleido ser escritora cuando $uy bien !odr7a ,aber estudiado!sicolo7a en la universidad y ,aber dedicado $i vida a esta !ro#esi'n" Lo (ue $e #ascina no es lacarrera% sino el te$a en s7"

De cual(uier $anera% des!u-s de ,aber !asado varios $eses en contacto con la co$unicaci'nno verbal% el e#ecto (ue e8!eri$ent-% #ue $6s !ro#undo (ue lo ,abitual% estaba entreada !or co$!letoal te$a y no !od7a so!ortar la idea de de&arlo" Por lo tanto% durante el siuiente a1o y $edio recorr7universidades e institutos de salud $ental% ya (ue all7 se lleva a cabo la $ayor !arte de lainvestiaci'n" Tuve entrevistas con !sic'loos% antro!'loos y !si(uiatras0 lo (ue da una !auta de ladiversidad de !ersonas (ue se ocu!an del te$a" >i inter$inables !el7culas en blanco y nero de ente

sentada conversando y de ente conversando de !ie" Por lo eneral las !asaban en c6$ara lenta% de$anera (ue los $ovi$ientos cor!orales y las voces to$aban un as!ecto e8tra1o y #antas$al% co$o silos !rotaonistas estuvieran deba&o del aua" Poco a !oco% de tanto $irar las !el7culas% co$enc- aver" No tanto co$o !uede ver un es!ecialista uno de ellos $e di&o (ue tardar7a !or lo $enos dosa1os en entrenar$e !ero s7 $uc,o $6s de lo (ue ve7a al !rinci!io"

Por(ue ver es el secreto de la co$unicaci'n noverbal" Suerir7a (ue el lector co$en=ara lalectura de este libro sent6ndose #rente al televisor" Enci-ndalo !ero de&e s'lo la i$aen% sin sonido" Lereco$endar7a los !rora$as ti!o con#erencia es!ecial$ente los de Dic/ 5avett y Jo,nny 5arson"En este ti!o de !rora$as la ente se co$!orta de una $anera nor$al0 no act?a y las c6$aras% alacercarse y ale&arse del !rotaonista% brindan una i$aen total del individuo" Al eli$inar la distracci'n(ue !roducen las !alabras% su !ri$era i$!resi'n ser6 la ran cantidad de $ovi$ientos (ue los

!rotaonistas reali=an con el cuer!o" En un $o$ento dado% !arece (ue est6n ,aciendo de$asiadascosas al $is$o tie$!o" Una !ersona levanta las ce&as% inclina la cabe=a% descru=a una !ierna% se ec,a,acia atr6s en el asiento% &uuetea con los dedos0 unos seundos des!u-s% sus $anos revolotean en elaire% con estos en#6ticos% cuando co$ien=a a ,ablar"

Si usted #uera un cient7#ico (ue se en#rentara con esta i$aen% B(u- estudiar7aC B5'$oreistrar7a lo (ue est6 viendoC BPor d'nde co$en=ar7aC

En los ?lti$os a1os% cientos de estudiosos de ciencias sociales se ,an #or$ulado estas!reuntas y ,an tratado de desci#rar el c'dio de la co$unicaci'n noverbal" Este libro !one en relievelos es#uer=os y los descubri$ientos reali=ados"

Huisiera aclarar desde el co$ien=o (ue este libro no es un c'dio en s7" No o#rece la

!osibilidad de conocer a otra !ersona si$!le$ente a trav-s del co$!orta$iento noverbal" El lectorta$!oco !odr6 sentarse #rente al televisor sin sonido y traducir los $ovi$ientos del cuer!o de los!rotaonistas co$o si -stos res!ondieran a un vocabulario #i&o &uuetear con los dedos no (uiere decirnecesaria$ente sie$!re lo $is$o y cru=ar la !ierna de i=(uierda a derec,a% ta$!oco" La

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co$unicaci'n ,u$ana es de$asiado co$!le&a" De todos $odos% la investiaci'n sobre laco$unicaci'n es todav7a una ciencia inci!iente"

Lo (ue s7 !ienso% es (ue llear6 el d7a en (ue !uedan reali=arse cursos (ue !er$itan desci#rarel co$!orta$iento noverbal" No estoy seura de (ue esto sea alo $uy valioso% es!ecial$ente si laente es!era de$asiado de ello"

No obstante% todos tene$os una cierta ,abilidad !ara desci#rar deter$inados estos" Lalla$a$os intuici'n" La a!rende$os en la !ri$era in#ancia y la utili=a$os a nivel subconscientedurante toda la vida% y es en realidad la $e&or $anera de ,acerlo" En un instante inter!reta$os cierto$ovi$iento cor!oral o reacciona$os ante un tono de vo= di#erente y lo lee$os co$o !arte del$ensa&e total" Esto es $e&or (ue bara&ar varias docenas de distintos co$!onentes de un $is$o$ensa&e y llear a la conclusi'n de (ue alunos se contradicen entre s7"

Deseo (ue este libro le d- a los lectores lo (ue al escribirlo $e dio a $7 ,a areado a $i vidauna cantidad de !laceres curiosos" A,ora con#7o en $i intuici'n% a veces ,asta el e8ceso" Ta$bi-n!uedo desci#rar de d'nde !roviene" 5uando teno la i$!resi'n de (ue aluien est6 secreta$ente en#adado% !or e&e$!lo% s- (ue al?n $ovi$iento i$!erce!tible de su cuer!o $e lo ,a indicado as7"Todav7a $e de&o uiar $6s !or un senti$iento enerali=ado acerca de una situaci'n (ue !or un

an6lisis intelectual" Para $i satis#acci'n !ersonal% sin e$baro% y $6s aun !ara $i !ro!io !lacer%!uedo e8!licar con #recuencia% aun(ue sea !arcial$ente% este senti$iento"

Otra cosa (ue ,e descubierto es (ue la televisi'n y el cine tienen !ara $7 un renovado inter-s%es!ecial$ente cuando veo aluna !el7cula !or seunda ve=" Puedo rela&ar$e y o=ar de las $7ni$ase8!resiones o estos de un buen actor0 anali=ar el e#ecto (ue tiene el ,ec,o de (ue se ec,e ,acia atr6sen su asiento en un $o$ento deter$inado% o (ue se incline abru!ta$ente ,acia adelante en otro"

En randes reuniones o cuando estoy con un ru!o !e(ue1o de !ersonas% suelo sor!render$e#i&ando $i atenci'n en al?n esto es!ecial" )ecuerdo (ue una ve= $is o&os se !osaron en dos,o$bres sentados% uno a cada e8tre$o de un so#6% (ue ten7an las !iernas recoidas en e8tra1a e id-ntica !osici'n" En ese silencioso co$!a1eris$o de los cuer!os% !arec7an un !ar de a!rieta libros%e8ce!to (ue uno% el (ue a!arente$ente ,ab7a ido en busca de conse&o% ten7a el bra=o e8tendido a lolaro del res!aldo% co$o abri-ndose ,acia su a$io0 el otro% $ientras tanto% estaba ec,ado ,acia atr6s%los bra=os cru=ados indi#erente$ente% revelando a las claras o !or lo $enos as7 $e !areci'alunas reservas o di#erencias de o!ini'n"

En otra ocasi'n% un a$io $e di&o al #inali=ar una reuni'n e !areci' notarte alo le&anaesta noc,e% co$o si real$ente no estuvieras a $i lado" " " No $e result' #6cil tratar de near conr6!idas evasivas cuando reca!acit- acerca de los $7ni$os $ovi$ientos cor!orales (ue ,ab7a reali=adoy (ue ,ubieran !odido brindarle esa i$!resi'n" En ciertas ocasiones no ,e sacado !rovec,o de lo (ue,e a!rendido acerca de la co$unicaci'n noverbal" a es bastante di#7cil $antener un control sobre lo(ue se dice durante una conversaci'n co$o !ara sentir ta$bi-n (ue esta$os obliados a e8!licarcierta !ostura% &usti#icar el luar eleido !ara !ararse% el luar ,acia donde $ira$os o de&a$os de$irar% y la $anera es!ecial de cru=ar o descru=ar nuestros bra=os y !iernas"

Para $uc,a ente% to$ar conciencia de (ue los $ovi$ientos del cuer!o co$unican alo a losde$6s% constituye un !roble$a" A $7 $e ,a sucedido (ue alunas veces lo ,e sentido de $anera tanauda% (ue casi ,a lleado a !arali=ar$e" Entrevistar a los cient7#icos $e resultaba !articular$enteaterrador" Des!u-s (ue tres de ellos $e di&eron (ue !resentar la $ano con la !al$a ,acia arriba es unclaro esto de la $u&er anlosa&ona cuando se siente atra7da !or un ,o$bre% $e sentaba !r6ctica$entesobre $is $anos" Pero% lueo lleu- a ace!tar lo (ue $e suiri' uno de los investiadores la ente!uede ser tan iual o tan di#erente co$o las ,o&as de los 6rboles% y los cient7#icos rara$ente se #i&an enun esto a no ser (ue se trate de alo real$ente inusual"

En cierto $odo #ue una liberaci'n reconocer c'$o ,ab7a de&ado translucir $is e$ociones"Dar$e cuenta de lo (ue la ente ,ab7a conocido acerca de $7 intuitiva$ente" Por lo eneral% $uc,o$6s de lo (ue yo les ,ubiera dic,o con !alabras acerca de c'$o $e sent7a% lo (u- (uer7a decir enrealidad y de (u- $anera estaba reaccionando" Todos lo ,ab7an ace!tado as7 y !robable$ente loseuir7an ,aciendo% aun los e8!ertos en co$unicaci'n ,u$ana !ara los (ue los $ensa&es cor!oralessuelen !resentarse no ya ci#rados% sino co$o claras se1ales"


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Una ve= (ue ,ube sobre!asado la barrera de la conciencia de $i !ro!io yo% descubr7 (ue ,ab7a,allado una nueva !ers!ectiva0 una nueva sensibilidad ,acia los senti$ientos de los de$6s y alunasveces ,acia los $7os !ro!ios y $is reacciones !ersonales"

Ta$bi-n a!rend7% sin luar a dudas% (ue la !arte de un $ensa&e (ue resulta visible es !or lo$enos tan i$!ortante co$o la !arte oral" Lueo co$!rend7 (ue la co$unicaci'n noverbal es $6s (ue

un si$!le siste$a de se1ales e$ocionales y (ue en realidad no !ueden se!ararse de la co$unicaci'nverbal" A$bos siste$as est6n estrec,a$ente vinculados entre s7% ya (ue cuando dos seres ,u$anos seencuentran cara a cara se co$unican si$ult6nea$ente en varios niveles% consciente oinconsciente$ente% y e$!lean !ara ello todos los sentidos la vista% el o7do% el tacto% el ol#ato" Lueointeran todas estas sensaciones $ediante un siste$a de codi#icaci'n% (ue alunas veces lla$a$os else8to sentido la intuici'n"

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LA CIENCIA INCIPIENTE

El conce!to de co$unicaci'n noverbal ,a #ascinado% durante silos% a los no cient7#icos"Escultores y !intores sie$!re tuvieron conciencia de cu6nto !uede lorarse con un esto o una !osees!ecial0 y la $7$ica es esencial en la carrera de un actor" El novelista (ue describe la #or$a% en (ue el!rotaonista a!last' con rabia el ciarrillo o se rasc' la nari=% !ensativa$ente est6 !enetrando enel terreno de la co$unicaci'n noverbal" Ta$bi-n los !si(uiatras son audos observadores (ueanali=an los estos de sus !acientes y ,acen una !r6ctica constante estudiando e inter!ret6ndolos"

Pero s'lo a co$ien=os de este silo se inici' una verdadera investiaci'n acerca de laco$unicaci'n noverbal" Desde MI ,asta MI ,ubo un considerable inter-s acerca de c'$o seco$unica la ente !or las e8!resiones del rostro" Los !sic'loos reali=aron docenas de e8!eri$entos%!ero los resultados #ueron desalentadores% ,asta tal !unto% (ue llearon a la notable conclusi'n de (ueel rostro no e8!resa las e$ociones de $anera seura e in#alible"

Durante el $is$o !er7odo% los antro!'loos se1alaron (ue los $ovi$ientos cor!orales no eran

#ortuitos% sino (ue se a!rend7an de iual $anera (ue el lenua&e" Ed+ard Salir escribi' )es!onde$osa los estos con es!ecial vive=a y !odr7a$os decir (ue lo ,ace$os de acuerdo a un c'dio (ue no est6escrito en ninuna !arte% (ue nadie conoce !ero (ue todos co$!rende$os" Pero los antro!'loos% ensu $ayor7a% no se ,an es#or=ado !ara tratar de desci#rar este c'dio" S'lo en la d-cada del cincuenta un!u1ado de ,o$bres entre ellos )ay L" *ird+,istell% Albert E" Sc,e#len% Ed+ard T"


