curso superior en coaching, inteligencia emocional y pnl...

CDM COACHING - INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROFESIONALES

[email protected] Teléfono: 91 411 61 07 - 618 415 484 www.escuelaimp.com

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CDM COACHING

e INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROFESIONALES

CURSO SUPERIOR EN

COACHING, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PNL EDUCATIVO PROFESIONAL

SEMIPRESENCIAL PRESENTACIÓN

El Coaching es la suma de distintas técnicas de conocimiento, desarrollo y práctica que son

necesarias para adquirir habilidades para la capacitación profesional del Coaching. El Coaching

es un recurso necesario aplicado desde mediados del siglo XX como precursor del cambio.

Nos proporciona armonía, bienestar personal y recursos para el rendimiento general,

tanto personal como profesional. Por todo esto, CDM Formación (CDM Coaching), gracias a su acuerdo con la Universidad Rey Juan Carlos, junto a Inteligencias Múltiples Profesionales han querido contribuir a este desafío a través de este Curso Superior en Coaching. Vamos a enseñaros a adquirir competencias, tomar conciencia de vuestras

incompetencias, creencias limitadoras y conductas que realizáis en las distintas áreas de

vuestra vida (familia, amigos, trabajo, estado físico y mental).



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Este Curso Superior (Máster) es básico para la educación eficaz, eficiente y efectiva por parte de

catedráticos, profesores, maestros y padres para llevar un rendimiento escolar y universitario

excelente para el alumno desde el ámbito infantil, educación primaria, secundaria, formación

profesional, bachillerato y universidad.

Aprendiendo técnicas de conocimiento, desarrollo y práctico, obteniendo habilidades para el

ejercicio profesional de Coaching, Inteligencia Emocional y PNL educativo, este curso va a ser un

recurso necesario durante el siglo XXI para sobrevivir en una época de “cambio permanente”,

además de ayudar a disminuir el fracaso escolar, que se sitúa actualmente en más del 30%, y

mejorar la preparación de los jóvenes de la ESO y BACHILLERATO para un futuro personal y

profesional de mayor éxito, haciendo disminuir la tasa de paro, que en estos momentos se

encuentra en el 50%.

Por todo esto, CDM Formación (CDM Coaching), la Universidad Rey Juan Carlos junto a Escuela de Inteligencias Múltiples Profesionales han querido contribuir a este desafío a través del Curso Superior (Máster) en Coaching, Inteligencia Emocional y PNL Educativo, en él se

trabajan y capacitan competencias para el desarrollo personal, escolar y universitario

haciéndonos más conscientes de aquello que debemos cambiar para mejorar la calidad de vida,

del entorno escolar y afectivo (familiar y amigos) y de la salud.

ESTE MÁSTER SE BASA EN CUATRO PILARES BÁSICOS:

1. COACHING: es un proceso que modifica hábitos a través de técnicas y estrategias para

alcanzar objetivos educativos.

2. INTELIGENCIA EMOCIONAL: es la capacidad de reconocer las emociones y su utilización

adecuada conmigo y con los demás para alcanzar los objetivos deseados y su aplicación en

el aula y escuela de padres

3. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: es un proceso de aprendizaje, cambio y

comunicación a través de los sentidos y el lenguaje verbal y no verbal y su aplicación

educativa.

4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: acercamiento al conocimiento de los 8 tipos de inteligencian

propuestos por Howard Gardner, y su aplicación metodológica al aula.



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OBJETIVOS

- Formar a profesionales que conozcan y utilicen las competencias necesarias para la

práctica profesional del Coaching.

- Conocer al ser humano en todas sus etapas y las organizaciones educativas, consiguiendo

las habilidades necesarias para una efectiva intervención, planificación y gestión de

proyectos.

- Desarrollar las habilidades sociales y las competencias emocionales que permitan a los

alumnos en su práctica como profesionales, expertos en Coaching educativo, intervenir en

los procesos de enseñanza- aprendizaje convirtiéndose en potenciadores del desarrollo

positivo.

- Conocer las necesidades del sistema educativo en el desarrollo de la inteligencia

emocional, las inteligencias múltiples y los beneficios del Coaching aplicados al ámbito de la

educación.

- Manejar estrategias profesionales para aplicar con éxito en entornos escolares, potenciando

la motivación y las capacidades del alumnado y de todos los miembros de la comunidad

educativa.

