datos de la escuela: secundaria oficial. no. 908 «enrique c. rebsamen» turno vespertino nivel...
TRANSCRIPT
Datos de la escuela:
Secundaria Oficial. No. 908 «Enrique C. Rebsamen» turno vespertinoNivel SecundariaC.C.T. 15EES1343TEscuela Públicateléfono de la escuela: 01 55 16437920
Dirección de la escuela:
Calle 3 de Noviembre Esq. IndependenciaEl Mirador Ixtapaluca, Estado de México C.P. 56567
Datos del maestro guía:
Profr. Rigoberto Aguila Muñ[email protected]éfono celular. 044 55 13654799
DATOS DE LOS ALUMNOS:
No. NOMBRE COMPLETO EDAD GRADO GÉNERO
1 SAMANTA ESPINOZA GARRIDO 14 3° «B» FEMENINO
2ANDREA LISSETH ANGELES GARCIA
14 3° «B» FEMENINO
3ABIUD ARVIZU ESPINOSA
14 3° «B» FEMENINO
4ROSA AIDE TORRES ALVARES
15 3° «A» FEMENINO
5JUAN JESUS LOPEZ IRINEO
14 3° «A» MASCULINO
ETAPA 1: SIENTE¿QUE TE MOLESTA O GUSTARIA CAMBIAR?
ETAPA 1: SIENTE¿QUE TE MOLESTA O GUSTARIA CAMBIAR?
LOS ALUMNOS ELABORARON EL SIGUIENTE LISTADO DE PROBLEMÁTICAS OBTENIDAS DESPUÉS DE APLICAR UN CUESTIONARIO A TODOS LOS ALUMNOS.1.- violencia 2.- falta de valores3.- perros en la calle sin dueños4.- inseguridad5.- Bullying6.- falta de comunicación7.- mantenimiento en áreas deportivas8.- drogadicción9.- delincuencia10.- igualdad11.- alumbrado público12.-contaminación13.-falta de pavimentación14.-falta de convivencia padres e hijos.
AQUÍ ESTAN LOS ALUMNOS RESPONDIENDO LA ENCUESTA SOBRE LA LISTA DE TODAS LAS PROBLEMATICAS PARA SELECCIONAR CON LA QUE SE VA A TRABAJAR. EN EL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO
DE LAS CATORCE PROBLEMATICAS LA SELECCIONADA PARA TRABAJAR ES: “TODO EMPIEZA DESDE TU CASA INCULCANDO VALORES”
ETAPA 2: IMAGINA ¿CÓMO CREES QUE PUEDES RESOLVERLO?
LOS RESULTADOS QUE ARROJO LA ENCUESTA APLICADA Y A LA QUE LLEGARON TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA ES: «todo empieza desde casa inculcando valores»
TODOS LOS ALUMNOS TRABAJARON Y ELABORARON EXPOSICIONES, CARTELES PARA INFORMAR SOBRE COMO ES QUE LOS VALORES PUEDEN UTILIZARSE EN LA ESCUELA CON BUENOS RESULTADOS COMO EL TRABAJO EN EQUIPO, EL RESPETO, LA TOLERANCIA, SOLIDARIDAD,ENTRE OTROS.
ETAPA 2: IMAGINA ¿CÓMO CREES QUE PUEDES RESOLVERLO?
LOS ALUMNOS ELIGIERON LA PROBLEMÁTICA DE “TODO EMPIEZA DESDE CASA INCULCANDO VALORES”
PLAN DE TRABAJO ( CRONOGRAMA)
FECHA DE INICIO
FECHA DE TERMINO
ACTIVIDAD REPONSABLE MATERIALES A
UTILIZAR
29/10/2013 06/11/2013Realización de carteles que contengan información sobre la importancia de los valores
Alumnos del proyecto diseña el cambioParticipa toda la comunidad estudiantil
Cartulina, marcadores, colores, imágenes, recortes, impresos, información impresa, tijeras, Resistol
06/11/2013 22/11/2013Elaboración de trípticosFolletos dibujos
Alumnos del proyecto diseña el cambioParticipa toda la comunidad estudiantil
Cartulina, marcadores, colores, imágenes, recortes, impresos, información impresa, tijeras, Resistol
22/11/2013 06/12/2013Preparación, desarrollo y presentación de exposición, sobre el tema .
Alumnos del proyecto diseña el cambioParticipa toda la comunidad estudiantil
Cartulina, marcadores, colores, imágenes, recortes, impresos, información impresa, tijeras, Resistol.
06/11/2013 13/11/2013Participación en una actividad lúdica en toda la escuela.
Toda la comunidad escolar (alumnos, padres de familia, maestros, directivos etc.) poniendo en práctica el buen desarrollo de valores
Música, micrófono, equipo de sonido, aros, cuerdas, etc.
Alumnos de la escuela realizando sus trípticos , carteles, participando con el equipo de diseña el cambio
ETAPA 3 : HAZ¿CUÁL ES TU PLAN DE TRABAJO?
ETAPA
3:
¿CUÁL
ES T
U
PLAN D
E
TRABAJO?
ETAPA 4: COMPARTE COMPARTIR PARA INSPIRAR A OTROS
Compartiendo en una actividad lúdica donde participaron maestros, padres de familia, y alumnos poniendo en práctica valores como el respeto, tolerancia, empatía, entre otros.Demostrando los cambios a los que se llego ya que anteriormente no podían convivir con respeto.
ALUMNOS DEL EQUIPO REALIZANDO UNA EXPOSICIÓN A SUS COMPAÑEROS ALUMNOS
AQUÍ LOS ALUMNOS TRABAJANDO EN EQUIPO CON RESPETO, TOLERANCIA, EMPATIA.
Todos atentos escuchando participando realizando lo que se les pidió sin faltas de respeto y con tolerancia.
Organizados padres de familia, con sus hijos en la escuela participando y demostrando que poniendo en práctica valores se logra trabajar armónicamente, organizadamente.
Los padres de familia comentaron positivamente sobre la exposición y participación de actividades escolares en las que participaron con sus hijos ,pidieron que se siguieran realizando este tipo de actividades.