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Los !si(uiatras reconocen desde ,ace $uc,o tie$!o (ue la #or$a de $overse de un individuo!ro!orciona datos ciertos sobre su car6cter% sus e$ociones y las reacciones ,acia la ente (ue lo rodea"Durante laros a1os% F-li8 Deutsc, reistr' las !osiciones y los estos de sus !acientes" Otros!si(uiatras ,an reali=ado an6lisis #7l$icos y alunos otros accedieron a ser #il$ados u observados$ientras trataban a sus !acientes" 5ada ve= $6s% los tera!eutas e$!lean !el7culas y video tapes!araestudiar el co$!orta$iento ,u$ano y se valen de ellos co$o instru$entos en el !roceso tera!-utico"Al ser con#rontados con su !ro!ia i$aen en la !antalla% los !acientes son esti$ulados a reaccionarante la #or$a de actuar y de $overse% y a!renden en base a su !ro!io co$!orta$iento verbal o noverbal% dentro de un ru!o"

Lueo est6n los soci'loos (ue ,an observado y descrito una es!ecie de eti(ueta subli$inal ala (ue casi todos res!onde$os% y (ue con#or$a nuestro co$!orta$iento tanto en los as!ectos#unda$entales co$o en los !e(ue1os detalles" Por e&e$!lo% todos sabe$os c'$o evitar un c,o(ue#rontal en una vereda $uy concurrida% a !esar de (ue nos resultar7a $uy di#7cil e8!licar c'$o lo,ace$os" Sabe$os c'$o reaccionar cuando un conocido se ,ura la nari= en !?blico0 y c'$o !arecerinteresado% y no co$!ro$etido en una conversaci'n"

Los antro!'loos ,an observado las di#erentes e8!resiones culturales del lenua&e cor!oral y

,an descubierto (ue un 6rabe y un inl-s% un nero nortea$ericano y un blanco de la $is$anacionalidad no se $ueven en la $is$a #or$a"

Los et'loos ta$bi-n ,an ,ec,o su contribuci'n" Tras varias d-cadas de estudiar a losani$ales en la selva% ,an descubierto aso$brosas si$ilitudes entre el co$!orta$iento noverbal del,o$bre y el de los otros !ri$ates" Sor!rendidos ante este #en'$eno% alunos se est6n volcando a,ora,acia la etolo7a ,u$ana" Estudian c'$o se corte&an los seres ,u$anos% c'$o cr7an a sus ,i&os%c'$o do$inan a otros o trans$iten su so$eti$iento% c'$o !elean entre s7 o ,acen las !aces" Esteco$!orta$iento #7sico tan concreto !uede co$!ararse a la #or$a en (ue los $onos y los !ri$ates$ayores encaran el $is$o ti!o de relaciones"

Por ?lti$o% ,ay es!ecialistas es#uer=o#or$a% un siste$a (ue !er$ite reistrar el$ovi$iento cor!oral% (ue deriva de la notaci'n de la dan=a" Lo (ue se !retende desarrollar es la

$anera de deducir ,ec,os relacionados con el car6cter del ,o$bre% no !or la #or$a !articular en (uereali=a un $ovi$iento sino !or el estilo interal en (ue se $ueve"

Geore du aurier escribi' El lenua&e es alo de !oca sini#icaci'n" Se llenan los!ul$ones de aire% vibra una !e(ue1a ,endidura en la aranta% se ,acen estos con la boca% y entoncesse lan=a el aire0 y el aire ,ace vibrar% a su ve=% un !ar de ta$borcillos en la cabe=a""" y el cerebro ca!talobal$ente el sini#icado" 5u6ntos circunlo(uios y (u- !erdida de tie$!o"""Q

Tal ve= !odr7a ser as7% si las !alabras lo #ueran todo" Pero ellas son tan s'lo el co$ien=o% !uesdetr6s de las !alabras est6 el ci$iento sobre el cual se construyen las relaciones ,u$anas laco$unicaci'n noverbal" Las !alabras son ,er$osas% #ascinantes e i$!ortantes% !ero las ,e$ossobreesti$ado en e8ceso% ya (ue no re!resentan la totalidad ni si(uiera la $itad del $ensa&e" 6s aun%co$o suiri' cierto cient7#ico Las !alabras !ueden $uy bien ser lo (ue e$!lea el ,o$bre% cuando

todo lo de$6s ,a #racasado"

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SEALES GENRICAS

Al nacer una criatura lo !ri$ero (ue todos !reuntan es su se8o" En los !ri$eros d7as de suvida% la di#erencia !uede !arecer !ura$ente anat'$ica0 !ero a $edida (ue el ni1o crece% co$ien=a a

co$!ortarse co$o var'n o $u&er" E8iste una controversia res!ecto a si la di#erencia en el co$!orta$iento se debe !ura$ente a ra=ones biol'icas o a una actitud a!rendida" Alunas #e$inistas insistenen (ue las di#erencias de co$!orta$iento son e8clusiva$ente a!rendidas y (ue% de&ando de lado las!articularidades #7sicas% las $u&eres y los ,o$bres son iuales" Otras !ersonas o!inan (ue los ,o$bresson ,o$bres y (ue las $u&eres son $u&eres% y (ue !or ra=ones biol'icas% a$bos se8os son% seco$!ortan y se $ueven en #or$a total$ente distinta" Los es!ecialistas en cinesis ,an a!ortadonu$erosas evidencias (ue !arecen a!oyar a las #e$inistas"

Desde el $o$ento en (ue nace un beb-% le ,ace$os saber% de $il $aneras sutiles y noverbales% (ue es un var'n o una ni1a" La $ayor7a de las !ersonas sostiene en bra=os a las ni1as y a losvarones en #or$a di#erente" En nuestra sociedad y aun a $uy tierna edad% los varones suelen estarsu&etos a un trato $6s brusco"

5ada ve= (ue un ni1o act?a en la #or$a (ue concuerda con nuestras convicciones res!ecto dec'$o debe !roceder un var'n% ,alaa$os su co$!orta$iento" Este ,alao !uede ser alo tan sutilco$o la in#le8i'n del tono de la vo= o la #ua= e8!resi'n de a!robaci'n en el rostro0 ta$bi-n !uede serverbal y es!ec7#ico :indulente As7 ,acen los varones""";"

De iual $anera ,alaa$os a las ni1as cuando $uestran estos e$inente$ente #e$eninos"Podre$os no retar a los varones !or (uerer &uar a las $u1ecas% !ero rara ve= los alenta$os !ara (uelo ,aan" Tal ve= la total ausencia de res!uesta la #alta de vibraciones !ositivas le ,aa saber alni1o (ue est6 ,aciendo alo (ue los varones no deben ,acer"

Es cierto (ue en al?n nivel subli$inal ta$bi-n se !uede llear a a!robar o desa!robar unco$!orta$iento $6s sutil% ya (ue !ara deter$inada altura de su desarrollo los varones co$ien=an a

$overse y desenvolverse co$o varones $ientras (ue las ni1as lo ,acen co$o $u&eres" Estas $anerasde $overse son $6s ad(uiridas (ue innatas y var7an entre una cultura y otra" Por citar s'lo un e&e$!lo%los estos de las $anos (ue !ara nosotros son #e$eninos% o en un ,o$bre a#e$inados se considerannaturales en $uc,os !a7ses del edio Oriente0 donde tanto los ,o$bres co$o las $u&eres $ueven las$anos en iual #or$a"

Es $uy !oco lo (ue se sabe ,asta a,ora acerca del $odo en (ue los ni1os to$an conciencia desus caracter7sticas en-ricas% o de la edad en (ue co$ien=an a ,acer uso de ellas"


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En M@% la antro!'loa araret ead se1al' !or !ri$era ve= en su libro Se8 andTe$!era$ent in T,ree Pri$itive Societies (ue $uc,as de las !re$isas (ue da$os !or sentadas acercade lo (ue es $asculinidad o #e$ineidad !rovienen de la cultura" Dentro de un !er7$etro de tan solocien $illas% la doctora ead encontr' tres tribus $uy di#erentes en una de ellas% a$bos se8os eranbrav7os y aresivos0 en otra% a$bos eran suaves y se dedicaban a cuidar los ,i&os% y en una tercera% enla (ue los ,o$bres ten7an as!ecto #e$enino% se enrulaban el cabello y se encaraban de ,acer lasco$!ras% las $u&eres eran en-ricas% e&ecutivas y des!rovistas total$ente de adornos su!er#luos" Ladoctora ead cree (ue% e#ectiva$ente e8isten di#erencias se8uales% !ero (ue las tendencias b6sicas!ueden ser alteradas !or las costu$bres" Se1ala% en s7ntesis% (ue la cultura ,u$ana !uede i$!artir!atrones de conducta consecuentes o no consecuentes con el -nero del individuo"

El antro!'loo )ay *ird+,istell se re#iere a Se8 and Te$!era$ent co$o uno de los traba&os$6s i$!ortantes &a$6s reali=ados en antro!olo7a" Si no !rodu&o ca$bios $6s notables en nuestra$anera de !ensar acerca de lo (ue es #e$enino y $asculino% dice% ,a sido !or(ue result' de$asiadoalar$ante !ara a(uellas !ersonas (ue creen y la $ayor7a contin?a ,aci-ndolo (ue los as!ectosse8uales de la !ersonalidad se re#ieren e8clusiva$ente a las ,or$onas"

El !ro#esor *ird+,istell es el !adre de esta nueva ciencia lla$ada cinesis" Su traba&o sobre las

caracter7sticas en-ricas ,an de$ostrado (ue los $ovi$ientos cor!orales $asculinos y #e$eninos noest6n !rora$ados biol'ica$ente% sino (ue se ad(uieren a trav-s de la cultura y se a!renden en lani1e=" Sus conclusiones son consecuencia de innu$erables a1os de anali=ar !el7culas reali=adas en unlaboratorio es!ecial$ente e(ui!ado de la ciudad de Filadel#ia"

Los nortea$ericanos son $uy conscientes acerca del se8o y del $ovi$iento cor!oral" Pore&e$!lo% si observa$os a un inl-s o a un latino (ue cru=a las !iernas% !ode$os llear a sentirnosinc'$odos" A !esar de (ue no !odr7a$os de#inir e8acta$ente !or (u-% ese esto !uede !arece$os a#e $inado" S'lo alunos de nosotros so$os !lena$ente conscientes de (ue el ,o$bre nortea$ericanoeneral$ente cru=a las !iernas se!arando leve$ente las rodillas o tal ve= !oniendo un tobillo sobre laotra rodilla0 !or el contrario% los inleses y los latinos suelen $antener las !iernas $6s o $enos!aralelas% de la $is$a $anera (ue lo ,acen las $u&eres en Nortea$-rica""

stos no son sola$ente convencionalis$os% son !re&uicios cor!orales" A un nortea$ericano lebastar6 tratar de ado!tar la !ostura (ue corres!onde a la $u&er cuando env7a se1ales en-ricas% !aradarse cuenta de cuan inc'$odo se siente las !iernas &untas% la !elvis inclinada ,acia adelante y arriba%los bra=os a!retados contra el cuer!o y $ovi-ndolos al ca$inar% los codos ,acia aba&o" A su ve=% unanortea$ericana se sentir6 inc'$oda al tratar de ado!tar una !osici'n $asculina los $uslos alose!arados alrededor de die= a (uince rados y la !elvis ec,ada ,acia atr6s0 los bra=os se!aradosdel cuer!o y balance6ndolos desde los ,o$bros" Estas di#erencias no !rovienen de la anato$7a co$o !odr7an ser las caderas $6s anc,as en las $u&eres !or(ue si as7 #uera% ser7a universal" Los,o$bres de Euro!a Oriental ca$inan $anteniendo las !iernas $uy !r'8i$as entre s7 y en el Le&anoOriente suelen llevar los bra=os a!retados contra la !arte su!erior del cuer!o y cual(uier balanceoco$en=ar6 reci-n deba&o del codo"

Aun nuestra #or$a de !ar!adear est6 encasillada cultural$ente co$o un sino en-rico" Paraun nortea$ericano% un !ar!adeo r6!ido resulta $asculino" Un ,o$bre (ue cierra los o&os lenta$ente y!er$ite (ue !er$ane=can cerrados un instante% $ientras se $ueven ba&o los !6r!ados% nos dar6 lai$!resi'n de ser a#e$inado o un seductor !otencial% a no ser (ue !resente al?n !roble$a es!ecial otena $uc,o sue1o" Sin e$baro% -sta es la #or$a nor$al en (ue los ,o$bres de los !a7ses 6rabescierran los o&os"

BLos seres ,u$anos e$iten se1ales en-ricas constante$ente o tan solo alunas vecesCObvia$ente% los nortea$ericanos no est6n sie$!re de !ie con los $uslos se!arados entre die= y(uince rados% y la !elvis ec,ada ,acia atr6s" Las se1ales se en#ati=an en alunas situaciones y sedis$inuyen en otras" Ta$!oco re!resentan necesaria$ente un s7nto$a de atracci'n se8ual" Es cierto(ue con #recuencia constituyen un instru$ento en el acto de corte&ar a la !are&a% !ero ta$bi-n !uedena!arecer en otras situaciones" En la vida diaria de relaci'n entre el ,o$bre y la $u&er ,ay $uc,oss7nto$as en-ricos% !or e&e$!lo% cu6l de ellos lava los !latos0 o en el co$!orta$iento en !?blico% cu6ldebe !asar !or una !uerta en !ri$er t-r$ino0 en todas estas !e(ue1as situaciones% la atracci'n se8uales total$ente irrelevante"