- Manejar las herramientas y técnicas básicas del Coaching. Aplicación al ámbito educativo.

- Conocer, gestionar y encauzar las emociones y los sentimientos en nosotros y en los

coachees.

- Potenciar la motivación, competencias, valores y principios para un Coaching educativo de

éxito, tanto personal como profesional.

- Potenciar la gestión del cambio, la comunicación, la resolución de conflictos y la

motivación.

- Capacitar el talento del profesor para gestionar con éxito, emociones y hábitos en el

alumnado.

- Aprender a desarrollar competencias emocionales en los alumnos.

- Desarrollar estrategias para mejorar las relaciones interpersonales (Inteligencia Social).

- Desarrollar procesos de Coaching Educativo grupales.

- Estrategias para mejorar el aprendizaje y la comunicación por el alumnado a través de la

PNL.

- Aprender a motivar e impulsar el compromiso en todos los miembros de la comunidad

educativa.

- Detectar creencias que limitan las acciones del docente y de los alumnos, aprendiendo

técnicas para modificarlas.

- Aprender herramientas para mejorar la convivencia y el ambiente en aula.

- Conseguir llevar a cabo el diseño efectivo de planes de acción.



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TITULACIÓN - Curso Superior en Coaching, Inteligencia Emocional y PNL Educativo y

Profesional certificado por la Universidad Rey Juan Carlos – CDM Coaching.

- Máster en Coaching Educativo Profesional por Inteligencias Múltiples

Profesionales.

DESTINATARIOS:

- Titulados Universitario de Licenciatura o Ingeniería. Tienen un interés especial:

Psicología, Pedagogía, Sociología, Psicopedagogía, Ciencias de la Actividad Física y

el Deporte.

- Titulados de Diplomatura Universitaria. Tienen un interés especial: Magisterio,

Educación Social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Logopedia.

- Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable al nivel de

las titulaciones exigidas.

- Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.

- Estudiantes de último curso de los estudios citados para destinatarios.

- Profesionales de los medios de comunicación.

- Profesionales del ámbito sanitario: médicos, enfermeras, fisioterapeutas, terapeutas

ocupacionales, etc.

- Profesionales del ámbito social: trabajadores sociales, educadores sociales,

animadores socioculturales.

- Gestores de formación y recursos humanos en el ámbito de la empresa.

- Cualquier profesional cuya labor se desarrolle a través de las relaciones humanas.

- Personas que quieran un desarrollo personal y profesional.

- Padres.



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METODOLOGÍA

Práctica y vivencial. El alumno participa en su propio desarrollo, realizando un proceso integro

de coaching con un Coach profesional. Además el alumno experimenta todas y cada una de

las dinámicas de clase que le hacen adquirir la formación necesaria y aplicarla en su contexto

laboral.

El alumno realiza ejercicios relacionados con la materia y dirigidos por el docente, y participa

en dinámicas personales y/o grupales. El objetivo es que el alumno adquiera conocimientos de

forma rápida y con una lógica aplicada.

Se realizan procesos reales durante la última parte del curso. Bajo la supervisión de un

tutor, el alumno tendrá que realizar distintos procesos de coaching y hará una bitácora

con cada sesión.

CURSO SUPERIOR COACHING EDUCATIVO

MÁSTER: TOTAL 490 Horas

NIVEL EXPERTO COACHING PERSONAL: TOTAL 250 HORAS. - 120 horas de clases presenciales, estructuradas en:

� 10 módulos de 12 horas cada uno:

- 70 horas de formación vivencial en Inteligencia Emocional 1 y 2.

- 3 horas de coaching individual con un Coach Profesional.

- 37 horas de trabajo personal y de preparación del proyecto nivel Experto.

- 20 horas de coaching a realizar por el alumno con clientes reales.

El alumno contará con el seguimiento de un mentor asignado, a título

Individual.

NIVEL MASTER COACHING EDUCATIVO: TOTAL 240 HORAS.