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)esulta evidente (ue los nortea$ericanos no son los ?nicos en di#erenciar los distintos ti!os de$ovi$ientos (ue ,acen los ,o$bres y las $u&eres" *ird+,istell ,a estudiado las se1ales en-ricas ensiete culturas total$ente di#erentes la .utenai% la


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Los ,o$bres s'lo est6n interesados en una cosa" " " Pero en realidad es ella la (ue no tiene nada $6s(ue o#recer" Nunca a!rendi' a res!onder o interca$biar senti$ientos con otro ser ,u$ano"

La co$unicaci'n di&o *ird+,istell no es co$o una e$isora0 y una rece!tora" Es unaneociaci'n entre dos !ersonas% un acto creativo" No se $ide !or el ,ec,o de (ue el otro entiendee8acta$ente lo (ue uno dice% sino !or(ue -l ta$bi-n contribuye con su !arte0 a$bos !artici!an en la

acci'n" Lueo% cuando se co$unican real$ente% estar6n actuando e interactuando en un siste$a,er$osa$ente interado"

ste es el (uid de las se1ales en-ricas" Son un interca$bio b6sico y sensitivo entre las!ersonas0 una $anera de a#ir$ar la !ro!ia identidad se8ual y al $is$o tie$!o res!onder a los otros"

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COMPORTAMIENTO DURANTE EL GALANTEO

Todos sabe$os $uc,o $6s de lo (ue real$ente cree$os saber" sta es una de las a!lastantesconclusiones a la (ue llea$os cuando estudia$os la co$unicaci'n noverbal"

Por e&e$!lo toda $u&er sabe c'$o corres!onder a los re(ueri$ientos a$orosos de un ,o$breatractivo" Sabe c'$o #renar una relaci'n no deseada o c'$o alentar a su !osible !are&a" Ta$bi-n sabec'$o controlarse !ara no !arecer de$asiado interesada" La $ayor7a de las $u&eres no !ueden !recisarcon e8actitud c'$o lo ,acen" uc,as ni si(uiera se dan cuenta de (ue la t-cnica es casi entera$entenoverbal% a !esar de (ue durante la #ase del alanteo% los detalles de este ti!o !ueden trans#or$ar unte$a a$biuo% co$o el del estado del tie$!o% en una insinuaci'n !or de$6s seductora"

Los !ri$eros estudios acerca de la co$unicaci'n noverbal durante el alanteo #ueronreali=ados !or es!ecialistas en cinesis% es!ecial$ente el doctor Albert Sc,e#len% (ue traba&' con )ay*ird+,istell"

Al anali=ar !el7culas sobre el alanteo% Sc,e#len docu$ent' (ue el a$or llea a trans#or$ar en

bella a una !ersona ,o$bre o $u&er y lor' se1alar la #or$a en (ue esto se !roduce"Una $u&er% !or e&e$!lo% se trans#or$a s?bita$ente en $6s bella% cuando res!onde a un

est7$ulo e$ocional co$o la atracci'n se8ual (ue desencadena ca$bios sutiles en su oranis$o" En su#r7a $anera de e8!resarse% los es!ecialistas de#inen este delicioso #en'$eno co$o un estar en dis!osici'n !ara el alanteo in$ediato"

En !arte% esta dis!osici'n se debe a la tensa in#le8i'n $uscular los $?sculos se co$!ri$enres!ondiendo a un to(ue de atenci'n% de $anera (ue todo el cuer!o se !one alerta" En el rostro% lasarruas (ue nor$al$ente est6n $uy $arcadas% tienden a desvanecerse% del $is$o $odo (ue las bolsasdeba&o de los o&os" La $irada brilla% la !iel se colorea o se torna $6s !6lida y el labio in#erior se ,ace$6s !ronunciado" El individuo% (ue eneral$ente tiene una !ostura !obre% suele endere=arse%dis$inuye $ilarosa$ente el vientre !ro$inente y los $?sculos de las !iernas se !onen tensos0 este?lti$o e#ecto suele re!resentarse en las #otos se8y y vulares" Ta$bi-n se altera el olor del cuer!o yalunas $u&eres a#ir$an (ue se $odi#ica la te8tura de su cabello" Lo e8traordinario es (ue una!ersona !uede su#rir todas esas trans#or$aciones y no tener conciencia de ellas"

La !are&a en !leno alanteo ta$bi-n suele ocu!arse de su arrelo !ersonal las $u&eres&uuetean con el cabello o se aco$odan re!etidas veces la ro!a0 el ,o$bre se !asa la $ano !or elcabello% se endere=a las $edias o se toca la corbata" Por lo eneral% -stos son estos inconscientes (uese ,acen auto$6tica$ente"

A $edida (ue avan=a elflirt% las se1ales son obvias $iradas r6!idas o !rolonadas a los o&osdel otro" Pero ta$bi-n e8isten alunos sinos $enos obvios" Durante el alanteo las !are&as seen#rentan abierta$ente" )ara ve= vuelven el cuer!o ,acia un lado" Se inclinan el uno ,acia el otro y en

alunas ocasiones e8tienden un bra=o o una !ierna% co$o !ara no de&ar !asar a nin?n intruso" Al,ablar con una tercera !ersona% si est6n uno &unto al otro% de&an a la vista la !arte su!erior del cuer!ode $anera educada% los bra=os ca7dos o a!oyados en el sill'n% !ero no cru=ados sobre el !ec,o0 al$is$o tie$!o #or$an un c7rculo cerrado con las !iernas las rodillas cru=adas de a#uera ,acia adentro%de $anera tal (ue las !untas de los !ies casi se tocan" 5on #recuencia% las !ersonas dra$ati=an lasituaci'n y #or$an una barricada con los bra=os y !iernas en esta !osici'n"

Alunas veces% la !are&a reali=a roces sustitutivos una $u&er !uede !asar suave$ente el dedo!or el borde de una co!a en un restaurante% o dibu&ar i$ainarias #iuras sobre el $antel" Otras vecesado!ta actitudes !rovocativas cru=a las !iernas% de&ando entrever !arte del $uslo0 a!oya la $ano en lacadera e inclina desa#iante el busto ,acia adelante0 o se sienta co$o ausente y se acaricia el $uslo o la$u1eca" Las !are&as durante el alanteo ladean la cabe=a% y e$!lean se1ales en-ricas co$o lainclinaci'n !elviana" El $ostrar la !al$a de la $ano es (ui=6s el $6s sutil de todos los sinos" La

$ayor7a de las $u&eres anlosa&onas $antienen las $anos cerradas y s'lo rara$ente de&an ver las!al$as" Pero $ientras dura el flirt% las ense1an constante$ente" Aun en estos (ue se reali=an con la!al$a ,acia adentro% co$o !odr7a ser #u$ar o ta!arse la boca al toser"

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La $ayor7a de nosotros al !ensar en el alanteo considera en !ri$er t-r$ino las sensacionesinternas una e8citaci'n (ue !roviene decidida$ente de nuestras v7sceras" Todo lo narradoanterior$ente nos !uede !arecer arti#icial" 5o$o investiadores del co$!orta$iento ,u$ano% loses!ecialistas en cinesis se li$itan a estudiar esta ra$a y se niean a es!ecular sobre los senti$ientos%bas6ndose en el ,ec,o de (ue -stos no !ueden $edirse cient7#ica$ente" 6s aun% ni si (uiera !uedenidenti#icarse con certe=a"

Obvia$ente% los senti$ientos est6n !resentes" En el !unto cul$inante del alanteo% !ore&e$!lo% uno se siente atento% atra7do ,acia la !are&a% lleno de eu#oria" Los estos (ue se reali=an !aratratar de $e&orar el as!ecto !ersonal son la consecuencia de una re!entina to$a de conciencia del!ro!io yo" Las caricias di#eridas o subroadas #or$an !arte de ese deli cioso con#licto (ue se !lanteaentre el deseo de tocar y el senti$iento% de (ue% tal ve= no se debe% con#licto (ue !or lo eneral essubconsciente" La inclinaci'n !elviana !uede llear a ser una se1al tan sutil y auto$6tica% al !unto (ueuna $u&er (ue ca$ina !or la calle distra7da$ente% se aso$bra al reistrar una sensaci'n se$e&ante ensu !elvis cuando se cru=a con un ,o$bre (ue le resulta atractivo0 !or su!uesto% lo $is$o !uedeocurrirle al ,o$bre" ostrar las !al$as de las $anos es otro esto inconsciente"

)esulta tentador e8traer una conclusi'n si$!lista sobre este ,ec,o y decir (ue cuando una

$u&er $uestra la !al$a de la $ano est6 tratando de con(uistar a un ,o$bre% consciente oinconsciente$ente" Alunas veces es as7% !ero este $is$o esto ta$bi-n suele sini#icar unabienvenida" Puede no tener connotaci'n se8ual aluna% a no ser (ue ocurra durante un !er7odo dealanteo y se relacione con otros estos indicativos es!ec7#icos" De cual(uier $anera% suele !roducirsecon tanta ra!ide= o sutile=a (ue s'lo el o&o ave=ado !uede detectarlo" Personal$ente no lo ,e loradonunca% con e8ce!ci'n de un !ar de veces en (ue $e lo ,an indicado% es!ecial$ente en !el7culas!asadas en c6$ara lenta" All7 resulta obvio en un intervalo de !ocos seundos% durante un nor$al$ovi$iento de bra=os% la !al$a a!arec7a ,acia arriba% abierta y en#rentaba a la otra !ersona% inde#ensay !idiendo !rotecci'n" En la vida cotidiana% uno suele inter!retar err'nea$ente este ,ec,o cuando noocurre en realidad" En una reuni'n% !or e&e$!lo% la due1a de casa recib7a a todos los invitados$ostr6ndoles las !al$as de sus $anos% e8ce!to a aluno de ellos% y !resu$ible$ente% -ste era elinvitado (ue $enos le ustaba" :El ,ec,o de ocultar las !al$as de las $anos ante aluien (ue no nos

arada% se reconoce vular$ente en la e8!resi'n idio$6tica (ue los ,o$bres $ascullan eno&ados Levoy a dar un rev-s";

Los estudios reali=ados ,asta el !resente sobre la conducta durante el alanteo son #ascinantesen sus detalles re!resentan una tentaci'n !ara el lector y !or este $otivo% se !uede #antasear alres!ecto" Una &oven (ue cono=co ten7a un buen a$io% !ero un d7a decidi' (ue necesitaba alo $6s(ue un buen a$io" Se !reunt' si !odr7a ,ac-rselo saber e$!leando con -l alunos de los sutiles$-todos del alanteo" Pero el !roble$a radica en (ue% al tratar de #inir a no ser (ue se trate de unactor de !ri$era sie$!re a!arece una #alta de asociaci'n% alo (ue resulta calculado o directa$entetor!e% !or(ue en el $ensa&e cor!oral e8iste una indicaci'n de (ue alo% en aluna !arte% no es real"

Uno de los !roble$as (ue suren al tratar de inter!retar el co$!orta$iento noverbal% resideen la sor!rendente co$!le&idad de las co$unicaciones ,u$anas" En sus estudios sobre el (uasi

alanteo% el doctor Sc,e#len nos o#rece un e&e$!lo casi !er#ecto" 5uriosa$ente% ese co$!orta$ientoes co$o el alanteo% aun(ue no tiene el $is$o sini#icado"

ientras observaba las !el7culas de los !sicotera!eutas y sus !acientes% el doctor Sc,e#lendescubri' secuencias de alanteo en cada una de ellas" Entonces investi' ta$bi-n los encuentrosentre ente sana y not' con sor!resa (ue% !or lo $enos entre la clase $edia nortea$ericana% el alanteo !uede a!arecer virtual$ente en cual(uier situaci'n en reuniones sociales o en reuniones deneocios0 entre !adres e ,i&os% $aestros y alu$nos0 $-dico y !aciente% y aun entre dos ,o$bres o dos$u&eres% sin (ue se in#iera de ello ninuna intenci'n ,o$ose8ual" >e$os a las !ersonas avis!adas%llenas de vida% de !ie una &unto a otra% interca$biando laras $iradas% $ostrando las !al$as de las$anos% alanteando0 en una !alabra% corte&6ndose entre s7" Debe$os sacar en conclusi'n% !or lo tanto%(ue est6n rodeadas de se8o y (ue los nortea$ericanos se corte&an en cual(uier $o$ento y ocasi'n% o

(ue !or el contrario% estas actitudes no son lo (ue !arecen" Debe e8istir aluna clave es!ecial en elco$!orta$iento% (ue ,aa saber a los involucrados en la relaci'n% (ue la seducci'n no est6 en &ueo"