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PROGRAMA

BLOQUE I Experto en Coaching Personal. (250 horas)

- Parte 1 Despierta tus Emociones (35 horas)

- Parte 2 Coaching 1 (60 horas)

- Parte 3 Centra tus Emociones (35 horas)

- Parte 4 Coaching 2 (60 horas)

- Parte 5 Prácticas y Supervisiones (60 horas)

BLOQUE II. Máster Coaching Educativo Profesional (240 horas)

- Parte 1 Aplicación de herramientas de coaching educativo (6 horas)

- Parte 2 Programación Neurolingüística Educativo (10 horas)

- Parte 3 Iniciación a las Inteligencias Múltiples (15 horas)

- Parte 4 Coaching grupal (15 horas)

- Parte 5 Creatividad (15 horas)

- Parte 6 Trabajo en equipo. (Residencial) (20 horas)

- Parte 7 Resolución de conflictos y negociación (15 horas)

- Parte 8 Centrar las emociones (IE Nivel III) (20 horas)

- Parte 9 Diálogo interno.(IE Nivel IV) Residencial (40 horas)

- Parte 10 Oratoria: el arte de comunicar (20 horas)

- Parte 11 La práctica de la Inteligencia Emocional y social en el aula:

Inteligencia Social (4 horas)

- Parte 12 Aprendizaje cooperativo y estrategias de pensamiento (15 horas)

- Parte 13 Grafología (5 horas)

- Parte 14 Prácticas y supervisiones (40 horas)



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BLOQUE I. Experto en Coaching Personal.

PARTE 1: VIVE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 1: DESPIERTA TUS EMOCIONES

1.1. Conciencia Personal

El curso “Vive la Inteligencia Emocional 1” es eminentemente práctico y dinámico, basado en

el conocimiento de las emociones, conductas y creencias desde el trabajo personal y grupal.

El programa detallado incluye:

- Autoconocimiento de las emociones y claves para su adecuada canalización.

- El reconocimiento de las emociones, acceso al mundo propio.

- Feedback interno y externo. La honestidad.

- Estrategias para la canalización de emociones.

- Claves específicas para la regulación victimismo, culpa y resentimiento.

- Gestión del cambio en el ámbito personal.

- Papel de las creencias. Creencias limitadoras y/o potenciadoras.

- El papel de la actitud en el afrontamiento del cambio.

- Resistencia al cambio: manifestaciones de la resistencia al cambio personal.

- Potenciación de las habilidades y recursos para la gestión del cambio.

- Formas de motivación hacia el cambio.

- Capacidad de empatía.

- Relaciones personales a través de la resolución de conflictos.

- Toma de conciencia e identificación de fortalezas personales.

- Manejo de distintas técnicas de relajación.

- Técnicas de visualización para potenciar estados de bienestar.

PARTE 2: COACHING I A Bases del Coaching A.1. ¿Que son el Coaching, la Inteligencia Emocional y la PNL? - ¿Qué es el Coaching?

- ¿Qué es la Inteligencia Emocional?

- ¿Qué es la PNL?

- El Coaching actual y el desarrollo futuro

- Tipos de Coaching

- Competencias del Coaching según la ICF

- Definiciones de Coaching

- La figura del Coach

- La figura del Coachee

- Relación Coaching - Coachee

- Competencias y habilidades del Coach: escucha activa, rapport, preguntas poderosas



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B. Toma de Conciencia B.1. ¿Dónde estoy? - Tomar conciencia de mi situación personal

- Desarrollar la agudeza sensorial

- Ejercicios de reflexión de mi estado actual

- Desarrollo de hábitos y acciones positivas

B.2. ¿Qué conductas realizo? - Clarificar lo que es importante para mí

- ¿Dónde quiero estar (1, 5, 10 y 15 años)?

- Ejercicios de automotivación

- Tomar conciencia de Misión, Visión y Propósito

B.3. ¿Quién soy? - Reconocer las creencias limitadoras y fortalecerlas en potenciadoras

- Descubrir debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades

- Descubrir mis valores

- Potenciar otros valores

C. Metodología

C.1. Metodología del proceso. - Modelo GROW

- Modelo SMARTER

- Modelo PURE

- Modelo CLEAR

- Recursos y limitaciones

- Ecología del Objetivo

- Alineación de Objetivos con niveles lógico

- Definición de Metas y Metas intermedias

- Definición de realidad – modelo de re-encuadre

- Definición de Opciones

- Definición del Plan de Acción

C.2. Sesiones - Que hacer en cada una de ellas, objetivos

C.3. Preguntas - Las preguntas como estrategia de Coaching. Quien pregunta, dirige.



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D. Gestión del cambio

D.1. Gestión del cambio - Cambios a realizar

- Estrategias para un cambio y un hábito positivo. Plan de Acción

- Resolución de problemas

- Proceso de pérdida o duelo

D.2. Valores, Principios, - Plan Estratégico.

- Rueda de la vida

D.3. Afirmaciones, visualizaciones, visión, misión y propósito

PARTE 3. Vive la Inteligencia Emocional 2: Apertura de tus Emociones

El curso “Vive la Inteligencia Emocional 2” es eminentemente práctico y dinámico, basado en el

autoconocimiento de nuestras conductas y creencias limitantes, sueños, deseos, conductas y

creencias potenciadoras. En el programa destacar:

Tomar conciencia de conductas limitantes y máscaras que presentamos al mundo, que nos

impiden alcanzar nuestras METAS.

- Limitante vs Ser

- Afirmación potenciadora y anclaje.

PARTE 4: COACHING II

E. Relación de Ayuda

E.1. Bases sólidas de un proceso de Coaching: - Relación de Ayuda.

E.2. Bases sólidas de un proceso de Coaching: - Proceso Emocional Básico.



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F. Comunicación. PNL

Comunicación efectiva. Estrategias para empatizar y lectura del lenguaje no verbal.

- Comunicación analógica y digital

- Comunicación eficaz en el proceso de Coaching

- Sistema Representacional

- Calibración

- Rapport

- Anclajes

- Lenguaje no verbal, gestos, microgestos

- Feedback

G. Motivación y Talento

G.1. Motivación

¿Cómo gestionar las emociones, sentimientos y conductas del coachee?

¿Cómo potenciar la autoestima, comunicación y alcanzar sus necesidades?

G.2. Talento

¿Cómo desarrollar el talento del coachee a través de principios, valores y competencias?

G.3. P.A.N.

G.4. Gestión de tiempo, Hábitos

¿Cómo gestionar el tiempo del coachee?

H Marketing y Marca

H.1. Marketing del coach y marca personal.

PARTE 5: PRÁCTICAS Y SUPERVISIONES

5.1. 1 sesión de coaching individual con un Coach Profesional.

5.2. 30 horas de trabajo personal y de preparación del proyecto nivel Experto.

Lectura de libros. Visionado de películas y videos con todo con comentarios.

5.3. 20 horas de coaching a realizar por el alumno con clientes reales.

El alumno contará con el seguimiento de un mentor asignado individuamente.

5.4. 5 horas de Tutorías



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BLOQUE 2. MASTER COACHING EDUCATIVO PROFESIONAL

PARTE 1: APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DE COACHING

- Qué es un docente-coach

- Habilidades del Coach educativo

- Del enseñar hacia el aprender a pensar

- Aplicación de herramientas de coaching en sesiones educativas y en el aula.

- Práctica.

PARTE 2: PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA; HERRAMIENTA DE

APRENDIZAJE, CAMBIO Y COMUNICACIÓN

- Aplicación de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros,

presuposiciones, premisas y reglas de la mente

- ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales:

visual, auditivo y kinestésico?

- ¿Cómo desarrollar el respeto y la confianza a través de la comunicación?

- El metamodelo como estrategia para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias

- ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?

- Desarrollo de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.

- Proceso de creación de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes

- Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer

- Pensamientos creativos a través del reencuadre

- Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando nuestro futuro con la

hipnosis Ericsson

- Diseño de estrategias para: equilibrio emocional, motivación, creatividad, aumentar la

confianza en uno mismo, solución de problemas, eliminar fobias, traumas, alergias y miedos

- Superar situaciones de estrés

- Definir objetivos y sentidos de vida

- Influencias de las creencias en la salud física y psicológica

- Estrategias transpersonal

- Diseñar un Plan de Acción y proyecto de vida



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PARTE 3: INICIACIÓN A LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES - Conocer las 8 Inteligencias. - Herramientas para valorar las Inteligencias. - Desarrollo de técnicas y estrategias para desarrollarlas en el aula.

PARTE 4: COACHING GRUPAL - Experimentar un proceso de coaching grupal.

- Conocer los fundamentos del coaching grupal.