Un e8a$en detallado de las !el7culas de$ostr' (ue ,ab7a ele$entos cali#icadores% y (uereal$ente se trataba de un alanteo (ue ten7a una di#erencia" Alunas veces% la di#erencia era obvia y

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e8!resada verbal$ente" Una !ersona !od7a decir clara$ente (ue no estaba tratando de corte&ar a otraen ese $o$ento% o !od7a re#erirse a otra all7 !resente o al c'nyue ausente" O tal ve= el te$a de laconversaci'n estaba total$ente ale&ado del se8o" Alunas veces% el ele$ento cali#icador era $6s sutil"A$bas !ersonas se en#rentaban irando el cuer!o leve$ente ,acia un lado0 una de ellas e8tend7a unbra=o o una !ierna co$o !ara incluir a una tercera !ersona" Otras veces% a$bas $iraban continua$ente alrededor de s7 o conversaban en un tono $6s elevado (ue el indicado !ara unaconversaci'n 7nti$a" Un ,o$bre ,ablaba acerca del a$or o del se8o !ero de $anera casual y en untono indi#erente% recostado en el asiento y sonriendo con los labios% !ero no con los o&os" Entre la clase$edia nortea$ericana% los ni1os a!renden estas secuencias de (uasialanteo% con todas sus sutile=as%en la relaci'n con sus !adres% !arientes y $aestros% $uc,o antes de ser ca!aces de se!arar losele$entos cali#icadores su!er#luos de lo verdadero"

No debe inter!retarse este (uasialanteo co$o un sino de (ue% aun(ue el se8o est- e8cluido%es #erviente$ente an,elado !or a$bas !artes" En realidad% es un $edio (ue sirve a #inesco$!leta$ente di#erentes" En las sesiones #il$adas de !sicotera!ia (ue observ' el doctor Sc,e#len% selo utili=aba !ara ca!tar la atenci'n de aluno de los !acientes (ue !arec7a estar a !unto dedesconectarse de la acci'n del ru!o" En una de las !el7culas de tera!ia #a$iliar% se ve7a al co$ien=o ala ,i&a en actitud de alantear% reaccionando obvia$ente ante el tera!euta" 5uando -ste eludi'

cuidadosa$ente $irarla o ,ablarle% ella !erdi' todo inter-s en la sesi'n" 3n$ediata$ente% dos de losni1os $enores% (ue al !arecer seu7an el !atr'n de conducta nor$al% ta$bi-n co$en=aron adesinteresarse en el !roceso" El tera!euta% te$iendo !erder contacto con la $itad del ru!o #a$iliar yen#rascado en ese $o$ento en una conversaci'n con el !adre% co$en=' una secuencia de (uasialanteo" La inici' $irando #i&a$ente a la c,ica y !or un $o$ento a$bos as!iraron el ,u$o de susciarrillos en !er#ecta sincron7a" )e!entina$ente% ella sinti-ndose inc'$oda% ir' la cabe=a y !uso subra=o sobre la #alda% #or$ando una barrera" Lueo volvi' a interarse al ru!o"

En otras !el7culas tera!-uticas% #il$adas !or el doctor Sc,e#len% !ueden verse otras secuenciasdel co$!orta$iento del alanteo" Una de ellas $uestra a un !si(uiatra (ue entrevista !or !ri$era ve=a una #a$ilia la $adre% el !adre% la ,i&a% la abuela" En un la!so de veinte $inutos la $is$areveladora secuencia se !rodu&o once veces" El tera!euta inici' una conversaci'n con la ,i&a o la

abuela0 in$ediata$ente la $adre co$en=' a $ostrar una actitud de (uasialanteo" 5ru=abadelicada$ente los tobillos% e8tendiendo las !iernas0 se !on7a una $ano en la cadera o se inclinaba,acia adelante" Todas las veces% el tera!euta res!ondi'% a su ve=% $ediante estos co$o aco$odarse lacorbata% u otros si$ilares% y le #or$ul' una !reunta" Del $is$o $odo% el !adre $ostraba sinos denerviosis$o% balanceaba un !ie% e in$ediata$ente tanto la ,i&a co$o la abuela% (ue estaban sentadas aa$bos lados de la $adre% cru=aban las rodillas de tal $anera (ue las !untas de sus !ies casi se tocaban#rente a la $adre% #or$ando una invisible barrera !rotectora" En cuanto esto co$en=aba a suceder% la$adre de!on7a su actitud ced7a total$ente su tensi'n $uscular y se recostaba ,acia atr6s en elasiento% !er$aneciendo aislada de tal $anera (ue !ara el !si(uiatra resultaba autista"

A !esar de (ue la !rotaonista de este e!isodio ,ab7a e$!leado t-cnicas de (uasialanteo !araatraer la atenci'n del tera!euta% no es !robable (ue tuviera real$ente intenciones de seducirlo% !uesto

(ue no $ostr' ninuna de las otras !autas de co$!orta$iento adicionales (ue !ueden con#ir$arlo0 sine$baro% !or la #or$a en (ue reaccion' la #a$ilia% resultaba evidente (ue la conducta seductora de la$adre constitu7a un !roble$a !ara el ru!o #a$iliar" El doctor Sc,e#len dice (ue los siste$as de$ensa&es co$o los revelados en esta !el7cula son co$unes" 6s aun% !iensa (ue e8isten en todas las#a$ilias y (ue constituyen todo un vocabulario de estos de nivel subconsciente" e i$aino (ue la,i&a y la abuela notaron s'lo !arcial$ente la in(uietud del !adre% !ero cuando -ste co$en=' a $over el!ie nerviosa$ente% reaccionaron en con&unto de $anera in$ediata"

El (uasialanteo se !roduce ta$bi-n en situaciones donde e8isten con#usiones en-ricas"5uando una $u&er se co$!orta en #or$a aresiva o do$inante% actuando de una $anera (ue nuestracultura considera inadecuada a su se8o% el ,o$bre !uede valerse del (uasialanteo !ara ,acerla reaccionar" De iual #or$a% cuando un ,o$bre act?a !asiva$ente% la $u&er !odr6 incentivarlo $edianteel $is$o siste$a% !ara tratar de anular en -l ese co$!orta$iento su!uesta$ente #e$enino"

Alunas veces% el (uasialanteo y su ausencia act?an co$o un ter$ostato y $antienen la$oral dentro de un ru!o" 5asi todos ,e$os sido testios de una aburrida reuni'n social o de untedioso encuentro de neocios% (ue se ani$a in$ediata$ente con la lleada de una !ersona notable"


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Los otros concurrentes se vuelven $6s ani$ados y !arecen $6s atractivos" Si e#ectua$os un an6lisisde los $ovi$ientos cor!orales% nos revela (ue la nueva a!arici'n desat' una serie de secuencias de(uasialanteo" Por otra !arte% si uno de los $ie$bros del ru!o (uasialantea e8cedi-ndose y elevando el nivel ace!table de inti$idad% el resto del ru!o co$ien=a a to$ar la actitud contraria% tratando deco$!ensar la situaci'n"

El (uasialanteo% !or lo tanto% est6 $uy le&os de ser el deseo #rustrado de A de acostarsecon *" Pienso (ue debe relacionarse con $o$entos de real ar$on7a% y con un senti$iento%co$!rendido !or el individuo% de aude=a% de bienestar y $6s aun% de e8citaci'n senti$iento (uetiene otros ele$entos cali#icadores% di#erentes de los (ue est6n !resentes cuando la atracci'n se8ualest6 involucrada"

Los estudios de Sc,e#len sobre el alanteo est6n basados en la clase $edia nortea$ericana" Laevidencia e8istente% (ue no es $uc,a% suiere (ue no s'lo son sutil$ente di#erentes los !atrones en losdistintos !a7ses% sino (ue var7an aun dentro de los Estados Unidos" El alanteo (ue se ad$ite co$onor$al en un coc/tail de la clase $edia alta de la ciudad o de los suburbios% !odr6 ser $al visto en unareuni'n si$ilar de un !ueblo c,ico% de un 6rea rural o de un barrio de ente traba&adora" El (uasialanteo entre la clase $edia !uede !arecer e8tra1o o aun !eliroso !ara un ru!o de ente obrera%

entre la (ue el ele$ento cali#icador del alanteo se !arece a una i$itaci'n burlesca% en luar de$ostrar sinos $6s sutiles"

Pero !arece ser (ue e8isten ciertas !autas de alanteo (ue son co$unes a todas las !artes del$undo" El et'loo austriaco 3ren6us EiblEibes#eldt% (ue #ue disc7!ulo y a,ora es colea de .onradLoren=% ,a estudiado el #lirteo en seis culturas di#erentes y encontr' $uc,os detalles si$ilares entreellas" Fil$' sus !el7culas utili=ando un e(ui!o de dos ,o$bres uno !ara $ane&ar la c6$ara% y otro!ara sonre7r y saludar a las c,icas" Se vio (ue tanto en Sa$oa co$o en Pa!ua% en Francia% en Ja!'n oen #rica co$o en Suda$-rica% se !roduc7a el $is$o ti!o de res!uesta% en una sucesi'n de !e(ue1os$ovi$ientos de dan=a de cinesis una sonrisa% una vuelta% un r6!ido levantar de ce&as en una e8!resi'ninterroativa reacci'n considerada a#ir$ativa seuida !or el ,ec,o de volver la es!alda% la cabe=a,acia un lado% alunas veces ac,a% $irando ,acia aba&o% y los !6r!ados ba&os" A $enudo las c,icas secubr7an !arte de la cara con la $ano y sonre7an con verVen=a" Alunas veces seu7an al ,o$bre conel rabillo del o&o% o se volv7an a ec,arle otra r6!ida o&eada antes de $irar ,acia otro lado"

El doctor Ada$ .endon% un !sic'loo (ue traba&' con Sc,e#len% co$en=' reciente$ente unan6lisis sobre el alanteo entre los seres ,u$anos" Surieron de este an6lisis ciertos rasos universales(ue !ueden verse ta$bi-n entre los ani$ales" Los estudios de .endon% basados en !el7culas de !are&as#il$adas en !ar(ues y en !aseos !?blicos% indican (ue !ara las $u&eres% el alanteo co$bina dosele$entos di#erentes" En !ri$er luar% la $u&er $uestra su se8ualidad !ara atraer al ,o$bre0 lueo lotran(uili=a $ediante un co$!orta$iento in#antil $iradas t7$idas% la cabe=a inclinada ,acia un ladoy estos suaves co$o los de un beb-" El ,o$bre% a su ve=% trata de de$ostrar su $asculinidad!ar6ndose $uy eruido% esticulando aresiva$ente y lueo la tran(uili=a asu$iendo elco$!orta$iento de un ni1o"

El co$!orta$iento !aralelo del ani$al !rocede del real !eliro #7sico (ue involucra elalanteo el $ac,o se arriesa a un ata(ue #urioso si la ,e$bra no est6 en 6ni$o de recibirlo0 cuandola ,e$bra inicia el alanteo% alunas veces recibe un castio antes de (ue el $ac,o se sienta seuro% ytena la certe=a de (ue su co$!a1era no se volver6 contra -l% y no constituir6 una a$ena=a" De esta$anera el alanteo entre los ani$ales eneral$ente consta de dos eta!as !ri$ero% uno debe atraerse8ual$ente al co$!a1ero0 lueo debe conseuir (ue -ste de&e de te$er un contacto $6s !r'8i$o"Alunas veces usan el recurso de i$itar a las cr7as &'venes !ara obtener la con#ian=a de la ,e$bra" El$ac,o del !6&aro car!intero suele invitar a la ,e$bra a su nido i$itando la actitud del !ic,'n (ue !ideco$ida" 5uando alantea el $ac,o del ,6$ster i$ita el rito de las cr7as"

El alanteo encierra verdaderos riesos e$ocionales% aun(ue son $uy !ocas las !ersonas (uetienen idea de ello" El recato y el co$!orta$iento in#antil reistrados !or la c6$ara de cine son !ruebade ello" El doctor .endon narra (ue una ve= ,abl' de su teor7a sobre el alanteo a una #e$inista% (uelueo de !ensar un rato% le di&o !uede (ue usted tena ra='n% !ero si es as7% la $u&er tendr6 (ueca$biar" El recato no es $i idea sobre lo (ue debe ser la nueva $u&er" Pero% si la teor7a de .endon esacertada% no !odr6 ca$biar% !or(ue si una $u&er o un ,o$bre no lora atraer y lueo ca!tar lacon#ian=a de su !are&a% de&ar6 de e8istir el alanteo"