- Aprender de forma práctica las principales herramientas que se trabajan en este programa.

- Adquirir experiencia en la gestión de grupos

PARTE 5: CREATIVIDAD - Desarrollo de la actitud positiva del líder para ser creativo.

- El proceso del pensamiento creativo

- Herramientas creativas en el entorno escolar.

- Desarrollo de la creatividad a través de la intuición, escucha activa y observación.

- Estrategias y técnicas para desarrollar la creatividad y creación de un nuevo modelo

educativo.

- Apertura de los ciclos neuronales mediante la percepción y generación de ideas a través

de las emociones y las motivaciones.

- Desarrollo de estrategias de visión y pensamiento para una creatividad excelente.

- Visualización creativa.

PARTE 6: TRABAJO EN EQUIPO. (RESIDENCIAL) - Concepto y diferencia de grupo y equipo.

- Cómo crear y desarrollar un equipo.

- Disfunción de equipos: causas que paralizan un equipo.

- Resolución de conflictos en un equipo.

- Cómo liderar un equipo a través de tareas y métodos.

- Liderar equipos a través de la comunicación, confianza y visión.

- Tomar conciencia de las motivaciones que hacen funcionar al líder frente a su equipo.

- Habilidades para construir equipos a través de la escucha activa y la toma de decisiones.

- Estrategias para coordinar y dirigir equipos con sentido de cooperación y pertenencia.

- Características positivas y negativas en la cohesión de equipos.

- Cómo se desarrolla un equipo de alto rendimiento.



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PARTE 7: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y NEGOCIACIÓN

- Conocer e identificar el conflicto, determinando sus elementos, tipos, así como una de sus

principales características.

- Analizar diversos conceptos de negociación.

- Exponer algunos mecanismos alternativos para la solución de conflictos resaltando la

importancia de la negociación en ellos.

- Presentar una serie de ideas importantes al momento de preparar cualquier negociación.

PARTE 8: VIVE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 3: CENTRA TUS EMOCIONES

El curso “Vive la Inteligencia Emocional 3” es eminentemente práctico y dinámico. Cualquier

desarrollo personal conlleva un cambio y, cuando este es profundo, se hace necesaria la

búsqueda de un equilibrio, de una paz interior que nos lleve a un mayor bienestar a nivel

personal y laboral.

En el programa cabe destacar:

- Tomar conciencia de apegos y adicciones que alejan de satisfacer las necesidades del

alumno.

- Proceso de superación de comparaciones, quejas, juicios, críticas, condenas y

sentimientos tóxicos que limitan un equilibrio, confianza y neutralidad escolar.

- Estrategias para incrementar la confianza a través de la toma de conciencia con las

creencias limitadoras, valores e identidad en el alumnado.

Tener una vida libre de apego mental y emocional a cosas y a personas para tener una vida

equilibrada, confiada, neutral con plenitud plena y en paz con nosotros mismos y con los demás

pudiendo erradicar por fin todos los apegos que tenemos para poder experimentar la paz

interior.

PARTE 9: VIVE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 4. DIÁLOGO INTERNO. (RESIDENCIAL)

Se proponen vivencias para que el alumno construya su propósito de vida a través del trabajo

con el diálogo interno, las creencias, los valores y el contacto con la naturaleza.



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PARTE 10: ORATORIA Y PRESENTACIONES EFICACES - Elementos básicos para la oratoria

- Clases de discursos y su preparación

- Utilización de la voz y prevención de aquellos agentes externos que perjudican la voz

- Cómo superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios

- Preparación y pronunciación de un discurso

- Preparación de charlas improvisadas

- Proceso de moderación y preguntas

- Presentaciones eficaces

PARTE 11. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL - Qué es la Inteligencia emocional y la educación emocional.

- Nociones de desarrollo emocional en ciclos educativos.

- Modelos de implantación de Programas

- Implantación y desarrollo del programa de inteligencia emocional en entornos escolares.

- Qué es la Inteligencia social.

- Como detectar déficits sociales.

- Aprender a elaborar programas de desarrollo de la Inteligencia social.

PARTE 12: APRENDIZAJE COOPERATIVO Y ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO - Conocimiento de los pilares fundamentales del Aprendizaje cooperativo

- Organización del entorno escolar desde la efectividad.

- Evaluación desde un nuevo enfoque metodológico.

- Beneficios del aprendizaje cooperativo y aplicaciones prácticas.

PARTE 13: GRAFOLOGÍA

¿Qué es la grafología y cuáles son los campos de utilidad? - Reconocer conductas y estados emocionales a través de la escritura.

- Reconocer las señales de alarma en la escritura infantil.

- Aptitudes profesionales. El conocimiento de nuestras competencias laborales.

- Aspectos concretos, el liderazgo, el optimismo, la ambición, la ansiedad, manejar el tiempo de la jornada laboral, etc.…

PARTE 14: PRÁCTICAS Y SUPERVISIONES

- Asistencia a sesión de coaching educativo grupal en prácticas.

- Realización de tareas prácticas supervisadas propuestas al alumno en cada sesión y de

implementación en actividad profesional cotidiana, y elaboración de Informe final de

prácticas.



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EVALUACIÓN DEL ALUMNO

Se otorgará título o certificado a aquellos alumnos que dispongan de al menos un 80% de asistencias. La calificación definitiva se realizará con base en:

- La evaluación continua durante todo el curso, realizada por el tutor y expresada en un

informe individual.

- La calificación que realice un tribunal (constituido por miembros del claustro) sobre

libros, vídeos, tareas de los módulos de autocoaching y ser coach, prácticas con TRES

personas y trabajo final.

PROFESORADO - D. Manuel López Moreno

- Dña. Margarita Rodríguez Lucas

- Dña. Rosana Calvo Cruza

- Dña. Mar Mejías Gómez

- Dña. Diana Sánchez González

- Dña. Esther Jareño Ortega

- D. Ernesto Sesé Jordán

- D. Eduardo Gugel Gironés

Manuel López Moreno Director General Licenciado en Ciencias Empresariales y Económicas por la UNED. Auditor de cuentas y fiscalista. Practitioner en PNL. Máster en Coaching por la Universidad Camilo José Cela y Escuela de Inteligencia. Máster en Inteligencia Emocional por la Universidad Camilo José Cela y Escuela de Inteligencia. Coach Internacional por Instituto Internacional de Coaching y Consultor. Treinta años de experiencia profesional y docente. Coach Personal, Profesional y Educativo.

Margarita Rodríguez Lucas Licenciada en Filosofía por la UCM. Doctorado en psicología “Fundamentos y Desarrollos psicoanalíticos” UCM. Máster en Inteligencia Emocional por UCJC. Diploma en Habilidades Profesionales y Directivas de la UCJC. Amplia experiencia en el ámbito de la educación y la formación: Investigación y documentación educativa en el Ministerio de Educación, creación de distintos programas, cursos y talleres orientados a la formación transversal del alumno y a la formación del profesorado. Responsable de Intervención en Inteligencia Emocional en niños y

jóvenes víctimas de terrorismo en el Programa Campus de Paz.



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Rosana Calvo Cruza Directora del Área de Inteligencia Emocional

Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología Clínica en CINTECO (Centro de Investigación y terapia de conducta). Máster en Inteligencia emocional por UCJC, Practitioner en PNL por la UCJC y Experto en Coaching por la Escuela de Inteligencia. Con experiencia en el ejercicio de la Psicología tanto en el ámbito público, como en el privado desde 2005, atendiendo a diferentes colectivos, entre ellos discapacidad, infancia, drogodependencias y enfermedad mental. Ha compaginado esta labor, con la impartición de cursos de postgrado en el ámbito de la Programación neurolingüística, la Inteligencia Emocional y el Coaching desde 2008.

Mar Mejías Gómez Directora del Área Educativa

Directora ejecutiva de Educacoach. Coach personal certificada por la Escuela de Inteligencia. Formadora de Escuela de Inteligencias Múltiples Profesionales en la especialidad de coaching grupal y coaching educativo. Experta en coaching educativo e inteligencia emocional. Especialista en gestión del cambio personal, ejecutivo y empresarial. Experta en organización y liderazgo de equipos. Coautora del libro “Diseña tu vida, atrévete a cambiar”. Editorial Desclée de Brouwer.

Graduada en método Silva sobre control mental. Formadora de “el secreto” en Madrid. Ponente en conferencias sobre motivación y cambio. Socia y directora de la sociedad cooperativa de enseñanza Dafne. Colegio Los Naranjos. Profesora terapeuta de alumnos con dificultades de aprendizaje.