K


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A veces !uede ser !er&udicial e inc'$odo dar de$asiada i$!ortancia al alanteo" Descubr7esto una noc,e% en una reuni'n cuando re!entina$ente $e di cuenta de (ue $e encontraba% se?n ladescri!ci'n de los es!ecialistas en cinesis% en un estado de e8citaci'n y lista !ara alantear ten7a loso&os brillantes% $i rostro estaba arrebolado% el labio in#erior liera$ente abultado y distra7da$ente $eacariciaba el cabello" Por un !ar de seundos #ue una sensaci'n !arali=ante" Pero una ve= (uesobre!as- el instante de la to$a de conciencia% descubr7 (ue el alanteo o el (uasialanteo $erodeaba !or los cuatro costados" Des!u-s de ,aber ,ec,o este descubri$iento !ude rela&ar$e ydivertir$e actuando% $irando% sintiendo en una #or$a nueva y di#erente"


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EL SILENCIOSO MUNDO DE CELULOIDE DE LA CINESIS

>isual$ente% la !el7cula es inocua" Desde una distancia !rudencial% la c6$ara ca!ta a cuatro!ersonas sentadas% ,ablando incansable$ente" Se trata de una sesi'n de !sicotera!ia" Los dos ,o$bresson !si(uiatras (ue traba&an en e(ui!o y las dos $u&eres son $adre e ,i&a" La ,i&a es es(ui=o#r-nica"

Al !asar la !el7cula en c6$ara lenta y en silencio% sure un es(ue$a bien claro" 5ada !ocos$inutos la ,i&a cru=a la !ierna seductora$ente% $ostrando una !orci'n considerable de los $uslos% yse da vuelta ,acia uno de los !si(uiatras en tal #or$a (ue uno de sus !ec,os lo en#renta !rovocativa$ente% en un evidente sino de co(ueteo" 5uando la ,i&a ,ace esto% la $adre reali=a otro esto!articular se !asa el dedo 7ndice !or deba&o de la nari=" 3n$ediata$ente% la c,ica descru=a la !ierna ysus!ende la conversaci'n con el !si(uiatra" Otras veces% la $adre cru=a los tobillos de una $aneraes!ecial% y se !asa el dedo !or deba&o de la nari= y el e#ecto sobre la ,i&a es el $is$o"

Alunas veces% la $adre da la i$!resi'n de aliarse con uno de los !si(uiatras" Ante esto la ,i&areacciona dra$6tica$ente% revolvi-ndose en el sill'n o !oni-ndose s?bita$ente de !ie con una

e8!resi'n de estu!or en el rostro" Sin decir !alabra y sin ser conscientes de lo (ue est6n ,aciendo%a$bas $u&eres controlan $utua$ente su co$!orta$iento% y de esta $anera de#ienden y !reservan su!ro!ia relaci'n"

A $edida (ue !roresa la sesi'n se !resentan variaciones en el es(ue$a" La ,i&a cru=a la!ierna e intenta seducir al $ayor de los !si(uiatras0 !ero a,ora el $6s &oven% (ue !arece interesado enla conversaci'n con la $adre% se !asa el dedo !or deba&o de la nari=" 3nconsciente$ente ,a ca!tado lasse1ales descritas" 6s aun durante toda la sesi'n el $ayor de los !si(uiatras se detiene a encender o a&uuetear con la !i!a% cada ve= (ue brinda su atenci'n a la c,ica" Final$ente% cuando e$!ie=a aencender la !i!a% la $adre co$ien=a in$ediata$ente a rascarse la nari="

Lueo de laros a1os de estudiar !el7culas de este ti!o% )ay *ird+,istell% el !ionero de loses!ecialistas en cinesis% ,a lleado a la conclusi'n de (ue la base de las co$unicaciones ,u$anas se

encuentra en un nivel !or deba&o de la conciencia% en el cual las !alabras s'lo tienen una i$!ortanciarelativa" Esti$a (ue no $6s del @ !or ciento del sini#icado social de cual(uier conversaci'ncorres!onde a las !alabras ,abladas"


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sonr7en cuando est6n contentos% #runcen el entrece&o cuando est6n eno&ados% etc" Sin e$baro% dice*ird+,istell% r6!ida$ente lleu- a la conclusi'n de (ue no ,ay estos universales" Lo $6s (uesabe$os es (ue e8iste una e8!resi'n #acial% una actitud o una !ostura cor!oral (ue en s7 $is$a notiene el $is$o sini#icado en todas las sociedades"

El t-r$ino sini#icado es crucial en la a#ir$aci'n de *ird+,istell" Desde el !unto de vista

anat'$ico% todos los ,o$bres sonr7en% !or citar una e8!resi'n #a$iliar" Pero el sini#icado de lasonrisa var7a en las di#erentes culturas" Dentro de los Estados Unidos e8isten vastos ru!os ,u$anos$uy !ro!ensos a sonre7r% co$o en el Sur% y otros (ue no lo son tanto% co$o !or e&e$!lo en Nueva3nlaterra o $enos aun la !arte Oeste del Estado de Nueva or/" En la rei'n de los Grandes Laos% siuna !ersona es de$asiado a#ecta a sonre7r% se !resta a (ue le !reunten (u- es lo (ue encuentra tanracioso0 en Georia% si una !ersona no sonr7e% le !reuntar6n si tiene al?n !roble$a" Esto nosini#ica (ue la ente (ue $6s sonr7e es $6s #eli=% sino (ue en nuestra ni1e= a!rende$os en (u-circunstancias corres!onde sonre7r y en cu6les se es!era (ue no lo ,aa$os0 este a!rendi=a&e di#iere enlos distintos !untos del !a7s" *ird+,istell descubri' (ue no ,ay tal cosa co$o una si$!le sonrisa" La!osici'n de la cabe=a% la e8!resi'n de los o&os y la !ostura eneral del cuer!o est6n involucrados en lasonrisa $is$a" Por e&e$!lo% la cabe=a inclinada ,acia un lado !uede a1adir un aire de #lirteo% $ientras(ue una sonrisa (ue no !rovoca !e(ue1as arruas alrededor de los o&os% o (ue sure de un cuer!o

tieso% !uede !arecer #or=ada"

Una ve= concluidas las relas universales% *ird+,istell dedic' su atenci'n a la clase de estos(ue tienen un sini#icado consciente y sobreentendido" El saludo es un buen e&e$!lo de ello0 ,acerdedo en la ruta es otro" 5ada cultura !osee su re!ertorio es!ecial" Un italiano al ver a una c,icabonita suele tirarse el l'bulo de la ore&a0 un 6rabe en una situaci'n si$ilar se acaricia la barba% $ien tras (ue un nortea$ericano $ueve a$bas $anos describiendo las #or$as de una #iura de $u&er" Sine$baro% estos estos suelen usarse ta$bi-n a $odo de co$entario ir'nico% cuando la $u&er no esatractiva en absoluto% en cuyo caso la iron7a del rostro% la !ostura o aluna otra !auta denotan ladi#erencia" Del $is$o $odo% un soldado cuando ,ace la venia !uede lorar la a!robaci'n o el rid7culode su su!erior% tan solo !or la $anera de !ararse% !or la e8!resi'n de su rostro% !or la velocidad oduraci'n del $ovi$iento de su bra=o% o si$!le$ente !or(ue saluda en un $o$ento ino!ortuno"

*ird+,istell descubri' ta$bi-n (ue los estos descritos $6s arriba son s'lo actos !arciales(ue deben ir aco$!a1ados de otros !ara tener un sini#icado" Esto condu&o a un avance real en eldesarrollo de la cinesis" Por(ue si los estos son co$o las ra7ces en el lenua&e ace!to !or e&e$!lono tiene sini#icado ,asta (ue le a1adi$os el !re#i&o (ue #or$a e8ce!to el $ovi$iento del cuer!ota$bi-n se !arece al lenua&e en alunas cosas% y !uede ser anali=ado !or un siste$a si$ilar al (ueutili=an los linVistas !ara estudiar la lenua"

Desde MM% el !ro#esor *ird+,istell tiene su !ro!io laboratorio en Filadel#ia% en el 3nstitutoPsi(ui6trico de Pensilvania del Este donde es investiador&e#e y director del !royecto de Estudios dela 5o$unicaci'n


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Los nortea$ericanos cuentan con a!enas cincuenta o sesenta /ine$as !ara todo el cuer!o%incluyendo treinta y tres !ara la cara y la cabe=a" Estos ?lti$os tienen cuatro !osiciones !ara las ce&as:levantadas% ba&as% contra7das% o $ovidas !or se!arado;0 cuatro !osiciones !ara los !6r!ados% siete !arala boca% tres $aneras de inclinar la cabe=a :si$!le% doble% o tri!le asenti$iento; y as7 sucesiva$ente"Es obvio (ue esto re!resenta s'lo una $7ni$a #racci'n de los $ovi$ientos (ue son ca!aces dee#ectuar el rostro y la cabe=a" En realidad cada cultura otora un sini#icado a unos !ocos de losinnu$erables $ovi$ientos (ue corres!onden a la anato$7a del cuer!o ,u$ano"

Los /ine$as !ueden ser interca$biados entre s7 alunas veces" Puede sustituirse uno !orotro% sin alterarse el sini#icado" Si nos li$ita$os a las ce&as% un si$!le $ovi$iento al levantarlas!uede e8!resar una duda o acentuar una interroaci'n !ero ta$bi-n !uede e$!learse !ara dar -n#asisa una !alabra dentro de la oraci'n"

Las nor$as del $ovi$iento ,u$ano son tan co$!le&as (ue no !ueden ser anali=adas a si$!levista0 !ri$ero deben ser transcritas% !roble$a (ue ,a !reocu!ado a los estudiosos de la co$unicaci'n"*ird+,istell ,all' la soluci'n ,ace unos a1os% inventando un inenioso siste$a ta(uir6#ico (ue ,asido ada!tado y e$!leado !or alunos cient7#icos desde entonces"

*ird+,istell concibi' un sino ta(uir6#ico !ara cada /ine" La direcci'n del $ovi$iento de

cada /ine se reistra $ediante otro siste$a de s7$bolos" Las silas son sencillas y a $enudor6#icas0 !or e&e$!lo% la cabe=a inclinada ,acia un lado se indica con una < $ay?scula :


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cabe=a% una $ano o tal ve= los !6r!ados" Del $is$o $odo% al e#ectuar una !reunta% levantan una$ano% el $ent'n% o abren los o&os de una $anera e8aerada"

Alunas !alabras y #rases van aco$!a1adas de $arcadores de#inidos% es!ecial$ente!e(ue1os $ovi$ientos de cabe=a% de o&os% de $anos% de dedos o de ,o$bros" Para los !rono$bresyo% $7o y nosotros co$o as7 ta$bi-n !ara -ste o a(u7 el $arcador es un $ovi$iento ,acia el

cuer!o de la !ersona (ue ,abla" Para los !rono$bres en !lural% el esto concluye con un iro $7ni$o!ara sini#icar la !resencia del !lural" Si se utili=an los ,o$bros% se los encorva o se los estrec,a endirecci'n de una l7nea vertical i$ainaria (ue !asa !or el centro del cuer!o" Para los !rono$bres t?%ellos y eso el $arcador se ale&a de dic,a l7nea" Al e$!lear los verbos en tie$!o #uturo se nota un$arcador (ue indica ,acia adelante0 si se trata de verbos en !asado% !or el contrario% el $ovi$iento es,acia atr6s" Todo esto nos !arece tan l'ico (ue nos sor!rende descubrir (ue !ara otras !ersonas !ore&e$!lo alunas tribus de indios nortea$ericanos estos $arcadores resultan con#usos u o#ensivos% ale$!learlos co$binados con sus !ro!ios dialectos"

Ta$bi-n resulta necesario tanto !ara el nortea$ericano co$o !ara el inl-s% el siste$a del-n#asis (ue e$!lea la cinesis% y (ue ayuda a aclarar ciertas a$biVedades verbales" El acento ,abladono es el ?nico (ue indica (ue cuando aluien utili=a la e8!resi'n ,ot do se re#iere a un !erro en celo%

a una co$ida% o si$!le$ente ,ace una e8cla$aci'n" Sie$!re se e#ect?a al?n i$!erce!tible estocor!oral $ediante $7ni$os cabeceos% revoloteos de $anos y de dedos% ca$bios en la !osici'n de los!ies% y de las !iernas% y des!la=a$ientos del torso"

Otro descubri$iento i$!ortante corroborado en nu$erosas !el7culas es (ue% alunas veces% elco$!orta$iento no verbal contradice lo (ue se est6 e8!resando en un $o$ento dado en luar desubrayarlo" Un ,o$bre considerado b6sica$ente un !ac7#ico ,o$brecillo al (ue *ird+,istellcali#ica de $asculinoide alunas veces trata de i$!oner toda la autoridad de (ue es ca!a= en lo(ue dice y en el tono de vo= (ue e$!lea% $ientras (ue !or la $anera de $antener el cuer!o aac,ado%y !or la indecisi'n de los estos% resulta tan !oco convincente co$o sie$!re" Alunas veces !ode$osobservar !are&as (ue reali=an el re!ertorio entero de estos usuales en el alanteo% $ientras est6nen#rascadas en una discusi'n intelectual sobre literatura% o ,ablan de la res!ectiva #idelidad (ue lesuardan a sus c'nyues" A la inversa% un di6loo #uerte$ente se8ual !uede no estar aco$!a1ado !or elco$!orta$iento del alanteo" En casos co$o -ste% la ente se siente $6s inclinada a creer en la!resencia del co$!onente no verbal% !uesto (ue es $6s !robable (ue -ste se encuentre ba&o control"

3nevitable$ente la investiaci'n de la cinesis abre ciertos interroantes" B5'$o un$ovi$iento% del cuer!o !uede co$unicar si es tan $7ni$o e i$!erce!tible (ue !asa inadvertido en lavida diaria y s'lo cobra sini#icado al observarlo en c6$ara lentaC BLa c6$ara lenta distorsiona la vidarealC BEs !osible (ue los es!ecialistas en cinesis den !or sentado $ovi$ientos (ue en realidad noe8istenC

)esulta di#7cil creer (ue la ente !ueda enviar y recibir $ensa&es% aun noverbales% sin serconsciente de (ue lo est6 ,aciendo" Pero ,ay de$asiadas coincidencias cuando una secuencia deconducta se re!ite una y otra ve=% co$o en el caso de la !el7cula de la se1ora (ue se #rota la nari= y

sie$!re obtiene el $is$o resultado" Tal ve=% en el #en'$eno nor$al de la atenci'n e8ista unae8!licaci'n biol'ica !arcial"

Los cient7#icos est6n tratando a?n de desci#rar el $isterio de la atenci'n% el siste$a de #iltrodel cerebro ,u$ano (ue selecciona entre el vertiinoso caleidosco!io de sensaciones (ue recibi$os visiones% sonidos% etc"% las !articulares% a(uellas a las (ue el individuo !resta atenci'n% !iensa sobreellas y tal ve= act?a de acuerdo con ellas" Obvia$ente ve$os y o7$os $uc,o $6s de lo (ueabsorbe$os en el sentido de (ue so$os conscientes de ello" 3nterru$!a la lectura un $o$entoy trate de reistrar todos los sonidos (ue ,a e8cluido $ientras le7a0 todo lo (ue ,a de&ado de ver y (uesin e$baro se encuentra al alcance de su vista0 todas las sensaciones el res!aldo del asiento contrasu es!alda0 los !ies sobre el suelo (ue usted ,a estado inorando" Las se1ales de las (ue no esta$osconscientes% las (ue no lla$an nuestra atenci'n $o$ent6nea% a!arente$ente son debilitadas !or el#iltro o absorbidas% !ero no anali=adas" No obstante !oseen su i$!acto a un nivel subli$inal y lainvestiaci'n de la co$unicaci'n ,u$ana ,ace ,inca!i- continua$ente en este !unto"

*ird+,istell resu$i' !ara $7 su !articular !unto de vista sobre la co$unicaci'n ,u$ana de lasiuiente $anera

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EL CUERPO ES EL MENSAJE

Una de las teor7as $6s aso$brosas (ue ,an !ro!uesto los es!ecialistas en co$unicaci'n es lanoci'n de (ue alunas veces el cuer!o se co$unica !or s7 $is$o% no s'lo !or la #or$a en (ue se

$ueve o !or las !osturas (ue ado!ta" Ta$bi-n !uede e8istir un $ensa&e en el as!ecto del cuer!o en s7%y en la distribuci'n de los rasos #aciales" *ird+,istell cree (ue el as!ecto #7sico $uc,as vecesconcuerda con las !autas culturales"

*ird+,istell considera (ue nosotros ad(uiri$os nuestro as!ecto #7sico0 y no (ue ,e$osnacido con -l" 5uando una criatura es !e(ue1a% sus rasos suelen ser suaves y !oco de#inidos0 unanaricita arriba de una bo(uita% ansiosa y casi sin labios0 una carita (ue es todo $e&illas y o&os% y (ue!otencial$ente !uede to$ar cual(uier raso"


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No sola$ente ad(uiri$os nuestro rostro% dice *ird+,iste#t (uien cree (ue la belle=a o la#ealdad% la racia o la tor!e=a% ta$bi-n se ad(uieren" Not'% !or e&e$!lo% (ue los ni1os #ranceses%inde!endiente$ente de la belle=a (ue !ueden ,aber tenido cuando !e(ue1os% tienen una tendencia atornarse !oco atractivos al llear a!ro8i$ada$ente a los siete a1os" Los ni1os &a!oneses suelen$eta$or#osearse% ca$biando su as!ecto de $u1e(uitas en &ovencitos arruados y tristes (ue de aluna$anera tienen aire en#urru1ado" Tal ve= en cada cultura% la ente da !or sentando (ue a cierta edad% losni1os se trans#or$an !or un tie$!o en seres $enos atractivos"

Es di#7cil creer (ue alo tan concreto co$o el as!ecto #7sico de un ni1o% !uede ser deter$inado!or $edio de !autas culturales" Pero a(u7 los t-r$inos bello o #eo no se re#ieren ?nica$ente a la#or$a del rostro% o a la !osesi'n de un !er#il cl6sico" E8iste una $anera !ri$aria de llevar y $over elcuer!o y ta$bi-n el rostro0 los $?sculos #aciales !ueden !arecer vivaces% la8os o #or=ada$ente tensos"Estos atributos no son biol'icos0 son res!uestas co$o lo !rueban los estudios de cinesis sobre elalanteo% res!uestas a otras !ersonas% a necesidades interiores% y ta$bi-n en un nivel de laroalcance te$!oral% a e8!ectativas culturales"

La sociedad nos indica (ui-n es araciado y (ui-n no% lo (ue constituye ran !arte dels7ndro$e de la belle=a" En la eneraci'n anterior a la nuestra% un $uc,ac,o (ue $idiera $6s de un

$etro oc,enta era considerado e8tre$ada$ente alto y se su!on7a (ue era desarbado" Las e8!ectativas,an variado y en nuestros d7as% los &'venes altos se consideran atrayentes" Entre las $u&eres% las ni1asde ,uesos !e(ue1os eneral$ente alcan=an la $adure= $6s te$!rano% y co$o a!renden en laadolescencia a ser raciosas% !odr6n sentirse $6s $aduras (ue sus a$ias $6s altas (ue !arecendeladas% desarbadas y $uy &'venes !ara su edad" 5on aso$brosa #recuencia% la c,ica alta se vuelve,er$osa al llear a los treinta a1os% (ue es &usta$ente cuando sus conte$!or6neas !e(ue1asco$ien=an a tener !roble$as% !or(ue su ?nica alternativa se?n las e8!ectativas sociales es (uesia a!arentando tener $enos de veinte a1os o (ue co$ience a enordar !ara !ertenecer al ti!o de$atrona"

El as!ecto del cuer!o es otra caracter7stica #7sica (ue !uede ser !rora$ada cultural$ente" Esuna cuesti'n de $oda y las $odas ca$bian" La l7nea estili=ada% (ue *ird+,istell deno$ina estilo delas universidades de -lite% #ue el !rototi!o en los ?lti$os veinticinco a1os de nuestra cultura" Sucedi'(ue la #iura #e$enina (ue ten7a el estilo del silo W3W (ue ,oy considerar7a$os ordo #ueree$!la=ada !or el ti!o unise8 de los a1os veinte% (ue a su ve= #ue ca$biado !or el ti!o unise8 con elbusto del sesenta" Para los ,o$bres% la #or$a del cuer!o en boa en la actualidad% es $6s lineal aun0 elas!ecto ,i!!ie es notable$ente si$ilar"

Es inclinado ,acia adelante% con $uc,o !elo% !ero tiene la $is$a e8tre$a linealidad :e8!lica*ird+,istell;" Tiene todo el as!ecto de un ni1o de nueve a1os% (ue ,ace todas las cosas (ue su $adrele di&o (ue no ,iciera las ro!as sucias% el encorvarse% la cara de rasos ca7dos y una sonrisa li$!ia ydecente" No es en realidad una $e=cla de ,o$bre y de $u&er sino (ue tiene el as!ecto de la!re!ubertad" Parecen decir Esta$os en la eta!a !revia a la (ue real$ente i$!orta en luar de decir(ue las di#erencias se8uales no cuentan" Por su!uesto% estoy e8aerando0 debo ,acerlo" stos sonc,icos (ue se !reocu!an !or las cosas o (ue se rebelan% !ero est6n uni#or$ados y !aan este uni#or$e

con un rado de con#or$is$o $ayor (ue el (ue des!recian en la eneraci'n de sus !redecesores"Los rostros (ue ad(uiri$os y la $anera de llevar nuestros cuer!os no sola$ente tienen el

sello de nuestra cultura% sino (ue al $is$o tie$!o !oseen nuestro !ro!io sello" Es una de las #or$as(ue tene$os !ara indicar a la sociedad si $erece$os o no su a!robaci'n" El c,ico atractivo y viva=tendr6 $6s atenci'n y o!ortunidades (ue otro (ue no lo es tanto" Pero no todos (uieren sobresalir ytriun#ar% !or(ue eneral$ente esto entra1a nuevas res!onsabilidades (ue ate$ori=an a $uc,a ente"Al no ser tan atractivas% alunas !ersonas !rocuran eludir deter$inadas res!onsabilidades" Ta$bi-n!ueden castiarse a s7 $is$as% a sus !adres o a sus c'nyues" La obesidad% !or e&e$!lo% !uede ser unautocastio0 !uede re!resentar una #or$a de aislarse de los re(ueri$ientos se8uales y alunas!ersonas se sienten $6s seuras y do$inantes cuando tienen $ayor ta$a1o"

El $ensa&e (ue se trans$ite !or el as!ecto !ersonal no es s'lo el (ue se re#iere a la !ersona ens7 sino ta$bi-n a lo (ue ella e8!resa" Un acalorado discurso !ol7tico !ronunciado !or un ,o$bre de$irada a!aada% de rostro de rasos ca7dos y de !osici'n cor!oral incorrecta% no resulta atractivo" Elorador nos indica con su as!ecto (ue no tene$os necesidad de !restarle atenci'n% ya (ue nadainteresante tiene (ue decir" Alunos observadores !ol7ticos a#ir$an (ue en el #a$oso debate televisivo

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entre .ennedy y Ni8on en el a1o MK% el contraste entre la obvia vitalidad de .ennedy y el cansanciode Ni8on :su$ado a su ,abitual !oca e8!resividad; #ue $6s de#initorio (ue todas las !alabras (uedi&eron"

Los estudios de *ird+,istell sobre la belle=a o la #ealdad% su aseveraci'n acerca de (uead(uiri$os nuestros as!ecto% constituye un nuevo en#o(ue sobre la a!ariencia !ersonal"

La belle=a to$a otro cari= si ace!ta$os el ,ec,o de (ue nuestro as!ecto irradia un $ensa&e"Este $ensa&e !uede estar dictado en !arte !or la sociedad% !ero no !uede descartarse% co$o $uc,oscreen% co$o una cuesti'n de ,erencia o de suerte"

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EL SALUDO DE UN ANTIGUO PRIMATE

En los co$ien=os de la ra=a ,u$ana% antes de la evoluci'n del lenua&e% el ,o$bre seco$unicaba en la ?nica #or$a en (ue era ca!a= de ,acerlo no verbal$ente" Los ani$ales contin?anco$unic6ndose de este $odo y $uc,os de ellos son ca!aces de interca$biar in#or$aci'n en una$edida $uc,o $ayor de lo (ue se ,ubiera cre7do !osible ,asta ,ace $uy !oco tie$!o" En cierta#or$a% el co$!orta$iento no verbal de los seres ,u$anos es notable$ente !arecido al de los ani$ales%es!ecial$ente al de los vie&os !ri$ates" Nos co$unica$os alunas cosas en la $is$a #or$a (ue losani$ales0 !ero desde la a!arici'n de la !alabra no so$os conscientes de (ue lo ,ace$os"

Los et'loos ,an co$en=ado reciente$ente a estudiar% a anali=ar y a co$!arar los siste$as deco$unicaci'n de los ,o$bres y de los ani$ales" Sus $-todos y sus descubri$ientos tienen cada ve=$6s in#luencia sobre otros cient7#icos% dedicados al estudio de la co$unicaci'n no verbal" Se ,asuerido inclusive% (ue este ca$!o deber7a lla$arse etolo7a ,u$ana"

El et'loo es esencial$ente un bi'loo (ue se interesa es!ecial$ente en el co$!orta$iento

(ue lleva al ani$al a ada!tarse al $edio a$biente% incluyendo el entorno social (ue co$!rende a otros$ie$bros de las es!ecies" 5uando un et'loo vuelca su atenci'n en el ser ,u$ano se !reunta B


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El et'loo austriaco 3renaus EiblEibes#eldt considera (ue alunas #acetas de las !autas delsaludo son real$ente universales" En todas las culturas (ue ,a estudiado% co$!rob' (ue los a$ios% alavistarse a la distancia% se sonr7en% lueo si se sienten de buen ,u$or ,acen un r6!ido $ovi$iento dece&as lo deno$ina un #las, e incluso inclinan la cabe=a" Fil$' este ti!o de co$!orta$ientoentre los !a!uanos (ue a?n viven co$o en la edad de !iedra% y cuyo !ri$er contacto con las !atrullasuberna$entales ,a sido tan reciente% (ue es !oco !robable (ue ,ayan tenido !osibilidades de ,aberload(uirido"