Diana Sánchez González Subdirectora del Área Educativa

Licenciada en Psicología. Experta en Psicología Jurídica (COP). Ponente en diversos congresos y formadora con técnicas de Coaching en liderazgo, trabajo en equipo, técnicas de venta, etc. para organismos públicos y privados. Responsable y coordinadora del módulo de Gestión de Competencias y Desarrollo Personal en el Máster de Gestión de proyectos Logísticos SAP ERP de la Universidad Rey Juan Carlos. Ha publicado anteriormente Adolescentes: 50 casos problemáticos y su interés clínico lo desarrolla como psicóloga especializada en adultos y en problemática infanto-juvenil.



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Esther Jareño Ortega Directora del Área de Grafología

Diplomada en Grafopsicología II (Grafóloga) 1994-1996. Título obtenido en el Instituto de Técnicas Psicografológicas, Sociedad Española de Grafología. Curso de Grafología Racional (Grafoterapia). Licenciada en Geografía e Historia, (1988-1991) por la U.C.M. Diplomada en Profesorado de E.G.B (1985-1988). Especialidad Ciencias Humanas por la U.C.M. En la actualidad impartiendo cursos de grafología (iniciación y

avanzados). Grafoterapias a niños y adultos. Selección de Personal 2003 - actualidad, Colaboraciones con el Gabinete CA realizando informes de selección, de personalidad y grafoterapias a niños y adultos.

Ernesto Sesé Jordán

Licenciado en Derecho por la Universidad Autónoma de Madrid. Diplomado en Derecho Inmobiliario. Curso superior en Coaching Ejecutivo y Management por el Instituto de Empresa Business School. Miembro de la IECA (International Executive Coaching Association). Formador de formadores, escritor y ponente. Director de cursos de liderazgo. Creador de la filosofía “Pídete Mas”. Coach Profesional especializado en Coaching Ejecutivo y Management.

Eduardo Gugel Gironés Director del Área de Coaching y PNL

Practitioner en Programación Neurolingüística y Experto en Coaching por la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Director del área de Coaching y Programación Neurolingüística de la Escuela IMP. Formador en CDM Coaching. Formador en la Escuela de Inteligencia de distintos cursos de PNL y Coaching. Formador en Coaching en la Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Granada. Ponente en la Universidad Politécnica de Madrid.

Ponente en el curso de Experto en Inteligencias Múltiples de la Florida Universitaria de Valencia, Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. Amplia experiencia en alta dirección y gestión de equipos de trabajo nacionales e internacionales. Coach Personal, Profesional y Educativo. Formador de Formadores.



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LUGAR DE IMPARTICIÓN:

COLEGIO MARIN AMAT Inteligencias Múltiples Profesionales

C/ Fuencarral, 95 1ª planta 28004 Madrid Metro: Bilbao- Tribunal

OTRAS SEDES: Pontevedra, Valladolid, Soria, San Sebastián, Palma de Mallorca.

IMPARTICIÓN PRESENCIAL ONLINE: El acceso a través de la plataforma conecta a formador y alumnos en directo, con webcam, audio, micrófono y chat, ofreciendo un aprendizaje vivo, dinámico y un grupo bien conectado y cohesionado.



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PROCESO DE ADMISIÓN

- Fotocopia del DNI o pasaporte.

- Currículo vital.

- Titulo acreditativo de estudios realizados. Entrevista personal en los casos en los que los

aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación.

- Cualquier otro documento que exija el Director del Título Propio específicamente para su

aceptación.

- FORMALIZACIÓN DE LA MATRICULA CORRESPONDIENTE.

PRECIO DEL CURSO PRESENCIAL

Al contado: 1.870 € + 2.530 € = 4.400 €

A plazos: 2.070 € + 2.800 € = 4.870 €

* Las Tasas de la Universidad (10% valor del curso) están incluidas en el precio. Inteligencia Emocional II puede ser residencial con lo que habría que añadir los gastos de alojamiento y comidas. FORMACIÓN SUJETA A BONIFICACIÓN DE LA

FUNDACIÓN TRIPARTITA. CONSULTAR CONDICIONES.