Por otra !arte% e8isten a$!lias ilustraciones sobre los $odos de saludar (ue di#ierentotal$ente entre una cultura y otra" Un antro!'loo% 4eston La *arre% in#or$a (ue entre los isle1os deAnda$an% en el ol#o de *enala% los !arientes o a$ios (ue no se ,an visto en varias se$anas sesientan &untos% uno sobre las #aldas de los otros% se rodean $utua$ente con los bra=os y lloran durantevarios $inutos" Si se trata de $arido y $u&er% el ,o$bre se sienta sobre la #alda de la $u&er" Entre losAinu de e=o% en el Ja!'n% cuando un ,o$bre se encuentra con su ,er$ana% le to$a las $anosbreve$ente% lueo la to$a de a$bas ore&as y e$ite el tradicional rito Ainu" Lueo se #rotan el rostroy los ,o$bros" Si esto !uede !arecernos rid7culo% considere$os c'$o reaccionar7an los Ainu al ver ados nortea$ericanos (ue se ro=an cuidadosa$ente las $e&illas $ientras besan el aire"

B5'$o !uede e8!licarse (ue el saludo sea al $is$o tie$!o universal a toda la ,u$anidad% yes!ec7#ico de cada culturaC La res!uesta sure si considera$os al saludo no co$o un acto aislado% sinoco$o una secuencia de actos" La sonrisa y el #las, de las ce&as ocurren a distancia% $ientras (ue eltironeo de las ore&as% el ro=ar de las $e&illas u otro esto suceden cuando se est6 cerca" En realidad% unan6lisis cin-tico sobre el saludo ,a di#erenciado cinco eta!as sucesivas avistarse y reconocerse0 unsaludo a la distancia con un $ovi$iento de la $ano o el #las, de las ce&as0 el acerca$iento0 unsaludo $6s !r'8i$o% co$o el beso% y #inal$ente la se!araci'n $o$ent6nea"

Alunas veces !uede variar el orden" Se avista a una !ersona0 se la reconoce0 se la a!ro8i$a ylueo se la saluda con la $ano% !or e&e$!lo" Otras veces% sucede (ue los individuos ya est6n !r'8i$osy se reconocen0 aun en esos casos% reali=an alo co$o unos !asos de dan=a% alterando sus !osiciones y!osturas durante una eta!a de a!ro8i$aci'n estacionaria" Pero la secuencia del saludo inevitable$enteter$ina con un $ovi$iento de retroceso y la #or$a en (ue -ste se reali=a !uede ser sini#icativa"A$bos individuos !ueden irar sus cuer!os al se!ararse% o !ueden !er$anecer en#rentados0 ta$bi-nuno de ellos !uede darse vuelta $ientras el otro !er$anece de #rente" Estos !e(ue1os detalles !robable$ente nos den un 7ndice de la cordialidad de la relaci'n el darse vuelta obvia$ente indica $enoscordialidad (ue el !er$anecer de #rente" A!arente$ente% !or la #or$a de saludarse% la ente de&atraslucir el ti!o de relaci'n (ue ,a tenido en el !asado o tal ve= el (ue es!era tener en el #uturo"

El an6lisis del saludo (ue ,e$os descrito #ue e#ectuado !or el doctor Ada$ .endon% un!sic'loo con inclinaciones ,acia la etolo7a del co$!orta$iento ,u$ano" .endon traba&a en elisto en

c6$ara lenta% !arec7a desli=arse sobre el suelo% suave$ente co$o un lobo% con el laro cabello

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not6ndole !or detr6s" E8cla$'


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reali=a$os !ara tratar de $e&orar nuestro as!ecto% real$ente no !ersiuen ese #in" El sini#icadoe8acto de estos estos var7a se?n la situaci'n" El arrelarse% !or e&e$!lo% !uede i$!licar una introducci'n al alanteo co$o ya ,e$os visto" Pero $uy #recuente$ente% !arece re#le&ar en los !ri$atesin#eriores% aluna tensi'n interna (ue no tiene otra salida !osible en ese $o$ento" La $ayor7a de losencuentros entre seres ,u$anos no s'lo co$ien=an con un saludo% ta$bi-n ter$inan con unades!edida" La ente vuelve a a!ro8i$arse y reali=a otro ritual de des!edida" Los et'loos suieren (ueco$o en el caso de la bienvenida% se trata de un esto de a!aciua$iento" Durante un encuentro% todosest6n !resu$ible$ente ocu!ados en lo (ue acontece% !ero al se!ararse% !odr6n liberarse aresionescontenidas" De cual(uier $anera% no ,ay nada $6s vulnerable (ue un individuo en retirada" En alunassociedades% al ale&arse de la !resencia del rey% los s?bditos retroceden inclin6ndose e incidental$ente!roteiendo sus es!aldas"

Los seres ,u$anos !ueden a!aciuarse con !alabras o estos% lo (ue dicen los tran(uili=a$utua$ente" De cual(uier $odo% no vivi$os con la sensaci'n de (ue esta$os en !resencia de un!eliro #7sico cada ve= (ue nos encontra$os cara a cara con otra !ersona" Pero al escuc,ar a loset'loos y al observar la !el7cula de .endon% uno se !reunta si en al?n !ro#undo nivel inconscienteno $antene$os la !recauci'n #7sica (ue ,e$os ,eredado de nuestros antecesores"

Al?n d7a un investiador reali=ar6 un an6lisis de las des!edidas% si$ilar al (ue se ,a ,ec,o delas bienvenidas" Esto brindar7a las res!uestas a alunas intriantes !reuntas" Por e&e$!lo% c'$o ,acela es!osa% en una reuni'n% !ara avisar a su c'nyue (ue es !rudente retirarse% si no se lo !uede decirverbal$ente"


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EL ROSTRO HUMANO

Una estudiante de en#er$er7a est6 sentada en una ,abitaci'n a oscuras% $irando esa clase de!el7cula (ue se considera dina de una !esadilla" En la !antalla se ve un ser ,u$ano (ue tiene la cara yel cuer!o ,orrible$ente (ue$ados $ientras so!orta el a'nico dolor ocasionado cuando le arrancandi#erentes ca!as de !iel"

La c,ica no est6 sola durante el e8!eri$ento"


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Un an6lisis !reli$inar de las e8!resiones de las c,icas suiri' (ue las claves se ,allaban alco$en=ar% al ter$inar y durante la sesi'n" En otras !alabras% la $ayor7a de las !ersonas sabe #inir unae8!resi'n alere% triste o eno&ada% !ero lo (ue no sabe es c'$o ,acerla surir s?bita$ente% cu6ntotie$!o $antenerla% o en (u- instante ,acerla desa!arecer" Lo (ue los novelistas lla$an una sonrisaestereoti!ada es un e8celente e&e$!lo de esto"

El ,o$bre es ca!a= de controlar su rostro y utili=arlo !ara trans$itir $ensa&es" De&a trasuntarsu car6cter !uesto (ue las e8!resiones ,abituales suelen de&ar ,uellas" El rostro co$o trans$isor dee$ociones ,a interesado a los !sic'loos" 5on el correr de los a1os% su inter-s se ,a volcado #unda$ental$ente en dos as!ectos BTras$ite el rostro e$ocionesC si es as7% Bel -nero ,u$ano env7a yco$!rende universal$ente este ti!o de $ensa&esC En su reciente libro% E$otion in t,e


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!resencia de e$ociones% no loran di#erenciar unas de otras" Alunas veces el investiador !uedeconsiderar la situaci'n en (ue se encuentra el !aciente% y tratar de adivinar cu6l es su verdaderae$oci'n% !ero los abis$os son obvios"

Antes de (ue los cient7#icos !uedan considerar al FAST co$o un $-todo seuro% deber6co$!robarse (ue es real$ente con#iable" Una de las !reuntas (ue !odr7a$os #or$ular es si todas las

!ersonas entrenadas en su utili=aci'n e8traen las $is$as conclusiones sobre lo (ue ven" Los e8!eri$entos de E/$an ,an de$ostrado (ue es as7" La !r'8i$a !reunta es $6s di#7cil de contestar"BPuede el FAST real$ente $edir la intensidad del senti$iento de una !ersonaC La di#icultad reside%co$o ya lo ,e$os $encionado anterior$ente% en la i$!osibilidad de saber con certe=a cu6les son lossenti$ientos de un individuo% !uesto (ue no !ode$os basarnos e8clusiva$ente en lo (ue nos dice"

El interroante sobre las e8!resiones universales ,a !reocu!ado a los investiadores de lase8!resiones #aciales0 y durante a1os% ,a ,abido una !ol-$ica entre Paul E/$an y )ay *ird+,istell"E/$an considera (ue ,a !robado a trav-s de estudios co$!arativos entre di#erentes culturas% (ue e#ec tiva$ente e8isten estos universales los ,o$bres de todo el $undo se r7en cuando est6n aleres o(uieren !arecerlo% y #runcen el ce1o cuando est6n eno&ados o !retenden estarlo" 5o$o ya ,e dic,o%*ird+,istell sostiene (ue alunas e8!resiones anat'$icas son si$ilares en todos los ,o$bres% !ero el

sini#icado (ue se les da di#iere se?n las culturas" Sin e$baro% -sta es una o!ini'n $inoritaria" :La$ayor7a de los cient7#icos considera (ue !or lo $enos alunas e8!resiones son universales";

La !rueba $6s citada !or a(uellos (ue creen en las e8!resiones universales es el estudioreali=ado en ni1os cieos de naci$iento" Se ,a observado (ue todos los beb-s reali=an una es!ecie desonrisa a !artir de las cinco se$anas% aun los cieos% (ue de ninuna $anera !ueden i$itar a las !ersonas (ue los rodean" Los ni1os cieos de naci$iento ta$bi-n r7en% lloran% #runcen el ce1o y ado!tane8!resiones t7!icas de ira% te$or o triste=a"

La evidencia de E/$an% !or el contrario% se basa en un estudio co$!arativo entre di#erentesculturas (ue reali=' con Friesen" Utili=ando #otora#7as de rostros cuidadosa$ente seleccionados (ue$uestran clara$ente las e8!resiones b6sicas aler7a% sor!resa% #uria% triste=a% des!recio% disusto ocontento% !idi' a !ersonas oriundas de Nortea$-rica% *rasil% Ja!'n% Nueva Guinea y *orneo (ue

identi#icaran las distintas e8!resiones% y la $ayor7a de ellas lo lor' sin di#erencias a!reciables"3ncluso tuvo -8ito con la tribu neol7tica Fore de Nueva Guinea% (ue ,a estado aislada del resto del$undo ,asta ,ace tan s'lo doce a1os" ientras E/$an reali=aba sus estudios en las selvas del Pac7#icoSur y en universidades nortea$ericanas% otro !sic'loo% 5arrol 3=ard% investiaba entre die= culturasal#abeti=adas lorando el $is$o resultado !ositivo"

E/$an% sin e$baro% no !retende (ue la sonrisa de un Fore es un esto invariable de !lacer":En todas las culturas e8isten lo (ue -l deno$ina relas de$ostrativas% (ue de#inen cu6les son lase8!resiones a!ro!iadas a cada situaci'n" Estas relas !ueden e8iir (ue una e8!resi'n sea disi$ulada%e8aerada% ocultada o tal ve= su!ri$ida !or co$!leto" cada cultura cuenta ade$6s% no sola$entecon sus !ro!ias relas% sino con sus !ro!ios estilos #aciales% Los italianos% cuyo co$!orta$iento #aciales e8tre$ada$ente vol6til y e8!resivo% suelen encontrar di#7cil de sondear el rostro !arco de los

inleses";Las relas de$ostrativas #ueron co$!robadas con claridad en un e8!eri$ento reali=ado

reciente$ente !or E/$an en Nortea$-rica y en el Ja!'n% donde la eti(ueta e8ie una sonrisa en casitodas las situaciones" El entorno eleido !or E/$an era id-ntico en a$bos lados del Pac7#ico" Losindividuos seleccionados estaban sentados a solas en una ,abitaci'n !ara observar una !el7cula delti!o de la (ue se les $ostr' a las as!irantes a en#er$eras% s'lo (ue alo $enos i$!resionante"ientras la observaban% #ueron #il$ados y rabados sin tener idea de (ue esto estuviera sucediendo"Lueo !enetr' en la ,abitaci'n un ,o$bre !ara entrevistarlos% &a!on-s en el caso del Ja!'n ynortea$ericano en el otro" Se solicit' a cada una de las !ersonas (ue describiera lo (ue ,ab7a visto"ientras observaban la !el7cula% &a!oneses y nortea$ericanos ,ab7an $ostrado las $is$as reacciones#aciales% $oviendo los $is$os $?sculos #aciales en iuales situaciones" Durante la entrevista losnortea$ericanos continuaron reaccionando visible$ente% recorriendo toda la a$a de e8!resiones desor!resa y de desarado0 en ca$bio los &a!oneses describieron lo (ue ,ab7an visto con una a$ablesonrisa en el rostro" De tanto en tanto% cuando $iraban ,acia otro lado tratando de orani=ar sus ideas%se notaba un rela$!aueo #ua= de e$oci'n% de desarado o de eno&o% (ue sola$ente !od7a ca!tarse al!asar la !el7cula en c6$ara lenta"