FORMA DE PAGO 1.- Domiciliación al formalizar la matrícula en su Banco o Caja designado o 2.- Ingreso o transferencia a CENTRO DE FORMACIÓN MÓSTOLES, S.L.

CCC: BANKIA IBAN ES12 2038 7032 0460 0006 1254 Haciendo constar el nombre del alumno y curso a cursar

Posteriormente notificar la transferencia por email a [email protected] La información que usted nos facilite, será incluida en nuestra base de datos. Usted tiene el derecho de acceder a ella, ampliarla, cancelarla o rectificarla si lo cree conveniente. Esta información nos permitirá mantener la relación con usted y mantenerle informado sobre los cursos/seminarios que impartimos. Si usted no desea formar parte de dicha base de datos, por favor, indíquenoslo por escrito señalando claramente su nombre, apellidos y dirección e inmediatamente procederemos a cancelarlos. (Ley orgánica 15/1999 de 13 de Diciembre)



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HORARIOS y CALENDARIO

FIN DE SEMANA V / S

Horario habitual del curso: Viernes de 16:00 a 21:00, Sábado de 9:00 a 19:00 Vive la Inteligencia Emocional niveles I y II de 10:00 a indefinido

Sesión Fecha Contenido

14 y 15 - 21 y 22

de Noviembre de 2015 Vive la Inteligencia Emocional Nivel I:

Despierta tus Emociones

5, 6, 7 y 8 de

Diciembre de 2015 Vive la Inteligencia Emocional Nivel II:

Apertura de las Emociones

1ª

8 y 9 de Enero

de 2016

Bases del Coaching: - Bloque A.1: Definición Coaching, Inteligencia Emocional y PNL - Tipos de Coaching

- Competencias y habilidades del Coach - Relación Coach, coachee

- ICF, ASESCO, Contratín, Decálogo etc. Toma de Conciencia

- Bloque B.1: ¿Dónde estoy? - Bloque B.2: ¿Qué conductas realizo?

- Bloque B.3: ¿Quién soy?

2ª

22 y 23 de Enero de 2016

Metodología - Bloque C.1: Metodología del Proceso

- Modelo GROW - Modelo SMARTER, PURE, CLEAR - Metas, Realidad, Opciones, Plan de Acción

- Recursos y limitaciones

3º

5 y 6 de Febrero

de 2016

Metodología - Bloque C.2: Sesiones

- Que hacer, objetivos - Bloque C.3: Preguntas - Preguntas como estrategia del Coaching

- Preguntas poderosas. Quien pregunta, dirige Practica

4ª

19 y 20 de Febrero de 2016

Gestión del Cambio - Bloque D.1: Gestión del Cambio - Cambios a realizar, Estrategias

- Resolución de problemas - Proceso de Perdida y Duelo



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5ª

4 y 5 de Marzo

de 2016

Gestión del cambio - Bloque D.2: Valores, Principios

- Plan Estratégico - Rueda de la Vida

- Bloque D.3: Afirmaciones - Afirmaciones, Visualizaciones - Misión, Visión, Propósito

6ª

18 y 19 de Marzo de 2016

Relación de Ayuda - Bloque E.1: Relación de Ayuda

- Bloque E.2: Proceso Emocional Básico

7ª

19 y 20 de Marzo

de 2016

Comunicación - Bloque F.1: Comunicación en la PNL

- Gestos - Comunicación analógica y digital Prácticas

8ª

1 y 2 de Abril

de 2016

- Bloque F.2: Feedback - Metamodelo del Lenguaje

- Feedback - Bloque F.3: PNL para Coaching

- Calibración, Rapport, Sistema Representacional, Anclajes Prácticas

9ª

15 y 16 de Abril

de 2016

Motivación - Bloque G.1: Motivación

- Salir de la zona de confort - Bloque G.2: Gestión del Tiempo, Hábitos

- Bloque G.3: P.A.N. y Talento Prácticas

10ª

28 y 30 de Abril de

2016

Marketing y Marca - Bloque H.1: Marketing

- Marketing del Coach - Marca Personal, Personal Branding

- Ventas, La red, Redes Sociales, etc.

11ª

5 de Marzo al 30 de Abril de 2016

Practicas

El comienzo de la segunda parte, a partir de marzo pendiente de

calendario definitivo.

curso superior en coaching, inteligencia emocional y pnl...

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