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El conce!to de E/$an acerca de las relas de$ostrativas y la ad$isi'n !or !arte de*ird+,istell de (ue desde el !unto de vista anat'$ico e8isten real$ente e8!resiones universales%!arecen a!ro8i$ar a$bos !olos de esta !ol-$ica% a !esar de (ue los !untos de vista y los $-todos deinvestiaci'n e$!leados son $uy di#erentes" Lo (ue !ara *ird+s,istell es una evidencia% !ara E/$anes $era$ente anecd'tico" Por su !arte% *ird+,istell considera (ue los e8!eri$entos reali=ados enlaboratorios son a $enudo arti#iciales% !laneados y no uardan relaci'n con la vida real"

La !reunta l'ica (ue sure es Bsi verdadera$ente ,ay e8!resiones #aciales universales !arael -nero ,u$ano% c'$o se desarrollaronC

5,arles Dar+in co$en=' la investiaci'n en R2 con su libro T,e E8!resi'n o# t,e E$otionsin an and Ani$6is" 5o$!ar' las e8!resiones #aciales de un deter$inado n?$ero de $a$7#eros%incluido el ,o$bre% y suiri' (ue todas las e8!resiones ,u$anas !ri$arias !od7an re$ontarse ,asta al ?n acto #uncional !ri$itivo" El ru1ido de #uria% !or e&e$!lo% !uede !rovenir del acto de ense1ar losdientes antes de $order"

La evoluci'n de la sonrisa es $6s di#7cil de e8!licar y se ,a aventurado una serie de teor7asdi#erentes" )ic,ard Andre+% !or e&e$!lo% !arte del ,ec,o de (ue alunos !ri$ates% al versea$ena=ados% e$iten un audo rito de !rotesta% ruido caracter7stico !roducido con los labios estirados

,acia atr6s% en lo (ue !arece una sonrisa" Los $onos ),esus ,acen ta$bi-n esto y alunas vecese$!lean esa $ueca de#ensivaa$ena=ante !ero sin $olestarse si(uiera en e$itir sonido aluno" El,o$bre suele e$!lear una sonrisa de#ensiva co$o esto de !aci#icaci'n" Pense$os en el invitado (uesonr7e averon=ado cuando llea tarde a una cena" Por $6s d-bil (ue !are=ca su sonrisa es uni$!ortante !araol!es (ue a$ortiua la aresi'n% ya (ue la sonrisa constituye un $edio deco$unicaci'n sutil% !ero vital entre los seres ,u$anos" E8isten di#erentes ,istorias de uerra (uenarran c'$o un soldado !re!arado !ara el co$bate% al sor!render al ene$io% #ue literal$entedesar$ado !or -ste con una sonrisa o el o#reci$iento de alo !ara co$er"

La sonrisa de verdadero !lacer es $6s di#7cil de e8!licar (ue la sonrisa de#ensiva% !eroAndre+ suiere (ue !uede !rovenir de la $ueca (ue e#ect?an auto$6tica$ente $uc,os $a$7#eros%incluso el ,o$bre% cuando se sobresaltan" A(uella $ueca de sor!resa !odr7a ,aber evolucionado ,asta

trans#or$arse en una a$!lia sonrisa de !lacer0 el ,u$or de los adultos de!ende del #actor sor!resa"En MKK% dos !sic'loos% Ernest


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!ersona y otra y en cada individuo se?n las di#erentes situaciones" Un $ensa&e (ue se irradia eltie$!o su#iciente !ara ser ca!tado en #or$a subconsciente !or la $ayor7a de la audiencia%!robable$ente ser6 visto clara$ente y de $anera consciente s'lo !or alunas !ersonas"

Estas di#erencias individuales en la !erce!ci'n #ueron clara$ente de$ostradas en une8!eri$ento reali=ado !or Paul E/$an" En -ste% su !ri$er ensayo sobre investiaci'n de e8!resiones

$icro$entarias% e8,ibi' una !el7cula a un ru!o de estudiantes universitarios y de en#er$eras (ue inclu7a varios $icros" Los estudiantes no loraron ca!tar los $icros cuando la !el7cula #ue !royectada avelocidad nor$al% !ero s7 cuando se la !as' en c6$ara lenta" En ca$bio las en#er$eras% (ue ten7ana!ro8i$ada$ente die= a1os de e8!eriencia% descubrieron los $icros durante la !royecci'n a velocidadnor$al"

Al !artir de esta base% E/$an co$en=' a estudiar los $icros $ediante un ta(uitosco!io%a!arato (ue !uede re!roducir #otora#7as sobre una !antalla a velocidades (ue llean a un cent-si$ode seundo" 5uando !asaba sus #otora#7as de rostros a velocidad $68i$a% las !ersonas insist7an en(ue no ve7an absoluta$ente nada"

El e8!eri$ento con el ta(uitosco!io es $i &ueo de $aia !re#erido% dice el doctor E/$an"Usted se lo $uestra a una !ersona y ella !ensar6 (ue est6 $irando una !antalla en blanco" Entonces

,ar6 lo (ue ella insiste (ue son con&eturas y lueo usted le e8!lica" A,ora le !robar- (ue la $ayor!arte de lo (ue di&o era acertado" Lee sus !ri$eras die= res!uestas y ella (uedar6 aso$brada"Todos !osee$os un a!arato de !erce!ci'n ca!a= de desci#rar rostros a una velocidad de un cent-si$oseundo% lo (ue o#rece un interroante de es!ecial inter-s B!or (u- no lo e$!lea$osC o !ienso (uesiste$6tica$ente le ense1a$os a la ente desde su in#ancia a no !restar atenci'n a las e8!resiones#aciales $7ni$as% !or(ue son de$asiado reveladoras"

Obvia$ente% esta ense1an=a se e#ect?a de $anera subconsciente" En cierta #or$a% elta(uitosco!io re!resenta la i$aen bastante real de un rostro% !uesto (ue las e8!resiones #aciales!ueden variar en s'lo $edio o un cuarto de seundo% y sie$!re est6n relacionadas con las e8!resiones(ue las !receden y las (ue les siuen% aco$!a1adas ade$6s de una serie de !alabras y de $ovi$ientoscor!orales (ue distraen la atenci'n" El o&o ,u$ano tiene (ue ser $uy velo= !ara ca!tarlas% y un rostro

!royectado !or el ta(uitosco!io es (ui=6s $6s cercano a lo (ue se nos !resenta en la vida real (ue las#otora#7as (ue !ode$os estudiar con tie$!o"

En el transcurso de sus e8!eri$entos con el ta(uitosco!io el doctor E/$an descubri' un#en'$eno $uy interesante" A!ro8i$ada$ente la $itad de las !ersonas entrevistadas !erd7ancontinua$ente una e$oci'n" 5ada individuo !arec7a tener un !unto d-bil !articular" Loraba ca!tarcasi todo correcta$ente !ero !asaba !or alto las i$6enes de rostros (ue de$ostraban ira o desarado"Sie$!re se trataba de una e8!resi'n desaradable0 ninuno !areci' !asar !or alto la aler7a"Obvia$ente% ,ab7a un $ecanis$o de blo(ueo subconsciente% y !arec7a estar relacionado con la!ersonalidad del individuo y con el ,u$or en (ue se ,allaba en ese $o$ento"

E/$an investi' este blo(ueo en $ayor !ro#undidad en otro estudio !reli$inar en (uee8a$in' a treinta individuos $ediante el ta(uitosco!io% y lueo les brind' la o!ortunidad de rela&arse

to$ando un trao y #u$ando un ciarrillo" Die= de ellos ten7an una !ro!orci'n $uc,o $ayor dealco,ol en su bebida0 otros die= #u$aron ciarrillos de tabaco $e=clado con $ari,uana0 y el restoto$' bebida sin alco,ol y #u$' ciarrillos co$unes% un doble e#ecto de !lacebo" 5uando todos losindividuos volvieron a ser so$etidos a la !rueba del ta(uitosco!io% el ?lti$o ru!o reaccion' en #or$asi$ilar a la inicial" El ru!o alco,'lico tuvo $ayor di#icultad !ara reconocer todas las e$ociones%e8ce!to la de desarado% y en -sta% !arec7an a,ora $uc,o $6s !recisos" Pero lo (ue $6s interes' aE/$an #ue la reacci'n del ru!o (ue ,ab7a #u$ado $ari,uana% ya (ue es creencia !o!ular (ue su usoacrecienta notable$ente la sensibilidad" En realidad% el ru!o se co$!ort' notable$ente !eor en elreconoci$iento de la triste=a% del te$or y de la ira" E/$an recalca (ue -ste #ue un estudio !reli$inar"No estaba investiando los di#erentes estados de 6ni$o tanto la $ari,uana co$o el alco,ol!roducen e#ectos total$ente di#erentes se?n las circunstancias% as7 (ue trat' de intensi#icar elestudio de las reacciones"

La $ayor7a de los investiadores dedicados al estudio de la co$unicaci'n noverbal (ueconoc7% consideran (ue reali=an traba&os cient7#icos b6sicos y creen (ue a?n #alta $uc,o tie$!o !ara(ue se !ueda dar una a!licaci'n !r6ctica a su traba&o" Sin e$baro% Paul E/$an !iensa (ue los

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estudios de la co$unicaci'n noverbal ser6n un ca$!o $uy candente durante unos a1os% ,asta (uese lore develar los interroantes #unda$entales" En cuanto a su a!licaci'n !r6ctica% !redice (ue see$!lear6n en $uc,os estudios !sicol'icos sobre la e$oci'n% utili=ando co$o !ar6$etro la e8!resi'n#acial"

E/$an considera asi$is$o (ue no ,abr6 randes !roresos relacionados con la !sicotera!ia%

!uesto (ue los tera!eutas ya est6n e$!leando los conoci$ientos e8istentes sobre la co$unicaci'n0!iensa ade$6s (ue surir6 una tre$enda e8!lotaci'n co$ercial"

Puedo !rever la a!arici'n de institutos dedicados a entrenar vendedores y as!irantes adi#erentes !uestos" Ta$bi-n creo (ue se e$!lear6 la observaci'n de las e8!resiones #aciales durantelas entrevistas de !ersonal"

Pienso (ue la $edida de las e8!resiones se utili=ar6n !ara !robar la reacci'n ante distintas!ro!aandas co$erciales0 ya ,e sido abordado a ese res!ecto" No ,e ace!tado" 5reo (ue vere$os uncreciente entrena$iento del co$!orta$iento #acial de los e$!leados en todo el $undo de losneocios" 5onsidero (ue es !osible ense1ar a las !ersonas !ara (ue a!rendan a ena1ar $e&or"

Alunas de estas !redicciones no son $uy ,alaVe1as% !ero cuando as7 se lo co$ent-% E/$an

$e di&o (ue en cuanto la co$unicaci'n noverbal !ase a ser !arte del conoci$iento !o!ular%co$en=ar6 a ca$biar" En cuanto se !ubli(uen estudios (ue describan las #or$as en (ue la entedisi$ula (ue est6 #iniendo% esas $aneras co$en=ar6n a desa!arecer !ara de&ar luar a otras" Esto!resenta un nuevo !roble$a !ara los investiadores de ciencias sociales" Sus estudios sobre elco$!orta$iento !ueden !reci!itar ca$bios de conducta (ue a su ve= (uitar6n valide= a susinvestiaciones anteriores"

La idea de (ue e8ista una !ersona !ara entrevistar al !ersonal (ue est- entrenada !ara reistrare8!resiones #aciales% es alo escalo#riante y nos recuerda el MRI de Geore Or+ell% donde un ,o$breco$eti' un cri$en #acial cuando su rostro de&' traslucir (ue estaba i$ainando !ensa$ientos !ro,ibidos" Al e8!licar a la ente (ue los $ovi$ientos cor!orales !roducen una co$unicaci'n% -sta sesiente desa$!arada% e8!uesta y al descubierto aun en co$!leto silencio0 des!u-s de todo% uno !uedenearse a ,ablar% !ero es di#7cil !er$anecer in$'vil y sin tensar un solo $?sculo" Freud escribi'XA(uel (ue tena o&os !ara ver y o7dos !ara escuc,ar% !odr6 convencerse de (ue nin?n $ortal !uedeuardar un secreto" Si sus labios $antienen silencio% conversar6 a trav-s de las !untas de sus dedos0 latraici'n brotar6 de todos sus !oros" Una ve= o7 (ue un ,o$bre le di&o a una $u&er BT

davis flora - el lenguaje de los gestos.doc

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